（高考語文）2020年北京市高考語文試卷（原卷版）

1、 PAGE 10 - 絕密本科目考試啟用前2020年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(北京卷)語文本試卷共10頁，150分?？荚嚂r(shí)長150分鐘?？忌鷦?wù)必將答案答在答題卡上，在試卷上作答無效?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、本大題共5小題，共18分。閱讀下面材料，完成1-5題。材料一由于月球繞地球公轉(zhuǎn)與月球自轉(zhuǎn)的周期相同，所以月球的一面總是背對著地球，這一面稱為月球背面。人類在地球上始終無法看到月球背面。2019年1月3日，嫦娥四號探測器，包括著陸器和玉兔二號月球車，成功實(shí)現(xiàn)人類首次月球背面軟著陸，并開展就位探測和巡視探測。人類此前的所有登月活動都是在月球正面完成的，嫦娥四號創(chuàng)造了歷史。嫦

2、娥四號著陸于月背的南極艾特肯盆地。與相對平坦的月球正面不同，月背地形更為復(fù)雜，幾乎全是環(huán)形山和古老的隕石坑，更接近月球最原始的面貌。玉兔二號在月背巡視，開展地形地貌測量、淺層結(jié)構(gòu)和礦物成分探測，將為人類研究月球礦物質(zhì)結(jié)構(gòu)和太陽系起源提供更為豐富的第一手資料。同時(shí)，由于月球自身對月背形成天然的屏障，沒有來自地球的各種輻射干擾，可以為各類天文觀測提供難得的純凈環(huán)境，填補(bǔ)地面射電觀測的諸多空白。在嫦娥四號探測器登陸月背之前，前蘇聯(lián)與美國雖然已完成了月背的成像工作，但一直沒有航天器造訪這片古老的神秘之地，其中一個(gè)主要原因是通信障礙。由于月球自身的阻擋，地球上的測控站無法與月背建立無線電通信聯(lián)系，也就無

3、法對著陸月背的航天器進(jìn)行測控。為解決這一難題，必須建立一座連接地球和月背的通信基站。經(jīng)過專家們的反復(fù)論證，最終決定在環(huán)繞“地月拉格朗日L2點(diǎn)”的Halo軌道上放置一顆“鵲橋”中繼星?！暗卦吕窭嗜誏2點(diǎn)”是地月系統(tǒng)中的五個(gè)平動點(diǎn)之一，位于地球至月球連線的延長線.上，與地球、月球的位置相對固定。L2點(diǎn)特殊的動力學(xué)特性和在三體問題中相對固定的幾何位置，決定了它在停泊中轉(zhuǎn)、中繼通信、天文觀測，星際轉(zhuǎn)移等深空探測任務(wù)中，具備獨(dú)特的工程應(yīng)用價(jià)值?！谤o橋”中繼星是我國也是世界首顆地球軌道外的專用中繼衛(wèi)星，2018年5月21日發(fā)射后，在地面的控制下，完成了地月轉(zhuǎn)移、月球借力轉(zhuǎn)向、Halo軌道捕獲等關(guān)鍵控制，

4、成功實(shí)現(xiàn)了沿Halo軌道的飛行。在完成在軌精度和指向測試后，“鵲橋”具備了實(shí)現(xiàn)地面測控站和月背數(shù)據(jù)中繼的能力。這座通信橋梁的架通，使我國航天器的月背軟著陸最終從美好的設(shè)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。(取材于李瀟帆、武勇江等的相關(guān)文章)1.根據(jù)材料一，下列表述正確的一項(xiàng)是(3分)A.嫦娥四號是人類歷史上首個(gè)在艾特肯盆地著陸的探測器。B.月背更接近月球的最原始面貌，因此更有利于天文觀測。C.嫦娥四號造訪月背前，人類對月背的地形地貌一無所知。D.“地月拉格朗日L2點(diǎn)處于地球與月球之間的固定位置。2.根據(jù)材料一，下列對“鵲橋”中繼星的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.連接地球測控站和月背航天器的通信基站。B.人類首顆不在

5、地球軌道上的專用中繼衛(wèi)星。C.發(fā)射后靜止在地月系統(tǒng)中的一個(gè)平動點(diǎn)上。D.經(jīng)過調(diào)控和測試后具備了數(shù)據(jù)中繼的能力。材料二“嫦娥”一詞，凝聚了中國人對探月的向往之情。2007年10月24日，嫦娥一號成功發(fā)射。2010年10月1日，嫦娥二號成功發(fā)射。2013年12月2日，搭載玉兔號月球車的嫦娥三號成功發(fā)射，隨后玉兔號如期著陸，這是我國探測器首次在地外天體軟著陸，為中國航天開創(chuàng)了月面就位探測和機(jī)器人巡視探測的新模式。玉兔號月球車著陸一個(gè)多月后，因?yàn)楹驮虑虮砻娴氖瘔K發(fā)生磕絆，失去了行走能力。為此，科研人員對玉兔二號進(jìn)行了有針對性的改進(jìn)，讓它實(shí)現(xiàn)玉兔號沒來得及完成的夢想。月球距離地球最遠(yuǎn)達(dá)40多萬公里。在地

6、球上隔空操作距離這么遍遠(yuǎn)的月球車，可不像在地面上開車那么容易。北京航天飛行控制中心的玉兔“駕駛員”要讓這只“兔子”動起來或停下來，需要有效利用月背遙操作技術(shù)，該技術(shù)包括感知、規(guī)劃、執(zhí)行、休眠、喚醒五個(gè)部分。感知，就是使用玉兔二號的導(dǎo)航相機(jī)，對月球進(jìn)行拍照成像。根據(jù)導(dǎo)航相機(jī)拍到的照片，地面的“駕駛員”還原出月球表面的數(shù)字影像圖，從而判斷月面地形的具體情況，包括撞擊坑的寬窄、深淺，石塊的大小、距離等信息。規(guī)劃，是指在了解玉兔二號所處的周圍環(huán)境之后，地面的控制人員依據(jù)月球背面數(shù)字影像圖和科學(xué)家團(tuán)隊(duì)確定的探測目標(biāo)點(diǎn)，按照月球車的越障和爬坡能力，規(guī)劃出一條玉兔二號能夠安全行駛的路徑，并設(shè)定從起點(diǎn)到終點(diǎn)的

7、各個(gè)導(dǎo)航點(diǎn)。執(zhí)行，指的是遙操作團(tuán)隊(duì)將規(guī)劃結(jié)果轉(zhuǎn)換成控制指令，通過地面測控站發(fā)送到“鵲橋”中繼星，中繼星再將指令轉(zhuǎn)發(fā)給月球背面的玉兔二號，后者接到指令后，就會按指令完成移動工作。休眠和喚醒與月球的環(huán)境有關(guān)。月球的一天為27個(gè)地球日左右，其中一半為白天，即月晝；另一半為黑天，即月夜。在月夜期間，月面溫度將降至-190C左右。在過低溫度下工作，月球車及其搭載的科學(xué)設(shè)備會受到損害。為確保安全，在月夜到來之前，需讓月球車車體收攏桅桿和一側(cè)的太陽帆板，使用同位素溫差電池對設(shè)備進(jìn)行保溫，進(jìn)入休眠狀態(tài)。當(dāng)太陽升起、月晝到來時(shí)，隨著太陽帆板受到陽光照射，發(fā)電功率達(dá)到一定值后，月球車將向中繼星發(fā)出信號。地面工作人

8、員收到信號后給它發(fā)送喚醒指令，玉兔二號就又開始了“新一天”的工作。(取材于邱晨輝、宋星光等的相關(guān)文章)3.根據(jù)材料二，下列對月背遙操作技術(shù)五個(gè)部分的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.感知：玉兔二號利用導(dǎo)航相機(jī)拍攝成像后，地面控制人員據(jù)此判斷其周圍地形。B.規(guī)劃：地面控制人員根據(jù)月背地形等制定玉兔二號到達(dá)探測目標(biāo)點(diǎn)的安全路線。C.執(zhí)行：玉兔二號通過中繼星接收到地面的導(dǎo)航指令后，完全依照指令進(jìn)行移動。D.休眠、喚醒：受月球環(huán)境影響，玉兔二號需在每個(gè)地球日休息半日、工作半日。4.根據(jù)材料一和材料二，下列理解與推斷，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.玉兔號的遠(yuǎn)程遙操作沒有借助“鵲橋”中繼星。B.太陽升起時(shí)休眠的

9、玉兔二號立即開始探測工作。C.為保護(hù)科學(xué)設(shè)備，玉兔號和玉兔二號都需要在月夜休眠。D.與玉兔號不同，玉兔二號不會受到來自地球的輻射干擾。5.嫦娥四號發(fā)射前我國探月工程所取得的成就中，有兩項(xiàng)對玉兔二號的成功產(chǎn)生了直接影響。綜合以上兩則材料，寫出這兩項(xiàng)成就取得的時(shí)間、內(nèi)容及其對玉兔二號的作用。(6分) 二、本大題共7小題，共24分。（一）閱讀下面文言文，完成6-11題。(共18分)晉出公十七年，智伯與趙、韓、魏共分范、中行地以為邑。出公怒，告齊、魯，欲以伐四卿。四卿恐，遂反攻出公。出公奔齊，道死。故智伯乃立昭公曾孫驕為晉君，是為哀公。當(dāng)是時(shí)，晉國政皆決智伯。智伯益驕，請地韓、魏，韓、魏與之。請地趙，

10、趙不與。智伯怒，遂率韓、魏攻趙。趙襄子【1】懼，乃奔保晉陽。三家以國人圍晉陽，歲余，引汾水灌其城，城不浸者三版【2】；城中懸釜而炊，易子而食，民無叛意。智伯行水，魏桓子御，韓康子參乘。智伯曰：“吾乃今知水可以亡人國也。”桓子肘康子，康子履桓子之跗，以汾水可以灌魏之安邑，絳水可以灌韓之平陽也。絺疵謂智伯曰：“韓、魏必反矣?！敝遣唬骸白雍我灾?？” 絺疵曰：“以人事知之。夫從韓、魏之兵以攻趙，趙亡，難必及韓、魏矣。今約勝趙而三分其地，城不沒者三版，城降有日，而二子無喜志，有憂色，是非反而何？”明日，智伯以絺疵之言告二子，二子曰：“此夫讒人，欲為趙氏游說，使主疑于二家而懈于攻趙氏也。不然，夫二家豈

11、不利朝夕分趙氏之田，而欲為危難不可成之事乎！”二子出，絺疵入曰：“主何以臣之言告二子也？”智伯曰：“子何以知之？”對曰：“臣見其視臣而趨疾，知臣得其情故也?！敝遣汇?。絺疵請使于齊。趙襄子使張孟談潛出見二子，曰：“臣聞唇亡則齒寒。今智伯率韓、魏以攻趙，趙亡則韓、魏為之次矣?！倍釉唬骸拔倚闹淙灰?，恐事未遂而謀泄，則禍立至矣?！睆埫险勗唬骸爸\出二主之口，入臣之耳，何傷也！”二子乃潛與張孟談約，為之期日而遣之。襄子夜使人殺守堤之吏，而決水灌智伯軍。智伯軍救水而亂，韓、魏翼而擊之，襄子將卒犯其前，大敗智伯之眾，遂殺智伯，盡滅智氏之族。三家分智氏之田。晉烈公十九年，周威烈王賜趙、韓、魏，皆命為諸侯。

12、晉靜公二年，魏武侯、韓哀侯、趙敬侯滅晉后而三分其地。靜公遷為家人，晉絕不祀。（取材于史記資治通鑒）注釋：1趙襄子：晉國臣子，趙地之主。后文的魏桓子、韓康子分別為魏地之主和韓地之主。2城不浸者三版：版，筑土墻用的夾板。堿墻未被水浸泡的部分只剩下三塊夾板的高度。6.下列對句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.難必及韓、魏矣 難：難免B.而二子無喜志 志：心思C.智伯不悛 悛：悔改D.晉絕不祀 絕：滅亡7.下列對句中“以”字的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.欲以伐四卿 以：憑借B.以汾水可以灌魏之安邑 以：用C.主何以臣之言告二子也 以：把、將D.子何以知之 以：依據(jù)8.下列對文中語句的理解

13、，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.是非反而何這種情況不是要造反又是什么呢B.臣見其視臣而趨疾我看到他們一見到我就快步走開了C.為之期日而遣之為此確定了具體日子后送走了他D.襄子將卒犯其前趙襄子將最后攻擊智伯軍的正面9.根據(jù)文意，下列理解和推斷，不正確的一項(xiàng)是(3分).A.春秋時(shí)晉國的臣子智伯，一度掌控了晉國的大權(quán)，并不斷擴(kuò)張自己的勢力范圍。B.臣子絺疵見微知著，預(yù)見韓、魏必反，向智伯進(jìn)言反被懷疑，只好求救于齊國。C.張孟談用唇亡則齒寒的道理說服韓、魏二子，瓦解了智伯陣營，致使智氏滅族。D.韓、趙、魏分別得到了諸侯封號，瓜分了晉國的國土，歷史的格局發(fā)生了改變。10.將下面語句譯為現(xiàn)代漢語。(2分)二家

14、豈不利朝夕分趙氏之田 11.第五段中韓、魏二子對張孟談?wù)f“我心知其然也”，請從文中找出可以佐證此話的動作描寫語句。(4分) (二)根據(jù)要求，完成第12題。(共6分)12.閱讀下面論語中的文字，回答問題。子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也?！?述而)子曰：“蓋有不知而作之者，我無是也。多聞，擇其善者而從之，多見而識之，知之次也?！?述而)太宰問于子貢曰：“夫子圣者與？何其多能也？”子貢曰：“固天縱之將圣，又多能也。”子聞之，曰：“太宰知我乎！吾少也賤，故多能鄙事。君子多乎哉？不多也?！?子罕)(1)請解釋“生而知之者”與“不知而作之者”。(2分) (2)綜合以上材料，簡述孔子獲取知識的途

15、徑，并就其中一點(diǎn)談?wù)剬δ愕膯⑹尽?4分) 三、本大題共5小題，共25分。（一）閱讀下面詩歌，完成13-15題。(共12分)寄東魯二稚子【1】李白吳地桑葉綠，吳蠶已三眠。我家寄東魯，誰種龜陰【2】田。春事已不及，江行復(fù)茫然。南風(fēng)吹歸心，飛墮酒樓前。樓東一株桃，枝葉拂青煙。此樹我所種，別來向三年。桃今與樓齊，我行尚未旋。嬌女字平陽，折花倚桃邊。折花不見我，淚下如流泉。小兒名伯禽，與姊亦齊肩。雙行桃樹下，撫背復(fù)誰憐。念此失次第，肝腸日憂煎。裂素寫遠(yuǎn)意，因之汶陽川。注釋：1這首詩作于金陵。2龜陰：地名，與后文的“汶陽川”都在魯?shù)亍?3.下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.李白由江南農(nóng)事

16、春景聯(lián)想到東魯田地?zé)o人耕種，心生茫然之感。B.李白思念一雙兒女，追憶昔日春游漫步的場景，不禁淚下如泉。C.這首詩敘事樸實(shí)，語言明白如話，親切自然，堪稱“天然去雕飾”。D.這首詩展現(xiàn)李白柔情的一面，其風(fēng)格與夢游天姥吟留別不同。14.下列對詩句的分析，正確的一項(xiàng)是(3分)A.詩人先說“吳蠶已三眠”，后又說“別來向三年”，抒發(fā)了青春不再的痛苦之情。B.詩人先感慨“誰種龜陰田”，最后又說“因之汶陽川”，表達(dá)了歸隱田園的志向。C.“南風(fēng)吹歸心，飛墮酒樓前”，這兩句由金陵酒樓引發(fā)東魯家園之思，過渡巧妙。D.“念此失次第，肝腸日憂煎”，意思是想到孩子們?nèi)笔Ц笎?，詩人心中紛亂焦慮。15.這首詩多處寫到桃樹。請

17、分析桃樹在詩中的意義與作用。(6分) 16.在橫線處填寫作品原句。(共8分)(1)莊子所描繪的大鵬形象富于浪漫色彩：“鵬之背，不知其幾千里也； ， ?！?2)古人常常把酒吟詩，如蘇軾在黃州赤壁“舉酒屬客， ， ?！?3)小張最近天天加班，早起晚睡。她借用詩經(jīng)中的名句來調(diào)侃這種生活狀態(tài)：“ ， 。”(4)在學(xué)校運(yùn)動會上，你的同學(xué)竭盡全力卻未能奪得冠軍，他深感遺憾。你用王安石的話“ ， ?！眮戆参克?。（二）根據(jù)要求，完成第17題。(共5分)17.紅樓夢第五回中晴雯的判詞是：霽月難逢，彩云易散。心比天高，身為下賤。風(fēng)流靈巧招人怨。壽夭多因毀謗生，多情公子空牽念。請從判詞的畫線部分選擇三處，各舉出原著

18、中的一個(gè)具體情節(jié)加以印證。 四、本大題共4小題，共18分。閱讀下面作品，完成18-21題。從音樂和美術(shù)認(rèn)識生命沈從文我有一點(diǎn)習(xí)慣，從小時(shí)養(yǎng)成，即對音樂和美術(shù)的愛好。從四五歲起始，這兩種東西和生命發(fā)展，即完全密切吻合。初有記憶時(shí)，記住黃昏來臨一個(gè)小鄉(xiāng)鎮(zhèn)戍卒屯丁的鼓角，在紫煜煜入夜光景中，奏得又悲壯，又凄涼。春天的早晨，睡夢迷糊里，照例可聽到高據(jù)屋脊和竹園中竹梢百舌、畫眉鳥自得其樂的歌呼。此外河邊的水車聲，天明以前的殺豬聲，田中秧雞、籠中竹雞、塘中田雞以及通常辦喜事喪事的樂曲，求神還愿的樂舞，田野山路上的嗩吶獨(dú)奏一切在自然中與人生中存在的有情感的聲音，陸續(xù)鑲嵌在成長的生命中每一部分。這個(gè)發(fā)展影響到

19、成熟的生命，是直覺的容易接受偉大優(yōu)美樂曲的暗示或啟發(fā)。到都市中來已三十年，在許多問題上，工作方式、生活取舍上，頭腦都似乎永遠(yuǎn)有點(diǎn)格格不入，老是鬧別扭。即勉強(qiáng)求適應(yīng)，終見得頑固呆鈍，難于適應(yīng)，意識中有“承認(rèn)”與“否定”兩種力量永遠(yuǎn)在爭持，顯得混亂而無章次。唯有音樂能征服我，馴柔我。一個(gè)有生命有性格的樂章在我耳邊流注，逐漸浸入腦中襞褶深處時(shí)，生命仿佛就有了定向，充滿悲哀與善良情感，而表示完全皈依。音樂對我的說教，比任何經(jīng)典教義更具效果。也許我所理解的并不是音樂，只是從樂曲節(jié)度中條理出“人的本性”。一切好音樂都能把我引帶走向過去，走向未來，而認(rèn)識當(dāng)前，樂意于將全生命為當(dāng)前平凡人生卑微哀樂而服務(wù)。筆在

20、手上工作已二十六年，總似乎為一種召喚而永遠(yuǎn)向前，任何挫折均無從阻止，從風(fēng)聲、水聲、鳥聲中，都可以得到這種鼓勵與激發(fā)。從隔船隔壁他人家常絮語與小小齟齬中，也同樣能夠得到。即身邊耳邊一切靜沉沉的，只要生命中有這些回音來復(fù)，來自多年以前的遠(yuǎn)方，我好像也即刻得到一線微光，一點(diǎn)熱，于是繼續(xù)摸索而前。一件事給我生命以力量和信心回復(fù)，即具啟發(fā)性的音樂。對于生命的歡欣，死亡的肯定，一個(gè)偉大作曲者必然能理解，并理解到這種生命皈依的莊肅，把它當(dāng)成創(chuàng)造的動力。音樂教育我，實(shí)在比任何文字書本意義都重大得多。我愛美術(shù)有相似而不同情形。認(rèn)識我自己生命，是從音樂而來：認(rèn)識其他生命，實(shí)由美術(shù)而起。就記憶所及，最先啟發(fā)我教育我

21、的，是黃蜂和蟢子在門戶墻壁間的結(jié)窠。工作辛勤結(jié)構(gòu)完整處，使我體會到微小生命的忠誠和巧智。其次看到鳥雀的作窠伏雛，花草在風(fēng)雨陽光中的長成和新陳代謝，也美麗也嚴(yán)肅的生和死。舉凡動植潛躍，生命雖極端渺小，都有它的完整自足性。再其次看到小銀匠捶制銀鎖銀魚，一面因事流淚，一面用小鋼模敲擊花紋?？吹叫∧窘澈托∠眿D作手藝，我發(fā)現(xiàn)了工作成果以外工作者的情緒或緊貼，或游離。并明白一件藝術(shù)品的制作，除勞動外還有個(gè)更多方面的相互依存關(guān)系。而尤其重要的，是這些小市民層生產(chǎn)并供給一個(gè)較大市民層的工藝美術(shù)，色澤與形體，原料及目的，作用和音樂一樣，是逐漸浸入寂寞生命中，娛樂我并教育我，和我生命發(fā)展嚴(yán)密契合分不開的。我對于美

22、術(shù)的理解，明顯即比普通美術(shù)理論大不相同，也容易和一般鑒賞家興致異趣。加上十年流亡轉(zhuǎn)徙生活教育，自然景物與人生萬象，復(fù)輪流浸潤于生命中。個(gè)人生命在這種錯(cuò)綜繁復(fù)人生中發(fā)育長成，即缺少美術(shù)史的嚴(yán)格訓(xùn)練，愛好與理解，自然和普通人已經(jīng)大不相同。和音樂關(guān)系二而一，我能從多方面對于一件美術(shù)品發(fā)生興味。有一點(diǎn)還想特別提出，即愛好的不僅僅是美術(shù)，還更愛那個(gè)產(chǎn)生動人作品的性格的心，一種真正“人”的素樸的心。到都市來，工藝美術(shù)擴(kuò)大了我的眼界。不僅對制作過程充滿興味，對制作者一顆心，如何融會于作品中，他的勤勞、愿望、熱情，以及一點(diǎn)切于實(shí)際的打算，全收入我的心胸。一切美術(shù)品都包含了那個(gè)作者生活掙扎形式，以及心智的尺衡，

23、我理解的也就細(xì)而深。在小小作品中，作者注入崇高的理想，濃厚的感情，安排得恰到好處時(shí)，即一塊頑石，一把線，一片淡墨，一些竹頭木屑的拼合，也見出生命洋溢。這點(diǎn)創(chuàng)造的心，就正是民族品德優(yōu)美偉大的另一面。（取材于沈從文關(guān)于西南漆器及其他）18.下列對文中加點(diǎn)詞語的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.即完全密切吻合 即：就B.即勉強(qiáng)求適應(yīng) 即：即使C.只是從樂曲節(jié)度中條理出“人的本性” 條理：分析整理D.從隔船隔壁他人家常絮語與小小齟齬中 齟齬：輕聲細(xì)語19.下列對文章的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.作者自幼年起的各種聲音記憶，使其日后從直覺上更加容易理解偉大優(yōu)美的樂曲。B.以小銀匠、小木匠、小媳婦

24、為例，文章意在說明制作者在制作過程中需全神貫注。C.作者多年流亡轉(zhuǎn)徙，積累了錯(cuò)綜繁復(fù)的人生經(jīng)驗(yàn)，其審美眼光不同于普通人。D.作者充分調(diào)動感官來捕捉平凡生活之美，并借助生動的細(xì)節(jié)使之重現(xiàn)于紙上。20.作者理解的音樂和美術(shù)分別包含哪些內(nèi)容？請概括說明。(6分) 21.音樂和美術(shù)對作者的成長及認(rèn)識生命起到了什么作用？(6分) 五、本大題共3小題，共65分。22.語言基礎(chǔ)運(yùn)用(5分)讓群眾早日擺脫貧困，是中陽縣的政治責(zé)任和使命擔(dān)當(dāng)。中陽縣采用鼓勵貧困戶加入合作社或龍頭企業(yè)等四種模式，建立貧困戶利益聯(lián)結(jié)機(jī)制。通過貸款發(fā)放，貧困戶獲得用于創(chuàng)收的生產(chǎn)資金。通過產(chǎn)業(yè)扶貧，保障貧困戶每年有穩(wěn)定的收益。中陽縣還積極探索農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)破零增收，借助整合資源、盤活資產(chǎn)、服務(wù)企業(yè)、購買服務(wù)等四種措施，確保貧困村集體收入全部達(dá)到五萬元以上