人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案【可打印】

1、min qing 國(guó)（_）民安完（_）歸趙眾星（_）月 一知半（_）1 / 74小弟弟做錯(cuò)了事，不敢承認(rèn)錯(cuò)誤，對(duì)媽媽?zhuān)╛）自己的錯(cuò)誤。 懇切懇求 誠(chéng)懇1他（_）地對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“眼睛離腦子太近，我擔(dān)心使用麻醉藥會(huì)損傷腦神經(jīng)?！?我紅著臉，對(duì)李梅說(shuō)：“我（_）地向你道歉。”3我再三（_）媽媽?zhuān)Ｍo我買(mǎi)一臺(tái)電腦。 1我仔細(xì)認(rèn)真地觀察過(guò)小松鼠的生長(zhǎng)情況。（修改病句）_2教室里安靜極了。（改為夸張句）_3世界上糟糕的詩(shī)夠多了。（改為反問(wèn)句）_4我想擁有一本青年近衛(wèi)軍。我來(lái)到母親上班的地方，向母親要錢(qián)。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連句子）_ 1自古以來(lái)，_常常寄托了中國(guó)人的思鄉(xiāng)之情。作者_(dá)以“月是故鄉(xiāng)明”為題，表達(dá)

2、了他_。2“月是故鄉(xiāng)明”出自_的詩(shī)_。本文中的第_自然段是對(duì)這句思鄉(xiāng)名句的簡(jiǎn)單闡釋。它與最后一個(gè)自然段的關(guān)系是_（A總結(jié)全文B首尾呼應(yīng)）。3作者借月亮寄托自己的思鄉(xiāng)情懷，請(qǐng)你寫(xiě)出連續(xù)的兩句借月抒懷的詩(shī)句。_2 / 7 有這么一個(gè)傳說(shuō)，古時(shí)候，天上有十個(gè)太陽(yáng)，曬得地面寸草不生。人們熱得受不了，就找-個(gè)箭法很好的人射掉九個(gè)，只留下一個(gè)，地面上才不那么熱了。其實(shí)，太陽(yáng)離我們有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？我們看到太陽(yáng)，覺(jué)得它并不大，實(shí)際上它大得很，一百三十萬(wàn)個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。因?yàn)樘?yáng)離地球

3、太遠(yuǎn)了，所以看上去只有一個(gè)盤(pán)子那么大。太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。太陽(yáng)的溫度很高，表面溫度有五千五百攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成氣體。1用“”畫(huà)出第 3 自然段的中心句。2這幾段話(huà)寫(xiě)了太陽(yáng)的三個(gè)特點(diǎn)，分別是_、_、_。3第 1 自然段中的“其實(shí)”與第 2 自然段的“_”相近。4把“這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到？”改為陳述句。_ 情誼昨夜，一場(chǎng)無(wú)情的大火，把我家的一切都燒成了灰燼。第二天一早，媽媽催我去上學(xué)。書(shū)沒(méi)了，書(shū)包也沒(méi)了叫我怎能去上學(xué)呢？我?guī)е瘋推?，慢慢地朝學(xué)校走去。教室里，同學(xué)們都在讀書(shū)，我低著頭走進(jìn)了教室。不知是誰(shuí)小聲說(shuō)了聲：“玲玲來(lái)了”。同學(xué)們不約而同地放下課本，抬起頭用同情的

4、目光看著我。大家都沒(méi)有說(shuō)話(huà)，但分明看得出大家又都想說(shuō)些什么。教室里出奇的靜，好像沒(méi)有人一樣。這時(shí)，中隊(duì)長(zhǎng)方萍手拿一個(gè)大紙包走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“別難過(guò)！這些都是同學(xué)們送給你的學(xué)習(xí)用品。我給你買(mǎi)了一條紅領(lǐng)巾和中隊(duì)委員的標(biāo)志。來(lái)，我給你戴上”?！傲崃?，你收下吧！”3 / 7“玲玲，這是我爸爸給我買(mǎi)的精致的彩色筆，我把它送給你?！薄傲崃?，這個(gè)多功能文具盒是我姑姑給我的生日禮物，你拿去用吧！”一聲聲感人的話(huà)語(yǔ)，一張張親切的面容，一雙雙同情的眼睛，溫暖了我那顆極度悲傷的心?！爱?dāng)當(dāng)當(dāng)”上課鈴響了，班主任走進(jìn)教室。她愛(ài)撫地摸著我的頭，關(guān)切地問(wèn)：“玲玲，你爸爸媽媽好嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。接著，她給我一套課本和一件嶄新的

5、連新裙。并深情地對(duì)我說(shuō)：“這連衣裙是給我女兒買(mǎi)的，你和我女兒差不多大，穿在身上一定很合身。還有什么困難只管說(shuō)，有我們大家呢！”我雙手接過(guò)連衣裙，含著眼淚深深地給老師鞠了一個(gè)躬。我雙手捧著課本，看著桌上的學(xué)習(xí)和生活用品，我真想大哭一場(chǎng)。我用力咬著嘴唇，極力控制自己?？墒遣恢獮槭裁茨谴箢w大顆的淚珠還是不停地滾落下來(lái)1用“”線(xiàn)畫(huà)出描寫(xiě)同學(xué)們神態(tài)、動(dòng)作的語(yǔ)句。2用橫線(xiàn)線(xiàn)畫(huà)出描寫(xiě)老師神態(tài)、動(dòng)作的語(yǔ)句。3短文用“”線(xiàn)已分為四段，請(qǐng)寫(xiě)出各段段意。4概括短文的中心思想。_5概述文章中“我”的內(nèi)心活動(dòng)。_ 有人說(shuō)健康就是幸福，有人說(shuō)有錢(qián)就是幸福，有人說(shuō)快樂(lè)就是幸福，請(qǐng)你選擇件具體的事來(lái)說(shuō)一說(shuō)你對(duì)幸福的理解。要寫(xiě)

6、出幸福的原因和幸福的感受。題目自擬。_4 / 7_5 / 7參考答案1、懶惰侵略游泳銷(xiāo)毀 勉強(qiáng)陪伴閑逸窺視永恒遺物2、n，dng，zi， ，n，mn，shang3、教誨4、泰背誦規(guī)則譴責(zé)璧后悔畫(huà)涌動(dòng)壯眾星拱月聊罪魄 煌絕口不提拱解絕依理直氣壯懇求6、我認(rèn)真地觀察過(guò)小松鼠的生長(zhǎng)情況。（或我仔細(xì)地觀察過(guò)小松鼠的生長(zhǎng)情相依為命5、懇切 誠(chéng)懇況。）糕的詩(shī)還不夠多嗎？上班的地方，向母親要錢(qián)。7、月亮 季羨林 濃濃的思鄉(xiāng)之情教室里安靜極了，連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。難道世界上糟因?yàn)槲蚁霌碛幸槐厩嗄杲l(wèi)軍，所以我來(lái)到母親杜甫月夜憶舍弟一B海上生明月，天涯共此時(shí)。8、1太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。2距離遠(yuǎn)

7、體積大溫度高3實(shí)際上4這么遠(yuǎn)，箭射不到。9、1同學(xué)們不約而同地放下課本，抬起頭用同情的目光看著我。大家都沒(méi)有說(shuō)話(huà)，但分明看得出大家又都想說(shuō)些什么。2“她愛(ài)撫地摸著我的頭”和“她給我一套課本和一件嶄新的連新裙”。3昨夜，大火把我家的一切都燒了，第二天一早，我?guī)е诤捅瘋ド蠈W(xué)。我走進(jìn)教室，同學(xué)安慰我，送給我學(xué)習(xí)用品。老師問(wèn)我爸爸媽媽的情況，并送給我一套課本和一件嶄新的連衣裙。看見(jiàn)老師和同學(xué)們送的物品，我情不自禁地流下了眼淚。4表達(dá)了老師對(duì)“我”的關(guān)懷和愛(ài)撫之心，同學(xué)們對(duì)“我”的 純潔而真摯的情。抒發(fā)了“我”對(duì)老師和同學(xué)們的感激之情。5遭大火內(nèi)心悲傷，受安慰?jī)?nèi)心感謝，得愛(ài)撫內(nèi)心感動(dòng)?？粗矍八l(fā)

8、生的事，思前想后，感激之情無(wú)法表達(dá)情不自禁流下眼淚。或者是悲傷感謝感動(dòng)感激。10、范文：健康就是幸福幸福是什么？每個(gè)人的回答都不盡相同，有人說(shuō)：擁有金錢(qián)就等于擁有幸6 / 7福；生活快樂(lè)就是幸福；還有的人說(shuō)，擁有母愛(ài)就是幸福。而我始終認(rèn)為擁有健康就是幸福。我能夠?qū)π腋Ｓ羞@樣的理解，完全是在我生了場(chǎng)病后，慢慢領(lǐng)悟到的。那是在寒假期末考試前一周，同學(xué)們都進(jìn)入了緊張的最后復(fù)習(xí)階段，而我偏偏在這時(shí)生了病，扁桃體化膿，持續(xù) 3 天高燒不退，只能喝些水，不能進(jìn)食，接連幾天都躺在床上昏昏欲睡，連下床走路的勁都沒(méi)有，更不要說(shuō)復(fù)習(xí)功課了。這種感覺(jué)用痛不欲生來(lái)形容一點(diǎn)也不為過(guò)。陪伴我的除了難受還是難受，即使窗外風(fēng)景再美，我也無(wú)心欣賞。再香的美食，也誘惑不了我。生病了，就意味著你將失去在常人看來(lái)很容易得到的一切。難道你不覺(jué)得，擁有的健康正是一種最大的幸福嗎？“別追求太多，活著就是一種幸福，而如果能健康地活著，那就是生命中一種無(wú)與倫比的幸福?！边@是一位專(zhuān)門(mén)從事血液病診斷的醫(yī)生發(fā)自?xún)?nèi)心的聲音。工作的性質(zhì)決定了他每天都要面對(duì)痛哭與絕望，而任何的言語(yǔ)都顯得蒼白無(wú)力。感到了生命脆弱的同時(shí)，更加深刻地明白了，能活著，