八班級(jí)數(shù)學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)

1、八班級(jí)數(shù)學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)_八班級(jí)數(shù)學(xué)班主任工作總結(jié) 八班級(jí)數(shù)學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)。 總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，不如我們來制定一份總結(jié)吧。下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“八班級(jí)數(shù)學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 八班級(jí)數(shù)學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)一 這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初二班的班主任，在擔(dān)當(dāng)班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，很多工作在班級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列。先將這學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下： 一、坦誠相對(duì)、專心觀看 開學(xué)的第一件事，就是要盡快地熟識(shí)了解班里的同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，在盡量短的時(shí)間里能讓同學(xué)死心塌地呆在學(xué)校，穩(wěn)定

2、生源。走近同學(xué)，讓同學(xué)覺得班主任平易近人，可以成為他們的好伴侶。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解同學(xué)有個(gè)良好的開端。 其次，再以通過班級(jí)活動(dòng)、勞動(dòng)、課堂表現(xiàn)等觀看了解同學(xué)，“聽其言，觀其行”是了解同學(xué)的最基本方法，特殊要留意同學(xué)在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給同學(xué)做出評(píng)價(jià)。 二、兼聽則明、偏聽則暗 客觀地講，每個(gè)同學(xué)都有他的“閃光點(diǎn)”，也有缺點(diǎn)，不少的班主任(包括我有時(shí)候也是這樣，這是人之常情。)存在偏愛優(yōu)等生、班干部，不信任后進(jìn)生等錯(cuò)誤觀念，在沒有具體了解事情的狀況下，聽信一面之詞做出推斷，使一些同學(xué)與班主任產(chǎn)生對(duì)立心情。通過調(diào)查發(fā)覺，對(duì)立心

3、情產(chǎn)生的主要緣由有：一、老師處事不公正;二、老師不敬重同學(xué)的人格，特殊是后進(jìn)生;三、老師批判同學(xué)與事實(shí)有出入。反之敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的老師是最受同學(xué)歡迎的老師?？梢姡嘀魅斡鍪乱潇o，批判同學(xué)要把握好分寸，即要嚴(yán)厲地指出同學(xué)的錯(cuò)誤做法，也要一分為二地確定同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。這樣同學(xué)簡單接受，老師的訓(xùn)練目的也簡單達(dá)到，千萬不能由于他是后進(jìn)生而隨便批判，在同學(xué)眼里，不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，他們都是同學(xué)，在人格上是公平的。 在工作中，我通常會(huì)在一些平常表現(xiàn)不夠抱負(fù)，甚至紀(jì)律有些差，但在部分同學(xué)中有肯定威信的同學(xué)以特別的關(guān)愛。其實(shí)這些人往往在某一方面有專長，我們只要給這樣的同學(xué)多些表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，理解他敬重他

4、，他們肯定會(huì)將班主任支配的工作做好。比如接班后，我首先在那些難纏的同學(xué)入手，談話過程中發(fā)覺他們的不足和優(yōu)勢，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢，如何維護(hù)班集體的榮譽(yù)等等，并期望他們以自身的轉(zhuǎn)變帶動(dòng)好自己的伴侶。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個(gè)人紀(jì)律好了，就連平常的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn)。其實(shí)對(duì)這一類同學(xué)許多老師認(rèn)定是“燒好的磚瓦”沒法變了，這種評(píng)價(jià)會(huì)使這一類的同學(xué)產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極心情，極不利于同學(xué)的成長。 通過與同學(xué)家長建立聯(lián)系，了解同學(xué)在家的表現(xiàn)，可以關(guān)心班主任全面了解同學(xué)，對(duì)同學(xué)做出全面正確的評(píng)價(jià)。同時(shí)利用一切可能的機(jī)會(huì)與同學(xué)家長面談，如：家長送生活用品給同學(xué)

5、時(shí)要通過我找同學(xué)的機(jī)會(huì);也有很多是家長主動(dòng)找我的，由于聽同學(xué)回家說班級(jí)有了新班主任，并且覺得我這位班主任很好的狀況下來找我談其孩子，讓老師來了解其子女特點(diǎn)。(家長對(duì)班主任產(chǎn)生信任感，這對(duì)了解同學(xué)和訓(xùn)練好同學(xué)很重要。做過班主任的都有這種感覺，家訪可以使許多家長、同學(xué)跟班主任的感情往往有進(jìn)一步加強(qiáng)，對(duì)班主任的工作，他們也會(huì)樂觀協(xié)作與支持。由于全面了解同學(xué)，班主任給同學(xué)的評(píng)價(jià)也比較精確，相互信任、相互敬重、相互理解就會(huì)形成。 三、用規(guī)范化管理促進(jìn)同學(xué)自我評(píng)價(jià) 前面提到的一些評(píng)價(jià)同學(xué)的方法，主要是站在老師的角度的閱歷式管理評(píng)價(jià)。其實(shí)要真正的、從根本上去完善、正確評(píng)價(jià)同學(xué)，就肯定要有規(guī)范化管理，更能促進(jìn)

6、同學(xué)的自我評(píng)價(jià)。它與閱歷式管理相比，具有更突出的優(yōu)點(diǎn)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 1、管理目標(biāo)清楚明確化。 管理目標(biāo)清楚明確化是保證管理行為自覺性的前提，將管理行為目標(biāo)化、詳細(xì)化，可最大限度地避開了管理行為的盲目性。比如我在對(duì)班干部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班干在工作上，避開重復(fù)、錯(cuò)漏等現(xiàn)象出現(xiàn)，工作的成果和失誤一目了然，可以為班主任評(píng)價(jià)班干部供應(yīng)最好的依據(jù)，削減主觀因素在其中的作用。 2、管理行為可操作化 規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級(jí)供應(yīng)了一套詳細(xì)的行為標(biāo)準(zhǔn)，使同學(xué)知道應(yīng)當(dāng)怎樣做。從思想上轉(zhuǎn)變同學(xué)以促進(jìn)同學(xué)自我管理和自我評(píng)價(jià)。 3、民主管理、評(píng)價(jià)客觀化 班級(jí)工作管理中令人心煩的問題許多

7、，集中到一點(diǎn)就是公正與否的問題，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于，它為評(píng)價(jià)者供應(yīng)了嚴(yán)格的評(píng)價(jià)程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法，從而保證了評(píng)價(jià)的客觀性，正如上面的例子，同學(xué)最終的行為在轉(zhuǎn)變，這些都是同學(xué)有目共睹的，可以作為同學(xué)評(píng)三好、評(píng)先進(jìn)及德育考核的重要依據(jù)，從而避開了班主任工作中的主觀，隨便和武斷等不公正問題的發(fā)生，可提高班主任的威信。在量化管理方面本學(xué)期由于時(shí)間的關(guān)系做的不是很好。 總之，對(duì)同學(xué)的了解、討論和評(píng)價(jià)是班主任工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。只有做到正確評(píng)價(jià)同學(xué)，班主任工作才能得以順當(dāng)開展，這是做好班主任工作的前提。 世界上的愛各種各樣，老師對(duì)同學(xué)的愛是一種理智型的愛，要讓這種愛深化同學(xué)的心里。班主任

8、與同學(xué)朝夕相處，深化細(xì)致地了解同學(xué)，真心實(shí)意地關(guān)懷同學(xué)，充分敬重、信任同學(xué)，嚴(yán)格地要求同學(xué)等都是對(duì)同學(xué)的愛。對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)是其中的一種愛。訓(xùn)練心理學(xué)家認(rèn)為，班主任的愛不同于父母對(duì)子女的自然之愛，不僅是個(gè)人之間的一種態(tài)度，它蘊(yùn)含更多的.內(nèi)容，具有廣泛的.意義。班主任對(duì)同學(xué)的態(tài)度經(jīng)常反映同學(xué)所在集體，甚至是.對(duì)他的某種評(píng)價(jià)。因此，同學(xué)往往把班主任對(duì)自己的關(guān)懷、愛惜、信任、評(píng)價(jià)同自己在集體中的地位和人格價(jià)值聯(lián)系在一起。班主任的這種情感實(shí)際上就轉(zhuǎn)化為一種.環(huán)境因素在每個(gè)同學(xué)心目中不同尋常的心理份量。由此可見，班主任的愛對(duì)訓(xùn)練好同學(xué)是多么重要! 八班級(jí)數(shù)學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)二 一、加強(qiáng)同學(xué)思想政治訓(xùn)練，使

9、同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度 1、加強(qiáng)平安訓(xùn)練。這學(xué)期，我們注意同學(xué)的平安問題，進(jìn)行了三次平安訓(xùn)練。開學(xué)的第一個(gè)月，我們把它定為“平安訓(xùn)練月”，把開學(xué)的第一周定為“平安訓(xùn)練周”，開學(xué)的第一節(jié)課，我們就是平安訓(xùn)練課，重點(diǎn)講解了道路交通平安。期中考試之后，個(gè)性是全國兩次較大的校車事故及本校同學(xué)的一次乘車事故前后，我們有針對(duì)性的又一次對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，防超載、防黑車、防酒駕。進(jìn)入xx月份，我們?cè)俅螌?duì)同學(xué)進(jìn)行平安條例的宣揚(yáng)訓(xùn)練，反復(fù)強(qiáng)調(diào)生命只有一次，職責(zé)重于泰山。 2、加強(qiáng)公民素養(yǎng)及行為規(guī)范的訓(xùn)練。這學(xué)期，我們利用班團(tuán)課、國旗下的講話、晨會(huì)、午會(huì)等各種場合，以多種形式對(duì)同學(xué)進(jìn)行公民素養(yǎng)及行為習(xí)慣的訓(xùn)練

10、。班團(tuán)課上，我們組織同學(xué)，仔細(xì)學(xué)習(xí)了中同學(xué)守則、中同學(xué)行為規(guī)范等，結(jié)合思品等課程，加強(qiáng)同學(xué)公民素養(yǎng)的訓(xùn)練。每一天堅(jiān)持做好一日常規(guī)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行行為習(xí)慣的訓(xùn)練。針對(duì)同學(xué)日常學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的問題，充分利用晨會(huì)、午會(huì)的時(shí)間，進(jìn)行正面引導(dǎo)和訓(xùn)練。有了這些措施，同學(xué)的行為習(xí)慣大有好轉(zhuǎn)、公民素養(yǎng)明顯提高。 3、對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的訓(xùn)練及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。七班級(jí)同學(xué)剛?cè)胫袑W(xué)，隨著課程的增加，課業(yè)負(fù)擔(dān)的加大，有點(diǎn)無所適從。個(gè)性是本校的座位，相當(dāng)于“開圓桌會(huì)議”，便于學(xué)習(xí)自覺性較高的同學(xué)進(jìn)行合作、探究性學(xué)習(xí)，但也便于講話、看稀奇，對(duì)于一些缺乏學(xué)習(xí)專心性、主動(dòng)性的同學(xué)來說，是個(gè)借機(jī)講話、或是惹是生非的.好場所。應(yīng)對(duì)

11、這種狀況，本學(xué)期，我們進(jìn)行了幾次學(xué)習(xí)目的的訓(xùn)練，也進(jìn)行了幾次學(xué)習(xí)方法的爭論，期中考試班上總分考第一的羅洪桂同學(xué)還特地進(jìn)行了學(xué)習(xí)閱歷的介紹和溝通，取得了比較好的效果。 二、專心參與學(xué)校組織的各種活動(dòng) 本學(xué)期，我校舉辦了幾次大型的群眾活動(dòng)，如：“十一”文藝匯演、秋季體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、“一二九”演講競賽等，元旦前夕班級(jí)還進(jìn)行了一個(gè)聯(lián)歡會(huì)?！笆弧蔽乃噮R演、“一二九”演講競賽，由于老師的細(xì)心組織、同學(xué)們的專心協(xié)作，我班都校三等獎(jiǎng)的好成果。體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們專心參加、勇于拼搏，我班獲得了拔河、跳長繩、女子4100米等團(tuán)體項(xiàng)目的第一名、2025米團(tuán)體項(xiàng)目的其次名，班級(jí)總分獲得丙組的其次名，并且獲得了學(xué)校的“道德

12、風(fēng)尚”獎(jiǎng)。元旦聯(lián)歡會(huì)，師生共聚一室，聯(lián)慶祝祝，共享了彼此的歡樂，也增進(jìn)了師生之間的感情。 三、組建了一個(gè)得力的班干部群體 開學(xué)之初，我們依據(jù)學(xué)校信息反饋選出了班長、學(xué)習(xí)委員、清潔委員、生活委員等主要班干部，然后依據(jù)分班成果進(jìn)行了同學(xué)分組、再在小組內(nèi)選出各方面的表現(xiàn)突出的同學(xué)為組長，各科任老師選出各自的課代表，班級(jí)干部初步定型。然后依據(jù)潛力大小更換或增減。各個(gè)班干部以身作則，仔細(xì)的履行自己的職責(zé)，班級(jí)工作干得有聲有色，構(gòu)成一個(gè)布滿活力的得力的班干部群體，為班級(jí)的各項(xiàng)工作的開展奠定了基礎(chǔ)，并取得了滿足的效果。 四、定期召開班級(jí)例會(huì) 本學(xué)期，我們老師每周堅(jiān)持召開班級(jí)例會(huì)，各科老師暢所欲言，對(duì)上星期的

13、狀況進(jìn)行廣泛的溝通與溝通，一方面總結(jié)成果，一方面查漏補(bǔ)缺，并對(duì)下一周的工作進(jìn)行爭論、溝通。每次考試后，仔細(xì)進(jìn)行質(zhì)量分析，確定學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生，進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。 五、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作 期中考試后的質(zhì)量分析，我們把我校的成果與全區(qū)的成果進(jìn)行了一個(gè)比較，發(fā)覺七班級(jí)數(shù)學(xué)成果太差，英語成果也不抱負(fù)，而這兩科是得(失)分的關(guān)鍵科目。學(xué)得好，很簡單縮小差距，反之，則會(huì)拉大差距。在班級(jí)例會(huì)上，我們提出了這個(gè)問題，很快構(gòu)成共識(shí)，針對(duì)數(shù)學(xué)、英語兩重點(diǎn)學(xué)科進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。詳細(xì)措施是：數(shù)學(xué)老師負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教學(xué)和培優(yōu)、班主任補(bǔ)差，第一步是“毀滅”“個(gè)位數(shù)(考幾分的)”;英語老師負(fù)責(zé)英語的教學(xué)和培優(yōu)、定崗實(shí)習(xí)的殷老師進(jìn)行補(bǔ)差;其他

14、統(tǒng)考學(xué)科的老師針對(duì)各自科目的實(shí)際狀況進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。各個(gè)老師團(tuán)結(jié)一心，協(xié)同作戰(zhàn)，構(gòu)成合力，接下來的一次月考就取得了較抱負(fù)的差距，數(shù)學(xué)毀滅了個(gè)位數(shù)，總體成果也明顯上升。 六、專心參與各級(jí)各類競賽活動(dòng) 本學(xué)期，我們參與了各級(jí)各類的各項(xiàng)競賽，語文有市“語基”競賽、市主題讀書活動(dòng)競賽，數(shù)學(xué)、英語有區(qū)級(jí)競賽，英語有校書寫競賽等，都取得了較好的成果。 七、“兩課”活動(dòng)進(jìn)行得有聲有色 本學(xué)期，省訓(xùn)練主管部門提倡“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”，我班老師專心參與。各科老師都參與了學(xué)校的教學(xué)大比武獲得，連定崗實(shí)習(xí)的殷老師和年過五旬的田.也不例外，并有多人獲得學(xué)校的嘉獎(jiǎng)?！罢n外訪萬家”，除平常的有針對(duì)性的個(gè)別家訪外，我們

15、組織了兩場有全部主科老師參與的大型家訪活動(dòng)。這兩次家訪，我班老師與家長廣泛接觸，與同學(xué)交心談心，增進(jìn)了家校聯(lián)系，增加了師生感情，取得了良好的.效應(yīng)，有力的促進(jìn)了我們的教學(xué)高中。 八、重視個(gè)別單獨(dú)輔導(dǎo)，努力提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果 這學(xué)期，我班老師除了做好以上工作之外，功夫花在平常，針對(duì)每個(gè)同學(xué)的實(shí)際狀況，重視同學(xué)的個(gè)別輔導(dǎo)。不管是上課還是下課，不管是午休還是晚自習(xí)，他們常常找同學(xué)交心談心、個(gè)別輔導(dǎo)，幫忙糾錯(cuò)解錯(cuò)，努力提高學(xué)習(xí)成果。 由于實(shí)行了以上措施，我班各項(xiàng)工作都取得了很好的成果，個(gè)性是期末考試，我班取得了很抱負(fù)的成果。五個(gè)統(tǒng)考科目，除英語居其次外，其他四科不論是人均分、還是及格率或優(yōu)秀率，都取得

16、了班級(jí)第一的好成果。至于班級(jí)排行，我們班也在班級(jí)中居優(yōu)。 當(dāng)然，成果代表過去，將來任重道遠(yuǎn)，工作中的失誤與不足確定存在。我們要找出這些不足，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，爭取來年取得更好的成果，來回報(bào)學(xué)校、家庭和.。 八班級(jí)數(shù)學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)三 一、政治思想方面 仔細(xì)學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，準(zhǔn)時(shí)更新訓(xùn)練理念。新的訓(xùn)練形式要求我們必需具有先進(jìn)的訓(xùn)練觀念，才能適應(yīng)訓(xùn)練的進(jìn)展。所以我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體會(huì)新形勢下怎樣做一名好老師。 二、訓(xùn)練教學(xué)方面 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 1、課前預(yù)備：備好課。 每一次備課都很仔細(xì)，遇到問題時(shí)馬

17、上提出，與其它同課頭老師爭論，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解與大家爭論，如有問題馬上更正、改進(jìn)。 2.多聽課，學(xué)習(xí)和吸取其他老師的教學(xué)方法。教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累閱歷，不在于教學(xué)時(shí)間的長短。聽課的同時(shí)，仔細(xì)做好記錄，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。 3.鉆研教材，仔細(xì)備課。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是同學(xué)學(xué)習(xí)的主要參考書，我們?cè)谑熳R(shí)教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，同學(xué)學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù)，同學(xué)在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)當(dāng)重視教材的鉆研。在備課過程中，尋求讓同學(xué)更簡單接受的教法。 4.了

18、解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。 5.考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。 6.課堂上的狀況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的留意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 7.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初二同學(xué)愛動(dòng)、好玩，難管，經(jīng)常不能按時(shí)完成作

19、業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作慣徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)懷他。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。 8.喜愛同學(xué)，公平的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。 三、取得的成果 在本學(xué)期的工作中，我取得了肯定的成果，從本學(xué)期的考成果來看，我所任教的初二(4)班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同班級(jí)中名列前茅。初二(5)班由于同學(xué)基

20、礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等多方面的緣由，成果處于中等水平。 四、存在的不足 金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，沉悶，.不高;對(duì)同學(xué)愛好的培育不足;課堂語言不夠生動(dòng);考試成果不穩(wěn)定對(duì)開放性敏捷性題目訓(xùn)練、引導(dǎo)不夠等，這些是我目前在我教學(xué)中存在的不足。 五、改進(jìn)措施 1.多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)把握學(xué)問的狀況，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，無論備課多仔細(xì)認(rèn)真也很難適應(yīng)不同班級(jí)的狀況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問題。另外，有些同學(xué)基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些同學(xué)更好地學(xué)習(xí)。 2.注意組織教學(xué)，嚴(yán)格要求同學(xué)。大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“

21、冰凍三尺，非一日之寒”。這些同學(xué)已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對(duì)于簡單把握的內(nèi)容他們也不加思索，所以必需嚴(yán)格要求他們。由于同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，老師應(yīng)擅長組織、調(diào)動(dòng)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。 3.注意打基礎(chǔ)。由于同學(xué)基礎(chǔ)較差，上課時(shí)多以學(xué)過內(nèi)容作為切入點(diǎn)，讓同學(xué)更易接受，從熟識(shí)的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過渡自然。對(duì)于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全把握，則可以花時(shí)間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新學(xué)問。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主，對(duì)稍難的題目可以在堂上講解，讓同學(xué)整理成作業(yè)。 4.運(yùn)用多種技巧教學(xué)。對(duì)于大部分的數(shù)學(xué)

22、題，同學(xué)都不知如何入手去解，他們?cè)趯W(xué)校時(shí)沒有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓同學(xué)更好地解題，在以后的教學(xué)工作中應(yīng)把解題的方法進(jìn)行總結(jié)，分為幾個(gè)簡潔的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引同學(xué)留意力，引發(fā)他們的愛好，這些都是有效的技巧，使同學(xué)對(duì)本課程產(chǎn)生愛好，“愛好是最好的老師”! 走進(jìn)21世紀(jì)，.對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為四中美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。 八班級(jí)數(shù)學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)四 本學(xué)期，本人連續(xù)擔(dān)當(dāng)八班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)閱歷，查找不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)

23、如下： 一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想熟悉，樹立新的理念。緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程目標(biāo)和構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的課程目標(biāo)，熟悉到新的課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)的教學(xué)工作中去，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問，提高力量，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪的課程改革浪潮的“洗禮”。 二、教學(xué)討論 教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我樂觀探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的訓(xùn)練教學(xué)資源，大膽的改革課堂教學(xué)，發(fā)揮老師的引導(dǎo)作用，加大新型教學(xué)方法的

24、使用力度，取得了肯定的效果，詳細(xì)表現(xiàn)如下： 1、備課要深化細(xì)致。平常仔細(xì)討論教材，多方位的參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，特別注意同學(xué)的實(shí)際狀況。教案編寫仔細(xì)，并不斷的總結(jié)教學(xué)閱歷教訓(xùn)。 2、注意課堂教學(xué)效果。針對(duì)初二同學(xué)的特點(diǎn)，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。 3、常常向閱歷豐富的老老師學(xué)習(xí)，主動(dòng)去聽他們的課，誠邀他們聽自己的課，并做教學(xué)上的指導(dǎo)。 4、在作業(yè)批改上，做到仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)，力求做到全批全改。課堂作業(yè)中在批改后的訂正工作，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)工作中做到有的放

25、矢。 三、工作中存在的問題 1、教材的挖掘不夠深化。 2、教法不夠敏捷，不能吸引同學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)同學(xué)的引導(dǎo)，啟發(fā)不足。 3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深化。對(duì)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論引導(dǎo)。 4、差生未抓在手。上課和復(fù)習(xí)是該講的內(nèi)容都講了，但同學(xué)的把握狀況怎樣，心中很多。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。 5、教學(xué)反思不夠。 四、今后努力的方向 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。 2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握學(xué)問點(diǎn)和考點(diǎn)。 3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目老師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。 4、加大培優(yōu)輔差的力度。 5、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。 延長閱讀 八班級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié) 工作總結(jié)種類介紹

26、： 依據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，可將總結(jié)分為很多不同的類型。 按范圍分，有班組總結(jié)、單位總結(jié)、行業(yè)總結(jié)、地區(qū)總結(jié)等。 按內(nèi)容分，有工作總結(jié)、教學(xué)總結(jié)、學(xué)習(xí)總結(jié)、科研總結(jié)、思想總結(jié)、項(xiàng)目總結(jié)等。技術(shù)工作總結(jié) 按時(shí)間分，有月份總結(jié)、季度總結(jié)、半年總結(jié)、年度總結(jié)、一年以上的時(shí)期總結(jié)等。 按性質(zhì)分，有全面總結(jié)、專題總結(jié)等。 區(qū)分以上總結(jié)的種類，目的在于明確重心、把握界限、為構(gòu)思寫作供應(yīng)便利。但上述分類不是肯定的，相互之間可以相容、交叉。如鬃高校1999年度工作總結(jié)，按性質(zhì)講是工作總結(jié)，按范圍講是單位總結(jié)，按時(shí)間講是年度總結(jié)，按內(nèi)容講是全面總結(jié)。同時(shí)，高校的工作總結(jié)不行能不涉及教學(xué)和科研，那么它也包涵了教學(xué)總結(jié)

27、和科研總結(jié)的成份。這說明在總結(jié)的分類上，應(yīng)敏捷把握，不必過于拘泥。 XXXX學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八班級(jí)4班的班主任，自開學(xué)以來，我始終在思索如何做好班主任工作，班級(jí)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下： 一、工作狀況與閱歷體會(huì) 1、用“心”育人 “愛就是訓(xùn)練”。我認(rèn)為，同學(xué)是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特殊是時(shí)代飛躍進(jìn)展的今日，老師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束同學(xué)，老師應(yīng)當(dāng)有樂觀的人性觀，善意的看待和評(píng)價(jià)同學(xué)的天性和行為，對(duì)每一同學(xué)的進(jìn)展布滿信念。這其中最重要的就是“愛”和“鼓舞”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互觀賞的橋梁。記

28、得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做閱歷報(bào)告時(shí)說：班主任在，同學(xué)能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，同學(xué)能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，同學(xué)仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。 對(duì)于同學(xué)，要賜予信任，引導(dǎo)他們，自主管理，這樣的班級(jí)，才有上進(jìn)性。 2、班主任應(yīng)當(dāng)喜愛同學(xué)，是同學(xué)的主心骨。 只有這樣，同學(xué)才能不僅把自己當(dāng)做老師，更把自己當(dāng)做伴侶、兄長和父母。我們應(yīng)當(dāng)用自己廣博的學(xué)問、對(duì)事業(yè)喜愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住同學(xué)。我們應(yīng)當(dāng)會(huì)花功夫與同學(xué)建立友好關(guān)系，傾聽同學(xué)的心聲。我們應(yīng)當(dāng)深知老師的關(guān)懷和和善是贏得同學(xué)信任和敬重的最好方法。我們應(yīng)當(dāng)關(guān)心同學(xué)樹立抱負(fù)，讓同學(xué)明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)同學(xué)怎樣學(xué)

29、習(xí)。我們應(yīng)當(dāng)關(guān)懷同學(xué)，了解同學(xué)，討論同學(xué)，注意同學(xué)的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)當(dāng)要求同學(xué)學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處。因此，我們應(yīng)當(dāng)常常開展豐富多彩的課外活動(dòng)，并能把握住這一年齡段同學(xué)的心理特征，不斷地提示同學(xué)拒絕誘惑并有效的掌握自我，引導(dǎo)同學(xué)全面、健康成長。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求但不隨便訓(xùn)斥同學(xué)，深知“激勵(lì)”的價(jià)值，平凡的老師傳達(dá)學(xué)問;水平一般的老師解釋學(xué)問;好的老師演示學(xué)問;宏大的老師激勵(lì)同學(xué)去學(xué)習(xí)學(xué)問。 3、班主任應(yīng)當(dāng)與老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。 班主任是本班老師集體的核心，對(duì)有關(guān)班級(jí)的一切工作都必需負(fù)起主要責(zé)任，對(duì)工作中涉及的人際關(guān)系，都要虛心熱忱地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)全部任課老師的

30、工作樂觀性，班主任工作才能全面完成。同時(shí)我以身作則對(duì)課任老師充分的敬重，讓同學(xué)愛戴教給他們學(xué)問的老師。 班級(jí)是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)協(xié)作至關(guān)重要。班主任對(duì)同學(xué)所學(xué)的各門功課都應(yīng)當(dāng)賜予足夠的重視，充分發(fā)揮任課老師的作用，在工作上關(guān)懷、支持任課老師。班主任應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課老師心情愉悅。班主任應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)妥當(dāng)?shù)亟鉀Q同學(xué)與任課老師之間的沖突。班主任應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)不斷鼓舞本班老師并給老師適當(dāng)加壓，反饋同學(xué)對(duì)課任老師的看法和要求，只有這樣，班主任才能與老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生奇妙的力氣。 二、問題及教訓(xùn) 本學(xué)期，班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，成果不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是很好，有

31、待于進(jìn)一步提高;班級(jí)個(gè)別同同學(xué)活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。 三、努力方向 1、不斷向優(yōu)秀老師請(qǐng)教，借鑒他們先進(jìn)的管理方法 2、深化同學(xué)中，關(guān)懷他們的生活、學(xué)習(xí)，從實(shí)際狀況把握個(gè)人的個(gè)性，循循善誘，讓他們各盡其能 3、定期進(jìn)行各類班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)班級(jí)凝聚力，形成具有班級(jí)特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng) 總之，“一切為了同學(xué)，為了一切同學(xué)，為了同學(xué)的一切”。作為一名一般老師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，就肯定能夠取得抱負(fù)成果。 八班級(jí)下期班主任總結(jié) 八班級(jí)下期班主任1 一、 驚喜與遺憾 (一)驚喜 1、期末考試，班級(jí)中上游同學(xué)在班級(jí)排名大幅度上升。 前十名3人，前五十名1

32、0人，前二百名26人。 2、班級(jí)綜合考核領(lǐng)先。 常規(guī)管理比較到位，扣分較少，幾乎每周流淌紅旗都能得到。 重大集體活動(dòng)成果精彩，獲得隊(duì)列競賽一等獎(jiǎng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)總分第一名，2人獲英語風(fēng)采大賽獎(jiǎng)項(xiàng)。 3、同學(xué)大都文質(zhì)彬彬，沒有發(fā)生影響惡劣的大事。 從來沒有發(fā)生過同學(xué)間大打出手的狀況，連臟話都很少出現(xiàn)。 (二)遺憾 1、20 xx00名的同學(xué)只有5人，300400名的也只有5人，400500名的卻有14人，中游人數(shù)太少，后繼乏人，尾巴太大，且難以提高，雖耗費(fèi)大量心血不見顯著成效，甚至連續(xù)下滑。 因此，升學(xué)盼望主要寄予在200名內(nèi)的同學(xué)身上。 2、原來很圓滿的一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束的時(shí)候，差點(diǎn)發(fā)生了一起校外惡性大

33、事。 幾位女生要聯(lián)合教訓(xùn)一位女生，且聯(lián)系了校外人員，幸虧一位家長因事準(zhǔn)時(shí)接走了主謀者未釀成嚴(yán)峻后果，否則將是一起特別惡劣的大事。 事后，對(duì)有關(guān)人員進(jìn)行了嚴(yán)厲的批判訓(xùn)練。 二、 自認(rèn)為勝利的做法 1、班主任要做同學(xué)的精神領(lǐng)袖和思想導(dǎo)師。 (1)以身作則，工作生活有.。 教學(xué)和管理，都努力做到滿懷.，一絲不茍，這本身是喜愛生活的表現(xiàn)。 這種態(tài)度對(duì)處于人生觀塑造關(guān)鍵期的中同學(xué)很重要。 教室里哪怕是一個(gè)紙團(tuán)都不應(yīng)當(dāng)有，由于愛生活的人不會(huì)允許身邊是垃圾堆。 教室里各種物品的擺放必需整齊，你們做不到我親自做給你們看。 講臺(tái)必需干凈，它影響老師講課的心情。 每周必需洗澡，衣服要潔凈，身上無異味。 坐立行走要

34、端莊，男生做謙謙君子，女生做大家閨秀，自覺抵制低俗的生活作風(fēng)，如走路時(shí)不勾肩搭背，說笑時(shí)文明得體。 (2)以樂觀的人生態(tài)度引導(dǎo)同學(xué)。 八班級(jí)同學(xué)盡管是大孩子了，但也很簡單受心情影響，特殊是遇到生活或?qū)W習(xí)上的困難時(shí)，簡單躲避、消極，同學(xué)開頭了明顯的分化，長期成果落后者慢慢灰心喪氣。 因此，需要引導(dǎo)他們以樂觀的心態(tài)、樂觀的心理面對(duì)生活和學(xué)習(xí)。 多開導(dǎo)他們向前看，人生路長，天生我材必有用，只要你樂觀的生活著，這個(gè).總有你的一席之地，你總可以憑借一技之長立足世界。 老師以近20年的工作閱歷告知你，學(xué)習(xí)成果很重要，但成果好的未必幸福，寬闊的.不以學(xué)習(xí)成果衡量你的成敗，做一個(gè)正直高尚、樂觀進(jìn)取的人是我們一

35、生不懈的追求。 (3)準(zhǔn)時(shí)化解同學(xué)思想上的疙瘩。 和一個(gè)女生的交談意外探測到了她被仇恨扭曲了的心靈。 原來在她幾歲時(shí)爸爸背著她們母女在外面有了一個(gè)家庭，爸爸答應(yīng)的撫養(yǎng)費(fèi)很少到位，母親的影響使她對(duì)爸爸只有刻骨的恨，為了提高會(huì)考成果，爸爸每天晚上接到自己的家里吃飯后送到輔導(dǎo)班，她感到每次都是忍辱負(fù)重，為了學(xué)習(xí)，咬緊牙關(guān)挺著，絲毫感覺不到爸爸的好意。 我引導(dǎo)她換個(gè)角度看問題，正確看待父愛，多一份寬容、理解、感謝，少一份埋怨、猜疑、仇恨，使得她準(zhǔn)時(shí)從陰霾中走出，看到了絢爛的陽光。 (4)把同學(xué)的主要精力引到學(xué)習(xí)上來。 不停的滲透一個(gè)觀點(diǎn)最大的歡樂是學(xué)習(xí)，真正的幸福是在克服一個(gè)個(gè)難題后獲得的成就感。 吾

36、日三省吾身，每天睡覺前想到今日又明白了一個(gè)道理，學(xué)會(huì)了一個(gè)學(xué)問，應(yīng)當(dāng)感到幸福，為自己豎起大拇指。 常常組織班級(jí)學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)。 常常表揚(yáng)敢于主動(dòng)請(qǐng)教老師的同學(xué)，神奇的告知他們老師最喜愛主動(dòng)請(qǐng)教的同學(xué)，把老師暗地里表揚(yáng)同學(xué)的話大張旗鼓的在班里說出來，所以到辦公室問題的同學(xué)我們班最多，大都喜愛主動(dòng)和老師接觸，自然學(xué)習(xí)愛好討論高了。 常常找個(gè)借口表揚(yáng)那些落后的同學(xué)，讓他們不要無望。 家長會(huì)上，明確要求家長不許讓我們的孩子輟學(xué)，哪怕是最終一名，只要在校，學(xué)問總會(huì)多學(xué)一點(diǎn)，做人的道理總會(huì)多明白一點(diǎn)，一旦離開學(xué)校，不良的觀念、做法就會(huì)腐蝕他，他人生的思想高度很難再有大提升了，我肯定不會(huì)為了班級(jí)考核優(yōu)秀而動(dòng)

37、員他離校，要讓他在這個(gè)暖和的集體里學(xué)習(xí)到最終一刻。 (5)讓同學(xué)崇拜你的教學(xué)。 不要小瞧了同學(xué)，他們對(duì)你的評(píng)價(jià)比較客觀。 你有什么教學(xué)水平他們太有感覺了。 要想每節(jié)課讓他們的眼睛光明的盯著你，需要細(xì)心的備課和不懈的學(xué)習(xí)討論，同學(xué)不會(huì)滿意于你教的那一碗水，許多人急不行耐的盯著一桶水，冷不丁的一個(gè)問題可能讓你手足無措，所以不能打無預(yù)備之仗，與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的學(xué)問知道的越多越好。 一個(gè)教學(xué)讓同學(xué)崇拜的老師在管理班級(jí)的時(shí)候是很少有阻力的。 2、班主任要參加到各科學(xué)習(xí)中。 (1) 常與科任老師溝通，了解同學(xué)整體學(xué)習(xí)狀況和個(gè)別同學(xué)的狀況。 (2) 供應(yīng)各科供參考，查找補(bǔ)充有關(guān)資料開拓視野。 (3) 邀請(qǐng)專家

38、到校指導(dǎo)。 請(qǐng)曲師大訓(xùn)練心理學(xué)專業(yè)的老師到班級(jí)作報(bào)告，跟進(jìn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。 (4) 請(qǐng)家長做好監(jiān)督。 3、班級(jí)管理要民主化、科學(xué)化。 (1)老師主導(dǎo)，在充分發(fā)揚(yáng)民主的基礎(chǔ)上，實(shí)施了小組合作學(xué)習(xí)。 分組公正公正公開，首先考慮學(xué)習(xí)，其次考慮便于合作，支配得嚴(yán)密細(xì)致，家長贊不絕口。 小組考核方法經(jīng)小組醞釀，全班爭論，班委會(huì)整理后實(shí)行。 每次單元測試成果根據(jù)平均分排序，依據(jù)名次分別加分，出現(xiàn)違紀(jì)根據(jù)規(guī)定扣分，學(xué)期末隆重評(píng)比嘉獎(jiǎng)。 學(xué)習(xí)勁頭高漲，互幫互學(xué)蔚然成風(fēng)。 (2) 每兩周召開一次班委會(huì)，聽取看法，改進(jìn)工作。 (3) 每個(gè)月經(jīng)班委會(huì)討論打算出需要重點(diǎn)幫扶的對(duì)象，分工負(fù)責(zé)，班主任多談話，關(guān)心分析問題，

39、組長和班委在生活和學(xué)習(xí)上關(guān)懷。 (4)大型活動(dòng)放手讓同學(xué)組織。 運(yùn)動(dòng)會(huì)成果遙遙領(lǐng)先，主要緣由在于充分自主，自愿報(bào)名，自行組織。 班會(huì)越是同學(xué)自己籌備、主持的越是精彩，老師少插手，適當(dāng)點(diǎn)撥即可。 (5) 逼迫家長打電話。 告知家長班主任的電話接聽免費(fèi)，周一到周五晚上可以隨時(shí)聯(lián)系溝通，常常給老師打電話的在家長會(huì)上表揚(yáng)，每打過一次電話的點(diǎn)名提示。 就這樣，獲得了同學(xué)豐富的信息，許多問題就在與家長的溝通溝通中解決了。 家長也慢慢感到老師沒有架子，好交往，體諒人，有什么話準(zhǔn)時(shí)說，對(duì)學(xué)校工作很支持。 三、 反思與改進(jìn) 1、學(xué)習(xí)講得太多，做人指導(dǎo)不足。 2、幾位后進(jìn)女生心生雜念，常常合伙干些不允許的事情，隱

40、蔽較深，發(fā)覺較晚。 對(duì)她們的關(guān)懷不夠，沒有準(zhǔn)時(shí)了解到其心理變化。 以后既要抓好班級(jí)學(xué)習(xí)，又要親密留意少數(shù)人的思想動(dòng)態(tài)。 3、批判的有點(diǎn)多，表揚(yáng)的有點(diǎn)少。 4、班干部作用發(fā)揮的還不是很好，一般班干部不該大膽負(fù)責(zé)。 5、小組合作學(xué)習(xí)假如掌握不好，對(duì)優(yōu)秀生有影響，必需明確什么時(shí)間可以爭論，什么時(shí)間不許爭論。 6、班主任身體熬煉太少，生病耽擱了工作。 八班級(jí)下期班主任總結(jié)2 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八班級(jí)4班的班主任，自開學(xué)以來，我始終在思索如何做好班主任工作，班級(jí)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下： 一、工作狀況與閱歷體會(huì) 1、專心育人 愛就是訓(xùn)練。 我認(rèn)為，同學(xué)是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。 特殊

41、是時(shí)代飛躍進(jìn)展的今日，老師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束同學(xué)，老師應(yīng)當(dāng)有樂觀的人性觀，善意的看待和評(píng)價(jià)同學(xué)的天性和行為，對(duì)每一同學(xué)的進(jìn)展布滿信念。 這其中最重要的就是愛和鼓舞，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互觀賞的橋梁。 記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做閱歷報(bào)告時(shí)說：班主任在，同學(xué)能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，同學(xué)能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，同學(xué)仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。 對(duì)于同學(xué)，要賜予信任，引導(dǎo)他們，自主管理，這樣的班級(jí)，才有上進(jìn)性。 2、班主任應(yīng)當(dāng)喜愛同學(xué)，是同學(xué)的主心骨。 只有這樣，同學(xué)才能不僅把自己當(dāng)做老師，更把自己當(dāng)做伴侶、兄長

42、和父母。 我們應(yīng)當(dāng)用自己廣博的學(xué)問、對(duì)事業(yè)喜愛的精神及自己的人格魅力去鎮(zhèn)住同學(xué)。 我們應(yīng)當(dāng)會(huì)花功夫與同學(xué)建立友好關(guān)系，傾聽同學(xué)的心聲。 我們應(yīng)當(dāng)深知老師的關(guān)懷和和善是贏得同學(xué)信任和敬重的最好方法。 我們應(yīng)當(dāng)關(guān)心同學(xué)樹立抱負(fù)，讓同學(xué)明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)同學(xué)怎樣學(xué)習(xí)。 我們應(yīng)當(dāng)關(guān)懷同學(xué)，了解同學(xué)，討論同學(xué)，注意同學(xué)的品德修養(yǎng)。 我們應(yīng)當(dāng)要求同學(xué)學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處。 因此，我們應(yīng)當(dāng)常常開展豐富多彩的課外活動(dòng)，并能把握住這一年齡段同學(xué)的心理特征，不斷地提示同學(xué)拒絕誘惑并有效的掌握自我，引導(dǎo)同學(xué)全面、健康成長。 我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求但不隨便訓(xùn)斥同學(xué)，深知激勵(lì)的價(jià)值，平凡的老師傳達(dá)學(xué)問

43、;水平一般的老師解釋學(xué)問;好的老師演示學(xué)問;宏大的老師激勵(lì)同學(xué)去學(xué)習(xí)學(xué)問。 3、班主任應(yīng)當(dāng)與老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。 班主任是本班老師集體的核心，對(duì)有關(guān)班級(jí)的一切工作都必需負(fù)起主要責(zé)任，對(duì)工作中涉及的人際關(guān)系，都要虛心熱忱地予以協(xié)調(diào)。 只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)全部任課老師的工作樂觀性，班主任工作才能全面完成。 同時(shí)我以身作則對(duì)課任老師充分的敬重，讓同學(xué)愛戴教給他們學(xué)問的老師。 班級(jí)是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)協(xié)作至關(guān)重要。 班主任對(duì)同學(xué)所學(xué)的各門功課都應(yīng)當(dāng)賜予足夠的重視，充分發(fā)揮任課老師的作用，在工作上關(guān)懷、支持任課老師。 班主任應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課老師心情愉悅。 班主任應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)妥當(dāng)?shù)亟鉀Q同

44、學(xué)與任課老師之間的沖突。 班主任應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)不斷鼓舞本班老師并給老師適當(dāng)加壓，反饋同學(xué)對(duì)課任老師的看法和要求，只有這樣，班主任才能與老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生奇妙的力氣。 二、問題及教訓(xùn) 本學(xué)期，班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，成果不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是很好，有待于進(jìn)一步提高;班級(jí)個(gè)別同同學(xué)活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。 三、努力方向 1、不斷向優(yōu)秀老師請(qǐng)教，借鑒他們先進(jìn)的管理方法 2、深化同學(xué)中，關(guān)懷他們的生活、學(xué)習(xí)，從實(shí)際狀況把握個(gè)人的個(gè)性，循循善誘，讓他們各盡其能 3、定期進(jìn)行各類班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)班級(jí)凝聚力，形成具有班級(jí)特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng) 總之，一切為了同學(xué)，為了一切同學(xué)

45、，為了同學(xué)的一切。 作為一名一般老師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，就肯定能夠取得抱負(fù)成果。 八班級(jí)下冊(cè)班主任總結(jié) 八班級(jí)下冊(cè)班主任1 本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)八(5)班的班主任工作。 本班在各任課老師的大力支持和協(xié)作下,各項(xiàng)工作順當(dāng)開展,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有著良好的進(jìn)展態(tài)勢，現(xiàn)將我擔(dān)當(dāng)八(5)班班主任工作的實(shí)際做法總結(jié)如下: 一、德育工作 本學(xué)期連續(xù)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想滲透，概括起來應(yīng)當(dāng)是四個(gè)字真、實(shí)、樂、新：一、真待人接物真誠，學(xué)做真人，說真話，不玩虛假。 二、實(shí)為人不好高騖遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，千里之行，始于足下。 三、樂處事樂觀，面對(duì)挫折不氣餒，樂觀進(jìn)取。 四、新思想不墨守成規(guī)，

46、要勇于探究，敢于創(chuàng)新。 在我的努力之下，班風(fēng)純樸，同學(xué)思想樂觀向上。 二、班級(jí)管理無為勝有為 加強(qiáng)班級(jí)管理,培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深化了解同學(xué)。 一、通過各種方式,指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我訓(xùn)練,讓同學(xué)在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 二、我有效地利用班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)。 三、我針對(duì)本班的詳細(xì)狀況，連續(xù)執(zhí)行值周長、值日班長。 從作業(yè)上交到早讀落實(shí)、從班級(jí)紀(jì)律管理到自修監(jiān)督，本班基本能做到老師在與不在一個(gè)樣，也獲得了校領(lǐng)導(dǎo)的多次表揚(yáng)，同事們的確定。 本班成果也竹子開花節(jié)節(jié)高，本次期中考，作為平行班，我們?nèi)〉昧藘煽迫蔚谝?，一科全段其次，兩科全段第三的?yōu)異成

47、果。 三、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 在這方面,我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深化調(diào)查摸底,搞清晰他們之所以成為差生的緣由,做到了因材施教,第一時(shí)間把握他們的思想動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),關(guān)心他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們熟悉到自己的價(jià)值。 初一時(shí)，全段最終五名差生中，本班占有三名，本學(xué)期期中考中，全段最終十名中無本班同學(xué)。 四、重視對(duì)優(yōu)等生的訓(xùn)練 對(duì)待優(yōu)等生的訓(xùn)練我把著力點(diǎn)放在他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)上,正確的引導(dǎo)他們樂觀進(jìn)取,擅長激發(fā)優(yōu)等生的制造才能,使其制造力充分發(fā)揮出來。 本學(xué)期本班陳莉同學(xué)獲十校聯(lián)考第一名的好成果，李堅(jiān)同學(xué)取得全國機(jī)器人金獎(jiǎng)。 五、樂觀開展好各項(xiàng)體育活動(dòng),做好課間操,增加同學(xué)的體質(zhì),提高學(xué)習(xí)的效率 六、樂觀主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校個(gè)方面的訓(xùn)練力氣,發(fā)