幼兒園美術(shù)教案

1、幼兒園美教案【精品】幼兒園美術(shù)教案模板錦集 5 篇幼兒美術(shù)教 篇 活動(dòng)內(nèi)： 畫(huà)蔬菜總動(dòng)員活動(dòng)目：1、能夠選擇與蔬菜相似的顏色。2、學(xué)習(xí)蠟筆涂色的方法，掌握一定的力度。活動(dòng)準(zhǔn)： 筆、圖畫(huà)紙、示范畫(huà)、各種蔬菜?；顒?dòng)過(guò)：1、觀察與演示。（1）請(qǐng)幼兒觀察蔬菜，把它們按顏色分類(lèi)：哪些是綠色？哪些是白的？還有 些什么顏色？指導(dǎo)語(yǔ)：新鮮的蔬菜營(yíng)養(yǎng)好，人人吃了身體棒！今天我們看看都有哪些菜？（2）看圖片，都有哪些菜？說(shuō)說(shuō)這些菜新鮮不新鮮？為什么？師幼總結(jié)：新 鮮的菜水分多，顏色鮮艷。教師啟發(fā)幼兒，說(shuō)出涂色應(yīng)該有一定的力度，著色均 勻。（3）教師示范，在畫(huà)好的輪廓的邊上涂上一圈，再在里面涂滿涂濃，畫(huà)上蔬 菜寶寶

2、的眼睛、四肢，才是漂亮新鮮的蔬菜。2、提出作畫(huà)的創(chuàng)作要求。著色均勻、掌握一定的力度。大膽想象豐富畫(huà)面。3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)的要點(diǎn)。（1）畫(huà)的蔬菜要大，畫(huà)的品種要多。鼓勵(lì)幼兒大膽畫(huà)各種圖像。（2）畫(huà)的蔬菜要新鮮，顏色涂滿，涂濃。4、幼兒自由評(píng)價(jià)同伴作品，引導(dǎo)說(shuō)出作品的色彩是否準(zhǔn)確，涂色是否均勻， 鼓勵(lì)幼兒著色均勻，有力度。幼兒美術(shù)教 篇 活動(dòng)目：1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己所講故事的內(nèi)容畫(huà)連環(huán)畫(huà)2、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)：1實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、鋼琴曲磁帶2每位幼兒一本繪畫(huà)練習(xí)本，上有第一天、第二天、

3、第三天等字樣。活動(dòng)過(guò)：1 故事，用提問(wèn)幫助幼兒記憶故事內(nèi)容。老師富有表情生動(dòng)的講述故事： “離我們很遠(yuǎn)，有一個(gè)奇妙的花果山，那里長(zhǎng)著一種奇妙的樹(shù)，會(huì)變的樹(shù)。這種樹(shù) 種下去第一天，就會(huì)長(zhǎng)成一棵大樹(shù)，樹(shù)上只有一片樹(shù)葉。第二天的時(shí)候，這種樹(shù)就 開(kāi)始變了，它會(huì)一下子長(zhǎng)出各種形狀的樹(shù)葉：有的葉子象圓圓的蘋(píng)果，有的象彎彎 的月亮，有的象圓圓的輪子，有的象芭蕉扇，有的象葫蘆，有的象小朋友張開(kāi)的手 顏色也變的豐富多彩，紅的象火，黃的象金子，綠的象青草，藍(lán)的象天空真是美極 了。到了第三天，你猜，這種會(huì)變的樹(shù)上會(huì)發(fā)生什么事呢？”幼兒議論后教師繼續(xù) 講述?！懊科瑯?shù)葉上都有一個(gè)樹(shù)葉精靈，有的象在哭，有的象在笑，有的兩

4、片葉子 靠在一起，兩片樹(shù)葉精靈手拉手好象在做游戲到了第四天，這種樹(shù)還會(huì)變下去，每 天都會(huì)變出新模樣。”提問(wèn)：“這種樹(shù)叫什么樹(shù)？它第一天是怎樣的？第二天、第 三天是怎樣的？”2 幼一起討論繪畫(huà)方法組織幼兒討論：“現(xiàn)在請(qǐng)你們把這個(gè)故事畫(huà)下來(lái)，你 認(rèn)為該怎么畫(huà)？”幼兒個(gè)別講述。師幼一起小結(jié)：可以把第一天樹(shù)的樣子畫(huà)在寫(xiě)有 第一天字樣的紙上，依次類(lèi)推。3 師交代要求，幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。教師提醒幼兒畫(huà)自己想出來(lái)的 樹(shù)，涂色要均勻。4 用投影儀展示幼兒作業(yè)，并讓幼兒相互評(píng)價(jià)。5孩子的講述能幫助教師發(fā)現(xiàn)、理解他們的創(chuàng)作意圖及創(chuàng)造性表現(xiàn)，也使其 他小朋友學(xué)到同伴的優(yōu)點(diǎn)活動(dòng)延伸在美工區(qū)畫(huà)自己聽(tīng)過(guò)的故事或創(chuàng)編

5、的故事。幼兒美術(shù)教 篇 活動(dòng)目1.理解漫畫(huà)的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒對(duì)漫畫(huà)的興趣。2.根據(jù)自己臉部特征，用簡(jiǎn)單的線條畫(huà)一張有趣的漫畫(huà)頭像，提高觀察力，發(fā) 展創(chuàng)造力。3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。4.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)小鏡子、水彩筆、投影膠片、漫畫(huà)頭像若干，投影儀一臺(tái)?；顒?dòng)過(guò)1.欣賞漫畫(huà)頭像，引導(dǎo)觀察，了解漫畫(huà)特點(diǎn)課件顯示阿凡提。師：他是誰(shuí)?長(zhǎng)得怎樣眼睛像什么?課件分別顯示不同表情的三毛。師：他為什么叫三毛哭的時(shí)候像什么?笑的時(shí) 候像什么?你見(jiàn)過(guò)其他的漫畫(huà)頭像嗎?教師 小結(jié)漫畫(huà)的特點(diǎn)。(阿凡提和三毛是幼兒所熟悉的有趣的漫畫(huà)人物，在分析特征時(shí)幼兒更易得心

6、應(yīng)手，建立最初的.漫畫(huà)概念為幼兒學(xué)習(xí)漫畫(huà)打下了基礎(chǔ)。2.為老師畫(huà)漫畫(huà)頭像誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)老師的頭及五官像什么?(根據(jù)幼兒的比喻，老師自畫(huà)橄欖頭形、彎卷的頭發(fā)等，讓幼兒在感受夸張有 趣的過(guò)程中進(jìn)一步理解漫畫(huà)的特點(diǎn)，從而解決了教學(xué)重點(diǎn)怎樣畫(huà)。3.激發(fā)創(chuàng)造欲望，學(xué)習(xí)畫(huà)自己的頭像師：知道自己的頭和五官長(zhǎng)得什么樣嗎?兒對(duì)鏡觀察。引導(dǎo)幼兒用比喻的方法說(shuō)說(shuō)同伴的形象，做做各種表情。幼兒自由作畫(huà)。4.看漫畫(huà)電影把幼兒的作品一張接著一張，寫(xiě)上數(shù)字，做成電影膠片。幼兒觀看漫畫(huà)電影。5.游戲：好朋友的相片是哪張邊念兒歌邊觀看，當(dāng)兒歌結(jié)束時(shí)，幼兒就根據(jù)老師指定的頭像或數(shù)字，猜猜是 誰(shuí)。經(jīng)作者證實(shí)后，游戲繼續(xù)。(用觀看電影的方

7、式猜測(cè)頭像是誰(shuí)，改變了以往單一的 評(píng)價(jià)，使幼兒處于積極 參于狀態(tài)并自然地 評(píng)價(jià)作品。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)在處處體現(xiàn)幽默和快樂(lè)中愉悅了情 感，達(dá)到了教學(xué)目的。)延伸活想一想爸爸媽媽的頭像是怎樣的，我們休息后給他們也畫(huà)一張漫畫(huà)頭像吧。 幼兒美術(shù)教 篇 活動(dòng)形：棉簽點(diǎn)畫(huà)準(zhǔn)備材：草莓形紙、葉子形紙、棉簽、各色顏料、膠水?；顒?dòng)步：1、請(qǐng)幼兒描述草莓的形態(tài)及特點(diǎn)，出示范畫(huà)請(qǐng)幼兒欣賞并講述活動(dòng)方法。 2、請(qǐng)幼兒將草莓和葉子組合粘貼在一起。3、用棉簽蘸顏料垂直在草莓上點(diǎn)圓點(diǎn)，作為草莓的籽。4、可添畫(huà)成草莓寶寶的樣子，并添畫(huà)上周?chē)膱?chǎng)景。延伸部：1、用棉簽點(diǎn)畫(huà)的形式可作為圖案裝飾衣服、蝴蝶等。2、還可用點(diǎn)畫(huà)的形式表現(xiàn)下

8、雨的場(chǎng)景。3、小蝌蚪和小花小草也可用這樣的方法。4、好吃的餅干、芝麻餅都可以用這樣的方法完成。教學(xué)反：幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外 界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作 活動(dòng)。幼兒美術(shù)教 篇 活動(dòng)目 1、知道扭動(dòng)身體部位可以改變小人的姿態(tài)。2、能夠通過(guò)擰，繞、組合等方式制作小人，并通過(guò)觀察創(chuàng)編小人的動(dòng)作。 3、體驗(yàn)制作小人的樂(lè)趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)制作小人的方法難點(diǎn)：確定小人的身體比例及擰繞小人的方法活動(dòng)準(zhǔn)：扭扭棒若干活動(dòng)過(guò) 一、導(dǎo)入部分激趣導(dǎo)入：出示提前用扭扭棒做好的小人教師：這是什么？用什么做成的？教師小結(jié)：這是

9、一個(gè)用扭扭棒制作的小人。二、基本部分1、學(xué)習(xí)并操作教師示范，講解制作方法，幼兒通過(guò)觀察，初步了解紐紐棒制作小人的方法。 教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們仔細(xì)觀察老師是怎樣做出這個(gè)小人的。2、教師帶幼兒一步步邊演示邊操作，并加以輔助教師：請(qǐng)你們跟著我一起來(lái)制作小人吧，首先選擇兩根你喜歡的顏色，沿頂端 對(duì)齊，右手找到紐紐棒中間的位置，往左手方向移動(dòng)一些，交叉繞處一個(gè)像彈珠大 小的圓圈，這樣小人的頭部就做好了，這時(shí)，短的紐紐棒就是小人的身體和腿。一 只手捏住頭部與身體相連的位置，另一只手拉著長(zhǎng)的扭扭棒圍著短的扭扭棒向下 繞，繞到短扭扭棒中間位置時(shí)，往頭部方向向上繞，繞到頭部位置時(shí)將兩根扭扭棒 分開(kāi)，這樣的小人的兩只胳膊就做好了，再將下面兩根扭扭棒分開(kāi)，小人的兩條腿 就做好了，到這里，一個(gè)完整的小人就做好了。3、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，展現(xiàn)多變小人（1）請(qǐng)一名幼兒上前做模特，擺出簡(jiǎn)單的動(dòng)作。教師：請(qǐng)你們仔細(xì)觀察這個(gè)小朋友做了什么動(dòng)作？這個(gè)動(dòng)作有什么樣的特征？ （2）幼兒通過(guò)擰一擰、扭一扭，自主探索其方法。教師：怎么樣才能讓你手中的小人也做出這樣的動(dòng)作呢？請(qǐng)你們擰一擰、扭一 扭小人，自己試一試。（3）教師小結(jié)：如果想讓手中的小人做出動(dòng)作，就需要調(diào)整小人的胳膊和 腿，擰一擰，扭一扭，比如把小人的胳膊扭成彎曲狀，把小人的