小學(xué)英語(yǔ) 二年級(jí)上冊(cè) 第四模塊第十二單元第一課時(shí) 2AU12P1 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 AM4 Unit12 In the street微課教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)人/單位： 深圳市寶安區(qū)福永小學(xué) 吳秀靜學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，有較強(qiáng)的模仿能力，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情高，思推比較開(kāi)闊，課堂上能積極參與各種課堂活動(dòng)。兩年的英語(yǔ)積累，已經(jīng)能夠聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的指令，具備最基本的英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)，讀，唱，演，游戲等能力。但是他們注意力持續(xù)時(shí)間短，形象思維占主導(dǎo)地位。因此在二年級(jí)的微課設(shè)計(jì)中教師要充分利用學(xué)生的無(wú)意注意，加強(qiáng)微課的生動(dòng)性和趣味性，為學(xué)生實(shí)踐語(yǔ)言提供更多的機(jī)會(huì)。 二、教材分析本單元是小學(xué)英語(yǔ)深圳牛津版二年級(jí)上冊(cè)第四模塊的最后一單元，核心詞匯為flower, tree, cry, beautiful等

2、及核心句型Dont. 本單元融合應(yīng)用了已學(xué)詞匯和句型，體現(xiàn)了教材“話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)”的系統(tǒng)性。通過(guò)橫向縱向的聯(lián)系使得教學(xué)內(nèi)容不斷復(fù)現(xiàn)螺旋上升，為三年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。三、單元設(shè)計(jì)思路和依據(jù) 本單元的設(shè)計(jì)思路為從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)對(duì)街上、公園、動(dòng)物園和博物館四個(gè)場(chǎng)所的規(guī)則標(biāo)志學(xué)習(xí)，最后從書本走向生活，綜合運(yùn)用本課所學(xué)為本班教室設(shè)計(jì)規(guī)則標(biāo)志。通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、唱、游戲、演等一系列教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生獲得最基本的對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，并在教學(xué)中充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，突出學(xué)生主體，尊重學(xué)生差異，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)用能力。同時(shí)讓孩子在語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，開(kāi)

3、拓眼界提升素養(yǎng)。四、單元教學(xué)安排課時(shí)話題素材內(nèi)容第一課時(shí)In the streetLets learn, Lets talk第二課時(shí)In the parkEnjoy a story第三課時(shí)In the zooLetters, 拓展文本第四課時(shí)In the museum拓展文本第五課時(shí)Signs around usLets play, 關(guān)于各處標(biāo)志的拓展五、單元教學(xué)目標(biāo)1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：能正確熟練地聽(tīng)，說(shuō)，認(rèn)讀單詞flower，tree并能正確理解和運(yùn)用句型： Dont.2.語(yǔ)言技能目標(biāo)：能正確用Dont . 來(lái)表述各場(chǎng)所中標(biāo)識(shí)的含義和勸阻他人不要做某事。3.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：通過(guò)情景教學(xué)法、交際法

4、、游戲教學(xué)法等，發(fā)展學(xué)生的聽(tīng)，說(shuō)，讀等綜合語(yǔ)言技能，讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握，運(yùn)用和鞏固語(yǔ)言知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。情感態(tài)度目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使他們喜歡與他人用英語(yǔ)作簡(jiǎn)單的交流；學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)。本課時(shí)（第一課時(shí)）課時(shí)話題：In the street教學(xué)內(nèi)容：Lets talk, Lets learn教學(xué)目標(biāo)：1、能聽(tīng)、說(shuō)和認(rèn)讀單詞flower,tree, pick, climb, street, 初步感知sign的意義和用法。能使用核心句型Dont. 來(lái)描述標(biāo)識(shí)和用Dont. 說(shuō)出禁止性規(guī)定。學(xué)會(huì)用Im sorry 來(lái)表達(dá)歉意。讓自己和他人舉止行為文明得體。

5、 2、能正確理解和朗讀故事，明白遵守規(guī)則的重要性。 3、能在語(yǔ)境中運(yùn)用舊知和新學(xué)知識(shí)進(jìn)行互動(dòng)交流,并學(xué)會(huì)從他人對(duì)話中獲取信息。教學(xué)重點(diǎn)：1、能正確理解和朗讀故事。能聽(tīng)、說(shuō)和認(rèn)讀單詞flower,tree, pick, climb, street,初步感知sign 的意義和用法。 并能使用核心 句型Dont. 來(lái)描述標(biāo)識(shí)和用Dont. 說(shuō)出禁止性規(guī)定。學(xué)會(huì)用Im sorry 來(lái)表達(dá)歉意。讓自己和他人舉止行為文明得體。教學(xué)難點(diǎn)：（明確難點(diǎn)所在、因何而難、解難策略）在情境中能聽(tīng)，會(huì)說(shuō)一下表達(dá)方式：Dont.來(lái)表達(dá)禁止性規(guī)定；Im sorry . 來(lái)表達(dá)內(nèi)疚和歉意。能理解為什么在街上不能摘花，不能爬樹(shù)

6、的重要性和必要性。解難策略：在教學(xué)過(guò)程中滲透學(xué)法指導(dǎo)，借助phonics（blending）和chant等形式引導(dǎo)學(xué)生感知語(yǔ)音。借助chant, song 和game的形式對(duì)所學(xué)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行鞏固。通過(guò)再構(gòu)文本，完善語(yǔ)境，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。設(shè)置有趣、合理的語(yǔ)境帶動(dòng)學(xué)生理解文本，開(kāi)展語(yǔ)用活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程：步驟目的師生活動(dòng)組織教學(xué)及復(fù)習(xí)課題引入，復(fù)習(xí)舊知，發(fā)散思維。欣賞一首歡快的兒歌Lets go to the park活躍氣氛和引入課題；學(xué)生看圖說(shuō)話： What can you see in the street.新知呈現(xiàn)與歸納問(wèn)題引導(dǎo)，整體感知故事，讓學(xué)生養(yǎng)成傾聽(tīng)的習(xí)慣。運(yùn)用自然拼讀法學(xué)習(xí)新授單詞

7、，并在句型中鞏固新授單詞。問(wèn)題導(dǎo)入，引出新授句型，并配合歌曲和游戲教學(xué)，易于學(xué)生接受，記憶。讓學(xué)生養(yǎng)成傾聽(tīng)和模仿的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。通過(guò)角色扮演，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，鞏固或用新知Listen and answer What do Alice and Eddie like ?學(xué)生聽(tīng)完一遍故事錄音之后進(jìn)行Lets match 活動(dòng)。Lets learnFl -ow-er flower. One flower , two flowers.Chant: One flower, two flowers, three flowers, fourTr-ee tree

8、Chant: big tree, small tree, one and two, Big tree, small tree, I see you. 教師示范唱誦。Listen to the story aging and answer What does Uncle Wang say? 播放第一段音頻，學(xué)習(xí)sign，Dont pick the flowers.配合節(jié)奏唱一首自編歌曲Dont pick the flowers播放第二段音頻，學(xué)習(xí)Dont climb the tree.配合游戲鞏固學(xué)習(xí)Dont climb the tree。Lets repeatAlice:Wow! I like

9、 flowers. Uncle Wang: Dont pick the flowers.Alice: Im sorry.Eddie: Wow! I like the tree.Uncle Wang: Dont climb the tree.Eddie: Im sorry.Lets role-playGirls：Alice Boys: Uncle Wang Girls: Uncle Wang Boys: Eddie注意： Read loudly, fluently, read with emotion.拓展延伸1.對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德情感教育，培養(yǎng)學(xué)生的情感體會(huì)和語(yǔ)言自信。1. 引導(dǎo)學(xué)生思考： 為什么我們不能摘花，不能爬樹(shù)。播放充滿