幼兒園親子閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì)《雞蛋哥哥》

1、第 第 頁幼兒園親子閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì)雞蛋哥哥活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)真觀測(cè)畫面，發(fā)覺雞蛋哥哥一貫想待在蛋殼里的緣由。大膽猜想雞蛋哥哥蛋殼破碎的情節(jié)，感受雞蛋哥哥成長(zhǎng)的歡樂與自信?；顒?dòng)過程：一、出示繪本，觀測(cè)封面，知道繪本的名稱。封面上有誰？雞蛋哥哥長(zhǎng)什么樣？他在干什么，是怎么走的？學(xué)一學(xué)二、認(rèn)真觀測(cè)畫面，發(fā)覺雞蛋哥哥一貫想待在蛋殼里的緣由。這個(gè)就是雞蛋哥哥，其實(shí)他早就該從蛋殼里出來了，可他就是不想出來，這是為什么呢？孩子猜想逐一播放PPT四個(gè)畫面，引導(dǎo)孩子認(rèn)真觀測(cè)畫面，發(fā)覺雞蛋哥哥一貫想待在蛋殼里的緣由。看，雞蛋哥哥在哪里？雞蛋哥哥喜愛捉迷藏，他躲到了什么地方？在家長(zhǎng)的援助下仿照其中的兩個(gè)動(dòng)作：藏在羊毛里、浮

2、在水面上小結(jié)：原來雞蛋哥哥一貫想待在蛋殼里是由于可以讓媽媽抱,可以在狗尾巴里玩，還可以跑到綿羊身上捉迷藏，還可以浮在水面上，和小魚玩多自若呀！三、大膽猜想雞蛋哥哥蛋殼破碎的情節(jié)，感受雞蛋哥哥的成長(zhǎng)與自信。繼續(xù)播放PPT有一天，突然發(fā)生了一件事，雞蛋哥哥的蛋殼碎了，變成了這個(gè)模樣，這是怎么回事呢？鼓舞孩子猜想繼續(xù)播放PPT雞蛋哥哥變成這樣，其實(shí)是和它們有關(guān)出示烏鴉、豬、石頭：烏鴉看見雞蛋哥哥會(huì)怎么做？為了躲避烏鴉的追逐，雞蛋哥哥躲到了豬的哪里？這時(shí)豬會(huì)怎么樣？再次鼓舞孩子猜想繪本情節(jié)豬很難過阿嚏哎呀！啪啦啪啦，雞蛋哥哥的蛋殼裂了，到底又發(fā)生了什么事？出示石頭圖片雞蛋哥哥的蛋殼裂了，雞媽媽、小雞弟

3、弟看見了會(huì)怎么說？雞蛋哥哥自己會(huì)怎么想呢？我們一起來聽一聽。播放繪本ppt26-28四、完整觀賞故事，感受繪本閱讀的歡樂與自信。在雞媽媽和小雞弟弟眼里，雞蛋哥哥又帥又酷，雞蛋哥哥自己也覺得不賴，他已經(jīng)不再可怕從蛋殼里出來了。這本書里還有很多好看的畫面老師沒有給大家看，那接下來我們跟爸爸媽媽一起來完整觀賞一遍這本書吧，讓我們和雞蛋哥哥一起共享成長(zhǎng)的歡樂！幼兒與家長(zhǎng)共同完整閱讀繪本雞蛋哥哥，老師播放背景音樂，歌曲小小蛋兒把門開活動(dòng)后記：雞蛋哥哥原來是一只小雞，但是他不想讓自己長(zhǎng)大，于是一貫呆在蛋殼里。雞蛋哥哥好可愛，他做錯(cuò)事別人也不會(huì)訓(xùn)他，就由于他還是個(gè)雞蛋，他還小?？赐赀@本書孩子體驗(yàn)到了成長(zhǎng)是一件特別歡樂的事情，長(zhǎng)大了可以做許多事情，作為家長(zhǎng)就不用著急，盡管孩子在目前的成長(zhǎng)過程中還有這樣那樣應(yīng)當(dāng)會(huì)而不會(huì)做的事情，但是孩子的精神狀態(tài)是積極進(jìn)取、勇于