小學(xué)英語 一年級(jí)下冊(cè) 第六單元第一課時(shí) 1BU6P1 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、單元教學(xué)設(shè)計(jì)框架課題：小學(xué)英語滬教版一年級(jí)下冊(cè) Module 2 Unit 6 Drinks I like設(shè)計(jì)人/單位：深圳市龍崗區(qū)司雅琳名師工作室 司雅琳深圳市龍崗區(qū)橫崗中學(xué) 姚勤 深圳市龍崗區(qū)上海外國(guó)語大學(xué)附屬龍崗學(xué)校 尚藝玲深圳市龍崗區(qū)石芽嶺學(xué)校 朱冕華深圳市龍崗區(qū)花城小學(xué) 駱?biāo)济羯钲谑旋垗弲^(qū)花城小學(xué) 陳傳英一、學(xué)情分析 前面五個(gè)單元話題都與學(xué)生的感官息息相關(guān)，討論的是學(xué)生看到的、聽到的、吃到的，豐富的色彩、有趣的聲音和美味的食物，都是孩子們喜聞樂見的。本單元話題Drinks I like繼續(xù)刺激學(xué)生的視覺、嗅覺和味覺，帶給學(xué)生更豐富的生活體驗(yàn)。二、教材分析分析文本得知，本單元新單詞：c

2、ola, juice, milk, water，均為不可數(shù)名詞；句型為What do you like? I like 關(guān)于飲料的話題，在之前從沒出現(xiàn)過，但在1BU4中學(xué)習(xí)了使用句型I likes來談?wù)撓矚g的玩具，在1BU5中學(xué)習(xí)使用句型Do you like? Yes, I like/ No.來談?wù)撌欠裣矚g某種食物；以上句型都可以用來以舊引新本單元新詞均為不可數(shù)名詞，因此所使用的句型I like要特別注意區(qū)分其與1BU4所學(xué)句型I like .s的不同之處。3. 本單元所學(xué)飲料詞匯，或許可以結(jié)合其他食物詞匯，如參考1BU5P5的美食制造機(jī)：apple jelly，ice cream pie這

3、樣的方式，在本單元設(shè)置飲料制造機(jī)：改為pear juice，orange juice， apple milk，或者談?wù)擄嬃系念伾?、味道等詞匯，來整合復(fù)習(xí)前幾個(gè)單元的舊知，讓學(xué)生在表達(dá)自己喜愛的飲料時(shí)能有更多的語用輸出。三、單元設(shè)計(jì)思路和依據(jù) 本單元的設(shè)計(jì)思路為從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，將語音教學(xué)和故事教學(xué)相結(jié)合，在不同的語境下不斷復(fù)現(xiàn)相同的語言框架，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、交流的學(xué)習(xí)方式和情景教學(xué)，突出學(xué)生個(gè)體，尊重學(xué)生差異，發(fā)展學(xué)生的綜合語用能力。以聽說訓(xùn)練為主線，通過看、聽、說、演練、唱等一系列教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生獲得最基本的對(duì)英語聽說能力，并在教學(xué)中充分激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望

4、，在注重學(xué)生知識(shí)能力發(fā)展的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)人格的發(fā)展和思維的發(fā)展。 四、單元教學(xué)安排課時(shí)話題素材內(nèi)容第一課時(shí)Thirsty childrenLets talk, Lets learn第二課時(shí)Naughty childrenLets talk, Lets learn第三課時(shí)Getting ready for the birthday partyDo a survey第四課時(shí)At Eddies birthday partyLets act , Lets enjoy第五課時(shí)Having fun at the partyLets sing五、單元教學(xué)目標(biāo)1. 語言知識(shí)目標(biāo)：能正確和熟練地認(rèn)讀下列新詞匯：

5、water, juice, milk, cola，drinks; 能夠使用相關(guān)詞匯描述飲料，如： good, nice, sweet, yummy, sour;能正確地理解和應(yīng)用句型What do you like? I like Do you like? Yes. / No. 2. 語言技能目標(biāo)：學(xué)生能在圖片、動(dòng)畫的幫助下，聽懂本單元教室設(shè)計(jì)的對(duì)話和錄音材料；學(xué)生能夠聽懂微課中老師簡(jiǎn)單的提問并能使用相關(guān)具句型詢問他人的喜好；學(xué)生能夠正確認(rèn)讀所學(xué)本單元三會(huì)詞語和句子，能夠描述不同飲料的特點(diǎn)，介紹自己喜愛的食物和水果；3.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：通過情景教學(xué)法、交際法、游戲教學(xué)法等，掌握本課的詞匯和句型，

6、培養(yǎng)在日常生活中運(yùn)用英語的能力；4.情感態(tài)度目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們喜歡與他人用英語談?wù)撓矏鄣氖挛?，在英語學(xué)習(xí)中樂于參與，發(fā)揮想象，積極合作。第一課時(shí)課時(shí)話題：Thirsty children教學(xué)內(nèi)容：Lets talk，Lets learn, 再構(gòu)文本教學(xué)目標(biāo)：1、能聽、說和認(rèn)讀飲料單詞water，juice，并能用I like 句型描述喜愛的飲料。 2、能聽、說和認(rèn)讀形容詞nice, good, yummy, sour并描述飲料。 3、能整體感知理解再構(gòu)文本的內(nèi)容，在語境中做出正確反應(yīng)，進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話。 4、能在語境中運(yùn)用舊知和新學(xué)單詞進(jìn)行互動(dòng)交流。教學(xué)重點(diǎn)：1、聽懂再構(gòu)文本，能

7、聽、說和認(rèn)讀飲料單詞water，juice。能用What do you like?提問，用I like. 句型描述喜愛的飲料。能用形容詞nice, good, yummy, sour描述飲料。教學(xué)難點(diǎn)：（明確難點(diǎn)所在、因何而難、解難策略）能運(yùn)用舊知交流看到和喜愛的飲料，并描述感受。能感受飲料都是不可數(shù)名詞的初步用法。理解單詞juice和water的生活常識(shí)差異。解難策略：在教學(xué)過程中滲透學(xué)法指導(dǎo)，借助phonics、chant等形式引導(dǎo)學(xué)生感知語音。通過再構(gòu)文本和單元整體設(shè)計(jì)，重新規(guī)劃新授內(nèi)容，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。3、設(shè)置有趣、合理的語境帶動(dòng)學(xué)生理解文本，開展語用活動(dòng)。教學(xué)過程：步驟目的師生活動(dòng)

8、組織教學(xué)及復(fù)習(xí)引疑激趣1、情景呈現(xiàn)：播放操場(chǎng)體育課后的情景2、問題激趣：Where are they ? 新知呈現(xiàn)與歸納整體感知故事語境帶動(dòng)，問題引導(dǎo)，理解單詞，學(xué)說句子，練習(xí)應(yīng)用。通過自然拼讀、兒歌、語境問答等形式教授和引導(dǎo)操練。教師播放故事動(dòng)畫，學(xué)生觀看并回答問題教師借助故事情景教授單詞drinks，引導(dǎo)學(xué)生感知飲料單詞和復(fù)數(shù)形式用法。呈現(xiàn)故事情景1，借助問題What does Eddie like? 引導(dǎo)學(xué)生理解、感知、認(rèn)讀單詞water，理解學(xué)說單詞good和nice。呈現(xiàn)故事情景2，借助問題What does Danny like? 引導(dǎo)學(xué)生理解、感知、認(rèn)讀單詞juice，理解學(xué)說單詞sweet和sour。新知鞏固與活用情境問答，鞏固新知對(duì)話操練，應(yīng)用新知模仿朗讀，活用新知回答問題，理解