幼兒園美術(shù)教案（6篇）

1、Word 幼兒園美術(shù)教案（6篇） 作為一位杰出的老師，很有必要細(xì)心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們該怎么去寫教案呢？下面是我為您細(xì)心整編的幼兒園美術(shù)教案（6篇），盼望對伴侶們有所關(guān)心。 幼兒園美術(shù)教案 篇一 一、活動目標(biāo)： 1、幼兒初步學(xué)會撕紙片，用膠棒粘貼。 2、知道小鳥是人類的好伴侶，要關(guān)懷照看它們。 3、幼兒能很好的完成粘貼等精細(xì)動作，以促進(jìn)小肌肉的進(jìn)展。 二、活動預(yù)備： 1、紅、黃、綠顏色紙，膠棒、小筐等。 2、小鳥圖片若干，大樹背景圖。 3、背景音樂歡樂的小鳥。 三、活動過程： （一）、創(chuàng)設(shè)情境，通過談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生關(guān)心小鳥的愿望。 聽音樂老師帶領(lǐng)幼兒做小鳥

2、飛的動作進(jìn)活動室，停在大樹圖邊：“小伴侶看這是什么？你們知道這是誰的家嗎？” “這里原來是小鳥的家，可是為什么大樹上面一只小鳥也沒有？” “大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不情愿回來了，大樹媽媽真難過呀！小伴侶你們能想方法讓小鳥快點(diǎn)回家嗎？” “小伴侶們剛才說的都很好，也幫大樹媽媽想了很多方法，現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來關(guān)心大樹媽媽好不好？ （二）、老師示范方法步驟。 老師出示綠顏色紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面，輕輕的貼到大樹上?！崩蠋熢俅问痉兑槐?。 老師可增加點(diǎn)難度，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉。 （三）、幼兒進(jìn)行操作，老師個(gè)別指導(dǎo)。 將

3、紅、黃、綠顏色紙、膠棒放到小筐里，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹葉、粘貼大樹的活動。老師提示每個(gè)小伴侶撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾。 （四）、出示小鳥，送小鳥回家。 老師：“小伴侶，小鳥聽說大樹媽媽又長出了很多樹葉，都興奮的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好？”老師和個(gè)別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。 四、活動延長 老師“小鳥們都回來了，大樹媽媽特別快樂，也特別感謝你們關(guān)心了它，它盼望我們再幫它一個(gè)忙，讓我們?nèi)ジ嬷康娜藗儯院蟛荒苋螒{摘樹葉，要愛惜我們的大樹，愛惜小鳥，現(xiàn)在我們就一起去告知幼兒園里全部的小伴侶好不好？”活動結(jié)束，老師帶領(lǐng)幼兒出活動室。 目標(biāo)：

4、 1初步學(xué)習(xí)向一個(gè)方一直回涂色。 2會依據(jù)水果輪廓圖選擇相應(yīng)的顏色筆涂色。 預(yù)備： 老師示范用水果輪廓圖。 過程： 1引起幼兒涂色的愛好。 提問：這是什么？說說應(yīng)當(dāng)給這些水果穿什么美麗的衣服？ 2示范涂色。 涂色時(shí)用油畫棒向一個(gè)方一直回涂。 3練習(xí)涂色。 鼓舞幼兒大膽涂色，給水果穿上美麗的衣服，提示幼兒順一個(gè)方一直回涂色，涂滿、涂勻。 4相互觀賞作品。 建議： 1在美工區(qū)連續(xù)供應(yīng)水果輪廓圖讓幼兒練習(xí)涂色。 2幼兒可以嘗試將涂的水果剪(撕)下來做墻飾，裝扮教室。 評價(jià)： 1幼兒能嘗試用油畫棒在紙上來回涂色。 2能選用相像的顏色“給水果穿衣服”。 目標(biāo)： 1、體驗(yàn)與同伴一起利用樹葉裝飾身體的樂趣。

5、 2、進(jìn)展動手操作力量。 預(yù)備 1、學(xué)過用雙面膠粘貼的技能。 2、樹葉項(xiàng)鏈、樹葉手鐲、很多樹葉（背面粘雙面膠）、夾子、小鏡子、鈴鐺等。 3、歡快的音樂。 過程： 1、觀賞樹葉裝飾物。 觀賞老師制作的樹葉項(xiàng)鏈，說說這是什么，是怎么做成的。 爭論怎樣裝扮老師，幾個(gè)幼兒試著用一些現(xiàn)成的樹葉項(xiàng)鏈、樹葉手鐲裝扮老師。 我們可以怎樣用樹葉裝扮自己？ （臉部裝飾、頭發(fā)裝飾、腰部裝飾、手腳裝飾等） 2、嘗試用樹葉裝扮自己。 你想把自己裝扮成什么樣子？樹葉可以粘在哪里？ 幼兒選擇自己喜愛的樹葉粘在自己身上，自己夠不到的部位（如背部等）可請同伴關(guān)心。 引導(dǎo)幼兒用夾子和鈴鐺作為幫助裝飾，老師適當(dāng)予以關(guān)心。 老師在觀

6、看幼兒的同時(shí)裝扮自己，與幼兒一起活動。 3、集體觀賞和舞蹈。 引導(dǎo)幼兒相互觀賞，說說戴上樹葉裝飾物后像什么人。 音樂起，老師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂聲中一起舞蹈。 建議： 1、活動前可由老師帶領(lǐng)幼兒一起采集樹葉，并制作好一些道具，如樹葉項(xiàng)鏈、樹葉手鐲等。 2、老師的參加會引發(fā)幼兒極大的愛好，因此老師應(yīng)親密關(guān)注幼兒的操作狀況，對力量不同的幼兒賜予不同的關(guān)心。 3、活動后可組織幼兒參與歡樂舞會，老師拍下幼兒的活動情景留作紀(jì)念，展現(xiàn)在表演區(qū)里。 幼兒園美術(shù)活動教案 篇二 活動目標(biāo)： 1、任意彎曲毛線，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。 2、嘗試運(yùn)用多種材料讓毛線畫豐富起來。 3、培育幼兒大膽嘗試、勇于探究與表達(dá)的

7、精神。 活動預(yù)備： 1、粗細(xì)、長短不同的彩色毛線若干 2、透亮 膠帶、橡皮泥、泡沫板、乳膠 及各種廢舊材料。 活動過程： 一、猜一猜，激發(fā)活動愛好 1、師：小伴侶看，今日老師帶來了一個(gè)口袋，你們猜猜里面裝了什么呢？ 2、小伴侶猜了這么多，口袋里究竟是什么呢？請小伴侶上來摸一摸 3、請幼兒從口袋里摸出毛線，提問：這是什么？毛線有什么用？ 二、看一看，引導(dǎo)觀看想象 1、毛線可以織毛衣、毛褲、毛毯，有了毛衣可以讓我們抵擋寒冷的天氣，可是今日老師要用毛線來變魔術(shù)呢，請小伴侶閉上眼睛，我們一起數(shù)一、二、三 2、老師將毛線彎曲成o形，問：看看它變成了什么外形？像什么？ 3、毛線真好玩，可以依據(jù)我們的想法把

8、它彎曲成各種各樣的外形。你們想不想來變魔術(shù)呢？你們想變成什么呢？ 三、玩一玩，鼓舞制造表現(xiàn) 1、師：今日老師為大家預(yù)備了很多既好看又好玩的毛線，下面小伴侶也可以用毛線來變魔術(shù)。 2、幼兒自由彎曲毛線，將造型好的毛線擺在泡沫板上。老師觀看指導(dǎo)。 3、師：你把毛線變成了什么？ 四、做一做，啟發(fā)思索探究 1、師：我們的小手真能干，把毛線彎一彎、繞一繞，做出了很多好玩的東西?？擅€靜靜地告知我，它還有許多一些伴侶（老師指指桌上的，你們能把它與這些伴侶一起擺一副漂亮的畫嗎？ 2、幼兒自由敘述自己用毛線與其他材料要組合成什么。 3、幼兒嘗試操作。 五、評一評，保持探究愛好 師：今日小伴侶真聰慧，用毛線和它

9、的伴侶們制造出了各種漂亮的毛線畫，除了今日小伴侶變的各種漂亮的毛線畫外，還可以變更多好玩的毛線圖案、圖畫呢。小伴侶回去以后還可以再試一試，變一變。 活動結(jié)束： 小伴侶一起觀賞。 幼兒園美術(shù)教案 篇三 活動名稱：每天刷牙好 活動形式：分組 活動目標(biāo)： 1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。 2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿態(tài)。 活動資源：牙刷一把、畫紙、蠟筆。 活動流程： 一、引發(fā)愛好，導(dǎo)入課題。 老師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告知幼兒正確的刷牙方法。） 二、講解示范。 1、老師：小伴侶們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷

10、） 老師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。 2、老師和小伴侶一起爭論刷毛的畫法。 （1）“小伴侶，你們聽是誰在哭?。俊崩蠋煶鍪疽粡埉嫼醚浪⒌菦]有刷毛的畫紙。 （2）爭論“我們來關(guān)心小牙刷畫上刷毛吧！誰有好方法？”（請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來） （3）老師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊” （4）再請小伴侶上前來畫，老師賜予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長。 三、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。 1、老師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧！ 2、鼓舞大膽作畫，提示幼兒留意握筆的姿態(tài)。 3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。

11、 四、引導(dǎo)評價(jià) 1、相互觀賞作品 2、老師：哎呀小伴侶真能干，畫了這么多美麗的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。（幼兒和老師一起邊做動作邊念兒歌每天刷牙好或者做我愛刷牙的音樂律動。 附：每天刷牙好 小牙刷，手中拿， 張開我的小嘴巴。 上下刷，里外刷， 牙齒刷得白花花。 早上刷，晚上刷， 沒有蛀牙人人夸。 幼兒園美術(shù)教案 篇四 課題：百變小手 課型：新授課 試講人：張玲娟 學(xué)時(shí)：1學(xué)時(shí) 備課時(shí)間：20 xx523 授課時(shí)間：20 xx526 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)問目標(biāo)：能讓幼兒依據(jù)手形方向的變換聯(lián)想各種事物，并嘗試?yán)米约旱男∈郑瑏砻枥L出各式各樣的生動的圖案。 2、力量目標(biāo)：鼓舞幼兒大膽發(fā)揮想象，大膽嘗試

12、，讓幼兒在自己的手形上添出新奇的圖案。 3、德育目標(biāo)：利用觀看法、操作法等來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)： 1、指導(dǎo)幼兒能依據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，并且將它變成生動的圖案。 2、讓幼兒體驗(yàn)到手形畫所帶來的樂趣。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、幼兒需要充分發(fā)揮自己的想象力和制造力。 教學(xué)方法： 1、觀看法2、示范法3、提問法4、操作法等。 教學(xué)預(yù)備： 1、PPT范例圖 2、水彩筆、白紙（同學(xué)自備） 3、若干手形圖 教學(xué)過程： 1、引題 老師：“小伴侶們，今日張老師先帶領(lǐng)大家來玩一玩有關(guān)于手指的嬉戲好，好不好呀？看看大家的小手會變成什么樣子，來，和老師一起伸出我們的雙手?！保ㄕ宫F(xiàn)PPT） 我的小手變變變，變成蝴蝶飛

13、飛飛； 我的小手變變變，變成小兔跳跳跳； 我的小手變變變，變成小貓喵喵喵； 我的小手變變變，變成螃蟹爬爬爬。 老師：“小伴侶們，我們的雙手是不是很奇妙呀？大家在想一想還可以變成什么圖形呢？”（師生互動） 2、觀賞PPT手掌畫，師生討論繪畫方法 老師：“小伴侶們，我給大家預(yù)備了幾幅好玩的圖案，大家想不想看呀？”（老師播放PPT手掌畫） 老師：“小伴侶們，有沒有誰發(fā)覺這些圖片和我們平常觀察的圖畫有什么不一樣呢？” 老師：“哦，大家發(fā)覺沒有啊，原來這些美麗的圖片都是由我們 的小手畫出來的呀？大家想不想學(xué)??？下面張老師就和大家一起來畫畫好不好啊？”（師生互動） 3、老師示范繪畫過程，同學(xué)一起繪畫 老師

14、：“小伴侶們，大家先拿出一張白紙，把自己的小手五指張開，輕輕按在白紙上，用你們帶來的水彩筆沿著自己的手形邊緣描畫。留意哦，在畫的時(shí)候小手不要移動哦，這樣輕輕畫，是不是就可以把我們的手掌畫出來了呀？”（老師要時(shí)刻提示小伴侶們，在繪畫過程中要留意平安，不要弄傷自己。） 老師：“小伴侶們，有沒有發(fā)覺大家畫出來的都是一模一樣的，沒有圖片中的好看呢？大家試著把自己的手掌擺在不同的位置，看看是不是可以畫出不一樣的圖呢？” 老師：“畫好之后，小伴侶們可以根據(jù)自己的喜好，在手掌旁邊加一點(diǎn)各式各樣的小圖案，是不是就可以完成一副美美的圖畫啦？” 4、共享作品 老師：“小伴侶，有沒有誰情愿把自己的作品拿出來給大家一

15、起看一看呢？讓其他小伴侶也看一看自己的作品？”（師生互動環(huán)節(jié)，老師共享學(xué)會作品并賜予點(diǎn)評和口頭表揚(yáng)） 教學(xué)反饋： 1、整個(gè)教學(xué)過程中，老師采納圖片展現(xiàn)、現(xiàn)場教學(xué)等方式來指導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣更簡單讓幼兒接受和汲取所學(xué)學(xué)問。 2、本次教學(xué)充分調(diào)動了同學(xué)的愛好和樂觀性，而且也會很好的發(fā)揮幼兒的制造力和想象力。 幼兒園美術(shù)教案 篇五 活動目標(biāo)： 1、 了解手表的基本構(gòu)造，知道手表由表面、表帶以準(zhǔn)時(shí)針、分針、刻度、表把組成。 2、 嘗試在手臂上創(chuàng)作各種手表形象。 3、 感受到手表的重要性，知道要抓緊時(shí)間。 活動預(yù)備： 1、白板課件手表。 2、水彩筆人手一份，濕毛巾。 活動過程： 1、設(shè)疑導(dǎo)入。 有一個(gè)

16、叫小艷的小伴侶，她可喜愛睡懶覺了，可是今日要開學(xué)了，猜猜看，她會不會遲到？ 啞劇表演老師：小艷她遲到了嗎？你是怎么看出來的？小艷的媽媽怎么知道要叫醒小艷，送她去上學(xué)呢？ 2、 了解手表的基本構(gòu)造：表面，表帶，時(shí)針，分針，秒針，數(shù)字。 老師：是呀，手表可以時(shí)時(shí)刻刻提示我們，告知我們時(shí)間快到了，要抓緊時(shí)間。 老師：那你見過手表嗎？你見過的手表是什么樣子的？ （評析：一開頭的導(dǎo)入需要加強(qiáng)情境性與趣味性，老師的表演要夸張，啞劇需要加入鬧鈴音和滴答滴答的節(jié)奏感，讓幼兒感覺到時(shí)間緊迫。第一環(huán)節(jié)結(jié)束后老師要小結(jié)一下手表的作用。多介紹幾種不同材質(zhì)，外形的表帶。老師的范畫可以拍下來放大，便于幼兒觀看。在幼兒繪畫

17、之前讓他們來說說自己想設(shè)計(jì)什么外形的手表，用什么花紋裝飾表帶。操作時(shí)，提示幼兒把袖子拉拉起，在左手臂上繪畫手表，繪畫時(shí)表面要畫的大大的，信任這樣以后達(dá)到的效果會更加好。 啞劇表演后，老師依據(jù)幼兒回答：“媽媽是由于鬧鐘響，看到鐘上的時(shí)間?！焙罂梢砸龑?dǎo)：“除了可以看鐘知道時(shí)間，還有什么也能告知我們時(shí)間呢？”。老師的提問：“你見過手表嗎？你的手表是什么樣子的?！边x12位小伴侶簡潔的說一說就可以了，在這里可以強(qiáng)調(diào)一下：“你的手表是什么外形的？”。）老師：今日老師也帶來了一塊手表（出示實(shí)物手表），瞧一瞧，這塊手表是什么樣子的？ （1）介紹手表的表盤、表盤上面有什么？ 老師：假如我們想知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)了？我

18、們就要看表盤上的？ 除了數(shù)字刻度，表盤上還有什么呢？（時(shí)針、分針、秒針）老師：手表上還有一個(gè)指揮部，就是這里表把，要是你的手表時(shí)間不準(zhǔn)，就可以把表把拉出來，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，時(shí)針、分針、秒針就會聽它的指揮，轉(zhuǎn)到正確的時(shí)間。 （2）介紹表帶： 老師：除了表盤、表把，手表還由什么組成呢？我的這塊手表的表帶是什么樣的？ 3、 觀賞各種藝術(shù)裝飾手表。 老師：鐘表國的國王呀，最喜愛保藏手表，尤其喜愛保藏珍貴的藝術(shù)手表，他還辦了一個(gè)手表展覽會，展現(xiàn)他最得意的手表保藏，想不想和我一起去看一看？ 老師：這些手表美不美？你最喜愛哪塊？哎呀，你真有眼光，這是迪士尼樂園發(fā)表的珍藏版藝術(shù)表，你看，它的表帶上還有美麗的花朵呢！

19、（評析：在觀賞手表環(huán)節(jié)，重點(diǎn)不能偏離，既要注意于欣賞各種女式花樣的裝飾手表，又要強(qiáng)調(diào)手表的外形。觀賞的手表不僅要有漂亮的裝飾，還要有各種簡單的外形。老師畫在手上的手表最好拍下操作步驟圖，以便于幼兒了解先畫什么再畫什么。）4. 幼兒操作。 老師：國王說了，他想邀請你們?yōu)樗O(shè)計(jì)手表，而且還要舉辦一個(gè)T臺秀，讓你們展現(xiàn)呢！ 我也要和你們一起去，看，我的手表已經(jīng)設(shè)計(jì)好了，它有什么特殊的地方？是啊，待會也要請你們在自己的左手上畫手表。但在畫之前，先想一想，手表由哪些組成？先畫什么？表盤要畫得大一些，表盤上要畫上指針和刻度。表帶你想設(shè)計(jì)成什么樣的？是鏈條的，還是皮質(zhì)的，或者是有裝飾的。畫的時(shí)候要當(dāng)心，假如畫臟了，可以用桌上的濕抹布擦一擦。 （評析：在幼兒操作前，可以先讓幼兒說說你想畫什么外形的手表，再讓幼兒裝飾。操作過程最好有步驟圖，這樣幼兒能夠清晰先畫什么，再畫什么以