八班級數(shù)學班主任個人工作總結(jié)

1、八班級數(shù)學班主任個人工作總結(jié)_八班級數(shù)學班主任工作總結(jié) 八班級數(shù)學班主任個人工作總結(jié)。 總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成狀況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它能夠給人努力工作的動力，不如我們來制定一份總結(jié)吧。下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“八班級數(shù)學班主任個人工作總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 八班級數(shù)學班主任個人工作總結(jié)一 這學期我擔當初二班的班主任，在擔當班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，很多工作在班級組的領(lǐng)導下走在前列。先將這學期我的班主任工作總結(jié)如下： 一、坦誠相對、專心觀看 開學的第一件事，就是要盡快地熟識了解班里的同學的思想動態(tài)，在盡量短的時間里能讓同學死心塌地呆在學校，穩(wěn)定

2、生源。走近同學，讓同學覺得班主任平易近人，可以成為他們的好伴侶。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解同學有個良好的開端。 其次，再以通過班級活動、勞動、課堂表現(xiàn)等觀看了解同學，“聽其言，觀其行”是了解同學的最基本方法，特殊要留意同學在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給同學做出評價。 二、兼聽則明、偏聽則暗 客觀地講，每個同學都有他的“閃光點”，也有缺點，不少的班主任(包括我有時候也是這樣，這是人之常情。)存在偏愛優(yōu)等生、班干部，不信任后進生等錯誤觀念，在沒有具體了解事情的狀況下，聽信一面之詞做出推斷，使一些同學與班主任產(chǎn)生對立心情。通過調(diào)查發(fā)覺，對立心

3、情產(chǎn)生的主要緣由有：一、老師處事不公正;二、老師不敬重同學的人格，特殊是后進生;三、老師批判同學與事實有出入。反之敢于承認錯誤的老師是最受同學歡迎的老師。可見，班主任遇事要冷靜，批判同學要把握好分寸，即要嚴厲地指出同學的錯誤做法，也要一分為二地確定同學的優(yōu)點和進步。這樣同學簡單接受，老師的訓練目的也簡單達到，千萬不能由于他是后進生而隨便批判，在同學眼里，不論是優(yōu)等生還是后進生，他們都是同學，在人格上是公平的。 在工作中，我通常會在一些平常表現(xiàn)不夠抱負，甚至紀律有些差，但在部分同學中有肯定威信的同學以特別的關(guān)愛。其實這些人往往在某一方面有專長，我們只要給這樣的同學多些表現(xiàn)自我的機會，理解他敬重他

4、，他們肯定會將班主任支配的工作做好。比如接班后，我首先在那些難纏的同學入手，談話過程中發(fā)覺他們的不足和優(yōu)勢，引導他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢，如何維護班集體的榮譽等等，并期望他們以自身的轉(zhuǎn)變帶動好自己的伴侶。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個人紀律好了，就連平常的跟隨者紀律也明顯好轉(zhuǎn)。其實對這一類同學許多老師認定是“燒好的磚瓦”沒法變了，這種評價會使這一類的同學產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極心情，極不利于同學的成長。 通過與同學家長建立聯(lián)系，了解同學在家的表現(xiàn)，可以關(guān)心班主任全面了解同學，對同學做出全面正確的評價。同時利用一切可能的機會與同學家長面談，如：家長送生活用品給同學

5、時要通過我找同學的機會;也有很多是家長主動找我的，由于聽同學回家說班級有了新班主任，并且覺得我這位班主任很好的狀況下來找我談其孩子，讓老師來了解其子女特點。(家長對班主任產(chǎn)生信任感，這對了解同學和訓練好同學很重要。做過班主任的都有這種感覺，家訪可以使許多家長、同學跟班主任的感情往往有進一步加強，對班主任的工作，他們也會樂觀協(xié)作與支持。由于全面了解同學，班主任給同學的評價也比較精確，相互信任、相互敬重、相互理解就會形成。 三、用規(guī)范化管理促進同學自我評價 前面提到的一些評價同學的方法，主要是站在老師的角度的閱歷式管理評價。其實要真正的、從根本上去完善、正確評價同學，就肯定要有規(guī)范化管理，更能促進

6、同學的自我評價。它與閱歷式管理相比，具有更突出的優(yōu)點，主要表現(xiàn)在以下幾個方面： 1、管理目標清楚明確化。 管理目標清楚明確化是保證管理行為自覺性的前提，將管理行為目標化、詳細化，可最大限度地避開了管理行為的盲目性。比如我在對班干部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班干在工作上，避開重復、錯漏等現(xiàn)象出現(xiàn)，工作的成果和失誤一目了然，可以為班主任評價班干部供應(yīng)最好的依據(jù)，削減主觀因素在其中的作用。 2、管理行為可操作化 規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級供應(yīng)了一套詳細的行為標準，使同學知道應(yīng)當怎樣做。從思想上轉(zhuǎn)變同學以促進同學自我管理和自我評價。 3、民主管理、評價客觀化 班級工作管理中令人心煩的問題許多

7、，集中到一點就是公正與否的問題，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于，它為評價者供應(yīng)了嚴格的評價程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法，從而保證了評價的客觀性，正如上面的例子，同學最終的行為在轉(zhuǎn)變，這些都是同學有目共睹的，可以作為同學評三好、評先進及德育考核的重要依據(jù)，從而避開了班主任工作中的主觀，隨便和武斷等不公正問題的發(fā)生，可提高班主任的威信。在量化管理方面本學期由于時間的關(guān)系做的不是很好。 總之，對同學的了解、討論和評價是班主任工作中的一項重要內(nèi)容。只有做到正確評價同學，班主任工作才能得以順當開展，這是做好班主任工作的前提。 世界上的愛各種各樣，老師對同學的愛是一種理智型的愛，要讓這種愛深化同學的心里。班主任

8、與同學朝夕相處，深化細致地了解同學，真心實意地關(guān)懷同學，充分敬重、信任同學，嚴格地要求同學等都是對同學的愛。對同學的評價是其中的一種愛。訓練心理學家認為，班主任的愛不同于父母對子女的自然之愛，不僅是個人之間的一種態(tài)度，它蘊含更多的.內(nèi)容，具有廣泛的.意義。班主任對同學的態(tài)度經(jīng)常反映同學所在集體，甚至是.對他的某種評價。因此，同學往往把班主任對自己的關(guān)懷、愛惜、信任、評價同自己在集體中的地位和人格價值聯(lián)系在一起。班主任的這種情感實際上就轉(zhuǎn)化為一種.環(huán)境因素在每個同學心目中不同尋常的心理份量。由此可見，班主任的愛對訓練好同學是多么重要! 八班級數(shù)學班主任個人工作總結(jié)二 一、加強同學思想政治訓練，使

9、同學明確學習目的，端正學習態(tài)度 1、加強平安訓練。這學期，我們注意同學的平安問題，進行了三次平安訓練。開學的第一個月，我們把它定為“平安訓練月”，把開學的第一周定為“平安訓練周”，開學的第一節(jié)課，我們就是平安訓練課，重點講解了道路交通平安。期中考試之后，個性是全國兩次較大的校車事故及本校同學的一次乘車事故前后，我們有針對性的又一次對同學進行訓練，防超載、防黑車、防酒駕。進入xx月份，我們再次對同學進行平安條例的宣揚訓練，反復強調(diào)生命只有一次，職責重于泰山。 2、加強公民素養(yǎng)及行為規(guī)范的訓練。這學期，我們利用班團課、國旗下的講話、晨會、午會等各種場合，以多種形式對同學進行公民素養(yǎng)及行為習慣的訓練

10、。班團課上，我們組織同學，仔細學習了中同學守則、中同學行為規(guī)范等，結(jié)合思品等課程，加強同學公民素養(yǎng)的訓練。每一天堅持做好一日常規(guī)，對同學進行行為習慣的訓練。針對同學日常學習、生活中出現(xiàn)的問題，充分利用晨會、午會的時間，進行正面引導和訓練。有了這些措施，同學的行為習慣大有好轉(zhuǎn)、公民素養(yǎng)明顯提高。 3、對同學進行學習目的的訓練及學習方法的指導。七班級同學剛?cè)胫袑W，隨著課程的增加，課業(yè)負擔的加大，有點無所適從。個性是本校的座位，相當于“開圓桌會議”，便于學習自覺性較高的同學進行合作、探究性學習，但也便于講話、看稀奇，對于一些缺乏學習專心性、主動性的同學來說，是個借機講話、或是惹是生非的.好場所。應(yīng)對

11、這種狀況，本學期，我們進行了幾次學習目的的訓練，也進行了幾次學習方法的爭論，期中考試班上總分考第一的羅洪桂同學還特地進行了學習閱歷的介紹和溝通，取得了比較好的效果。 二、專心參與學校組織的各種活動 本學期，我校舉辦了幾次大型的群眾活動，如：“十一”文藝匯演、秋季體育運動會、“一二九”演講競賽等，元旦前夕班級還進行了一個聯(lián)歡會?！笆弧蔽乃噮R演、“一二九”演講競賽，由于老師的細心組織、同學們的專心協(xié)作，我班都校三等獎的好成果。體育運動會，同學們專心參加、勇于拼搏，我班獲得了拔河、跳長繩、女子4100米等團體項目的第一名、2025米團體項目的其次名，班級總分獲得丙組的其次名，并且獲得了學校的“道德

12、風尚”獎。元旦聯(lián)歡會，師生共聚一室，聯(lián)慶祝祝，共享了彼此的歡樂，也增進了師生之間的感情。 三、組建了一個得力的班干部群體 開學之初，我們依據(jù)學校信息反饋選出了班長、學習委員、清潔委員、生活委員等主要班干部，然后依據(jù)分班成果進行了同學分組、再在小組內(nèi)選出各方面的表現(xiàn)突出的同學為組長，各科任老師選出各自的課代表，班級干部初步定型。然后依據(jù)潛力大小更換或增減。各個班干部以身作則，仔細的履行自己的職責，班級工作干得有聲有色，構(gòu)成一個布滿活力的得力的班干部群體，為班級的各項工作的開展奠定了基礎(chǔ)，并取得了滿足的效果。 四、定期召開班級例會 本學期，我們老師每周堅持召開班級例會，各科老師暢所欲言，對上星期的

13、狀況進行廣泛的溝通與溝通，一方面總結(jié)成果，一方面查漏補缺，并對下一周的工作進行爭論、溝通。每次考試后，仔細進行質(zhì)量分析，確定學優(yōu)生和學困生，進行培優(yōu)補差。 五、重視培優(yōu)補差工作 期中考試后的質(zhì)量分析，我們把我校的成果與全區(qū)的成果進行了一個比較，發(fā)覺七班級數(shù)學成果太差，英語成果也不抱負，而這兩科是得(失)分的關(guān)鍵科目。學得好，很簡單縮小差距，反之，則會拉大差距。在班級例會上，我們提出了這個問題，很快構(gòu)成共識，針對數(shù)學、英語兩重點學科進行培優(yōu)補差。詳細措施是：數(shù)學老師負責數(shù)學教學和培優(yōu)、班主任補差，第一步是“毀滅”“個位數(shù)(考幾分的)”;英語老師負責英語的教學和培優(yōu)、定崗實習的殷老師進行補差;其他

14、統(tǒng)考學科的老師針對各自科目的實際狀況進行培優(yōu)補差。各個老師團結(jié)一心，協(xié)同作戰(zhàn)，構(gòu)成合力，接下來的一次月考就取得了較抱負的差距，數(shù)學毀滅了個位數(shù)，總體成果也明顯上升。 六、專心參與各級各類競賽活動 本學期，我們參與了各級各類的各項競賽，語文有市“語基”競賽、市主題讀書活動競賽，數(shù)學、英語有區(qū)級競賽，英語有校書寫競賽等，都取得了較好的成果。 七、“兩課”活動進行得有聲有色 本學期，省訓練主管部門提倡“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”，我班老師專心參與。各科老師都參與了學校的教學大比武獲得，連定崗實習的殷老師和年過五旬的田.也不例外，并有多人獲得學校的嘉獎。“課外訪萬家”，除平常的有針對性的個別家訪外，我們

15、組織了兩場有全部主科老師參與的大型家訪活動。這兩次家訪，我班老師與家長廣泛接觸，與同學交心談心，增進了家校聯(lián)系，增加了師生感情，取得了良好的.效應(yīng)，有力的促進了我們的教學高中。 八、重視個別單獨輔導，努力提高同學的學習成果 這學期，我班老師除了做好以上工作之外，功夫花在平常，針對每個同學的實際狀況，重視同學的個別輔導。不管是上課還是下課，不管是午休還是晚自習，他們常常找同學交心談心、個別輔導，幫忙糾錯解錯，努力提高學習成果。 由于實行了以上措施，我班各項工作都取得了很好的成果，個性是期末考試，我班取得了很抱負的成果。五個統(tǒng)考科目，除英語居其次外，其他四科不論是人均分、還是及格率或優(yōu)秀率，都取得

16、了班級第一的好成果。至于班級排行，我們班也在班級中居優(yōu)。 當然，成果代表過去，將來任重道遠，工作中的失誤與不足確定存在。我們要找出這些不足，總結(jié)閱歷，吸取教訓，爭取來年取得更好的成果，來回報學校、家庭和.。 八班級數(shù)學班主任個人工作總結(jié)三 一、政治思想方面 仔細學習新的訓練理論，準時更新訓練理念。新的訓練形式要求我們必需具有先進的訓練觀念，才能適應(yīng)訓練的進展。所以我不但注意集體的政治理論學習，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細學習認真體會新形勢下怎樣做一名好老師。 二、訓練教學方面 要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 1、課前預(yù)備：備好課。 每一次備課都很仔細，遇到問題時馬

17、上提出，與其它同課頭老師爭論，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解與大家爭論，如有問題馬上更正、改進。 2.多聽課，學習和吸取其他老師的教學方法。教學水平的提高在于努力學習、積累閱歷，不在于教學時間的長短。聽課的同時，仔細做好記錄，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。 3.鉆研教材，仔細備課。教材是教學的依據(jù)，同時也是同學學習的主要參考書，我們在熟識教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，同學學習才會有依據(jù)，同學在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)當重視教材的鉆研。在備課過程中，尋求讓同學更簡單接受的教法。 4.了

18、解同學原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。 5.考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 6.課堂上的狀況。 組織好課堂教學，關(guān)注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病。課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。 7.要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初二同學愛動、好玩，難管，經(jīng)常不能按時完成作

19、業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想訓練，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關(guān)心工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)懷他。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。 8.喜愛同學，公平的對待每一個同學，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進了同學的學習。 三、取得的成果 在本學期的工作中，我取得了肯定的成果，從本學期的考成果來看，我所任教的初二(4)班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同班級中名列前茅。初二(5)班由于同學基

20、礎(chǔ)差，學習態(tài)度不端正等多方面的緣由，成果處于中等水平。 四、存在的不足 金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，沉悶，.不高;對同學愛好的培育不足;課堂語言不夠生動;考試成果不穩(wěn)定對開放性敏捷性題目訓練、引導不夠等，這些是我目前在我教學中存在的不足。 五、改進措施 1.多與同學溝通，了解同學把握學問的狀況，這樣有利于針對性的對同學進行訓練，無論備課多仔細認真也很難適應(yīng)不同班級的狀況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些同學基礎(chǔ)較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些同學更好地學習。 2.注意組織教學，嚴格要求同學。大部分同學的學習基礎(chǔ)較差，所謂“

21、冰凍三尺，非一日之寒”。這些同學已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于簡單把握的內(nèi)容他們也不加思索，所以必需嚴格要求他們。由于同學缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，老師應(yīng)擅長組織、調(diào)動同學進行學習，更充分地利用好上課時間。 3.注意打基礎(chǔ)。由于同學基礎(chǔ)較差，上課時多以學過內(nèi)容作為切入點，讓同學更易接受，從熟識的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學習，做到過渡自然。對于學過的內(nèi)容也可能沒有完全把握，則可以花時間較完整地復習學過內(nèi)容，然后才學習新學問。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓同學整理成作業(yè)。 4.運用多種技巧教學。對于大部分的數(shù)學

22、題，同學都不知如何入手去解，他們在學校時沒有形成解題的思維習慣，為了讓同學更好地解題，在以后的教學工作中應(yīng)把解題的方法進行總結(jié)，分為幾個簡潔的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引同學留意力，引發(fā)他們的愛好，這些都是有效的技巧，使同學對本課程產(chǎn)生愛好，“愛好是最好的老師”! 走進21世紀，.對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓練教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為四中美妙的明天奉獻自己的力氣。 八班級數(shù)學班主任個人工作總結(jié)四 本學期，本人連續(xù)擔當八班級的數(shù)學教學工作。一學期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)閱歷，查找不足。現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)

23、如下： 一、業(yè)務(wù)學習 加強學習，提高思想熟悉，樹立新的理念。緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注意把學習新課程目標和構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的課程目標，熟悉到新的課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到現(xiàn)實的教學工作中去，解放思想，更新觀念，豐富學問，提高力量，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪的課程改革浪潮的“洗禮”。 二、教學討論 教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用的同時，我樂觀探究訓練教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的訓練教學資源，大膽的改革課堂教學，發(fā)揮老師的引導作用，加大新型教學方法的

24、使用力度，取得了肯定的效果，詳細表現(xiàn)如下： 1、備課要深化細致。平常仔細討論教材，多方位的參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握重難點。在制定教學目標時，特別注意同學的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷的總結(jié)教學閱歷教訓。 2、注意課堂教學效果。針對初二同學的特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持同學為主體，老師為主導，教學為主線，注意講練結(jié)合。在教學中注意抓重點，突破難點。 3、常常向閱歷豐富的老老師學習，主動去聽他們的課，誠邀他們聽自己的課，并做教學上的指導。 4、在作業(yè)批改上，做到仔細準時，力求做到全批全改。課堂作業(yè)中在批改后的訂正工作，準時了解同學的學習狀況，以便在輔導工作中做到有的放

25、矢。 三、工作中存在的問題 1、教材的挖掘不夠深化。 2、教法不夠敏捷，不能吸引同學學習，對同學的引導，啟發(fā)不足。 3、新課標下新的教學思想學習不深化。對同學的自主學習，合作學習，缺乏理論引導。 4、差生未抓在手。上課和復習是該講的內(nèi)容都講了，但同學的把握狀況怎樣，心中很多。導致了教學中的盲目性。 5、教學反思不夠。 四、今后努力的方向 1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。 2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握學問點和考點。 3、多聽課，學習同科目老師先進的教學方法的教學理念。 4、加大培優(yōu)輔差的力度。 5、加強教學反思，加大教學投入。 延長閱讀 八班級班主任個人工作總結(jié) 工作總結(jié)種類介紹

26、： 依據(jù)不同的分類標準，可將總結(jié)分為很多不同的類型。 按范圍分，有班組總結(jié)、單位總結(jié)、行業(yè)總結(jié)、地區(qū)總結(jié)等。 按內(nèi)容分，有工作總結(jié)、教學總結(jié)、學習總結(jié)、科研總結(jié)、思想總結(jié)、項目總結(jié)等。技術(shù)工作總結(jié) 按時間分，有月份總結(jié)、季度總結(jié)、半年總結(jié)、年度總結(jié)、一年以上的時期總結(jié)等。 按性質(zhì)分，有全面總結(jié)、專題總結(jié)等。 區(qū)分以上總結(jié)的種類，目的在于明確重心、把握界限、為構(gòu)思寫作供應(yīng)便利。但上述分類不是肯定的，相互之間可以相容、交叉。如鬃高校1999年度工作總結(jié)，按性質(zhì)講是工作總結(jié)，按范圍講是單位總結(jié)，按時間講是年度總結(jié)，按內(nèi)容講是全面總結(jié)。同時，高校的工作總結(jié)不行能不涉及教學和科研，那么它也包涵了教學總結(jié)

27、和科研總結(jié)的成份。這說明在總結(jié)的分類上，應(yīng)敏捷把握，不必過于拘泥。 XXXX學年度第一學期班主任工作總結(jié) 本學期，我擔當八班級4班的班主任，自開學以來，我始終在思索如何做好班主任工作，班級，現(xiàn)將工作總結(jié)如下： 一、工作狀況與閱歷體會 1、用“心”育人 “愛就是訓練”。我認為，同學是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特殊是時代飛躍進展的今日，老師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束同學，老師應(yīng)當有樂觀的人性觀，善意的看待和評價同學的天性和行為，對每一同學的進展布滿信念。這其中最重要的就是“愛”和“鼓舞”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互觀賞的橋梁。記

28、得一個優(yōu)秀班主任在做閱歷報告時說：班主任在，同學能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，同學能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，同學仍不能做好，則是一個失敗的班主任。 對于同學，要賜予信任，引導他們，自主管理，這樣的班級，才有上進性。 2、班主任應(yīng)當喜愛同學，是同學的主心骨。 只有這樣，同學才能不僅把自己當做老師，更把自己當做伴侶、兄長和父母。我們應(yīng)當用自己廣博的學問、對事業(yè)喜愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住同學。我們應(yīng)當會花功夫與同學建立友好關(guān)系，傾聽同學的心聲。我們應(yīng)當深知老師的關(guān)懷和和善是贏得同學信任和敬重的最好方法。我們應(yīng)當關(guān)心同學樹立抱負，讓同學明白學習的意義及指導同學怎樣學

29、習。我們應(yīng)當關(guān)懷同學，了解同學，討論同學，注意同學的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)當要求同學學會求知、學會做事、學會做人、學會共處。因此，我們應(yīng)當常常開展豐富多彩的課外活動，并能把握住這一年齡段同學的心理特征，不斷地提示同學拒絕誘惑并有效的掌握自我，引導同學全面、健康成長。我們應(yīng)當學會嚴格要求但不隨便訓斥同學，深知“激勵”的價值，平凡的老師傳達學問;水平一般的老師解釋學問;好的老師演示學問;宏大的老師激勵同學去學習學問。 3、班主任應(yīng)當與老師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。 班主任是本班老師集體的核心，對有關(guān)班級的一切工作都必需負起主要責任，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要虛心熱忱地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級全部任課老師的

30、工作樂觀性，班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老師充分的敬重，讓同學愛戴教給他們學問的老師。 班級是一個整體，各學科之間的協(xié)調(diào)協(xié)作至關(guān)重要。班主任對同學所學的各門功課都應(yīng)當賜予足夠的重視，充分發(fā)揮任課老師的作用，在工作上關(guān)懷、支持任課老師。班主任應(yīng)當創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境，使任課老師心情愉悅。班主任應(yīng)當準時妥當?shù)亟鉀Q同學與任課老師之間的沖突。班主任應(yīng)當學會不斷鼓舞本班老師并給老師適當加壓，反饋同學對課任老師的看法和要求，只有這樣，班主任才能與老師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生奇妙的力氣。 二、問題及教訓 本學期，班級部分同學學習主動性不強，上進心缺乏，成果不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀律不是很好，有

31、待于進一步提高;班級個別同同學活散漫，行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等。 三、努力方向 1、不斷向優(yōu)秀老師請教，借鑒他們先進的管理方法 2、深化同學中，關(guān)懷他們的生活、學習，從實際狀況把握個人的個性，循循善誘，讓他們各盡其能 3、定期進行各類班級活動，增進班級凝聚力，形成具有班級特色的班風、學風 總之，“一切為了同學，為了一切同學，為了同學的一切”。作為一名一般老師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，就肯定能夠取得抱負成果。 八班級下期班主任總結(jié) 八班級下期班主任1 一、 驚喜與遺憾 (一)驚喜 1、期末考試，班級中上游同學在班級排名大幅度上升。 前十名3人，前五十名1

32、0人，前二百名26人。 2、班級綜合考核領(lǐng)先。 常規(guī)管理比較到位，扣分較少，幾乎每周流淌紅旗都能得到。 重大集體活動成果精彩，獲得隊列競賽一等獎，運動會總分第一名，2人獲英語風采大賽獎項。 3、同學大都文質(zhì)彬彬，沒有發(fā)生影響惡劣的大事。 從來沒有發(fā)生過同學間大打出手的狀況，連臟話都很少出現(xiàn)。 (二)遺憾 1、20 xx00名的同學只有5人，300400名的也只有5人，400500名的卻有14人，中游人數(shù)太少，后繼乏人，尾巴太大，且難以提高，雖耗費大量心血不見顯著成效，甚至連續(xù)下滑。 因此，升學盼望主要寄予在200名內(nèi)的同學身上。 2、原來很圓滿的一個學期就要結(jié)束的時候，差點發(fā)生了一起校外惡性大

33、事。 幾位女生要聯(lián)合教訓一位女生，且聯(lián)系了校外人員，幸虧一位家長因事準時接走了主謀者未釀成嚴峻后果，否則將是一起特別惡劣的大事。 事后，對有關(guān)人員進行了嚴厲的批判訓練。 二、 自認為勝利的做法 1、班主任要做同學的精神領(lǐng)袖和思想導師。 (1)以身作則，工作生活有.。 教學和管理，都努力做到滿懷.，一絲不茍，這本身是喜愛生活的表現(xiàn)。 這種態(tài)度對處于人生觀塑造關(guān)鍵期的中同學很重要。 教室里哪怕是一個紙團都不應(yīng)當有，由于愛生活的人不會允許身邊是垃圾堆。 教室里各種物品的擺放必需整齊，你們做不到我親自做給你們看。 講臺必需干凈，它影響老師講課的心情。 每周必需洗澡，衣服要潔凈，身上無異味。 坐立行走要

34、端莊，男生做謙謙君子，女生做大家閨秀，自覺抵制低俗的生活作風，如走路時不勾肩搭背，說笑時文明得體。 (2)以樂觀的人生態(tài)度引導同學。 八班級同學盡管是大孩子了，但也很簡單受心情影響，特殊是遇到生活或?qū)W習上的困難時，簡單躲避、消極，同學開頭了明顯的分化，長期成果落后者慢慢灰心喪氣。 因此，需要引導他們以樂觀的心態(tài)、樂觀的心理面對生活和學習。 多開導他們向前看，人生路長，天生我材必有用，只要你樂觀的生活著，這個.總有你的一席之地，你總可以憑借一技之長立足世界。 老師以近20年的工作閱歷告知你，學習成果很重要，但成果好的未必幸福，寬闊的.不以學習成果衡量你的成敗，做一個正直高尚、樂觀進取的人是我們一

35、生不懈的追求。 (3)準時化解同學思想上的疙瘩。 和一個女生的交談意外探測到了她被仇恨扭曲了的心靈。 原來在她幾歲時爸爸背著她們母女在外面有了一個家庭，爸爸答應(yīng)的撫養(yǎng)費很少到位，母親的影響使她對爸爸只有刻骨的恨，為了提高會考成果，爸爸每天晚上接到自己的家里吃飯后送到輔導班，她感到每次都是忍辱負重，為了學習，咬緊牙關(guān)挺著，絲毫感覺不到爸爸的好意。 我引導她換個角度看問題，正確看待父愛，多一份寬容、理解、感謝，少一份埋怨、猜疑、仇恨，使得她準時從陰霾中走出，看到了絢爛的陽光。 (4)把同學的主要精力引到學習上來。 不停的滲透一個觀點最大的歡樂是學習，真正的幸福是在克服一個個難題后獲得的成就感。 吾

36、日三省吾身，每天睡覺前想到今日又明白了一個道理，學會了一個學問，應(yīng)當感到幸福，為自己豎起大拇指。 常常組織班級學習閱歷溝通會。 常常表揚敢于主動請教老師的同學，神奇的告知他們老師最喜愛主動請教的同學，把老師暗地里表揚同學的話大張旗鼓的在班里說出來，所以到辦公室問題的同學我們班最多，大都喜愛主動和老師接觸，自然學習愛好討論高了。 常常找個借口表揚那些落后的同學，讓他們不要無望。 家長會上，明確要求家長不許讓我們的孩子輟學，哪怕是最終一名，只要在校，學問總會多學一點，做人的道理總會多明白一點，一旦離開學校，不良的觀念、做法就會腐蝕他，他人生的思想高度很難再有大提升了，我肯定不會為了班級考核優(yōu)秀而動

37、員他離校，要讓他在這個暖和的集體里學習到最終一刻。 (5)讓同學崇拜你的教學。 不要小瞧了同學，他們對你的評價比較客觀。 你有什么教學水平他們太有感覺了。 要想每節(jié)課讓他們的眼睛光明的盯著你，需要細心的備課和不懈的學習討論，同學不會滿意于你教的那一碗水，許多人急不行耐的盯著一桶水，冷不丁的一個問題可能讓你手足無措，所以不能打無預(yù)備之仗，與教學內(nèi)容相關(guān)的學問知道的越多越好。 一個教學讓同學崇拜的老師在管理班級的時候是很少有阻力的。 2、班主任要參加到各科學習中。 (1) 常與科任老師溝通，了解同學整體學習狀況和個別同學的狀況。 (2) 供應(yīng)各科供參考，查找補充有關(guān)資料開拓視野。 (3) 邀請專家

38、到校指導。 請曲師大訓練心理學專業(yè)的老師到班級作報告，跟進指導學習方法。 (4) 請家長做好監(jiān)督。 3、班級管理要民主化、科學化。 (1)老師主導，在充分發(fā)揚民主的基礎(chǔ)上，實施了小組合作學習。 分組公正公正公開，首先考慮學習，其次考慮便于合作，支配得嚴密細致，家長贊不絕口。 小組考核方法經(jīng)小組醞釀，全班爭論，班委會整理后實行。 每次單元測試成果根據(jù)平均分排序，依據(jù)名次分別加分，出現(xiàn)違紀根據(jù)規(guī)定扣分，學期末隆重評比嘉獎。 學習勁頭高漲，互幫互學蔚然成風。 (2) 每兩周召開一次班委會，聽取看法，改進工作。 (3) 每個月經(jīng)班委會討論打算出需要重點幫扶的對象，分工負責，班主任多談話，關(guān)心分析問題，

39、組長和班委在生活和學習上關(guān)懷。 (4)大型活動放手讓同學組織。 運動會成果遙遙領(lǐng)先，主要緣由在于充分自主，自愿報名，自行組織。 班會越是同學自己籌備、主持的越是精彩，老師少插手，適當點撥即可。 (5) 逼迫家長打電話。 告知家長班主任的電話接聽免費，周一到周五晚上可以隨時聯(lián)系溝通，常常給老師打電話的在家長會上表揚，每打過一次電話的點名提示。 就這樣，獲得了同學豐富的信息，許多問題就在與家長的溝通溝通中解決了。 家長也慢慢感到老師沒有架子，好交往，體諒人，有什么話準時說，對學校工作很支持。 三、 反思與改進 1、學習講得太多，做人指導不足。 2、幾位后進女生心生雜念，常常合伙干些不允許的事情，隱

40、蔽較深，發(fā)覺較晚。 對她們的關(guān)懷不夠，沒有準時了解到其心理變化。 以后既要抓好班級學習，又要親密留意少數(shù)人的思想動態(tài)。 3、批判的有點多，表揚的有點少。 4、班干部作用發(fā)揮的還不是很好，一般班干部不該大膽負責。 5、小組合作學習假如掌握不好，對優(yōu)秀生有影響，必需明確什么時間可以爭論，什么時間不許爭論。 6、班主任身體熬煉太少，生病耽擱了工作。 八班級下期班主任總結(jié)2 本學期，我擔當八班級4班的班主任，自開學以來，我始終在思索如何做好班主任工作，班級，現(xiàn)將工作總結(jié)如下： 一、工作狀況與閱歷體會 1、專心育人 愛就是訓練。 我認為，同學是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。 特殊

41、是時代飛躍進展的今日，老師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束同學，老師應(yīng)當有樂觀的人性觀，善意的看待和評價同學的天性和行為，對每一同學的進展布滿信念。 這其中最重要的就是愛和鼓舞，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互觀賞的橋梁。 記得一個優(yōu)秀班主任在做閱歷報告時說：班主任在，同學能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，同學能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，同學仍不能做好，則是一個失敗的班主任。 對于同學，要賜予信任，引導他們，自主管理，這樣的班級，才有上進性。 2、班主任應(yīng)當喜愛同學，是同學的主心骨。 只有這樣，同學才能不僅把自己當做老師，更把自己當做伴侶、兄長

42、和父母。 我們應(yīng)當用自己廣博的學問、對事業(yè)喜愛的精神及自己的人格魅力去鎮(zhèn)住同學。 我們應(yīng)當會花功夫與同學建立友好關(guān)系，傾聽同學的心聲。 我們應(yīng)當深知老師的關(guān)懷和和善是贏得同學信任和敬重的最好方法。 我們應(yīng)當關(guān)心同學樹立抱負，讓同學明白學習的意義及指導同學怎樣學習。 我們應(yīng)當關(guān)懷同學，了解同學，討論同學，注意同學的品德修養(yǎng)。 我們應(yīng)當要求同學學會求知、學會做事、學會做人、學會共處。 因此，我們應(yīng)當常常開展豐富多彩的課外活動，并能把握住這一年齡段同學的心理特征，不斷地提示同學拒絕誘惑并有效的掌握自我，引導同學全面、健康成長。 我們應(yīng)當學會嚴格要求但不隨便訓斥同學，深知激勵的價值，平凡的老師傳達學問

43、;水平一般的老師解釋學問;好的老師演示學問;宏大的老師激勵同學去學習學問。 3、班主任應(yīng)當與老師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。 班主任是本班老師集體的核心，對有關(guān)班級的一切工作都必需負起主要責任，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要虛心熱忱地予以協(xié)調(diào)。 只有充分調(diào)動班級全部任課老師的工作樂觀性，班主任工作才能全面完成。 同時我以身作則對課任老師充分的敬重，讓同學愛戴教給他們學問的老師。 班級是一個整體，各學科之間的協(xié)調(diào)協(xié)作至關(guān)重要。 班主任對同學所學的各門功課都應(yīng)當賜予足夠的重視，充分發(fā)揮任課老師的作用，在工作上關(guān)懷、支持任課老師。 班主任應(yīng)當創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境，使任課老師心情愉悅。 班主任應(yīng)當準時妥當?shù)亟鉀Q同

44、學與任課老師之間的沖突。 班主任應(yīng)當學會不斷鼓舞本班老師并給老師適當加壓，反饋同學對課任老師的看法和要求，只有這樣，班主任才能與老師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生奇妙的力氣。 二、問題及教訓 本學期，班級部分同學學習主動性不強，上進心缺乏，成果不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀律不是很好，有待于進一步提高;班級個別同同學活散漫，行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等。 三、努力方向 1、不斷向優(yōu)秀老師請教，借鑒他們先進的管理方法 2、深化同學中，關(guān)懷他們的生活、學習，從實際狀況把握個人的個性，循循善誘，讓他們各盡其能 3、定期進行各類班級活動，增進班級凝聚力，形成具有班級特色的班風、學風 總之，一切為了同學，為了一切同學

45、，為了同學的一切。 作為一名一般老師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，就肯定能夠取得抱負成果。 八班級下冊班主任總結(jié) 八班級下冊班主任1 本學期,我擔當八(5)班的班主任工作。 本班在各任課老師的大力支持和協(xié)作下,各項工作順當開展,班風、學風都有著良好的進展態(tài)勢，現(xiàn)將我擔當八(5)班班主任工作的實際做法總結(jié)如下: 一、德育工作 本學期連續(xù)加強對同學的思想滲透，概括起來應(yīng)當是四個字真、實、樂、新：一、真待人接物真誠，學做真人，說真話，不玩虛假。 二、實為人不好高騖遠，腳踏實地，千里之行，始于足下。 三、樂處事樂觀，面對挫折不氣餒，樂觀進取。 四、新思想不墨守成規(guī)，

46、要勇于探究，敢于創(chuàng)新。 在我的努力之下，班風純樸，同學思想樂觀向上。 二、班級管理無為勝有為 加強班級管理,培育優(yōu)秀的學風、班風,深化了解同學。 一、通過各種方式,指導同學進行自我訓練,讓同學在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)和自主學習的習慣。 二、我有效地利用班會課開展一些專題性的活動。 三、我針對本班的詳細狀況，連續(xù)執(zhí)行值周長、值日班長。 從作業(yè)上交到早讀落實、從班級紀律管理到自修監(jiān)督，本班基本能做到老師在與不在一個樣，也獲得了校領(lǐng)導的多次表揚，同事們的確定。 本班成果也竹子開花節(jié)節(jié)高，本次期中考，作為平行班，我們?nèi)〉昧藘煽迫蔚谝唬豢迫纹浯?，兩科全段第三的?yōu)異成

47、果。 三、后進生的轉(zhuǎn)化工作 在這方面,我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們,深化調(diào)查摸底,搞清晰他們之所以成為差生的緣由,做到了因材施教,第一時間把握他們的思想動態(tài)，準時對后進生加強心理疏導,關(guān)心他們消退或減輕種種心理擔憂,讓他們熟悉到自己的價值。 初一時，全段最終五名差生中，本班占有三名，本學期期中考中，全段最終十名中無本班同學。 四、重視對優(yōu)等生的訓練 對待優(yōu)等生的訓練我把著力點放在他們學習的動機上,正確的引導他們樂觀進取,擅長激發(fā)優(yōu)等生的制造才能,使其制造力充分發(fā)揮出來。 本學期本班陳莉同學獲十校聯(lián)考第一名的好成果，李堅同學取得全國機器人金獎。 五、樂觀開展好各項體育活動,做好課間操,增加同學的體質(zhì),提高學習的效率 六、樂觀主動地和各科老師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學校個方面的訓練力氣,發(fā)