通宵寫全部初稿

1、初中語文三維目中及對以晉城市四所初中為摘要：語文三維目標(biāo)（知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與值觀）是語文新課中最具有價值和創(chuàng)造性的提法之一，它在初中語文三維目中及對以晉城市四所初中為摘要：語文三維目標(biāo)（知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與值觀）是語文新課中最具有價值和創(chuàng)造性的提法之一，它在文教學(xué)情況直接影響到學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的本課對初中語文三維目標(biāo)，根據(jù)相關(guān)理論和觀點，對晉城市中原中學(xué)、晉城四學(xué)校和晉城市南學(xué)這四所中學(xué)的維目情況進行初中語文三維中存，并對三維目標(biāo)提出一些具有建設(shè)性的建議和意見：初中語三維目問對學(xué)（實驗稿）和審。（實驗稿）和審。（一中（二（三（四（五設(shè)計：本情況問卷（教師部分問卷（

2一中（二（三（四（五設(shè)計：本情況問卷（教師部分問卷（14080120117100%97.5%（六（一、語文教師對三維目標(biāo)不夠重教797不不清382（一、語文教師對三維目標(biāo)不夠重教797不不清382從8語來過程中更加具有可操作性語文三維目標(biāo)的理念明提高語文綜合素養(yǎng)要（二、語文三維目標(biāo)設(shè)計過程中理論與實踐相單一地重視知識與能力目從8語來過程中更加具有可操作性語文三維目標(biāo)的理念明提高語文綜合素養(yǎng)要（二、語文三維目標(biāo)設(shè)計過程中理論與實踐相單一地重視知識與能力目（43從。（三）過分追求過程與方法、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)而導(dǎo)致知與能力目標(biāo)缺從。（三）過分追求過程與方法、情感態(tài)度與價值

3、觀目標(biāo)而導(dǎo)致知與能力目標(biāo)缺，（四）對三維目標(biāo)之間關(guān)系的處理太過于平均入其中，從而形成三維目標(biāo)的有機融合（四）對三維目標(biāo)之間關(guān)系的處理太過于平均入其中，從而形成三維目標(biāo)的有機融合中（一、加強語文三維目標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，提高對三維目標(biāo)重的。（二、正確認(rèn)識并妥善處理好知識與能力、過程與方法度與價值觀三個維度之間的關(guān)系,促使三個緯度有機組在。（二、正確認(rèn)識并妥善處理好知識與能力、過程與方法度與價值觀三個維度之間的關(guān)系,促使三個緯度有機組在（三）關(guān)注學(xué)生在語文教學(xué)中的主體地位，促使學(xué)生在主動探中生成(四) （三）關(guān)注學(xué)生在語文教學(xué)中的主體地位，促使學(xué)生在主動探中生成(四) 引導(dǎo)學(xué)生在語文課堂上對內(nèi)心情感和審進行體“語文是最重要的交一這樣不僅僅有效了情感態(tài)度與價值觀目