【精編匯總版】杭州留下中學(xué)教育科研簡訊合集

1、【精編匯總版】杭州留下中學(xué)教育科研簡訊合集】6/6【精編匯總版】杭州留下中學(xué)教育科研簡訊合集杭州留下中學(xué)教育科研簡訊主辦：杭州和卜一中學(xué)輔導(dǎo)處 H 期：2006 年 12 M 24 II承辦：英港組科學(xué)組責(zé)任編纂：何麗芳?？锖瓶偟?期2006年第5期【校園采風(fēng)】簡訊10月22 日，我校教師到場了浙江省農(nóng)村屮小學(xué)教師索質(zhì)提升工程屮的屮小學(xué)教師 職業(yè)品行和E環(huán)境卜中小學(xué)學(xué)科專題研修的測試。由于我校教師在考前當(dāng)真學(xué)習(xí)、 積極籌備，并將理論學(xué)習(xí)貫穿于普通教育教學(xué)工作屮，因此到場測試的教師100%通過， 合格率在西湖區(qū)名列前茅，也切實(shí)提高了自12的師徳修養(yǎng)和教學(xué)程度。11月初，西湖區(qū)教.打工會、教育司團(tuán)

2、工委舉行了西湖區(qū)教職1乒乓球比賽。我校教職 I：枳極報(bào)名，并舉行了兒輪鍛煉，在比賽中留中隊(duì)賽出程度，賽出氣焰。此次舉動(dòng)豐盛了 教職丄的業(yè)余生活，促進(jìn)了彼此之間的交流與合作。12月8 H晚6點(diǎn)，“人平易近稱心學(xué)校評選”舉動(dòng)在我校初三課堂除用舉行，藏一明校 長主持，教育網(wǎng)機(jī)關(guān)吳明耀科長派駐監(jiān)督，學(xué)生家長到?，F(xiàn)場投票。在評選會上，戴一明 校長從學(xué)校開展、辦學(xué)理念、便件培植、教師隊(duì)伍把設(shè)、學(xué)生管現(xiàn)等方面向在座的家長做 了片面介紹，向家長們剖析：辦人平易近稱心教育是我們配合的追求，家長對學(xué)校賜與孩子們 的關(guān)心和扶助紛紜表格模板示感謝，并慎里投出了白己的一票。12月13 II，為冇效提髙部份師生們“平靜防

3、火，臨危不懼，團(tuán)結(jié)互助，恪守批示，火 難逃生”的意識與本事，更好地保障師生們的生命與財(cái)富安企，在校帶領(lǐng)的現(xiàn)場指導(dǎo)下， 開展了一場“抽象傳神”的消防演習(xí)，收到良好實(shí)效。12月1411上午，戴一明校長、陸子龍檸記帶領(lǐng)我校老師巡檢了我校新校旭的基建丄 地。新校區(qū)培植工程籌劃總結(jié)模板于明年5月底竣工。我校金曉凡老師承當(dāng)了區(qū)“網(wǎng)絡(luò)進(jìn)課堂”觀摩課，受到分歧好評，并為“網(wǎng)絡(luò)進(jìn)課堂” 這一主題研究舉動(dòng)翻開了思路。12月20 II,是西湖區(qū)、留下鎮(zhèn)兩級人大代表格模板換川選舉投票日。在我校名媒體課堂里， 在莊嚴(yán)隆重的空氣中，部份教職工行使平易近主權(quán)利投出了崇高一票?！境晒矆?bào)】我校在區(qū)第三十屆田徑運(yùn)動(dòng)會得到良好成

4、果：播送操 三等獎(jiǎng)陳蕾鉗球第一夂鐵餅第一帝歐陽波 跳髙第五名 鄭琛 跳遠(yuǎn)第八幺西湖區(qū)首屆無線電測向比賽11月3 H在城東公園落下帷軾。我校參賽同學(xué)由孫忠 的老師帶隊(duì)，獲裝機(jī)比賽團(tuán)體第一名和外場測向比賽團(tuán)體第一名。其中趙遠(yuǎn)航同學(xué)獲裝機(jī) 比賽第一名。第1頁共4頁在首屆西湖區(qū)“作文新天地”杯賦性化作文征文舉動(dòng)，我校的三位學(xué)生得到了二等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)的紓成果。休閑在身邊初二(I)班 張埼容生活必要發(fā)現(xiàn) 初二班 汪噁 我心中的故鄉(xiāng) 初二(1)班 鄧俊麗2006年全國中學(xué)生英語本事比賽校內(nèi)獲獎(jiǎng)名單一等獎(jiǎng)：三(3)班陳偉露二(4)班吳開君二等獎(jiǎng)：三(4)班趙嘉琦 三(2)班高悅銘 二(4)班鄭緣三(1)班莫森森

5、一 (3)班張晨曦 三(4)班方含幸 二(3)班張冰瑤 二(4)班李翔二(4)班沈婷-(2 )班江敏三(2)班陳蔚蘭二(1 )班周航二(4)班王安培一 (4現(xiàn)錢詩穎-(4)班張?zhí)扈?(1)班潘旭一(3)班錢蔡穎一 (1)班樓/毅區(qū)中學(xué)生時(shí)政演講比賽獲獎(jiǎng)名單王康二等獎(jiǎng)楊占原三等獎(jiǎng)【藝術(shù)節(jié)】在顛末的冏密籌劃總結(jié)模板和細(xì)致的籌備【.作后，我校拉開了第16屆藝術(shù)W的序幕,為更好的闡揚(yáng)和展示仝校肺生的藝術(shù)杼長，培育創(chuàng)新意識，充沛浮現(xiàn)和深化新課程標(biāo) 準(zhǔn)的思想和理念；更好地豐盛校園文化生活,促進(jìn)校園文化培植，更好地浮現(xiàn)學(xué)校藝術(shù)教 育特色，本次主題判斷為：稱道黨、稱道祖國的燦爛成就：充沛反映校園生活，冇情趣、

6、 冇朝氣；夸耀我們的家鄉(xiāng)、稱道家鄉(xiāng)新變卦等。舉動(dòng)內(nèi)容分為音樂類，冇校園歌手大賽， 器樂、舞蹈、綜藝比賽，校園歌肺、歌詞征集；美術(shù)工藝類，冇繪而、書法、拍照比賽， 校標(biāo)、節(jié).徽大綱，手工制作等，與往年差異的是此次同學(xué)們用親手制作的手工藝乩來服裝 課堂，使這個(gè)學(xué)習(xí)主戰(zhàn)場冇了一番別樣的風(fēng)味?！拘ｋH交流】精誠合作 攜手共進(jìn)11jj 30 n,我校數(shù)學(xué)教研組前往余杭市安溪中學(xué)交流學(xué)習(xí)。本次校際教研舉動(dòng)共開設(shè)了三節(jié)課。其中我校莊玉婷老師帶去了余等三九彫的復(fù)習(xí) 這一友習(xí)課。通過聽課、評課、反思、總結(jié)模板等研討舉動(dòng)。老師們體會到一堂好課離不開教師髙超的 教育藝術(shù)程度、斗膽教學(xué)設(shè)想、精心布網(wǎng)謀篇甚至穿針引線的細(xì)

7、節(jié), 課堂教學(xué)應(yīng)做到H標(biāo) 設(shè)置細(xì)化，教學(xué)方式塞樣化，主題掘客到位。并H夸張仃效教學(xué)研究該當(dāng)存眷應(yīng)用研究： 重點(diǎn)夸張了課堂教學(xué)恪守與教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)方式與道路，為兩校數(shù)學(xué)教師開拓了視野、優(yōu) 化了思維布局。為我校數(shù)學(xué)組培植朝更加尺度、快速偏向開展提供了艮好指引和借鑒。12jj 14 ri.我校教研組長、輔導(dǎo)處主任在錢校長的帶領(lǐng)下前往平湖市乍涌中學(xué)交流 學(xué)習(xí)。此次舉動(dòng)包括了開課，聽課，評課和教研組長交流等幾個(gè)環(huán)節(jié)。我校鄭惠娟、何明 芳兩位老師向乍浦中學(xué)加生展示了兩節(jié)新課程理念下的具有節(jié)明特色的課堂教學(xué)。在與乍第2頁共4頁浦屮學(xué)帶領(lǐng)、老師和學(xué)生的交流中，我們深受啟示，在單方的理念的碰撞中捕衣到教學(xué)智 意

8、的火花。此次舉動(dòng)促進(jìn)了校際間的互助和資源共享，使單方都受益匪淺?！菊n題研究】我校區(qū)級課題和諧理念下課堂情感體驗(yàn)式教學(xué)的實(shí)踐研究中期匯報(bào)：和諧理念下課堂情感體驗(yàn)式教學(xué)的實(shí)踐研究子課題語文組初中語文新課程課堂教學(xué)中情感場的構(gòu)件數(shù)學(xué)組課堂教學(xué)中如何促進(jìn)數(shù)學(xué)情感的生成英語組如何實(shí)現(xiàn)英語課堂教學(xué)中學(xué)生情感體監(jiān)的內(nèi)化科學(xué)組科學(xué)課堂體驗(yàn)式教學(xué)模式的探究社會組社會課堂教學(xué)中如何操作網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)學(xué)生的情感體驗(yàn)體藝組藝術(shù)課堂如何實(shí)現(xiàn)情感和理性的融公浮現(xiàn)情感體驗(yàn)式課堂的敎學(xué)要素創(chuàng)設(shè)過程性學(xué)習(xí)的情境并能合理的用導(dǎo)鼓勵(lì)部份學(xué)生積極到場并賦予代價(jià)創(chuàng)設(shè)平易近主、對等的環(huán)境和枳極向上的空氣創(chuàng)設(shè)師生之間的合作關(guān)系創(chuàng)設(shè)生生之間的合作

9、關(guān)系蚱重學(xué)生的成就、概念并及時(shí)舉行激勵(lì)性評價(jià)高度評價(jià)學(xué)生培植性思想和對口冇看法質(zhì)疑的精神語言生動(dòng)冇激情飽含愛心反映學(xué)生課堂情感體驗(yàn)的評價(jià)要素參V狀態(tài)：學(xué)生是否全員參叮學(xué)；學(xué)生是否還參號教，把教虧學(xué)的角色集廣一身。交往狀態(tài)：課堂上是杏冇多邊、豐盛多樣的信總聯(lián)系叮信息反映；看課堂上的人際交 往是否冇良好的合作空氣。思維狀態(tài)：學(xué)生是否敢丁提出成就，發(fā)衣看法：成就虧看法是否冇挑戰(zhàn)性和獨(dú)創(chuàng)性。 情緒狀態(tài)：學(xué)生是否冇適度的緊張感和愉悅感：學(xué)生可否自我操作吋調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)情緒， 生成狀態(tài)：學(xué)生是否都各盡所能，感到浮躁和滿足：學(xué)生是否對后繼的學(xué)習(xí)更冇刻意, 感到輕松【習(xí)作欣賞】秋游三步曲初三（1）班 張琦容望著桂花

10、三開三謝，秋意倦了。颯颯的秋風(fēng)孤單的在空中盤旋，紅透了的葉子也無海 的飛落到地上。秋天在我們的繁忙中無奈的走開了，我卻一克趕上最后一班車，去山野從林，去竹 徑溪澗中尋找那門色的自我，去掘客那自然的奇異0終于，在那個(gè)普通的星期一，聽到了初三去秋游的動(dòng)態(tài)。洗碗的我們興奮得將水椒 入天空，鳧出了一道別仃意趣的水窗。“紹興、”“桐廬”、“山溝溝”，非論去哪個(gè)，都帶著我們那彩色的夢，都充溢著一 股久違的彩色。恨不得讓太陽快點(diǎn)下山，披著朝霞，沿著朝霞，那永遠(yuǎn)的星期五早日到來。第3頁共4頁悵惘俗話說得好“福無雙至”，當(dāng)兩個(gè)好動(dòng)態(tài)都相撞到起時(shí)，必色與熊掌，不成龍得,這 不，這個(gè)要去秋游的好動(dòng)態(tài)還沒有在腦中轉(zhuǎn)夠

11、，我們要去市里到場80無線電定向的大好 動(dòng)態(tài)也接踵而至.在“秋游”和“市里”比賽之間，老肺無情的幫我們選擇了 “比賽” o瞥見剛得手的 烤的就被犬上掉卜來的餡餅砸匕了，心里真不是滋味啊！我的心就像從那剛落不才的網(wǎng)葉普通，一陣風(fēng)來轉(zhuǎn)幾個(gè)圈，又疲倦的停駐。心如木搞 死村普通，為那片夢屮的蒼小、翠竹、冷洵、悠成而慨嘆！欣喜到了星期五，限見其他同學(xué)邁著輕快的步驟我去遠(yuǎn)方，心也流大半截.望著陰涼的天, 心也久久“拔云不見”啊，沒想到，就在著波濤不驚的一天當(dāng)中，我卻擁冇了一個(gè)別開生 面的秋游。所謂出格，次要原因就是地址就是我家大院。是一個(gè)樹陰繁茂的世外桃源。在 其屮我們舉行了定向鍛煉也展開了劇烈的籃球比賽

12、。穿越在I，普通最熱悉的地方，競也 防生的感到了一股靈氣，那是懷著一顆戴德的心去看的。我的家，我的II的地，我的地獄。小結(jié)2006秋天在我腦中已成冋憶，非論是久久的期待，綿綿的悵惘，還是那深深的欣喜。一切 的源頭皆來門心。貝冇心才氣感受到這么多，只冇酷熱的心才懂得去愛、去恨?？←惖牡胤讲挥枚ㄔ谶h(yuǎn)方，而破近的地方概略就是地獄。所謂的遠(yuǎn)行只不外是讓心真正感受，讓心去沖動(dòng)。陌生的遠(yuǎn)行。如果不懂珍惜只會搞 得心靈枯槁。也同樣，如果身邊的風(fēng)暴你能懷冇看法的態(tài)度去看待，那才是一種旅行。秋游二心的旅行讓陽光和自信從頭擁抱他（西湖區(qū)第七屆心理康健論文評選一等獎(jiǎng)） 例學(xué)校心理成就個(gè)案作者吳敏敏摘要：本文對心理咨詢的一個(gè)案例剖析舉行了具體陳說，來訪者的次要成就為生活變亂引起的心 理壓力引起心理辯說導(dǎo)致猜疑、低落、蒼莽情緒和學(xué)習(xí)興趣下降發(fā)作。陳說的內(nèi)容次要為 來訪者的普通材料、主述和個(gè)人陳說、檢告所見以及對該案例剖析的診斷與評價(jià)、咨詢H標(biāo)