大班幼兒專題訓(xùn)練筆記五篇

1、大班幼兒專題訓(xùn)練筆記(五篇)_幼兒大班老師五月工作總結(jié) 大班幼兒專題訓(xùn)練筆記(五篇)。 資料是作用于人類.實(shí)踐的一種可供參考的材料。在我們的現(xiàn)實(shí)生活工作中，時(shí)常會(huì)需要資料作為參考。參考資料可以促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)工作效率的提升。只不過，你是否知道有哪些資料種類呢？下面的內(nèi)容是我為大家整理的大班幼兒專題訓(xùn)練筆記(五篇)，僅供參考，盼望能為您供應(yīng)參考！ 01、幼兒園大班教養(yǎng)筆記:孩子變得愛舉手了 老師在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，常常會(huì)遇到這樣的狀況:當(dāng)老師有問題要問孩子的時(shí)候，能夠?qū)Ｐ呐e手發(fā)言并且思維活躍的就那么幾個(gè)孩子，像張心瑜、王子嘉、劉晨嘯等。然而，另外一些孩子卻很少發(fā)言，經(jīng)常是一副“事不關(guān)己，高高掛起”的

2、樣貌。為什么這些孩子不愛舉手發(fā)言呢?是由于對(duì)老師提出的問題回答不出來，還是本身上課不夠?qū)Ｗ?，從而使得思緒游離與活動(dòng)之外;或者是即使明白答案，卻因生性膽小而不敢回答。經(jīng)過一段時(shí)間的觀看，我漸漸發(fā)覺了這些孩子不愛舉手發(fā)言的緣由所在，并隨后實(shí)行了相應(yīng)的訓(xùn)練措施。像格格、寧寧等孩子是由于膽小而不敢回答問題，我就鼓舞他們大膽舉手，并準(zhǔn)時(shí)對(duì)孩子的回答予以確定和表?yè)P(yáng)，使他們能夠逐步養(yǎng)成大膽發(fā)言的好習(xí)慣。對(duì)翔翔、一為這些留意力不夠集中的孩子，我就有意識(shí)地對(duì)他們進(jìn)行提示、引導(dǎo)，幫忙他們將留意力準(zhǔn)時(shí)引回來。對(duì)于年齡偏小的孩子，我提問題時(shí)盡可能提得簡(jiǎn)潔些，從而幫忙他們獲得更多自信。與此同時(shí)，我還對(duì)專心舉手發(fā)言的孩子

3、獎(jiǎng)以.性刺激物，如五角星、小糖果等，以激發(fā)孩子們透過舉手回答問題來獲得禮物的愿望。 經(jīng)過了一段時(shí)間的培育，孩子們?cè)诖竽懟卮饐栴}方面，都有了不一樣程度的提高。班級(jí)里專心舉手發(fā)言的孩子越來越多，孩子回答問題時(shí)的聲音也日益洪亮起來?？吹侥且恢恢桓吒吲e起的小手，我的心中布滿了期望和感動(dòng)。 02、幼兒園大班教養(yǎng)筆記:讓孩子們做嬉戲的仆人 作為幼兒訓(xùn)練工，在理論層面上，我們都懂得“幼兒訓(xùn)練要充分發(fā)揮孩子的自主能動(dòng)性，引導(dǎo)他們自主選取嬉戲”。但是，一向以來，孩子們的嬉戲都是我們規(guī)劃好的，好像離真正的自主相差太遠(yuǎn)。開學(xué)以來，園領(lǐng)導(dǎo)們領(lǐng)先進(jìn)行自主嬉戲改革，在晨間熬煉活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)中，逐步實(shí)現(xiàn)了讓孩子們自主選取嬉

4、戲材料、自主建構(gòu)嬉戲情節(jié)和資料，我們也在此引導(dǎo)下開頭了自主嬉戲的探究。 在園里實(shí)施自主嬉戲的這段時(shí)間里，我發(fā)覺孩子們嬉戲時(shí)歡樂的身影、創(chuàng)意的行為表現(xiàn)越來越多了;玩區(qū)域嬉戲時(shí)更加專注寧?kù)o了;晨間熬煉時(shí)比以前來的更早了。在指導(dǎo)和學(xué)習(xí)的過程中，我對(duì)幼兒園自主性嬉戲有了一些理解。 精選閱讀 幼兒園小班訓(xùn)練筆記(五篇) 幼兒園小班訓(xùn)練筆記（1）： 其實(shí)我能行 博文小伴侶的繪畫潛力和動(dòng)手潛力相比較較弱，因此，在每次活動(dòng)中，我對(duì)他的指導(dǎo)和關(guān)懷多于其他小伴侶。但是，一段時(shí)間下來，他的繪畫和動(dòng)手潛力沒有明顯提高，最近，手工活動(dòng)中發(fā)生的事情，使我對(duì)此有所感悟。 那天，我們組織剪“小兔的蘿卜”的活動(dòng)，小伴侶都非常感

5、愛好，博文也非常投入，他拿到老師給的材料，便迫不及待的舉起剪刀開頭剪。但是，他歪著腦袋，翹著手指，剪的很累，剪出來的蘿卜也不平整?？吹竭@情形，便走過去，把住他的手與他一齊剪，并強(qiáng)調(diào)剪刀要放正，沿著輪廓線.但是，對(duì)于我的幫忙，博文似乎并不興奮，一向嘟著嘴，我能感覺到被我握著的小手也松了勁，只是機(jī)械的隨著我的節(jié)奏搖擺。于是，我便停下來問他：“怎樣啦？為什么不剪？不會(huì)剪不要剪，老師教了你就會(huì)了?！彼拖骂^緘默了許久，然后輕輕地說：“老師，我要自己會(huì)剪的。”猛然間，這句話敲醒了我，我本想做一個(gè)指導(dǎo)者、幫忙者，事實(shí)上卻扮演了一個(gè)干預(yù)者、破壞者。同時(shí)，我也感受到博文并不需要我過多的指導(dǎo)和幫忙。他真正需要的

6、是自己動(dòng)手、自己操作，不管他剪得簡(jiǎn)潔與否、好壞與否，只要是主動(dòng)的、專心的、開心的體驗(yàn)，對(duì)他來說才是需要的。 對(duì)于小班的幼兒來說，只有大膽放手，讓幼兒自己干，讓他們專心主動(dòng)的參與活動(dòng)，幼兒園的活動(dòng)才能成為他們真正需要的活動(dòng)，才能更好的促進(jìn)他們進(jìn)展。 幼兒園小班訓(xùn)練筆記（2）： 小班寶寶穿鞋 每次小伴侶起床后，我們?nèi)焕蠋煻家獛退麄儥z查鞋子穿的對(duì)不對(duì)，每一天都有小伴侶穿反鞋子，而且有的叫他們換過來之后還是反的，這讓我們?nèi)焕蠋熀芸鄲馈?于是我想到了一首以前小伴侶學(xué)過的兒歌鞋寶寶，我覺得兒歌的資料很好，對(duì)小伴侶是否穿對(duì)鞋子幫忙很大，于是我把這首兒歌運(yùn)用到了生活中，每次小伴侶起床后，我就叫他們一邊把小

7、腳并攏，一邊念兒歌：“兩只鞋寶寶，一對(duì)好伴侶，穿對(duì)了，興奮頭碰頭，穿反了，生氣背對(duì)背?！蔽易屝“閭H相互檢查，看一看鞋寶寶是生氣了還是興奮了，我觀察小伴侶都仔細(xì)的檢查起來，嘴里還說著：“興奮了”“生氣了”，我對(duì)平常常常穿錯(cuò)鞋子的小伴侶會(huì)單獨(dú)講解，教他們?cè)鯓訖z查自己的鞋子，怎樣讓鞋寶寶興奮起來，小伴侶似乎都很愿意。漸漸的，我讓小伴侶當(dāng)起了小老師，讓小老師帶著小伴侶邊念兒歌邊檢查鞋子，個(gè)性是讓平常常穿錯(cuò)鞋子的小伴侶來檢查，過了一段時(shí)間，我覺得穿錯(cuò)鞋子的小伴侶越來越少了，讓我們?nèi)焕蠋熀荏@喜。我們明白這只是一個(gè)好的開頭，以后還需我們老師連續(xù)正確的引導(dǎo)。 幼兒園新學(xué)期幼兒訓(xùn)練筆記(五篇) 一、我和孩子一

8、樣高 早晨，我張開雙臂，把一只只像小鳥般的孩子擁進(jìn)我的懷里，突然，它用手在本身和我的頭之間比劃著，驚異地說：“老師和我一樣高！”之后，立即有好幾名孩子跑過來和我量高，我問孩子們：“你們喜愛老師比你們高還是和你們一樣高？”“當(dāng)然是一樣高了！由于這樣我可以看到我跑偕老師秋水里了！”“我可以對(duì)老師說說心里話！”“我可以親一下老師！” 我的心里涌動(dòng)著一股暖流，原來，孩子的心田世界竟這樣富厚：渴望親熱而接近、渴望傾吐、渴望領(lǐng)有老師的愛，這是每個(gè)孩子的心愿。而只要蹲下來，就能滿意他們小小的心愿，讓他們的心田豐裕著無比的歡愉。 老師們，告辭居高臨下，告辭挺直的腰板，彎下腰，蹲下來，走進(jìn)孩子的秋水里，你會(huì)創(chuàng)造

9、，在每個(gè)孩子的秋水里，你是最美的！ 二、情感溝通的效應(yīng) 我班的趙天語一星期沒來幼兒園上學(xué)了。平常她來的時(shí)候，總是在我身邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的，照著機(jī)會(huì)就跟我說話，這一不來，還真有點(diǎn)想他。 今日早晨一進(jìn)教室，就觀察她站在桌子旁，心里真興奮?？墒怯捎诿τ诔繖z，就沒來得及先跟她打招呼。趙天語在離我較近的地方，看了看我，想說什么，卻沒有說出口，我剎那間留意到她的表情，我立即意識(shí)到是我冷淡了孩子。于是，我馬上走到她身邊凝視著她，熱忱地說：“呀，趙天語來了，你的病好了嗎？老師都想你了！并請(qǐng)輕輕地在她臉上摩挲了一下。她一下子抬起了頭來，興奮的答應(yīng)了一聲，笑了。 孩子是敏感的，特殊盼望得到老師的關(guān)愛，就連一聲問候，也會(huì)

10、使她們感到老師是喜愛他的。由此我想到，作為一名幼兒老師，應(yīng)更加細(xì)心一些，不能忽視孩子的情感，要珍惜愛惜她們天真的心靈。 三、敬重孩子 我們班有個(gè)小男孩，特別淘氣。日常平凡，總有小伴侶告他的狀。“老師，他打我了?！薄袄蠋?，他搶我的皮球?！睘榇?，我們不知訓(xùn)練了他多少次。某一天，他和小伴侶一起看圖書。開頭時(shí)，他邊看本身的書，還邊給旁邊的小伴侶講解，和小伴侶的瓜葛很融洽。過了一會(huì)兒，他突然把旁邊孩子的圖書搶了過去。不知道他要干啥子。我剛想大聲斥責(zé)他，可轉(zhuǎn)念一想，不，看看他要干啥子。 幼兒園大班防溺水訓(xùn)練專題課教案匯合(13篇) 忽視平安訓(xùn)練導(dǎo)致的事故越來越多，所以平安訓(xùn)練特別重要，特殊是小伴侶們，幼兒

11、園通過平安訓(xùn)練可以關(guān)心提高小伴侶們的平安意識(shí)。身為幼兒園老師的我們，怎么才能讓小伴侶們聽得懂呢？首先要有一篇優(yōu)秀的平安教案。知道怎么寫詳細(xì)的幼兒園防溺水平安教案內(nèi)容嗎？以下是工作總結(jié)之家我為大家收集的“幼兒園大班防溺水訓(xùn)練專題課教案”歡迎閱讀，盼望您能夠喜愛并共享！ 幼兒園大班防溺水訓(xùn)練專題課教案(篇一) 教學(xué)目的： 1、通過對(duì)同學(xué)行路、騎車、乘車等學(xué)問的了解，提高同學(xué)的交通平安意識(shí)。 2、通過學(xué)習(xí)有關(guān)平安學(xué)問，使同學(xué)樹立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識(shí)，使同學(xué)平安、健康成長(zhǎng)。 3、用血的教訓(xùn)，使同學(xué)了解生命的脆弱無常，感悟生命只有一次，要好好珍惜。 4.使同學(xué)懂得溺水后家長(zhǎng)的難過欲絕與孤

12、獨(dú)無助。 5、使同學(xué)懂得溺水的主要緣由和救助的方法，強(qiáng)化防溺水的意識(shí)。 6、讓同學(xué)懂得一些俗語：寧欺山，莫欺水;不怕一萬，只怕萬一;生命沒有其次次。 教學(xué)內(nèi)容： 防溺水平安、行路的平安、乘汽車的平安、騎車的平安 教學(xué)過程： 一、交通平安訓(xùn)練 (一) 列舉交通平安事故交通平安 自從1886年德國(guó)人創(chuàng)造了世界上第一輛以汽油做燃料的機(jī)動(dòng)車以來，它使人類進(jìn)一步向現(xiàn)代文明邁進(jìn)，但同時(shí)也帶來了交通事故這一灰色陰影。交通事故已成為“世界第一害”， 一個(gè)永恒的話題。而中國(guó)是世界上交通事故死亡人數(shù)最多的國(guó)家之一。 中國(guó)(未包括港澳臺(tái)地區(qū))每年交通事故50萬起，因交通事故死亡人數(shù)均超過10萬人，已經(jīng)連續(xù)十余年居世

13、界第一。全國(guó)平均每天發(fā)生交通事故 1600 起 , 死亡 257 人 , 受傷 1147 人 , 其中中學(xué)校生占總?cè)藬?shù)的8%左右。直接經(jīng)濟(jì)損失 731 萬。年經(jīng)濟(jì)損失33億多元，可以養(yǎng)活100萬個(gè)下崗職工;可以使200萬個(gè)窮困地區(qū)失學(xué)兒童重新走進(jìn)學(xué)堂，轉(zhuǎn)變他們的人生軌跡。交通平安，一個(gè)關(guān)系人生質(zhì)量、家庭幸福的話題。當(dāng)一個(gè)鮮活的生靈瞬間成為車輪下的亡靈時(shí)，當(dāng)一個(gè)好端端的家庭由于慘痛的車禍而支離破裂時(shí)，怎不讓我們?yōu)橹?同學(xué)們，面對(duì)著這些觸目驚心的交通事故，你將會(huì)對(duì)人們(如司機(jī)、行人、親人、交通管理部門等等)說些什么?老師總結(jié)：“生命如此漂亮，又是如此脆弱，疼惜生命提高交通平安意識(shí)”。 (二)不

14、良交通行為 1、公路上追趕打鬧 2、跨越隔離墩 3、不滿12周歲騎自行車 4、在大街小路上踢足球、捉迷藏很危急 5、在公路上地下鐵路跳繩、跳方格， 6、在較窄的街區(qū)公路上行走，肯定要靠右邊走，不要幾個(gè)小伴侶橫著走，以免阻礙他人行走和車輛行駛。 7、騎車上下學(xué)一群并排行駛，這樣既阻礙交通，又不文明，相互擠道，也簡(jiǎn)單摔跤或撞人。 8、在公路上，有的同學(xué)喜愛騎著自行車鬧著玩，這都是擔(dān)心全的。 9、隔著公路相互喊話、問候，也簡(jiǎn)單被往來的行人、車輛碰撞。 10、當(dāng)走路只顧著談天說地，沒有留意地面的狀況時(shí)，很簡(jiǎn)單發(fā)生意外坐車時(shí)不能把頭、手伸出車外，這樣很簡(jiǎn)單在兩車相見時(shí)出現(xiàn)意外事故。 (三)我校主要交通平

15、安常識(shí) ：現(xiàn)在，我教大家學(xué)習(xí)三大本事：一會(huì)走路、二會(huì)騎車、三會(huì)乘車(這三個(gè)“會(huì)”的含義就是要保障自己的人身平安) 1、走路時(shí)，要走人行道或在路邊行走，過公路時(shí)，左右看，紅燈停、綠燈行，不亂跑、不隨便橫穿，不在公路上追趕打鬧、不攀爬欄桿，遵法規(guī)、保生命。 2、乘車時(shí)，等車停穩(wěn)先下后上;坐車時(shí)不要把身體的任何部分伸出窗外，也不要向車外亂扔?xùn)|西。 3、不要搭乘超載車，如摩托、拐的等。更不要坐農(nóng)用車，尤其是人貨混裝車。 4、12歲以下不要騎車。騎車時(shí)要靠右走，車速不能過快，更不能雙手離把，不逆行，不要騎英雄車。自行車后座不能載人，騎車拐彎時(shí)要伸手示意。 5、在道路上遇到突發(fā)大事，要馬上就去找大人幫忙。

16、 6、遇到交通事故，撥打122或110報(bào)警電話，同伴被車撞倒，要登記撞人車輛的車牌號(hào)，車身顏色或其它特征。 我將大家騎車走路的一些基本常識(shí)編成了一首小歌謠： 走路要走人行道，不在路上打和鬧。 不騎快車不搶道，靠右行車要記牢。 轉(zhuǎn)彎慢行認(rèn)真看，不急躁來不猛拐。 遵守交規(guī)習(xí)慣好，健康平安幸福長(zhǎng)。 二、防溺水平安訓(xùn)練 (一)血淋淋的教訓(xùn) 20 xx年陽光絢爛的夏日，本該是布滿歡樂的季節(jié)。而對(duì)于剛剛在新店中學(xué)、鴨池河中學(xué)溺亡的2名中學(xué)校生來說，卻再也無法沐浴這美妙的陽光。20 xx年5月7日，我校一班級(jí)王飛業(yè)、四班級(jí)王美富在王莊鏵錦污水處理池溺水身亡，花季生命過早凋謝，帶給那些不幸家庭難以承受的巨大苦

17、痛，又一次用生命代價(jià)敲響了未成年人的平安警鐘。 師敘述去年兩名溺水學(xué)校生的故事。 (二)說說感受 師：聽了這些實(shí)例，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消逝?此刻，你在想什么?對(duì)于人失去親人的父母來說，失去孩子會(huì)有怎樣的感受? 請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀愕目捶?(三)小結(jié)發(fā)生溺水事故的緣由 多發(fā)生在周末，節(jié)假日或放學(xué)后 ; 多發(fā)生在農(nóng)村地區(qū)，城鄉(xiāng)結(jié)合部，多發(fā)生在無人看管的江河、池塘等野外水域; 多發(fā)生在同學(xué)自行結(jié)伴游玩的過程中; 多發(fā)生在學(xué)校生和學(xué)校生中，男生居多; 不會(huì)游泳;游泳時(shí)間過長(zhǎng)，疲憊過度;在水中突發(fā)病尤其心臟病;盲目游入深水區(qū)，遇上漩渦。 (四

18、)訓(xùn)練同學(xué)如何預(yù)防溺水 1、禁止到山塘、江河、池塘、排水渠、溪河、湖泊里等野外水體去游泳、玩耍、釣魚、捉魚、洗手、戲水等，要游泳必需由大人伴隨去正規(guī)游泳館里游泳，去學(xué)游泳時(shí)必需帶泡沫游泳圈，不能帶充氣游泳圈。 2、不要在暴雨時(shí)或下完暴雨后馬上外出，以免道路和下水道蓋子被淹看不清路了，要等雨水流干了，地面露出后才能外出。不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到工地四周開挖的水池等不知水情的地方去游泳、戲水。 3、必需要在家長(zhǎng)或熟識(shí)水性的成人的帶領(lǐng)下去游泳。 4、心臟病人、癲癇病人和正在經(jīng)期的女生千萬別下水。平常簡(jiǎn)單抽筋者不要下水。要做好下水前的預(yù)備，先小跑，彈跳，活動(dòng)活動(dòng)身體，以免下水抽筋。 5、不要手拉

19、手下水。不要以為手拉手下水就平安了，遇上危險(xiǎn)，人的本能會(huì)讓大家抱成一團(tuán)死亡;不要貿(mào)然跳水和潛泳，下水后不能逞能，更不能生氣打鬧，以免一不當(dāng)心踩到深水區(qū)了。 6、就是在游泳館里游泳，在游泳中假如突然覺得身體不舒適，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要馬上上岸休息或呼救“救命啊”。 7、在游泳中，若小腿或腳步抽筋，千萬不要慌張，不要大動(dòng)作，輕輕浮在水面，用力按摩抽筋部位，過一會(huì)就會(huì)舒緩;或省力地仰泳在水面不要?jiǎng)樱瑫r(shí)呼叫同伴救助;或向岸上的救生員求助，盡量大聲喊“救命啊”“救命啊”。 (五)訓(xùn)練同學(xué)遇到他人溺水時(shí)如何施救 1、馬上大聲呼救“救命啊!有人溺水了!快來人啊!”向四周的成人大聲呼喊，盡量引起大

20、人留意，讓大人開展?fàn)I救，盡快撥打110求救。 2、簡(jiǎn)明扼要向施救人員講清落水地點(diǎn)，人數(shù)、便于開展?fàn)I救工作。 3.、可將多件打結(jié)的衣服、竹竿、木板、繩子、救生圈等漂移物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。未成年人發(fā)覺有人溺水，不能貿(mào)然下水營(yíng)救，應(yīng)馬上大聲呼救。由于溺水的人會(huì)失去理智，本能的求生欲望會(huì)讓他抓到什么都不放手，最終可能會(huì)造成群死現(xiàn)象。 三、老師總結(jié)： 在父母眼里，我們是含苞欲放的花蕾;在老師眼里我們是展翅待飛的雛鷹。父母，老師，在期盼著我們，美妙的明天在期盼著我們!為了更好地生活和學(xué)習(xí)，同學(xué)們肯定要把防溺水和交通平安.心中! 幼兒園大班防溺水訓(xùn)練專題課教案(篇二) 活動(dòng)目標(biāo) 1.熟悉防溺水的平

21、安標(biāo)志。 2.知道不去海邊、池塘等水多的地方玩耍，了解簡(jiǎn)潔的自救方法。 3.增加合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 4.鼓舞幼兒樂觀參加嬉戲，體驗(yàn)嬉戲帶來的歡樂。? 活動(dòng)預(yù)備 平安標(biāo)志圖片等。 活動(dòng)過程 1.提問導(dǎo)入：現(xiàn)在是什么季節(jié)?我們都用什么方法防暑降溫? 2.出示平安標(biāo)志圖片：這是什么標(biāo)志?代表什么意思?請(qǐng)個(gè)別幼兒講解。這個(gè)標(biāo)志會(huì)出現(xiàn)在什么地方?出示圖片。幼兒依據(jù)閱歷回憶還在哪些地方看到過這個(gè)標(biāo)志? 3.提問：我們?cè)鯓硬拍芊乐鼓缢?不去有水的地方玩耍，遠(yuǎn)離池塘、窨井、河流等水多的地方。 4.向幼兒簡(jiǎn)潔介紹游泳的留意事項(xiàng)。 5.幼兒情景演示：溺水自救方法。 老師小結(jié)：夏天是一個(gè)酷熱的季節(jié)，同時(shí)也是一

22、個(gè)多雨的季節(jié)，我們肯定要在大人的伴隨下進(jìn)行水中活動(dòng)。玩耍時(shí)遠(yuǎn)離有水的地方。 教學(xué)反思： 教學(xué)主要是通過老師課件演示、同學(xué)爭(zhēng)論、角色扮演來完成，使同學(xué)熟悉到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫(kù)中嬉水落水的危急；知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標(biāo)志和隔離欄的地方危急性大；不會(huì)游泳，游泳時(shí)間過長(zhǎng)，疲憊過度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很簡(jiǎn)單造成溺水事故。讓同學(xué)把握了肯定的溺水自救與預(yù)防學(xué)問，達(dá)到了訓(xùn)練的目的。但是，平安訓(xùn)練不是一二節(jié)課就能達(dá)到預(yù)期的效果，在訓(xùn)練教學(xué)工作中，要將平安工作細(xì)致化、常態(tài)化。生命平安，警鐘長(zhǎng)鳴！ 幼兒園大班防溺水訓(xùn)練專題課教案(篇三) 一、活動(dòng)目標(biāo)

23、1、通過故事，引導(dǎo)幼兒了降落水的危急，學(xué)習(xí)防溺水平安內(nèi)容。 2、引導(dǎo)幼兒從故事中感受溺水的危害，知道得到別人關(guān)心時(shí)，要學(xué)會(huì)感謝別人。 3、提高幼兒的平安意識(shí)，知道在水邊玩耍會(huì)發(fā)生的危急，學(xué)習(xí)有關(guān)溺水平安的學(xué)問。 4、引導(dǎo)幼兒了解溺水平安內(nèi)容，了降落水自救的常識(shí)，切勿親自下水做到基本的平安防護(hù)意識(shí)。 二、活動(dòng)預(yù)備 1、故事小貓落水 2、小貓圖片、已畫好的故事背景圖 3、平安訓(xùn)練課件PPT 4、泳池、河塘、海邊游泳圖片 三、活動(dòng)過程 1、老師幼兒共同談話進(jìn)入本次活動(dòng)的主題。 （1）小伴侶們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？天氣是熱的還是冷的呢？ （2）現(xiàn)在的天氣真熱啊，在天氣熱的時(shí)候，你們想干什么呢？ （3）你知

24、道天氣很熱的時(shí)候，怎么做能夠涼快一點(diǎn)呢？ 今日帶來的小故事：小貓肚子跑出家，到水塘邊去玩水捉魚然后，小貓會(huì)發(fā)生什么事情呢？小伴侶們想不想聽？聽完以后幼兒要回答以下問題： 1）小貓自己跑出家去玩耍，你們覺得小貓做的對(duì)嗎？ 2）小貓由于太熱到了夏天它也很怕熱，預(yù)備到河邊去洗臉，后來小貓發(fā)生了什么事？ 3）小貓一個(gè)出門、一個(gè)人到河邊玩水和捉魚，你覺得小貓做得對(duì)不對(duì)呢？ 3、老師出示小貓圖片，敘述故事小貓落水，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽故事。學(xué)習(xí)防溺水平安學(xué)問。 小貓落水 夏天到了，天氣很熱，小貓的媽媽正忙著做飯，小貓趁著媽媽不留意一溜煙地跑出來。 它跑啊跑啊，由于太熱了，就來到了一條小河邊，預(yù)備洗洗臉上的汗珠

25、。 小貓看著眼前的小河，河水嘩嘩地流，里面還有很多小魚。 小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊。 可是正值他再一次將手伸到小河里時(shí)，他的腳下一滑不好，小貓掉到水里了。 小貓?jiān)谒锷崦鼟暝?，大喊“救命啊、救命啊”?恰巧小鴨子走過來，聽見小貓的呼救，趕忙跳到水里，將小貓救上來了。 從今，小貓?jiān)僖膊桓易约旱剿吶ネ媪恕?（1）小貓很怕熱，它去干什么了？ 小貓很怕熱，它趁媽媽不留意，就跑到去河里抓魚了。 （2）小貓為什么會(huì)落水呢？ 它在抓魚的時(shí)候，腳一滑不當(dāng)心掉了下去。 （3）小貓落水后是誰救了它？假如沒有人救它會(huì)怎么樣？ 是小鴨子救了它，假如沒有小鴨子，小貓就淹死了。 （4）假如你是小貓，小

26、鴨子救了你你會(huì)怎么對(duì)小鴨子說呢？怎么做才能不掉到水里面呢？ 老師引導(dǎo)幼兒回答問題，初步了解當(dāng)自己得到別人關(guān)心的時(shí)候，要學(xué)會(huì)感謝別人。 4、老師停下讓幼兒自己回想進(jìn)行回答。你們聽完故事之后，你有什么想說的話呢？ （1）小貓自己跑出家去玩耍，小貓做的對(duì)嗎？ （2）小貓一個(gè)出門、一個(gè)人到河邊玩水和捉魚，小貓做得對(duì)不對(duì)？ 5、防溺水平安訓(xùn)練 當(dāng)大人沒有在自己身邊的時(shí)候，小伴侶們不能獨(dú)自到水深的地方玩耍。 即使天氣再熱也不能把手和腳伸到水里面，很簡(jiǎn)單發(fā)生溺水的危急。 假如不當(dāng)心掉到水里，要記得大聲的叫救命。 幼兒園大班防溺水訓(xùn)練專題課教案(篇四) 一、活動(dòng)目標(biāo)： （一）了解防溺水的有關(guān)學(xué)問，熟悉溺水的危

27、害，提高幼兒防溺水的自覺性。 （二）引導(dǎo)幼兒了解如何轉(zhuǎn)變生活中不遵守溺水平安的不良習(xí)慣，能夠感受生命的珍貴，珍愛生命，預(yù)防溺水。 二、活動(dòng)預(yù)備： 防溺水平安訓(xùn)練視頻、PPT。 三、活動(dòng)過程： （一）談話引入 1、小伴侶，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？對(duì)，現(xiàn)在是夏季，天氣慢慢變得很熱了，你們熱了怎么辦？可是今年有好幾個(gè)小伴侶由于熱就靜靜去河里、池塘里游泳，你們想知道他們?nèi)ビ斡景l(fā)生了什么事嗎？ 2、在這個(gè)季節(jié)里面，我們東莞有幾個(gè)地方都好幾個(gè)小孩下河游泳或在池塘旁邊玩耍被淹死了，他們?cè)僖惨姴坏阶约旱陌职謰寢屃?。你想知道?yīng)當(dāng)怎么做才能防止溺水嗎？ （二）防溺水訓(xùn)練 1、小伴侶們，我們?cè)鯓邮棺约翰粫?huì)發(fā)生溺水

28、事故呢？說說日常生活中應(yīng)當(dāng)怎么防范溺水事故的發(fā)生。讓幼兒爭(zhēng)論。 2、我認(rèn)為防溺水的應(yīng)做到以下幾點(diǎn)： （1）我們小伴侶在周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無蓋的水井、水坑邊等處戲水、打撈東西、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水等。 （2）小伴侶在在來園、離園的途中千萬勿去玩河水，下池塘去游泳。 （3）我們是幼兒園的小伴侶，許多小伴侶都不會(huì)游泳，假如發(fā)覺有小伴侶不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù)、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營(yíng)救，應(yīng)大聲召喚成年人前來相助或撥打“110”。 3、播放圖片或視頻，看了觀才的圖片，小伴侶你們心里有什么感受？ 4、這個(gè)凄慘的事實(shí)告知我們了什么？這幾個(gè)小伴侶違反了哪些平安

29、規(guī)章？我們應(yīng)如何遵守平安規(guī)章。 幼兒園大班防溺水訓(xùn)練專題課教案(篇五) 活動(dòng)名稱：防溺水 活動(dòng)目標(biāo)：1.了解一些有關(guān)的游泳學(xué)問，懂得如何愛護(hù) 2.培育幼兒的平安學(xué)問，以及提高自我平安意識(shí) 3.讓幼兒珍惜生命、喜愛生命 活動(dòng)預(yù)備：圖片、故事、實(shí)物救生圈 活動(dòng)重點(diǎn)：.培育幼兒的平安學(xué)問，以及提高自我平安意識(shí) 活動(dòng)難點(diǎn)：為本次活動(dòng)做一個(gè)宣揚(yáng) 開頭部分：聲音導(dǎo)入：“救命啊!快來救救我”小伴侶你們聽是什么聲音?這個(gè)小伴侶為什么喊救命?出示圖片,原來他掉進(jìn)水里不會(huì)游泳 基礎(chǔ)部分：1.老師給你們帶來了一個(gè)故事，小猴溺水 2.我們都知道這個(gè)小伴侶這樣做是特別危急的，我們通過故事知道了這樣會(huì)威逼到生命。所以千萬

30、不能一個(gè)人去河邊或去游泳，肯定要在大人伴隨下 3.在前面我們學(xué)習(xí)夏日的幻想時(shí)候，我們小伴侶就告知老師他的幻想就是去游泳，那么通過剛看的圖片還有故事以后，你們知道應(yīng)當(dāng)怎么做了嗎? (請(qǐng)幼兒復(fù)述所學(xué)學(xué)問，檢查把握的程度) 4.游泳留意的平安問題：首先就是要把握游泳的方法，但是也不能一個(gè)人去游泳 然后不去水流湍急處、水草雜生處，不在饑餓、疲憊狀態(tài)下游泳，游泳前做好身體預(yù)備活動(dòng)，以免在水中發(fā)生小腿抽筋或被水草纏繞而溺水。最終，不要跟你的哥哥姐姐去游泳，以防萬一 5.我們?cè)谙胍幌虑懊鎴D片中小伴侶溺水喊救命，那么我們又那些方法來救他了? (讓幼兒依據(jù)自己的實(shí)際來回答) 6.假如是我們自己溺水了，自救的方法

31、：實(shí)行仰面位，頭頂向后，口向上方，盡量使口鼻露出水面，以便能夠進(jìn)行呼吸。呼吸時(shí)，呼氣宜淺，吸氣宜深，則能使身體浮于水面，以待他人搶救。千萬不行將手上舉或舍命掙扎，由于舉手反而簡(jiǎn)單使人下沉。 當(dāng)就別人的時(shí)候我們由于現(xiàn)在還小所以就算自己會(huì) 游泳也千萬不能去救，應(yīng)當(dāng)借助外來的力氣，如：找路人幫忙. 7.在任何的時(shí)候我們的平安都要放在首位，可能由于你的馬虎大意就威逼到了生命，生命是特別珍貴的，人不行能有其次次生命，我們肯定要疼惜自己的生命，用自己全部的力量去關(guān)心國(guó)家關(guān)心他人 8.講解游泳圈：救生圈，是指水上救生設(shè)備的一種，救生圈通常由軟木、泡沫塑料或其他比重較小的輕型材料制成，外面包上帆布、塑料等。

32、救生圈也可以用橡膠制成，圈內(nèi)布滿空氣，也稱橡皮圈。 9.實(shí)物：作用：浮力大于重力就不會(huì)沉下去。救生圈是這樣一種東西：它供應(yīng)的浮力遠(yuǎn)大于其自身的重力，所以加上人的重力它仍舊不會(huì)沉 活動(dòng)延長(zhǎng)：把游泳圈套在自己身上感受一下，并說出感覺 活動(dòng)結(jié)束：小結(jié)：我們肯定要留意平安，把平安放在首位，做任何事情的時(shí)候都要有平安保障的狀況才可以. 幼兒園大班防溺水訓(xùn)練專題課教案(篇六) 教學(xué)目的：對(duì)同學(xué)進(jìn)行用電、防火、防盜等訓(xùn)練，提高同學(xué)的平安意識(shí)，使同學(xué)學(xué)會(huì)一些自救的方法，讓同學(xué)在遇到危急時(shí)能實(shí)行肯定的措施，愛護(hù)自己。 資料預(yù)備：平安訓(xùn)練讀本 教學(xué)過程： 一、用電平安 1、同學(xué)說說家里有哪些電器？（引起同學(xué)愛好，

33、因他們較熟識(shí)。） 2、老師依據(jù)同學(xué)的回答準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練：現(xiàn)代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學(xué)習(xí)、生活帶來了好多便利及樂趣。但是，假如我們沒有把握肯定的用電學(xué)問，不留意用電平安，就會(huì)很危急。所以，我們不要出于奇怪，自行拆卸、修理電器，不要私自拉或亂接電線和隨便拆裝電器。使用和操作電器要留意不能濕水，一旦電器出現(xiàn)故障，應(yīng)馬上截?cái)嚯娫础?二、防火平安 1、提出問題爭(zhēng)論：假如你發(fā)生火災(zāi)或看到鄰居有火災(zāi)怎么做？（同學(xué)各自發(fā)表看法，說做法，對(duì)正確的確定。） 2、依據(jù)爭(zhēng)論，結(jié)合平安訓(xùn)練讀本向同學(xué)補(bǔ)充一些防火學(xué)問。 三、防溺水 回憶學(xué)校因游泳、釣魚、玩水等引發(fā)的溺水事故，結(jié)合當(dāng)前天氣酷熱

34、的狀況，要求同學(xué)游泳要有大人伴隨，不能私自到河灘、水庫(kù)游泳，即使是在游泳池也必需嚴(yán)守規(guī)章。 四、結(jié)合實(shí)際進(jìn)行防止高樓墜下、誤服藥物中毒等訓(xùn)練。 五、課堂總結(jié)。 幼兒園大班防溺水訓(xùn)練專題課教案(篇七) 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、使同學(xué)了解有關(guān)生命的來之不易與珍貴，感悟生命的珍貴。 2、使同學(xué)學(xué)會(huì)珍愛生命，學(xué)會(huì)自救的方法 。 二、教學(xué)過程： (一).導(dǎo)入。 1、出示一溺水身亡的孩子的圖片，老師講有關(guān)故事。 2、聽了這個(gè)故事，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消逝?此刻，你在想什么?請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?3、小結(jié)：人，應(yīng)當(dāng)珍愛生命。今日這節(jié)課我們就來學(xué)

35、習(xí)珍愛我們的生命防溺水平安訓(xùn)練 (二)強(qiáng)調(diào)守則。 1、過渡：在酷熱的夏季，很多人喜愛游泳，由于缺少游泳常識(shí)而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。據(jù)有些地區(qū)統(tǒng)計(jì)，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。 2、我們外出游泳洗澡嚴(yán)格遵守“四不”： (1)未經(jīng)家長(zhǎng)老師同意不去。 (2)沒有會(huì)游泳的成年人伴隨不去。 (3)深水的地方不去。 (4)不熟識(shí)的江溪池塘不去。 (三)探討緣由。 1、溺水緣由主要有哪幾種? 2、同學(xué)分小組探討。 3、小組代表回答后歸納： (1)不會(huì)游泳。 (2)游泳時(shí)間過長(zhǎng)，疲憊過度。 (3)在水中突發(fā)病尤其是心臟病。 (4)盲目游入深水漩渦。 (四)搶救措施。 1、如何保證游泳的健康和平安，避開溺水

36、大事的發(fā)生? 2、指名同學(xué)回答后歸納： 對(duì)于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，快速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消退為止 幼兒園大班防溺水訓(xùn)練專題課教案(篇八) 活動(dòng)目的： 1、提高平安意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水平安有關(guān)學(xué)問。 2、自己能轉(zhuǎn)變生活中不遵守溺水平安的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反平安原則的行為的辨別力量。 3、自防自救的學(xué)問，深化防溺水平安訓(xùn)練，使孩子了解自防自救學(xué)問，提高自防自救力量。 4、幼兒可以用完整的一般話進(jìn)行溝通。 5、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。 活動(dòng)預(yù)備： 事先預(yù)備事例，查找一些圖片資料 活動(dòng)目標(biāo)： 一、活動(dòng)導(dǎo)入 1、老師：小伴侶們暑假快來了，

37、那么你覺得什么運(yùn)動(dòng)適合酷熱的夏天呢？ 2、老師：你們喜愛游泳嗎？會(huì)游嗎？ 二、活動(dòng)過程 1、老師出示收集來的圖片資料請(qǐng)幼兒觀看爭(zhēng)論。 2、敘述案例水庫(kù)摸魚，深水桑命請(qǐng)幼兒說說從中知道些什么？ 3、引導(dǎo)幼兒了解水庫(kù)的危急性，自己游泳技術(shù)不佳時(shí)千萬不行逞強(qiáng)下水。 4、老師談?wù)勈吕钏嫠?，水草纏身而亡這個(gè)悲劇的事實(shí)告知我們了什么？ （1）、這幾個(gè)小伴侶違反了哪些平安規(guī)章？ （2）、我們應(yīng)如何遵守平安規(guī)章? （3）、訓(xùn)練幼兒知道深水中常常有高大水草或大石塊，若有水草纏身或被大石塊夾住腳就會(huì)有生命危急。 5、老師向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的學(xué)問要點(diǎn)： （1）、訓(xùn)練幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到池塘、無蓋的水井

38、邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。 （2）、我們還小，許多小伴侶都不會(huì)游泳，假如發(fā)覺有伴侶不慎掉進(jìn)河里、池塘、水井等，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)大聲召喚成年人前來相助或撥打110。 三、活動(dòng)結(jié)束 1老師：聽了那么多，你懂得了什么？ 2小結(jié)：人的生命只有一次，幸福歡樂把握在你的手里，盼望小伴侶通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水平安原則的好習(xí)慣。 四、延長(zhǎng) 1、老師：要是遇到有人溺水被抬上來，這時(shí)候120沒趕來，你該怎么救人？ 2、幼兒自由發(fā)表看法 3、老師出示圖示請(qǐng)幼兒觀看爭(zhēng)論 4、老師講解救人步驟 5、老師示范救人步驟，幼兒觀看。 6、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試 老師總結(jié)：

39、 通過本次班會(huì)，同學(xué)們明白了平安守法的重要性，也知道了哪些事不能做，哪些地方不能去。盼望你們加強(qiáng)自我愛護(hù)，記住并仔細(xì)按學(xué)校及本次班會(huì)提出的各項(xiàng)要求去做。 最終，祝同學(xué)們度過一個(gè)平安、開心的春節(jié)和寒假！ 幼兒園大班防溺水訓(xùn)練專題課教案(篇九) 活動(dòng)目標(biāo) 1.初步了解溺水平安的有關(guān)內(nèi)容，提高幼兒平安意識(shí)。 2.了解如何轉(zhuǎn)變生活中不遵守溺水平安的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反平安原則的行為的辨別力量。 3.培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。 活動(dòng)預(yù)備 1.幼兒溺水的圖片或視頻。 2.四周環(huán)境中一些擔(dān)心全的場(chǎng)所圖片。 活動(dòng)過程 1.談話引入小伴侶，現(xiàn)在是什么季節(jié)?對(duì)，現(xiàn)在是夏季,天氣慢慢變得很熱了,

40、你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個(gè)小伴侶由于熱就靜靜去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?告知你們，以前有好幾個(gè)小孩下河洗澡被淹死了，他們?cè)僖惨姴坏阶约旱陌职謰寢屃恕Ｋ麄兒每蓱z，老師難過，他們的爸爸媽媽也很難過。 2.防溺水訓(xùn)練小伴侶們，我們?cè)鯓邮棺约翰粫?huì)發(fā)生溺水事故呢?我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)： (1)訓(xùn)練幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。 (2)訓(xùn)練幼兒在節(jié)假日千萬不能去玩水,下河游泳。 (3)我們是幼兒園的小伴侶，許多小伴侶都不會(huì)游泳，假如發(fā)覺有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù)、池塘、水井里等，我們不能自己下水

41、營(yíng)救,應(yīng)大聲召喚成年人前來相助或撥打110。 (4)老師談?wù)勈吕變籂?zhēng)論幾名幼兒到講河邊釣魚玩，有兩名幼兒掉到河里溺水死亡。這些小伴侶哪里做錯(cuò)了?我們應(yīng)當(dāng)怎么做? (5)說一說說說日常生活中應(yīng)當(dāng)怎么防范溺水事故的發(fā)生。 3.小結(jié)： 人的生命只有一次，我們要愛護(hù)自己。不能獨(dú)自到河邊、海邊、井邊去玩，必需要大人伴隨。遇到危急的事，要大聲呼救! 幼兒園大班防溺水訓(xùn)練專題課教案(篇十) 教學(xué)目標(biāo)： 1、用血的教訓(xùn)，使同學(xué)了解生命的脆弱無常，感悟生命只有一次，要好好珍惜。 2、使同學(xué)懂得溺水后家長(zhǎng)的難過欲絕與孤獨(dú)無助。 3、使同學(xué)懂得溺水的主要緣由和救助的方法，強(qiáng)化防溺水的意識(shí)。 4、讓同學(xué)懂得一些俗

42、語：寧欺山莫欺水；不怕一萬，只怕萬一；生命無take two。 教學(xué)過程： 一、血淋淋的教訓(xùn) 陽光絢爛的夏日，本該是布滿歡樂的季節(jié)。而對(duì)于一些溺亡的中學(xué)校生來說，卻再也無法沐浴這美妙的陽光?；旧^早凋謝，帶給那些不幸家庭難以承受的巨大苦痛，又一次用生命代價(jià)敲響了未成年人的平安警鐘。 案例1：20 xx年5月11日下午3時(shí)30分許，6名學(xué)校同學(xué)相約到琴江河五華縣河?xùn)|鎮(zhèn)浮湖村河段游泳，截至記者發(fā)稿時(shí)止，其中4名被沖走的同學(xué)仍失蹤。 據(jù)了解，當(dāng)日下午3時(shí)30分許，五華縣油田中學(xué)初二級(jí)同學(xué)謝輝、謝捷、周豪，興華中學(xué)初二級(jí)同學(xué)謝峰、李雄、周寧相約到琴江河五華縣河?xùn)|鎮(zhèn)浮湖村河段游泳。由于該河段水流較急

43、，致使謝峰、周豪、謝輝、謝捷4人被水沖走。目前，4名失蹤同學(xué)仍下落不明。 案例2：5月11日上午11時(shí)，惠州市博羅縣羅陽一中8名學(xué)校二班級(jí)同學(xué)相約一起到博羅縣濱江路的東江邊燒烤。途中，一名男同學(xué)下江游泳時(shí)不幸溺水，其4位同學(xué)發(fā)覺后手牽著手去救他，結(jié)果不幸一齊落入江中失蹤。其余3位同學(xué)見此狀況，立即報(bào)警求助。 （班主任老師還可以結(jié)合自己了解的實(shí)例訓(xùn)練同學(xué)） 二、說說感受 老師：聽了這些實(shí)例，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消逝?此刻，你在想什么?對(duì)于人失去親人的父母來說，失去孩子會(huì)有怎樣的感受？ 請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀愕目捶?？小結(jié)發(fā)生溺水事故的緣由。

44、 多發(fā)生在周末，節(jié)假日或放學(xué)后 多發(fā)生在農(nóng)村地區(qū)，城鄉(xiāng)結(jié)合部，多發(fā)生在無人看管的江河、池塘等野外水域； 多發(fā)生在同學(xué)自行結(jié)伴游玩的過程中； 多發(fā)生在學(xué)校生和學(xué)校生中，男生居多。 不會(huì)游泳；游泳時(shí)間過長(zhǎng)，疲憊過度；在水中突發(fā)病尤其心臟?。幻つ坑稳肷钏畢^(qū)，遇上漩渦。 三、訓(xùn)練同學(xué)如何預(yù)防溺水 1.嚴(yán)禁同學(xué)私在江邊、河邊、湖邊、水庫(kù)邊、水溝邊、池塘邊玩耍、追逐、洗手、洗腳，以防滑入水中。 2.嚴(yán)禁同學(xué)私自下水游泳。孩子游泳家長(zhǎng)肯定要伴隨：而且家長(zhǎng)肯定要會(huì)游泳。不去非游泳區(qū)游泳 3.在沒有大人伴隨的狀況下，嚴(yán)禁私自結(jié)伙去劃船。 4.當(dāng)自己特殊心愛的東西，掉入水中時(shí)不要急著去撈，而應(yīng)找大人來幫忙。5.游

45、泳前要做適當(dāng)?shù)念A(yù)備活動(dòng)，以防抽筋。過飽、過饑和過于疲憊都不要下水游泳； 四、訓(xùn)練同學(xué)遇到他人溺水時(shí)如何施救 （一）、溺水時(shí)的自救方法： 1.不要驚慌，發(fā)覺四周有人時(shí)馬上呼救； 2.放松全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力丟失，等待救援； 3.身體下沉?xí)r，可將手掌向下壓； 4.假如在水中突然抽筋，又無法靠岸時(shí)，馬上求救。如四周無人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。 （二）、發(fā)覺有人溺水時(shí)的搶救方法： 未成年人發(fā)覺有人溺水，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)馬上大聲呼救，帖同時(shí)利用救生器材施救?？蓪⒕壬Α⒅窀?、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。

46、（三）、同伴溺水后如何急救？ 同伴出現(xiàn)溺水狀況后怎么辦呢？萬一同伴發(fā)生溺水的狀況后，切莫貿(mào)然下水救人，應(yīng)立刻呼喊大人搭救?？梢宰龅揭韵聨c(diǎn)： 1、馬上大聲呼救“救命?。∮腥四缢?！快來人?。　毕蛩闹艿某扇舜舐暫艉?，盡量引起大人留意，讓大人開展?fàn)I救，盡快撥打110求救。 2、簡(jiǎn)明扼要向施救人員講清落水地點(diǎn)，人數(shù)、便于開展?fàn)I救工作。 3.、可將多件打結(jié)的衣服、竹竿、木板、繩子、救生圈等漂移物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。未成年人發(fā)覺有人溺水，不能貿(mào)然下水營(yíng)救，應(yīng)馬上大聲呼救。由于溺水的人會(huì)失去理智，本能的求生欲望會(huì)讓他抓到什么都不放手，最終可能會(huì)造成群死現(xiàn)象。 將溺水者搭救上岸后，立即撬開牙齒，清除

47、口腔和鼻內(nèi)的雜物，使呼吸道通暢；搶救者屈膝，將病人俯臥于大腿上，頭朝下，按壓腹部迫使呼吸道及胃內(nèi)的水倒出，如溺水者呼吸和心跳均已停止，應(yīng)頭向上做胸外心臟按摩和人工呼吸，同時(shí)急速送醫(yī)院搶救。 五、課堂總結(jié) 1、綜上所述，溺水是特別危急的，在日常生活中要提高平安意識(shí)，平安第一，防患于未然。水無情，人有情。其實(shí)，只要我們?cè)谏钪辛粢飧鞣N游水、戲水事項(xiàng)，提高平安防范意識(shí)，學(xué)會(huì)在遭受溺水懂得如何自救和他人遭受溺水時(shí)如何搶救，溺水大事是可以防止的 2、同學(xué)們，生命的全部意義在于無窮地探究尚未知道的東西，假如失去了生命，你還有什么！人的生命只有一次，幸福歡樂把握在你的手里，盼望同學(xué)們通過這堂平安訓(xùn)練課，學(xué)會(huì)

48、珍惜生命，防止溺水。 幼兒園大班防溺水訓(xùn)練專題課教案(篇十一) 活動(dòng)目標(biāo): 1、在活動(dòng)中體驗(yàn)、感知,了解和把握基本衛(wèi)生、游泳平安學(xué)問,形成自我愛護(hù)和保健的基本力量。 2、培育幼兒喜愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。 3、引導(dǎo)幼兒學(xué)讀兒歌，理解歌詞含義，培育良好的傾聽習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備: 1、課件、創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境。 2、游泳衣、救生圈等。 3、防溺水兒歌。 活動(dòng)過程: 一、創(chuàng)設(shè)情境,談話導(dǎo)入。 1、談話:酷熱的夏天靜靜來到了,你最喜愛參與夏天的什么活動(dòng)? 2、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒的愛好。播放海灘的游泳景象的錄像,激發(fā)幼兒參參與的熱忱,創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。 3、出示游泳圖片，提問:這是在干嘛?你游過泳嗎? 4、幼兒自由敘述后老師小結(jié)。 二、引出兒歌，模擬游泳情境,學(xué)習(xí)游泳平安學(xué)問 1、到達(dá)目的地,創(chuàng)設(shè)游泳氛圍。老師