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1、教師節(jié)主題班會第1頁第1頁在尊師日子里,我們學(xué)會感恩1第2頁第2頁 九月金秋,老師是這個季節(jié)主題,空氣中彌漫著感念師恩情緒。又是九月,教師節(jié)踏著輕盈步子緩緩而來,對于每一個人來說,在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年生命歷程中,老師,都是最值得我們尊重和感恩人。 詩人杜甫曾寫下這樣一首詩:好雨知時節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生,隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。相信大家都不陌生,我們老師們也正象春天雨露同樣,默默地滋潤著我們成長。在這個尤其日子里,我們要用我們方式,我們真心來報答這份難忘恩情。2第3頁第3頁老師,教師節(jié)高興! 教師節(jié)來歷 教師被人們稱為“園丁”、“人類靈魂工程師”,是受到全社會尊重一個職業(yè)。1932年
2、,國民黨政府曾要求6月6日為教師節(jié),解放后廢除了6月6日教師節(jié),改用“五一”國際勞動節(jié)同時為教師節(jié),但教師沒有單獨(dú)活動,沒有特點(diǎn)。 1985年1月21日,第六屆全國人大常委會第九次會議決定,每年9月10日為教師節(jié)。定教師節(jié)為 9月10日,是考慮到新年開始,學(xué)校要有新氣象,師生要有新感覺。新生入學(xué)伊始即開展尊師重教活動,能夠給教師教好、學(xué)生學(xué)好創(chuàng)造良好氣氛。同時,9月份全國性節(jié)日少,便于各方面集中時間組織活動和突出宣傳報道、增進(jìn)全國范圍內(nèi)形成尊師重教、尊重知識、尊重人才良好社會風(fēng)尚。 教師節(jié)來歷 3第4頁第4頁名人尊師的故事4第5頁第5頁 程顥(hao)、程頤弟兄倆都是宋代極有學(xué)問人。進(jìn)士楊時,
3、為了豐富自已學(xué)問,毅然放棄了高官厚祿,跑到河南潁昌拜程顥為師,虛心討教。以后程顥死,他自己也有40多歲,但仍然立志求學(xué),刻苦鉆研,又跑到洛陽去拜程顥弟弟程頤為師。 于是,他便和他朋友游?。▃uo)一塊兒到程家去拜見程頤,但是正遇上程老先生閉目養(yǎng)神,坐著假睡。這時候,外面開始下雪。這兩人求師心切,便恭恭敬敬侍立一旁,不言不動,如此等了大半天,程頤才慢慢睜開眼睛,見楊時、游酢站在面前,吃了一驚,說道:“啊,?。∷麄儍晌贿€在這兒沒走?” 這時候,門外雪已經(jīng)積了一尺多厚了,而楊時和游酢并沒有一絲疲倦和不耐煩神情。 程門立雪第6頁第6頁 孔子學(xué)生子貢,聰明好學(xué)。一次,魯國大夫叔孫武叔在人前貶低孔子抬高子
4、貢,子貢非常氣憤。他當(dāng)即以房子為喻,說老師圍墻高十?dāng)?shù)丈,屋內(nèi)富麗堂皇,不是普通人看得到;而自己但是只有肩高圍墻,一眼就可望盡。他還把老師孔子比作太陽和月亮,說他光彩照人,不是常人所能超越??鬃铀篮?,子貢悲哀萬分,在孔子墓旁結(jié)廬而居,始終守墓6年。 子貢以太陽、月亮喻孔子第7頁第7頁 老師-我想對您說- 5第8頁第8頁我愛我?guī)煹?頁第9頁如何尊敬老師、報師恩?學(xué)習(xí)上,勤學(xué)好問人格上,敬重老師地位上,推崇老師作用上,不忘老師當(dāng)前最直接表達(dá),就是珍惜時間,自覺勤奮,在考試中奪得優(yōu)秀成績!態(tài)度上,虛心進(jìn)取6第10頁第10頁 尊師,并非需要做什么大事,你只要從小事做起,下列: 作業(yè)工整,讓老師賞心悅目,
5、這就是是尊師; 見面微笑著問聲好,讓老師疲倦頓消,這就是尊師; 課堂安靜,積極回答,讓老師開心上課,這就是尊師; 積極參與校內(nèi)外比賽,努力奮斗,爭取佳績,這就是尊師; 孝敬長輩,關(guān)愛幼小,愛做好事,這就是尊師; 保持教室整潔,一塵不染,讓老師走進(jìn)教室心滿意足,這即是尊師; 熱愛祖國,熱愛人民,誓死抵抗不良書籍影像,這也是尊師。第11頁第11頁 師恩是一首唱不完歌;老師是一篇寫不完詩我們在老師關(guān)愛天空下健康成長可是啊,我們卻無法為您做些什么,由于做一切都無法表示我們對您深深愛老師謝謝您帶我結(jié)識這個世界7第12頁第12頁尊師頌 父母生我,給我生命;老師教我,長我慧命。使我由蒙昧見到光明,使我由無知變?yōu)橛兄刮矣捎薨V啟發(fā)智慧,使我由無能成為才干。老鼠只會永遠(yuǎn)在地上打洞,由于他們沒有老師;小鳥只會永遠(yuǎn)在樹上作窩,由于他們沒有老師。老師是我們文化傳人,老師是我們慧命保姆。由于有老師,人類文化才有進(jìn)展;由于有老師,人類前程才有光明;由于有老師,人性尊嚴(yán)才干建立; 由于有老師,人性光明才得發(fā)揚(yáng)。因此,發(fā)愿:“從今日起,永遠(yuǎn)真心尊敬老師!永遠(yuǎn)真心感謝老師!”8第13頁第
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