大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案:特殊的電話號(hào)碼教案(附教學(xué)反思)_第1頁(yè)
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案:特殊的電話號(hào)碼教案(附教學(xué)反思)_第2頁(yè)
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1、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案:特殊的電話號(hào)碼教案(附教學(xué)反思)大班數(shù)學(xué)活動(dòng)特別的電話號(hào)碼教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程,延長(zhǎng)活動(dòng),教學(xué)反思等內(nèi)容,明白并記住幾個(gè)特別用途的電話號(hào)碼,訓(xùn)練在相應(yīng)情景下運(yùn)用,穩(wěn)固對(duì)數(shù)字0、1、2、4、9的熟悉,學(xué)習(xí)從左向右排序,合適幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看特別的電話號(hào)碼教案吧?;顒?dòng)目標(biāo):1、明白并記住幾個(gè)特別用途的電話號(hào)碼,訓(xùn)練在相應(yīng)情景下運(yùn)用。2、穩(wěn)固對(duì)數(shù)字0、1、2、4、9的熟悉,學(xué)習(xí)從左向右排序。3、培育幼兒比擬和推斷的力量。4、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、教具:110、114

2、、120、119號(hào)碼卡片,警車、消防車、搶救車頭飾各一個(gè),電話機(jī)一部,多媒體課件。2、學(xué)具:電話號(hào)碼卡片人手一份(用帶繩子的夾子夾好,事先放在幼兒的椅子下面),0、1、2、4、9、數(shù)字卡片若干。活動(dòng)過(guò)程:一、提問(wèn)商量1、出示多媒體畫(huà)面一著火的小黃狗家。引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)按時(shí)撥打119電話求助,并能較清晰地說(shuō)出地址。(1)這是誰(shuí)的家?在什么地方?(引導(dǎo)幼兒看門(mén)牌號(hào),精確說(shuō)出地址。)(2)小黃狗家發(fā)生了什么事情?(屋頂上顯現(xiàn)火苗。)用什么方法才能把火撲滅?該找誰(shuí)來(lái)幫忙?怎樣才能盡快找到消防隊(duì)的叔叔呢?(引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)要按時(shí)打119電話求救。)(3)老師出示卡片119,請(qǐng)幼兒在自己的數(shù)

3、卡中找出1、1、9,并按挨次排列。(4)引導(dǎo)幼兒模擬撥打119。(如撥打正確,畫(huà)面上顯現(xiàn)消防車,火苗消逝。)(5)老師小結(jié):我們假如遇到火災(zāi)要按時(shí)打119電話,向消防隊(duì)的叔叔求救,這樣才能很快將火撲滅。但我們不能隨便撥打這個(gè)號(hào)碼,只能在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)分撥打。2、出示多媒體畫(huà)面二小豬的家,豬媽媽生病躺在床上。引導(dǎo)幼兒了解并記住急救中心的電話120,并能說(shuō)清晰病人的情況及詳細(xì)的家庭住址。(1)這是誰(shuí)的家?在什么地方?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看門(mén)牌號(hào)碼,精確地說(shuō)出地址。)(2)豬媽媽生病了,小豬應(yīng)當(dāng)找誰(shuí)來(lái)幫忙?用什么方法能盡快找到醫(yī)生呢?(撥打120電話。)(3)老師出示120卡片,請(qǐng)幼兒從自己的數(shù)卡中找出1、

4、2、0,并按挨次排列。(4)引導(dǎo)幼兒模擬撥打120。打電話時(shí)重點(diǎn)說(shuō)明小豬媽媽得了什么病,家住在哪里。(撥打正確并說(shuō)出詳細(xì)住址后,畫(huà)面上顯現(xiàn)搶救車。)(5)老師小結(jié):由于我們按時(shí)撥打了急救中心的電話,豬媽媽很快被送到了醫(yī)院,得到了按時(shí)的治療,如今豬媽媽已經(jīng)康復(fù)了。3、出示多媒體畫(huà)面三站在雪地里的小松鼠,家里的窗戶開(kāi)著。引導(dǎo)幼兒明白遇到困難或壞人時(shí)可以打110電話,找警察叔叔幫忙。(1)小松鼠的家在什么地方?(引導(dǎo)幼兒看門(mén)牌號(hào)碼,精確地說(shuō)出地址。)(2)下雪了,小松鼠為什么不進(jìn)屋呢?它發(fā)現(xiàn)了什么?(3)遇到壞人應(yīng)當(dāng)怎么辦?該找誰(shuí)來(lái)幫忙?怎樣才能盡快找到警察?(撥打110電話。)(4)請(qǐng)幼兒從自己的

5、數(shù)卡中找出1、1、0,并按挨次排列。(5)引導(dǎo)幼兒模擬撥打110。先請(qǐng)個(gè)別幼兒撥打,然后全體幼兒撥打。重點(diǎn)說(shuō)明小松鼠的家在什么地方。4、出示多媒體畫(huà)面四,引導(dǎo)幼兒依據(jù)場(chǎng)景與所需撥打的電話進(jìn)行連線,穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問(wèn)。二、游戲請(qǐng)幼兒掛上電話號(hào)碼卡片,與伙伴溝通卡片上的號(hào)碼,從而明白拿110卡片的是警察,拿119卡片的是消防隊(duì)員,拿120卡片的是急救中心的工作人員,并進(jìn)行模擬表演,加深印象。延長(zhǎng)活動(dòng):商量:假如我們遺忘了這些電話號(hào)碼怎么辦?引導(dǎo)幼兒溝通、商量,使之明白可以撥打114查號(hào)臺(tái)詢問(wèn),這樣就能又快又精確地明白想要的電話號(hào)碼。教學(xué)反思:通過(guò)特別的電話號(hào)碼,讓幼兒了解110、120、119它們的作用以及和人們的關(guān)系。在設(shè)計(jì)這節(jié)課之前,我讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些電話號(hào)碼在遇到什么情況下才能撥打的,孩子們大多數(shù)的都明白,但不能很精確地說(shuō)出。我在想怎樣才能讓這節(jié)課不枯燥而且好玩呢?中班幼兒主要還是以直觀思維和游戲?yàn)橹?,所以我在本?jié)課中設(shè)計(jì)了形象活潑的課件并插入了簡(jiǎn)潔的游戲。并且我通過(guò)讓幼兒用不同的形式進(jìn)行反復(fù)的說(shuō),反復(fù)的訓(xùn)練,使他們能很好的把握所學(xué)內(nèi)容。幼兒在整節(jié)課中課堂氣氛非常的深厚,幼兒也很感愛(ài)好,都能夠主動(dòng)答復(fù)老師的問(wèn)題。在整個(gè)環(huán)節(jié)中,也表達(dá)了師幼互動(dòng),生生互動(dòng)的關(guān)系。當(dāng)然老師引入應(yīng)點(diǎn)到為止。

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