上冊(cè)高二歷史教師工作計(jì)劃教案選材1100字（通用20篇）VIP

1、實(shí)用文檔Word格式、可編輯打印 上冊(cè)高二歷史老師工作方案教案選材1100字通用20篇 上冊(cè)高二歷史老師工作方案教案選材1100字通用20篇 上冊(cè)高二歷史老師工作方案教案選材1100字 篇1 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)學(xué)校教育處工作方案與支配，緊跟高中課程改革的步伐，以新的訓(xùn)練教學(xué)理念為指導(dǎo)，確保高中訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn)，促使廣闊同學(xué)的自主進(jìn)展。 二、教學(xué)目的和任務(wù) 通過(guò)高二歷史的學(xué)習(xí)，擴(kuò)大把握歷史學(xué)問(wèn)的范圍，深化理解歷史的根本線索;對(duì)歷史的根本史觀有肯定的理解，能運(yùn)用現(xiàn)代化、文明、全球史觀理解歷史，世界歷史能用“世界的目光來(lái)觀看。 本學(xué)期主要完成?世界近現(xiàn)代史?上、下冊(cè)的教學(xué)任務(wù)，以及中國(guó)古代史部

2、分教學(xué)任務(wù);強(qiáng)化同學(xué)學(xué)習(xí)方法和解題方法的訓(xùn)練，特殊加強(qiáng)對(duì)根底學(xué)問(wèn)的把握。 三、同學(xué)狀況分析 岳陽(yáng)縣一中09屆高二文科共7個(gè)班，這屆同學(xué)高一會(huì)考采納開(kāi)卷形式，歷史根底相比照擬薄弱;班級(jí)之間和同學(xué)之間差異較大;同學(xué)學(xué)習(xí)歷史方法較為陳舊。 四、詳細(xì)教學(xué)措施 1、進(jìn)步課堂教學(xué)效率。充分發(fā)揮多媒體的幫助作用，課堂爭(zhēng)取做到有形式有內(nèi)容，既能進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，又能很好把握學(xué)習(xí)內(nèi)容。 2、讓同學(xué)充分參加課堂教學(xué)，使他們真正成為課堂的仆人。 3、關(guān)心后進(jìn)生樹(shù)立學(xué)好歷史的信念。 4、注意平常的練習(xí)和訓(xùn)練，尤其是要加強(qiáng)對(duì)每次測(cè)試試卷的分析及解題方法的指導(dǎo)。 5、加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)討論 五、教學(xué)進(jìn)度表 周 次 日 期 教

3、學(xué)內(nèi)容 備 注 第 一 周 8月27日- 9月2日 高二第一次考試及試卷講評(píng)集體備課內(nèi)容：考試評(píng)分細(xì)那么中心發(fā)言人：肖美金第 二 周 9月3日- 9月9日 世界史上冊(cè)第二章第七節(jié)、第八節(jié)，第三章第一節(jié)、第二節(jié)集體備課內(nèi)容：第三章教材分析及課時(shí)支配中心發(fā)言人：姚蘭第 三 周 9月10日- 9月16日 世界史上冊(cè)第三章第三節(jié)、第四節(jié)第1、2、3課時(shí)集體備課內(nèi)容：第四節(jié)課堂教學(xué)支配中心發(fā)言人：肖美金第 四 周 9月17日- 9月23 世界史上冊(cè)第三章第五節(jié)、第六節(jié)，第三章單元檢測(cè)及講評(píng) 集體備課內(nèi)容：第四章教材分析及課時(shí)支配中心發(fā)言人：姚蘭教研課：肖美金第 五 周 9月24日- 9月30日 世界史上

4、冊(cè)第四章第一節(jié)、第二節(jié)第1、2課時(shí)、第三節(jié)集體備課內(nèi)容：第二節(jié)課堂教學(xué)支配中心發(fā)言人：肖美金第 六 周 10月1日- 10月7日 國(guó)慶放假第 七 周 10月8日- 10月14日 世界史上冊(cè)第四章第四節(jié)、第五節(jié)，第五章第一節(jié)、第二節(jié)集體備課內(nèi)容：第五章教材分析及課時(shí)支配中心發(fā)言人：姚蘭第 八 周 10月15日- 10月21日 第四章單元檢測(cè)及試題講評(píng)、世界史上冊(cè)綜合測(cè)試及課題講評(píng)集體備課內(nèi)容：歷史各類試題的解題方法與技巧中心發(fā)言人：肖美金第 九 周 10月22日- 10月28日 世界史下冊(cè)第一章第一節(jié)、第二節(jié)、第三節(jié)第一章單元檢測(cè)集體備課內(nèi)容：世界史下冊(cè)第一章教材分析及課時(shí)支配中心發(fā)言人：姚蘭第

5、 十 周 10月29日- 11月4日 世界史下冊(cè)第二章第一節(jié)、第二節(jié)、第三節(jié)第1、課時(shí) 集體備課內(nèi)容：第四章教材分析及課時(shí)支配中心發(fā)言人：肖美金第 十 一 周 11月5日- 11月11日 高二段考及試卷講評(píng) 集體備課內(nèi)容：段考試題分析與講評(píng)中心發(fā)言人：肖美金教研課：姚蘭第 十 二 周 11月12日- 11月18日 世界史下冊(cè)第二章第四節(jié)第二章單元檢測(cè)及講評(píng)第三章第一節(jié)集體備課內(nèi)容：第三章教材分析及課時(shí)支配中心發(fā)言人：肖美金第 十 三 周 11月19日- 11月25日 世界史下冊(cè)第三章第二節(jié)第四章第一節(jié)、第二節(jié)第1、2課時(shí)，第三節(jié)第1課時(shí)集體備課內(nèi)容：第四章教材分析及課時(shí)支配中心發(fā)言人：姚蘭第

6、十 四 周 11月26日- 12月2日 世界史下冊(cè)第四章第三節(jié)第2課時(shí)、第四節(jié)、第五節(jié)、第六節(jié)集體備課內(nèi)容：第五章教材分析及課時(shí)支配中心發(fā)言人：肖美金第 十 五 周 12月3日- 12月9日 第三、四章單元檢測(cè)及試題講評(píng)第五章第一節(jié)、第二節(jié)集體備課內(nèi)容：?jiǎn)卧獧z測(cè)試題分析與統(tǒng)計(jì)中心發(fā)言人：姚蘭第 十 六 周 12月10日- 12月16日 世界史下冊(cè)第五章第三節(jié)第六章第一節(jié)、第二節(jié)、第三節(jié)集體備課內(nèi)容：第六章教材分析及課時(shí)支配中心發(fā)言人：肖美金第 十 七 周 上冊(cè)高二歷史老師工作方案教案選材1100字 篇2 一、指導(dǎo)思想 以新的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，求真務(wù)實(shí)，探究合適我校同學(xué)的教法與學(xué)法，落實(shí)好新課

7、程的理念，打破以根底夯實(shí)與力量培育為核心目的，爭(zhēng)取在20_年高考中獲得好的成果。 二、復(fù)習(xí)根據(jù) 1、內(nèi)容 高三歷史學(xué)科的教學(xué)要以?一般高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn);老師平常加強(qiáng)監(jiān)視，按時(shí)、按要求修改好作業(yè)。 良好的開(kāi)端是成功的一半，周密的方案和仔細(xì)的教學(xué)必將收到很好的效果!拭目以待吧! 上冊(cè)高二歷史老師工作方案教案選材1100字 篇6 一、工作目的 本學(xué)期，學(xué)校根據(jù)訓(xùn)練局根底訓(xùn)練科最新一年工作思路“以施行素養(yǎng)訓(xùn)練為主題，以進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量為核心，突出德育首要地位，奠基和提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，努力創(chuàng)始我縣根底訓(xùn)練新場(chǎng)面為工作重點(diǎn)和目的，作為一線教學(xué)的理論者，我將深化學(xué)習(xí)課堂常規(guī)，并將其轉(zhuǎn)化成

8、課堂理論活動(dòng)，實(shí)在進(jìn)步七班級(jí)歷史學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。 二、教學(xué)目的： 1、結(jié)合自己的課題?七班級(jí)歷史學(xué)科師生教學(xué)活動(dòng)方式轉(zhuǎn)變的討論?，開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)。連續(xù)采納小組合作、自主探究的教學(xué)形式。 2、關(guān)注學(xué)困生，關(guān)心他們學(xué)有所得。關(guān)注智優(yōu)生，進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)力量。為今后的歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)打下良好的根底。 三、同學(xué)狀況分析： 七班級(jí)同學(xué)剛剛適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)方式，對(duì)新課程具有新奇感，對(duì)本學(xué)科學(xué)問(wèn)感愛(ài)好，有肯定的學(xué)習(xí)動(dòng)力。然而，由于教材呈現(xiàn)方式的更新和教材體系的重組，對(duì)于理解、分析力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的七班級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)起來(lái)或許會(huì)有肯定的難度。七班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣還有待進(jìn)一步改善。 七班級(jí)同學(xué)數(shù)較少，男女比例平衡，便于

9、老師教學(xué)環(huán)節(jié)的操控和管理。 四、詳細(xì)工作及措施： 1、備課 在我?；铐?yè)教案書(shū)寫(xiě)日漸成熟，結(jié)合我的課題，對(duì)試驗(yàn)教案進(jìn)展改動(dòng)，本學(xué)期連續(xù)撰寫(xiě)課題試驗(yàn)教案。并嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī)的規(guī)定，仔細(xì)備課，保證教案的數(shù)量和質(zhì)量。 嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校教學(xué)方案要求備課： 各種課型;老師平常加強(qiáng)監(jiān)視，按時(shí)、按要求修改好作業(yè)。 良好的開(kāi)端是成功的一半，周密的方案和仔細(xì)的教學(xué)必將收到很好的效果!拭目以待吧! 上冊(cè)高二歷史老師工作方案教案選材1100字 篇10 歷史的本質(zhì)其實(shí)是把實(shí)際發(fā)生的大事轉(zhuǎn)換成以意念和文字形式存在的歷史的過(guò)程和方法。精品我預(yù)備了高二歷史教學(xué)工作方案設(shè)計(jì)，盼望你喜歡。 一、高二班級(jí)根本狀況： 高二班級(jí)一共xx4

10、個(gè)班級(jí)，理科班級(jí)xx班，文科班級(jí)xx班，文理科同學(xué)學(xué)習(xí)歷史目的完全不同。文科的同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的目的是爭(zhēng)取高考獲得高分;理科的同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的目的是通過(guò)明年的學(xué)業(yè)程度測(cè)試。本班級(jí)使用的是人教版新教材。其中文科班，每周三節(jié)課;理科班，每周一節(jié)課。本班級(jí)一共有5位歷史老師，其歷史教學(xué)任務(wù)為人教版歷史必修三。 二、必修三歷史教材分析： 人教版歷史必修三一共八個(gè)單元，表達(dá)的是人類社會(huì)思想文化和科技技術(shù)進(jìn)展的歷史，包括中國(guó)的和外國(guó)的。涉及古代，近代和現(xiàn)代不同的歷史時(shí)期。思想文化的內(nèi)容比擬枯燥，同學(xué)不是很簡(jiǎn)單把握，也不太好理解，需要老師多方面進(jìn)展課外好玩歷史學(xué)問(wèn)的補(bǔ)充，并聯(lián)絡(luò)當(dāng)今的生活現(xiàn)實(shí)進(jìn)展講解和分析。在教學(xué)

11、中，全面貫徹素養(yǎng)訓(xùn)練的指導(dǎo)方針，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，使同學(xué)“從歷史的角度去熟悉人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系，從歷史中汲取才智，進(jìn)步人文素養(yǎng)，形成正確的人生觀和價(jià)值觀。 要充分發(fā)揮教學(xué)中雙主體作用，快速進(jìn)步教與學(xué)的質(zhì)量，為更好地適應(yīng)新課改要求，進(jìn)一步進(jìn)步高二歷史教學(xué)程度，完成教學(xué)目的。 三、本期工作主要實(shí)行措施： 1、學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新訓(xùn)練思想，仔細(xì)討論課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法，努力進(jìn)步教學(xué)效果。 首先，端正教學(xué)指導(dǎo)思想，樹(shù)立正確的教學(xué)觀。針對(duì)老師：做一個(gè)導(dǎo)師，在學(xué)問(wèn)傳授、思想溝通、力量培育等各方面都要樂(lè)觀正面的引導(dǎo)同學(xué)。針對(duì)同學(xué)：充分發(fā)揮同學(xué)的主體地位，在傳授根底學(xué)問(wèn)的同時(shí)，強(qiáng)化同學(xué)力

12、量的培育，尤其是要培育同學(xué)學(xué)會(huì)思索，學(xué)會(huì)正確而全面的對(duì)待和處理歷史問(wèn)題;把握好歷史的科學(xué)性，教給同學(xué)一個(gè)傳承的歷史、進(jìn)展的歷史、客觀的歷史。 其次，注意常規(guī)工作，保證教學(xué)的順當(dāng)開(kāi)展。堅(jiān)持備課，做到每課都備好重點(diǎn)難點(diǎn)，熟悉學(xué)情，查找打破點(diǎn);仔細(xì)預(yù)備好每一個(gè)教案仔細(xì)閱讀教材，結(jié)合教參，結(jié)合高考、結(jié)合新課標(biāo)、結(jié)合同學(xué)實(shí)際，進(jìn)步備課質(zhì)量。在吃透教材的根底上重點(diǎn)突出的傳授給同學(xué)。 2、在打好根底的根底上，培育同學(xué)解讀、分析歷史問(wèn)題的力量。(做好選擇題、讀懂材料題、把握問(wèn)答題、整合闡述題)。 3、與此同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮歷史學(xué)科的訓(xùn)練功能，在學(xué)習(xí)我們宏大祖國(guó)光芒歷史的同時(shí)激發(fā)起同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義情感和作為中國(guó)

13、人的驕傲感。 4、書(shū)寫(xiě)教案時(shí)，肯定要備詳案，其內(nèi)容包括：教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)、以及板書(shū)的設(shè)計(jì)。 5、把每一位同學(xué)按不同的特征分成小組，每次上課有方案的讓同學(xué)答復(fù)下列問(wèn)題，例如：學(xué)習(xí)成果不好，性格內(nèi)向的同學(xué)，應(yīng)當(dāng)為他們?cè)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，讓他們答對(duì)，以培育其自信念;性格太張揚(yáng)的同學(xué)應(yīng)當(dāng)設(shè)置一些較難的問(wèn)題，使之熟悉自己的缺乏，虛心學(xué)習(xí);成果較好的同學(xué)，設(shè)置一些敏捷的問(wèn)題，使他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好可以持之以恒。 6、緊抓背誦。這是由歷史學(xué)科的獨(dú)特性打算的，可以說(shuō)，沒(méi)有背誦，就沒(méi)有歷史成果。 7、網(wǎng)絡(luò)復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)是不斷的同遺忘作斗爭(zhēng)的過(guò)程，在學(xué)習(xí)完一節(jié)，一單元乃至一整本教材之后，我們有必要對(duì)之前學(xué)習(xí)過(guò)

14、的內(nèi)容進(jìn)展全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，以到達(dá)穩(wěn)固和進(jìn)步的目的，由于歷史學(xué)科的特點(diǎn)打算了它的學(xué)問(wèn)點(diǎn)多且龐雜，這就要求我們用一種恰當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)對(duì)這些學(xué)問(wèn)進(jìn)展重新整合，我實(shí)行的是一種點(diǎn)，線，面，體的立體網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)構(gòu)造來(lái)統(tǒng)領(lǐng)所學(xué)的龐雜和混亂的歷史學(xué)問(wèn)。既減輕了同學(xué)的記憶負(fù)擔(dān)，進(jìn)步了學(xué)習(xí)的效率，又獲得了良好的教學(xué)效果，這種復(fù)習(xí)方法應(yīng)長(zhǎng)期堅(jiān)持。 三、學(xué)習(xí)任務(wù) 這學(xué)期，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，也得完成學(xué)習(xí)任務(wù)。走上講臺(tái)我是老師，走下講臺(tái)我是同學(xué)，所以我必需不斷學(xué)習(xí)，以進(jìn)步自身素養(yǎng)。 1、在歷史教學(xué)方面拜王建功老師、楊艷霞老師為師，多聽(tīng)課，多請(qǐng)教，多學(xué)習(xí)。 2、在同學(xué)管理方面拜李雪梅老師為師，多溝通，多理論，多思索。 四、短期

15、目的 通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)理論，根本上到達(dá)“一年入門(mén)，為“三年過(guò)關(guān)，“五年成才奠定根底。 上冊(cè)高二歷史老師工作方案教案選材1100字 篇17 一、目的 新高中課程標(biāo)準(zhǔn)在明確高中培育目的、優(yōu)化課程構(gòu)造、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了改革，在教學(xué)中我們應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn)。為適應(yīng)這一新形勢(shì)，確保高中訓(xùn)練質(zhì)量的穩(wěn)步提升，我們的教學(xué)要實(shí)在有利于廣闊同學(xué)的自主進(jìn)展。對(duì)我們老師來(lái)講既是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一個(gè)機(jī)遇。只有仔細(xì)討論，深化思索，努力理論才能適應(yīng)新課程需要。在接下來(lái)的教學(xué)理論中，我們要本著拓展教學(xué)思路、創(chuàng)新教學(xué)形式、進(jìn)步教學(xué)技能、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神，樂(lè)觀探索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律，提升同學(xué)在歷史學(xué)習(xí)中的認(rèn)知

16、力量和求知愛(ài)好，實(shí)現(xiàn)歷史教學(xué)的新打破。 二、教材分析 歷史必修一呈現(xiàn)的是人類政治文明進(jìn)展史，內(nèi)容包括中國(guó)和世界的，涉及古代、近代和現(xiàn)代不同歷史時(shí)期。本書(shū)內(nèi)容可分為四個(gè)方面： (1)中國(guó)和外國(guó)政治制度及進(jìn)展特點(diǎn)。 (2)重大的政治大事。 (3)政治文明進(jìn)展過(guò)程中涌現(xiàn)出重要政治人物。 (4)重要的歷史現(xiàn)象。 通過(guò)理解這些歷史內(nèi)容，我們可以正確熟悉歷史上消失的重大政治斗爭(zhēng)，把握人類社會(huì)進(jìn)展的根本線索和規(guī)律;理解政治變革是社會(huì)進(jìn)展多種因素共同作用的結(jié)果;通過(guò)對(duì)歷史的回憶，還能更糊涂的把握當(dāng)今中國(guó)和世界政治特點(diǎn)及將來(lái)走向。 三、同學(xué)現(xiàn)狀分析 今年任教高一歷史教學(xué)工作。通過(guò)初步接觸和理解覺(jué)察同學(xué)歷史學(xué)科根

17、底相當(dāng)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)愛(ài)好，根本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，而且對(duì)歷史學(xué)科一慣當(dāng)作“副科，特別不重視。 四、本學(xué)期教學(xué)目的 1過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)搜集歷史上有關(guān)政治活動(dòng)方面的資料，并能進(jìn)展初步的歸納與分析;學(xué)會(huì)從歷史的角度來(lái)對(duì)待不同政治制度的產(chǎn)生、進(jìn)展及其歷史影響，理解政治變革是社會(huì)歷史進(jìn)展多種因素共同作用的結(jié)果，并能對(duì)其進(jìn)展科學(xué)的評(píng)價(jià)與解釋。 2、情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會(huì)一個(gè)漫長(zhǎng)而困難的歷史過(guò)程，樹(shù)立為社會(huì)主義政治文明建立而奮斗的人生抱負(fù)。 五、重點(diǎn)工作及詳細(xì)措施: (一)重點(diǎn)工作: (1)明確教學(xué)任務(wù)、抓好教學(xué)常規(guī)、注意根底學(xué)問(wèn)、培育同學(xué)愛(ài)好。 (2)細(xì)心備課，把

18、每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來(lái)預(yù)備，注意教學(xué)設(shè)計(jì)的探究。 (3)留意教學(xué)方法的改良，讓同學(xué)把握學(xué)問(wèn)的同時(shí)，更能把握學(xué)習(xí)方法。 (二)詳細(xì)措施: 1、增加歷史教學(xué)的興趣性，活潑課堂氣氛。 高中同學(xué)的思想熟悉程度相較于學(xué)校生來(lái)說(shuō)，已經(jīng)開(kāi)頭發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，理性思維的力量大幅提升。但是由于終究高一班級(jí)的同學(xué)還沒(méi)有完全過(guò)渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全合適他們的認(rèn)知層次。所以，在教學(xué)過(guò)程中既要培育他們對(duì)于大事本質(zhì)和大事規(guī)律的熟悉和分析，也要糅合興趣性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞，幫助同學(xué)對(duì)當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境和歷史事大事的理解和分析。 2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，力求做到以下幾點(diǎn)： (1)每堂課均實(shí)行1+2+1的形式

19、。前35分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容;30分鐘講課;最終35分鐘檢測(cè)本節(jié)課學(xué)習(xí)狀況。 (2)每?jī)芍芤淮慰偨Y(jié)測(cè)查，把兩周內(nèi)所學(xué)主要內(nèi)容以提問(wèn)形式或試卷形式考察一遍。 (3)每月一次月考，查漏補(bǔ)缺，讓同學(xué)做到心中有數(shù)。 3、培育同學(xué)的理性思維和討論力量 (1)每學(xué)完一個(gè)單元引導(dǎo)同學(xué)概括本單元的學(xué)問(wèn)體系，培育他們的概括總結(jié)力量。 (2)課堂教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練，培育他們的應(yīng)考意識(shí)。 (3)在時(shí)間允許的范圍內(nèi)會(huì)組織同學(xué)擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域，拓寬學(xué)問(wèn)面，培育他們的聯(lián)絡(luò)力量。 六、教學(xué)方法： 綜合考點(diǎn)內(nèi)容，突出學(xué)科內(nèi)的學(xué)問(wèn)連接，注意學(xué)科間的貫穿，拓寬同學(xué)學(xué)問(wèn)面，進(jìn)步了同學(xué)的思維力量;根底訓(xùn)練，重在運(yùn)

20、用;拓展訓(xùn)練，重在進(jìn)步;綜合訓(xùn)練，重在進(jìn)展。使同學(xué)既從“點(diǎn)上拓展，有能對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)點(diǎn)結(jié)合，融會(huì)貫穿。 歷史上的政治活動(dòng)是豐富多彩、極其簡(jiǎn)單的，他與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、文化活動(dòng)等一起構(gòu)成了人類歷史上多彩的社會(huì)活動(dòng)。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí)，細(xì)心探究，就肯定會(huì)有很多意想不到的收獲，感悟很多歷史的真諦。 上冊(cè)高二歷史老師工作方案教案選材1100字 篇18 一、指導(dǎo)思想 高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使同學(xué)在歷史學(xué)問(wèn)、歷史學(xué)科力量和思想品德、情感、態(tài)度、價(jià)值觀各方面得到全面培育熬煉和進(jìn)展，為高三班級(jí)的文科歷史教學(xué)打下良好的根底，為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和進(jìn)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好根底。 高考的文科綜合力量測(cè)試更加強(qiáng)調(diào)考生對(duì)文

21、科各學(xué)科整體學(xué)問(wèn)的把握、綜合分析問(wèn)題的思維力量、為解決問(wèn)題而遷移學(xué)問(wèn)運(yùn)用學(xué)問(wèn)的力量。老師在教學(xué)中要表達(dá)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問(wèn)題的通識(shí)訓(xùn)練理念。老師要仔細(xì)學(xué)習(xí)和討論教材,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢(shì)的進(jìn)展，討論考試的變化，力爭(zhēng)使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。 根據(jù)?教學(xué)大綱?和?考試說(shuō)明?的要求，仔細(xì)完成高二階段的單科復(fù)習(xí)工作。堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)根底學(xué)問(wèn)要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個(gè)學(xué)科的綜合要求，培育進(jìn)步同學(xué)學(xué)科內(nèi)綜合的力量。從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，落實(shí)根底，進(jìn)步學(xué)科思維力量和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論程度。 二、教學(xué)根據(jù)和教材使用 根據(jù)國(guó)家對(duì)人才培育的需要和一般高校對(duì)考生文化素養(yǎng)的

22、要求，參照?歷史教學(xué)大綱?和XX年?考試說(shuō)明?進(jìn)展教學(xué)。使用人教社XX版高中?世界近現(xiàn)代史?下冊(cè)(選修)為教材。以人教社新版?世界近現(xiàn)代史教學(xué)參考書(shū)?下冊(cè)為教參。教學(xué)中要留意教學(xué)大綱和?考試說(shuō)明?的詳細(xì)要求，針對(duì)性要強(qiáng)。根據(jù)新形勢(shì)下的考試要求，教學(xué)中應(yīng)重視對(duì)學(xué)問(wèn)系統(tǒng)和線索的梳理，重視學(xué)問(wèn)間的橫向聯(lián)絡(luò)，加深對(duì)歷史學(xué)問(wèn)理解和運(yùn)用。 三、教學(xué)內(nèi)容 ?世界近現(xiàn)代史?下冊(cè)供給了自一戰(zhàn)后至上個(gè)世紀(jì)九十年月的歷史進(jìn)展史實(shí)，老師可以根據(jù)自己學(xué)校和同學(xué)的狀況自行調(diào)整，敏捷支配教學(xué)內(nèi)容。提倡老師嘗試多種形式的教學(xué)形式，樂(lè)觀啟發(fā)培育同學(xué)的歷史思維力量。 四、教學(xué)支配 1.每周2課時(shí)，本學(xué)期共21周，約42課時(shí)。 2

23、.4月下旬前要復(fù)習(xí)完世界近現(xiàn)代史下冊(cè)的前三章。期中支配區(qū)統(tǒng)一測(cè)試。 3.6月底供給全冊(cè)書(shū)的練習(xí)題一套，僅供參考使用。 4.本學(xué)期有?高二歷史?單元練習(xí)冊(cè)幫助教學(xué)，由老師組織同學(xué)進(jìn)展練習(xí)，盼望老師準(zhǔn)時(shí)訂正教學(xué)中存在的問(wèn)題。 上冊(cè)高二歷史老師工作方案教案選材1100字 篇19 新的學(xué)年開(kāi)頭了，為了在有效的時(shí)間內(nèi)有目的有方案的搞好歷史教學(xué)，特制定本方案。 一.方案宗旨 今學(xué)期，以學(xué)校各項(xiàng)工作方案為指導(dǎo)，以三四五高效課堂為指針，以進(jìn)步同學(xué)素養(yǎng)為重點(diǎn)，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和理論力量為目的，重視雙基訓(xùn)練和力量培育，全面貫徹黨的訓(xùn)練方針。鞏固樹(shù)立質(zhì)量第一的觀念，強(qiáng)化根底訓(xùn)練，增加同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)，全面進(jìn)步同學(xué)

24、素養(yǎng);培育新世紀(jì)人才;在整體優(yōu)化的根底上，突出優(yōu)生優(yōu)培;強(qiáng)化探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)的討論和多媒體教學(xué)的討論，努力進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 二.學(xué)情分析 今年初一同學(xué)狀況極為簡(jiǎn)單，同學(xué)差異性大，同學(xué)層次多樣化，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意培育同學(xué)學(xué)習(xí)的歷史愛(ài)好。其次由于部分同學(xué)年齡小，根底不一樣，理解、記憶力量相對(duì)較差，對(duì)歷史課學(xué)習(xí)有肯定的困難。我所任教的4個(gè)班級(jí)在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)針對(duì)不同同學(xué)的不憐憫況，因材施教，特殊注意調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，增加同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛(ài)好，使他們熟悉到歷史課的重要性，為同學(xué)終身進(jìn)展學(xué)習(xí)奠基。 三.教材分析 初一?中國(guó)歷史?(上)共二十二課內(nèi)容，分為四個(gè)單元，介紹了原始社會(huì)到南北朝時(shí)期發(fā)生的重

25、大歷史大事，詳細(xì)內(nèi)容如下 第一單元中華文明的起源。 第二單元國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)變革 第三單元統(tǒng)一國(guó)家的建立 第四單元政權(quán)分立與民族交融 ?中國(guó)歷史?七班級(jí)上冊(cè)介紹了在中國(guó)古代史的大部分內(nèi)容，既有輝煌的成就，也有肯定的失誤，在整個(gè)學(xué)校階段具有非常重要的地位，正確學(xué)習(xí)和全面熟悉中國(guó)的國(guó)情，顯得更為重要。 四.詳細(xì)目的 (一)常規(guī)教學(xué)目的： 成果目的： 進(jìn)步A等率，消滅C等率。 認(rèn)知目的： 通過(guò)教學(xué)，使同學(xué)全面、系統(tǒng)地把握中國(guó)歷史七班級(jí)上所表達(dá)的重要?dú)v史年月、歷史人物、歷史大事和歷史概念，把握中國(guó)歷史進(jìn)展的根本規(guī)律和根本線索，全面把握所學(xué)學(xué)問(wèn)。 力量達(dá)成目的： 在把握根本歷史學(xué)問(wèn)的過(guò)程中，逐步形成正確

26、的歷史時(shí)空概念，把握正確計(jì)算歷史年月、識(shí)別和使用歷史圖表等根本技能，形成豐富的歷史想象力和學(xué)問(wèn)遷移力量，通過(guò)歸納、分析和推斷的規(guī)律方法，初步形成在獨(dú)立思索的根底上得出結(jié)論的力量，培育同學(xué)表述歷史問(wèn)題的力量，學(xué)會(huì)客觀的評(píng)價(jià)歷史人物、歷史大事和歷史想象的力量。 情感訓(xùn)練目的： 通過(guò)對(duì)中國(guó)歷史的學(xué)習(xí)，對(duì)同學(xué)進(jìn)展歷史情感訓(xùn)練、歷史唯物主義訓(xùn)練和愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練，培育同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義情感;對(duì)歷史人物做出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)他們的報(bào)國(guó)熱忱和優(yōu)良品德;堅(jiān)持史論結(jié)合，論從史出，力求做到科學(xué)性、思想性和生動(dòng)性的統(tǒng)一。 (二)教科研目的： 加大教科研力度，今學(xué)期，歷史教學(xué)要抓住新課改這個(gè)龍頭，大膽進(jìn)展課堂改革，以五環(huán)高

27、效課堂為打破口，在課堂教學(xué)中激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。進(jìn)步電教手段的利用率，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。深化進(jìn)展課題討論，以?三四五環(huán)高效課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育?為課題，推動(dòng)教科研工作順當(dāng)進(jìn)展。 五.保障措施 1.學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理論，不斷更新訓(xùn)練觀念。 2.加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，仔細(xì)備課，既備教材、教法，又備同學(xué)。 3.嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，教案的設(shè)計(jì)力求做到符合教材需要和同學(xué)實(shí)際。上課精講多練，努力進(jìn)步課堂質(zhì)量 4.借鑒和學(xué)習(xí)外地先進(jìn)閱歷，努力進(jìn)步業(yè)務(wù)程度。 5.充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，加大課堂容量，全面進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 6.樂(lè)觀開(kāi)展歷史活動(dòng)課，鼓舞

28、學(xué)習(xí)參加歷史小制作，在指導(dǎo)同學(xué)們制歷史工具的同時(shí)，穿插環(huán)保訓(xùn)練，比照古今工業(yè)給環(huán)境造成的影響。同時(shí)要把環(huán)境訓(xùn)練與課堂教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，進(jìn)步同學(xué)的環(huán)保意識(shí)。 8.根據(jù)同學(xué)共性施行因材施教。留意對(duì)優(yōu)秀生培育，定準(zhǔn)目的，定期輔導(dǎo)，對(duì)他們提出更高的要求，促使他們更好進(jìn)展。同時(shí)做好績(jī)差生的轉(zhuǎn)化工作。 9.加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，努力做到整體優(yōu)化。 10.落實(shí)聽(tīng)課、評(píng)課制度，按時(shí)參與聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。 上冊(cè)高二歷史老師工作方案教案選材1100字 篇20 一、指導(dǎo)思想 加強(qiáng)素養(yǎng)訓(xùn)練，推動(dòng)新課程改革，努力培育同學(xué)的歷史學(xué)科力量，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。歷史課的教學(xué)著眼于培育同學(xué)的分析力量，對(duì)世界有更深入的理解，老師應(yīng)根據(jù)同學(xué)的年齡特征，結(jié)合同學(xué)實(shí)際狀況，曉之以理、動(dòng)之以情，才能到達(dá)事半功倍的效果。 二、根本狀況 本期我任教九班級(jí)2個(gè)班歷史課。各班學(xué)習(xí)根底不平衡，有些同學(xué)根底差，所以本期教學(xué)中，要想方設(shè)法關(guān)心他們樹(shù)立學(xué)習(xí)信念，以利他們可以順當(dāng)畢業(yè)。由于以前部分同學(xué)對(duì)歷史不重視，根底差，學(xué)習(xí)不太扎實(shí)，對(duì)于記憶性較強(qiáng)的科目同學(xué)有點(diǎn)偷懶，但只要老師有方法、有急躁，將枯燥乏味的歷史學(xué)問(wèn)加以生動(dòng)化、形象化，同時(shí)輔以豐