高二物理課堂測試的知識點分析歸納

1、 高二物理課堂測試的知識點分析歸納高二物理課堂測試的學問點分析1 第一節(jié)熟悉運動 機械運動：物體在空間中所處位置發(fā)生變化，這樣的運動叫做機械運動。 運動的特性：普遍性，永恒性，多樣性 參考系 1.任何運動都是相對于某個參照物而言的，這個參照物稱為參考系。 2.參考系的選取是自由的。 (1)比較兩個物體的運動必需選用同一參考系。 (2)參照物不肯定靜止，但被認為是靜止的。 質點 1.在討論物體運動的過程中，假如物體的大小和外形在所討論問題中可以忽視是，把物體簡化為一個點，認為物體的質量都集中在這個點上，這個點稱為質點。 2.質點條件： (1)物體中各點的運動狀況完全相同(物體做平動) (2)物體

2、的大小(線度)它通過的距離 3.質點具有相對性，而不具有肯定性。 4.抱負化模型：依據(jù)所討論問題的性質和需要，抓住問題中的主要因素，忽視其次要因素，建立一種抱負化的模型，使簡單的問題得到簡化。(為便于討論而建立的一種高度抽象的抱負客體) 其次節(jié)時間位移 時間與時刻 1.鐘表指示的一個讀數(shù)對應著某一個瞬間，就是時刻，時刻在時間軸上對應某一點。兩個時刻之間的間隔稱為時間，時間在時間軸上對應一段。 t=t2t1 2.時間和時刻的單位都是秒，符號為s，常見單位還有min，h。 3.通常以問題中的初始時刻為零點。 路程和位移 1.路程表示物體運動軌跡的長度，但不能完全確定物體位置的變化，是標量。 2.從

3、物體運動的起點指向運動的重點的有向線段稱為位移，是矢量。 3.物理學中，只有大小的物理量稱為標量;既有大小又有方向的物理量稱為矢量。 4.只有在質點做單向直線運動是，位移的大小等于路程。兩者運算法則不同。 第三節(jié)記錄物體的運動信息 打點記時器：通過在紙帶上打出一系列的點來記錄物體運動信息的儀器。(電火花打點記時器火花打點，電磁打點記時器電磁打點);一般打出兩個相鄰的點的時間間隔是0.02s。 第四節(jié)物體運動的速度 物體通過的路程與所用的時間之比叫做速度。 平均速度(與位移、時間間隔相對應) 物體運動的平均速度v是物體的位移s與發(fā)生這段位移所用時間t的比值。其方向與物體的位移方向相同。單位是m/

4、s。 v=s/t 瞬時速度(與位置時刻相對應) 瞬時速度是物體在某時刻前后無窮短時間內的平均速度。其方向是物體在運動軌跡上過該點的切線方向。瞬時速率(簡稱速率)即瞬時速度的大小。 速率速度 第五節(jié)速度變化的快慢加速度 1.物體的加速度等于物體速度變化(vtv0)與完成這一變化所用時間的比值 a=(vtv0)/t 2.a不由v、t打算，而是由F、m打算。 3.變化量=末態(tài)量值初態(tài)量值表示變化的大小或多少 4.變化率=變化量/時間表示變化快慢 5.假如物體沿直線運動且其速度勻稱變化，該物體的運動就是勻變速直線運動(加速度不隨時間轉變)。 6.速度是狀態(tài)量，加速度是性質量，速度轉變量(速度轉變大小程

5、度)是過程量。 第六節(jié)用圖象描述直線運動 勻變速直線運動的位移圖象 1.s-t圖象是描述做勻變速直線運動的物體的位移隨時間的變化關系的曲線。(不反映物體運動的軌跡) 2.物理中，斜率ktan(2坐標軸單位、物理意義不同) 3.圖象中兩圖線的交點表示兩物體在這一時刻相遇。 勻變速 直線運動的速度圖象 1.v-t圖象是描述勻變速直線運動的物體歲時間變化關系的圖線。(不反映物體運動軌跡) 2.圖象與時間軸的面積表示物體運動的位移，在t軸上方位移為正，下方為負，整個過程中位移為各段位移之和，即各面積的代數(shù)和。 高二物理課堂測試的學問點分析2 一、傳感器的及其工作原理 1、有一些元件它能夠感受諸如力、溫

6、度、光、聲、化學成分等非電學量,并能把它們根據(jù)肯定的規(guī)律轉換為電壓、電流等電學量,或轉換為電路的通斷.我們把這種元件叫做傳感器.它的優(yōu)點是：把非電學量轉換為電學量以后,就可以很便利地進行測量、傳輸、處理和掌握了. 2、光敏電阻在光照耀下電阻變化的緣由：有些物質,例如硫化鎘,是一種半導體材料,無光照時,載流子極少,導電性能不好;隨著光照的增加,載流子增多,導電性變好.光照越強,光敏電阻阻值越小. 3、金屬導體的電阻隨溫度的上升而增大,熱敏電阻的阻值隨溫度的上升而減小,且阻值隨溫度變化特別明顯. 金屬熱電阻與熱敏電阻都能夠把溫度這個熱學量轉換為電阻這個電學量,金屬熱電阻的化學穩(wěn)定性好,測溫范圍大,

7、但靈敏度較差. 二、傳感器的應用(一) 1.光敏電阻 2.熱敏電阻和金屬熱電阻 3.電容式位移傳感器 4.力傳感器將力信號轉化為電流信號的元件. 5.霍爾元件 霍爾元件是將電磁感應這個磁學量轉化為電壓這個電學量的元件. 外部磁場使運動的載流子受到洛倫茲力,在導體板的一側聚集,在導體板的另一側會消失多余的另一種電荷,從而形成橫向電場;橫向電場對電子施加與洛倫茲力方向相反的靜電力,當靜電力與洛倫茲力達到平衡時,導體板左右兩例會形成穩(wěn)定的電壓,被稱為霍爾電勢差或霍爾電壓. 三、傳感器的應用(二) 1.傳感器應用的一般模式 2.傳感器應用： 力傳感器的應用電子秤 聲傳感器的應用話筒 溫度傳感器的應用電

8、熨斗、電飯鍋、測溫儀 光傳感器的應用鼠標器、火災報警器 四、傳感器的應用實例： 1、光控開關 2、溫度報警器 五、傳感器定義 國家標準GB7665-87對傳感器下的定義是：“能感受規(guī)定的被測量件并根據(jù)肯定的規(guī)律(數(shù)學函數(shù)法則)轉換成可用信號的器件或裝置，通常由敏感元件和轉換元件組成”。 中國物聯(lián)網校企聯(lián)盟認為，傳感器的存在和進展，讓物體有了觸覺、味覺和嗅覺等感官，讓物體漸漸變得活了起來。” “傳感器”在新韋式大詞典中定義為：“從一個系統(tǒng)接受功率，通常以另一種形式將功率送到其次個系統(tǒng)中的器件”。 六、主要作用 人們?yōu)榱藦耐饨绔C取信息，必需借助于感覺器官。 而單靠人們自身的感覺器官，在討論自然現(xiàn)象

9、和規(guī)律以及生產活動中它們的功能就遠遠不夠了。為適應這種狀況，就需要傳感器。因此可以說，傳感器是人類五官的延長，又稱之為電五官。 新技術革命的到來，世界開頭進入信息時代。在利用信息的過程中，首先要解決的就是要獵取精確牢靠的信息，而傳感器是獵取自然和生產領域中信息的主要途徑與手段。 在現(xiàn)代工業(yè)生產尤其是自動化生產過程中，要用各種傳感器來監(jiān)視和掌握生產過程中的各個參數(shù)，使設備工作在正常狀態(tài)或狀態(tài)，并使產品達到的質量。因此可以說，沒有眾多的優(yōu)良的傳感器，現(xiàn)代化生產也就失去了基礎。 在基礎學科討論中，傳感器更具有突出的地位。現(xiàn)代科學技術的進展，進入了很多新領域：例如在宏觀上要觀看上千光年的茫茫宇宙，微觀

10、上要觀看小到fm的粒子世界，縱向上要觀看長達數(shù)十萬年的天體演化，短到s的瞬間反應。此外，還消失了對深化物質熟悉、開拓新能源、新材料等具有重要作用的各種極端技術討論，如超高溫、超低溫、超高壓、超高真空、超強磁場、超弱磁場等等。 明顯，要獵取大量人類感官無法直接獵取的信息，沒有相適應的傳感器是不行能的。很多基礎科學討論的障礙，首先就在于對象信息的獵取存在困難，而一些新機理和高靈敏度的檢測傳感器的消失，往往會導致該領域內的突破。一些傳感器的進展，往往是一些邊緣學科開發(fā)的先驅。 傳感器早已滲透到諸如工業(yè)生產、宇宙開發(fā)、海洋探測、環(huán)境愛護、資源調查、醫(yī)學診斷、生物工程、甚至文物愛護等等極其之泛的領域。可

11、以毫不夸張地說，從茫茫的太空，到浩瀚的海洋，以至各種簡單的工程系統(tǒng)，幾乎每一個現(xiàn)代化項目，都離不開各種各樣的傳感器。 由此可見，傳感器技術在進展經濟、推動社會進步方面的重要作用，是非常明顯的。世界各國都非常重視這一領域的進展。信任不久的將來，傳感器技術將會消失一個飛躍，達到與其重要地位相稱的新水平。 高二物理課堂測試的學問點分析3 1、晶體：外觀上有規(guī)章的幾何形狀，有確定的熔點，一些物理性質表現(xiàn)為各向異性。 非晶體：外觀沒有規(guī)章的幾何形狀，無確定的熔點，一些物理性質表現(xiàn)為各向同性。 推斷物質是晶體還是非晶體的主要依據(jù)是有無固定的熔點。 晶體與非晶體并不是肯定的，有些晶體在肯定的條件下可以轉化為非晶體(石英玻璃)。 2、單晶體多晶體 假如一個物體就是一個完整的晶體，如食鹽小顆粒，這樣的晶體就是單晶體(單晶硅、單晶鍺)。 假如整個物體是由很多雜亂無章的小晶體排列而成，這樣的物體叫做多晶體，多晶體沒有規(guī)章的幾何形狀，但同單晶體一樣，仍有確定的熔點。 3、晶體的微觀結構： 固體內部，微粒的排列特別緊密，微粒之間的引力較大，絕大多數(shù)微粒只能在各自的平衡位置四周做小范圍的無規(guī)章振動。 晶體內部，微粒根據(jù)肯定的規(guī)律在空間周期性地排列(即晶體的點陣結構)，不同方向上微粒的排列狀況不同，正由于這個緣由，晶體