高三文言文翻譯復(fù)習(xí)課件

1、文言文翻譯一、考點(diǎn)探究考綱要求：理解并翻譯文中的句子（高考真題）把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）君子有三患：未之聞，患弗得聞也；既聞之，患弗得學(xué)也；既學(xué)之，患弗能行也。 譯文：君子有三個(gè)憂慮：沒有聽到它（德行）的時(shí)候，憂慮不能聽到；已經(jīng)聽到它了，憂慮不能學(xué)習(xí)它；已經(jīng)學(xué)習(xí)它了，憂慮不能去實(shí)踐它。得分點(diǎn)：患（一詞多義，憂患、憂慮、禍患。1分）未之聞（賓語前置句。1分）患弗能行也（省略賓語“之”，行，實(shí)踐，實(shí)行。1分）句意通順2分。一、考點(diǎn)探究（考點(diǎn)）得分點(diǎn)設(shè)置實(shí)詞：通假字、重要實(shí)詞、一詞多義、古今異義、詞類活用等句式：判斷句、被動句、倒裝句（賓語前置、狀語后置、定語后置、主謂倒裝）、省略

2、句、固定句式二、文言文翻譯步驟翻譯得分四個(gè)步驟：一、聯(lián)系語境，明確大意例：廉頗，趙之良將也。二、抓關(guān)鍵詞句，洞悉得分點(diǎn)找出關(guān)鍵字詞，特殊句式，準(zhǔn)確翻譯要有采點(diǎn)得分意識，知道命題者想考你什么例：廉頗，趙之良將也。廉頗，是趙國的優(yōu)秀將軍。二、文言文翻譯步驟假如我是出題者假如你是高考出題者，現(xiàn)將從勸學(xué)中選取一句作為翻譯題，你會選哪句？為什么？（設(shè)置好評分標(biāo)準(zhǔn)）三、掌握翻譯方法，一字一句落實(shí)翻譯技巧1、太守謂誰？廬陵歐陽修也。譯：太守是誰呢？他就是廬陵的歐陽修。（1）留朝代、年號、人名、地名、官名、謚號、廟號、書名、物名等專有名詞沿襲至今的成語或習(xí)慣用語2、慶歷四年春，騰子京謫守巴陵郡。譯：慶歷四年的

3、春天，騰子京被貶到巴陵郡做太守。翻譯技巧1、古之學(xué)者必有師。2、君子生非異也，善假于物也。古今異義詞，求學(xué)的人通假字，“生”通“性”，本性（2）換單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞 詞類活用譯出活用特征 古今異義譯出古今區(qū)別 通假字譯為本字翻譯技巧（4）刪無實(shí)在意義的虛詞，如句首發(fā)語詞，部分結(jié)構(gòu)助詞，偏義復(fù)詞中的陪襯字1、久之，能以足音辨認(rèn)。2、夫六國于秦皆諸侯，其勢弱于秦。翻譯技巧（5）調(diào)特殊句式（狀后、賓前、定后、主謂倒裝等）1、蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。2、孔子云：何陋之有？3、不拘于時(shí)，學(xué)于余。利之爪牙，強(qiáng)之筋骨（定后）有何陋（賓前）于余學(xué)（狀后）翻譯技巧（6）變即變通、活譯，如句中的委婉說法、修辭、

4、典故，互文等1、秋毫不敢有所近2、臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。直譯：連秋天里鳥獸身上的細(xì)毛也不敢接近。意譯：連最細(xì)微的東西也不敢占有。我活著應(yīng)當(dāng)不惜肝腦涂地，死了也要報(bào)恩。假如我是閱卷者 1、城北徐公，齊國之美麗者也。 城市北面的徐公，是齊國的美男子。2、以相如功大，拜為上卿。 以藺相如的功勞大，拜他為上卿。3、句讀之不知，惑之不解。 句子的斷句不知道，疑惑不解決?；仡櫡g得分四個(gè)步驟一、聯(lián)系語境，明確大意二、抓關(guān)鍵詞句，洞悉得分點(diǎn)三、掌握翻譯方法，一字一句落實(shí)四、驗(yàn)看譯文，避免失分2、（劉仁罕）嘗因事至酒家，遇群寇暴集，以計(jì)悉梟其首 。 (劉仁罕)曾經(jīng)因?yàn)橛惺虑榈骄频辏鲆娫S多盜匪突然聚集，便用計(jì)

5、謀把他們?nèi)繑厥资颈姟? 暴”突然 悉全部 “梟”斬下，砍下，斬首示眾 ) 3、（劉直）直紿云:“衣乃自以遺少年，非竊也。”州將義之，賜以金帛，不受而去。 劉直欺騙說:“衣服本是自己送給少年的，不是他偷的?！敝葜械膶⒐僬J(rèn)為他仁義，拿錢財(cái)和錦帛賞賜給他，劉直沒有接受而離開了 。（紿 同“詒” di，欺騙、欺詐。義之、去）2017年高考語文文言文翻譯知識點(diǎn)一、表陳述語氣1. “有以”、“無以”，分別譯為“有用來的辦法”、“沒有用來的辦法”。2. “有所”、“無所”，分別譯為“有”、“沒有”。3. “何以”，表示詢問行為所憑借的方式、方法，譯為“憑什么”、“依據(jù)什么”。4. “所以”，表示原因或憑借

6、，譯為“的原因”或“的方法(根據(jù))”、“用來”等。5. “以為”、“以為”，譯為“認(rèn)為”、“把當(dāng)作”、“用做”。6. “比及”，譯為“等到的時(shí)候”。二、表判斷語氣1. “唯(顧、直)耳”，譯為“只是罷了”。2. “之謂”、“其之謂也”、“其之謂”，表總結(jié)性的判斷語氣。譯為“說的就是啊”或“這就叫啊”。前面加語氣副詞“其”，翻譯時(shí)可加上“大概吧”，表商量、推測的語氣。3. “不亦乎”，譯為“不是嗎”。三、表委婉推測語氣1. “得無乎”、“得無耶”，譯為“恐怕吧”。2. “其乎”，譯為“大概吧”。3. “無乃乎”、“毋乃乎”，譯為“恐怕吧”、“只怕吧”。四、表疑問語氣1. “如何”、“若何”、“奈何”，分別譯為“怎么”、“怎么樣”、“怎么辦”。2. “如何”、“奈何”、“若何”，表示對事情不知該如何處置、對付，譯為“對怎么樣”、“對該怎么辦呢”。3. “何為”、“何(奚)以為”，譯為“要(拿、用)做(干)什么呢”或“怎么(為什么)用得著呢”。4. “何以耶”，譯為“怎么能呢”。六、表感嘆語氣1