【精編匯總版】北京物資學(xué)院合集

1、【精編匯總版】北京物資學(xué)院合集】17/17【精編匯總版】北京物資學(xué)院合集北京物資學(xué)院督導(dǎo)工作簡(jiǎn)報(bào)第3期北京物資學(xué)院教務(wù)處主辦2007年3月19日本期要目2006-2007學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)組聽課總結(jié)模板令2006-2007學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)組教學(xué)查抄工作總結(jié)模板2006-2007學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)組工作總結(jié)模板會(huì)議紀(jì)要2006-2007學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)組工作總結(jié)模板令2006-2007學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)組第一次工作例會(huì)紀(jì)要2006-2007學(xué)年第一學(xué)期重點(diǎn)培植課程聽課情況小結(jié)憑證學(xué)院及教務(wù)處的工作部署，2006年11月13 11-17日，督導(dǎo)組成員分 組對(duì)中級(jí)財(cái)政會(huì)計(jì)、面向?qū)ο蟮牟?/p>

2、驟大綱、物流管理信息系統(tǒng)、普通英 語(yǔ)寫作、商務(wù)英語(yǔ)翻譯、經(jīng)濟(jì)法、線性代數(shù)、國(guó)際金融及東方經(jīng)濟(jì) 學(xué)9門本學(xué)年的重點(diǎn)培植課程舉行了隨堂聽課?？偨Y(jié)模板如卜.：中級(jí)財(cái)政會(huì)計(jì)三位授課教師均能做到熱恬投入，態(tài)度當(dāng)真，教學(xué)內(nèi)容純熟；教學(xué)冃歷、教 學(xué)大綱、教學(xué)大綱及課本籌備充沛，教學(xué)內(nèi)容契合教學(xué)大大綱求，并可以將科研屮的 最新內(nèi)容修入普通教學(xué)。各位教師的教學(xué)各有特點(diǎn)，但均能做到理論聯(lián)系實(shí)際， 充沛變卦學(xué)生的自主能動(dòng)性，注重后發(fā)式教學(xué)的運(yùn)用及學(xué)生的到場(chǎng)，在傳授理論常識(shí) 的同時(shí)培育學(xué)生剖析措置成就的本事。課堂空氣及教學(xué)效果較好。尤其是學(xué)生的 出勤情況非常好，超越95%。倡議：進(jìn)一步就多媒體的使用成就舉行探討。面向

3、對(duì)象的步驟大綱兩門課課本選用恰當(dāng)，教學(xué)大綱課件斗勁尺度。授課教師備課當(dāng)真，講課仃熱情, 梢神豐滿，對(duì)課程內(nèi)容斗勁純熟，講課思路清晰，對(duì)成就闡述準(zhǔn)確，邏輯性強(qiáng)， 車點(diǎn)突出。講課中能與學(xué)生交流，課堂空氣斗勁活躍。能較好地運(yùn)用多媒體。倡議：I-教學(xué)大綱過于龐大，倡議按教務(wù)處的要求進(jìn)一步完善.2.講授中倡議在運(yùn)用啟示式教學(xué)，給學(xué)生考慮、聯(lián)想創(chuàng)新啟示方面多下功 大，以期得到更好的教學(xué)效果。3.多媒體的運(yùn)用可以更生動(dòng)些，倡議配色更明快些。物流管理信息系統(tǒng)1.兩位教師統(tǒng)一判斷了課本，但選用課本是管理信息系統(tǒng)，而非物流 管理信息系統(tǒng)。憑證重點(diǎn)培植課程的尺度，倡議盡快確認(rèn)并選用與課程 內(nèi)容契合的課本、2.兩位教

4、師都精神豐滿地投入到課黨教學(xué)中，課件、教學(xué)大綱及課本也都作了-2-當(dāng)真充沛的籌備。但教學(xué)方式和效果冇較大差異。3.対王曉平教師的定見如下：a）教師對(duì)課程體系框架純熟，但對(duì)課程的專業(yè)特色考慮不夠，住議結(jié) 合企業(yè)物流信息系統(tǒng)培植的案例剖析來組織教學(xué)。b）倡議以部署預(yù)習(xí)的方式來變卦學(xué)生的主動(dòng)性，既可以為互動(dòng)打下基 礎(chǔ)，也可節(jié)省課上讓學(xué)生看書的時(shí)間。給學(xué)生近20分鐘時(shí)間史習(xí)當(dāng) 堂課的內(nèi)容太長(zhǎng)。c） PPT模版布景占用屏幕過多，倡議采用簡(jiǎn)潔的模式。板書較隨意， 應(yīng)憑證內(nèi)容舉行大綱。普通英語(yǔ)寫作兩位教師（路文軍副傳授、王淑花講師）教學(xué)內(nèi)容嫻熱，：項(xiàng)點(diǎn)突出，思路清 晰，授課投入。尤其是干.淑花老師的課有口己

5、的特色，通過鼓勵(lì)與嚴(yán)格要求相結(jié) 令，在輕松愉快的空氣中把難度較大的”作上得冇聲行色，學(xué)生注意力集中，參 與程度較高。倡議：倡議路老師的課再聚集一些好的文學(xué)作品剖析寫作特點(diǎn)，使學(xué)生更好地學(xué)會(huì) 賞析與寫作。商務(wù)英語(yǔ)翻譯1.兩位教師上課精神豐滿，課堂內(nèi)容重點(diǎn)突出，并L對(duì)教學(xué)內(nèi)容純熟。由 于經(jīng)驗(yàn)豐出，兩位教師的教學(xué)基本功都很扎實(shí)。教態(tài)輕松白然，教學(xué)環(huán) 節(jié)部署合理，對(duì)成就的闡述簡(jiǎn)練準(zhǔn)確，駕馭課整的本事較強(qiáng)。2.作為實(shí)踐性較強(qiáng)的翻譯課程，兩位教師都很注意對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能丿HKJ培 養(yǎng)。兩位教師都能聚集教學(xué)內(nèi)容，有效地操作板書4各種教學(xué)前言，M 現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。倡議：倡議吳老師針對(duì)有些學(xué)生從網(wǎng)上下載譯文的現(xiàn)

6、象采用應(yīng)對(duì)步驟，使大多數(shù)同 學(xué)能貫.正舉行翻譯操練，倡議燈恰當(dāng)增加隨堂翻譯。經(jīng)濟(jì)法此課程組的三位教師（趙兵，李惠陽(yáng)、劉茵）對(duì)講授的內(nèi)容均控制得相當(dāng)嫻-3-熟，而11運(yùn)用自如，基木功頗為扎實(shí)，并11能與實(shí)際相聚集。在議：1-由于全國(guó)人大常委會(huì)2006年8月27 H審議通過了新的企業(yè)破產(chǎn)法、 合伙企業(yè)法等法律新文件，因而授課教師的大綱、教學(xué)大綱均沒有來得及進(jìn) 行成熟的補(bǔ)充和勘誤（見法政系上交的附件），所以應(yīng)性促他們不才學(xué)期開 學(xué)之前，形成以“新法”為依據(jù)的大綱和教學(xué)大綱。并倡議在今比的講課中，進(jìn) 行肯定程度的“新法”和“III法”的斗勁講授，尤其是關(guān)于“新法”采用了 哪些新的步驟，舉行了哪些勘誤，

7、舉行定程度的介紹剖析，以提高學(xué)生的 懂得程度及對(duì)“新法”的認(rèn)知，講空?qǐng)紊?.倡議及時(shí)地總結(jié)模板一些新的案例剖析，并提高案例剖析的典型性和深刻性。此外， 還要提高個(gè)別教師與學(xué)生的溝通本事。3.山F時(shí)間緊，任務(wù)車，對(duì)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)舉行肯定程度的調(diào)整，使其更加科 學(xué)。線性代數(shù)該課程組分為3課時(shí)和4課時(shí)兩種范例，都有完整的教學(xué)大綱和教學(xué)R歷， 課程組成員均有完整的教學(xué)大綱，課本或課件，授課內(nèi)容契合教學(xué)人大綱求，教學(xué)進(jìn) 度與教學(xué)口歷分歧。本學(xué)期的五位授課教師特點(diǎn)差異：李念偉與常雙領(lǐng)兩位老師將多媒體與板書相聚集的方式授課。課程內(nèi)容熟 練，重點(diǎn)突出。尤其是李老師的課桌正使多媒體服務(wù),教學(xué)，既增加了信息量， 乂

8、能較好地控制節(jié)奏。課件中穿插小的判斷，選擇題，揩助學(xué)生加深對(duì)抽象概念 的懂得。及時(shí)總結(jié)模板，時(shí)刻注意學(xué)生的反映，對(duì)學(xué)生嬰求嚴(yán)格。王蓮花、王風(fēng)英、成曉紅老師完全使用板書，版面大綱合理，課堂內(nèi)容重點(diǎn) 突出，組織較好，師生互動(dòng)較好。倡議：1. 丁鳳英、成曉紅和常雙領(lǐng)老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理。2.常雙領(lǐng)老師可增加與學(xué)生的交流，并恰當(dāng)提髙聲音。國(guó)際金融教師講課內(nèi)容純熟，精神豐滿，思路清晰，學(xué)生聽講斗勁當(dāng)真，-4-倡議：1.語(yǔ)速111恰當(dāng)放慢。2. PPT內(nèi)容與課本內(nèi)容不異，可恰當(dāng)調(diào)整，并增加板松3.介紹外匯交易的國(guó)際市場(chǎng)概略。4.增加與學(xué)生的交流。東方經(jīng)濟(jì)學(xué)該課程組教師具仃高學(xué)歷，年輕化的特點(diǎn)，而且大部份仃

9、較豐盛的教學(xué)經(jīng)驗(yàn), 理論功底較強(qiáng)，授課思路清晰。倡議：1.研究如何真正用用后發(fā)式互動(dòng)式教學(xué)方式，變卦學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，活躍課 堂空氣。2.本課程觸及公式較多，不能只注意倒推公式，而忽視了公式的結(jié)論和應(yīng)用。3.對(duì)課程中的一些概念和理論應(yīng)舉行更深入透徹的剖析，引導(dǎo)學(xué)生憑證中國(guó) 特色舉行更深層次的考慮，教會(huì)學(xué)生應(yīng)用本課程理論和思想剖析中國(guó)經(jīng)濟(jì) 現(xiàn)象、當(dāng)局及企業(yè)的某些舉動(dòng)等。結(jié)論：通過此次聽課可以看出，本學(xué)年的九門重點(diǎn)定設(shè)課程：1.除物流管理信息系統(tǒng)外，其他課程的課本選用均契合要求。2.教學(xué)大綱、教學(xué)大綱、教學(xué)R歷、教學(xué)課件及課本均較尺度。3.絕大部份任課教師認(rèn)直.投入，講課熱情，精神豐滿。對(duì)教學(xué)內(nèi)容嫻

10、我，教 學(xué)環(huán)fj部署合理，車點(diǎn)突出，存在的成就：1.對(duì)課程的理論常識(shí)布局體系應(yīng)舉行更深層次的考慮，使課黨教學(xué)的內(nèi)容、環(huán) 節(jié)、步驟的安抨更具科學(xué)性。除完成毎堂課的教學(xué)任務(wù)外，還應(yīng)扶助學(xué) 生實(shí)現(xiàn)新舊理論常識(shí)的整合，使新學(xué)理論常識(shí)融入匕有的理論常識(shí)布局。2.如何提島多媒體的使用質(zhì)量，使之在方式及內(nèi)容上真正做到為教學(xué)服務(wù), 而不是限制教師的舉動(dòng)，或成為龐大的課本翻版。3.如何提高與學(xué)生交流的本事，不光活躍課堂空氣，更要通過合理大綱， 啟示學(xué)生的思號(hào)，提髙學(xué)生的課堂到場(chǎng)程度，使之成為課堂教學(xué)有機(jī)整 體的一部份。-5-4.如何加強(qiáng)課堂管理，保證教學(xué)次序?？傊?，此次聽課反怏出，我院重點(diǎn)培植課程在管理的尺度程

11、度及培植程度上 都仃所提高，但也披露出一些值得考慮的成就，必要我們?cè)诋?dāng)前的教學(xué)工作中不 斷措置和完善。北京物資學(xué)院教學(xué)怦導(dǎo)組2006年12月-6-2006-2007學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)檢査總結(jié)模板從2006年11月20丨|至12月11日教務(wù)處教學(xué)督導(dǎo)組前后對(duì)全校3個(gè)二級(jí) 學(xué)院，5個(gè)教學(xué)院、系、部舉行了期中教學(xué)檢査，本年的檢査重點(diǎn)次要包括六個(gè) 方面：嘗試教學(xué)情況、課程培植情況、課堂教學(xué)質(zhì)量情況、上學(xué)期畢、也實(shí)習(xí)與畢 業(yè)論文恬況、教學(xué)管理情況學(xué)生學(xué)風(fēng)情況等。通過聽取各個(gè)院、系、部的自査匯 報(bào)，扣問行關(guān)情況，查看相關(guān)材料以及召開教師、學(xué)生座談會(huì)懂得了各個(gè)院系的 幣體教學(xué)進(jìn)展?fàn)顩r?？偟目磥?，各個(gè)院系基

12、本都在按照學(xué)期工作籌劃總結(jié)模板仃條不紊的 開展各項(xiàng)匸作，總體情況良好。但查抄中也發(fā)現(xiàn)了一些成就，尤其是畢業(yè)論文和試卷以及教學(xué)檔案的歸檔方 面成就較多，同時(shí)，學(xué)風(fēng)成就也是冃前亟待措置的成就之一。為了扶助各個(gè)院系 懂得各自的成就地址，以便下一步更好地開展工作，我們看重對(duì)查抄屮發(fā)現(xiàn)的各 個(gè)院系斗勁突出的成就加以總結(jié)模板。經(jīng)濟(jì)學(xué)院一、存在的成就1、內(nèi)部管理管理制度的成立12經(jīng)啟動(dòng)，但有待進(jìn)一步完善，口前還不夠系統(tǒng)， 數(shù)員偏小，執(zhí)行效果普通。2、同行聽課評(píng)價(jià)中“全優(yōu)現(xiàn)象”、“只說好不說差現(xiàn)象”分明，品評(píng)過于簡(jiǎn) 單共至無品評(píng)現(xiàn)象較普及，剖析同行聽課評(píng)價(jià)水分較多.3、對(duì)般課程徒設(shè)的檢査中，未見到課程掛設(shè)的原

13、始記錄。4、畢業(yè)論文的尺度性冇定提高，但存在個(gè)別題n過大，指導(dǎo)記錄不分明, 編制格式錯(cuò)誤多，剽竊現(xiàn)象，缺乏弓I證、數(shù)據(jù)材料等一系列成就。在肯定程度上 反映老師指導(dǎo)的認(rèn)其擔(dān)任程度不夠和指導(dǎo)本事欠缺。5、試卷方面基本尺度，但存在闡述題評(píng)分把握、核分不夠準(zhǔn)確，閱卷不仔 細(xì)等成就。二、倡議1、進(jìn)一步成立和完善內(nèi)部管理管理制度，并能有效貫徹實(shí)施。2、突出專業(yè)特色，逐步形成教學(xué)特色。3、把管理工作做細(xì)做實(shí)，充沛變卦教研室主任和教師的投入到教學(xué)管理的 枳極性。把教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)做好，防止流于方式.4、撲面向全院的一些重點(diǎn)課程（如東方經(jīng)濟(jì)學(xué)）應(yīng)進(jìn)一步加大培植力度， 搞好課程組培植，提高授課本事與授課質(zhì)量，使

14、之成為精品課程。-7-5、加強(qiáng)底子工作和檔案管理，看重原始材料的收案匯總，并加強(qiáng)對(duì)原始資 料的質(zhì)量把關(guān)。物流學(xué)院一、存在的成就1、嘗試教學(xué)方面荻木尺度，但嘗試室的操作率有待進(jìn)一步提高，嘗試課的 受益血和受益程度有待提高,2、課程培植方面存在課程與課程之間的內(nèi)容重發(fā)成就，沒仃把握好課程走 設(shè)的關(guān)聯(lián)性，沒有突出物流特色。3、課堂教學(xué)質(zhì)量方面，可以按照學(xué)校的要求舉行同行和帶領(lǐng)聽課，但多數(shù) 教師聽課后無具體倡議。聽課后通過課程組研討和集體備課措置聽課中的成就， 但原始材料不全。4、畢業(yè)論文方面的成就次要是：論文寫作格式與學(xué)校的要求不契合。5、考試試卷屮療在評(píng)分尺度和計(jì)分方式不太尺度現(xiàn)象。二、倡議1、進(jìn)

15、步提高嘗試型的操作率，提高實(shí)險(xiǎn)課的受益面和受益程度。2、采用步驟措置課程之間的內(nèi)容兩復(fù)成就，注重課程培植的關(guān)聯(lián)性，突出 物流特色。3、注意保留課程組研討和集體備課的原始材料。4、在注近論文質(zhì)量的同時(shí).,要注意論文的寫作尺度。5、將各項(xiàng)教學(xué)管理規(guī)章管理制度完善并裝訂成冊(cè)：試卷裝訂、評(píng)分等方面應(yīng)在 尺度上卜功夫。信息學(xué)院一、存在的成就1、課程檔案雖齊全，但院系教學(xué)管理文件匯編不完整，檔案管理有待完善;2、學(xué)校對(duì)佶息學(xué)院嘗試?yán)锱嘀餐顿Y累計(jì)已達(dá)3000萬元以上，必成為評(píng)價(jià)中 專家監(jiān)測(cè)的重點(diǎn)，但口前使用率低下，口.無嘗試運(yùn)行記錄，一些嘗試課程不能及 時(shí)展開，必要學(xué)校統(tǒng)籌指導(dǎo)措置。3、電子商務(wù)嘗試指導(dǎo)書只

16、有一套，也無批改，沒看出集成網(wǎng)絡(luò)的作用，也 未浮現(xiàn)岀開課率。4、畢業(yè)論文成就較大，4學(xué)校統(tǒng)一要求有差異，非論是論文格式，還是評(píng) 語(yǔ)以及各階段計(jì)分、總成果的生成均有待補(bǔ)充、尺度。-8-5、試卷查抄中成就較多，學(xué)屮.救學(xué)記錄表格模板不尺度，隨意性較大，總成果的 生成讓人看不懂。試卷剖析欠尺度，冇的不是剖析的卷.而成果，而是最終成果， 仃的成果分布不是正態(tài)分布。課程之間的卷面及格率、平均分差異過大，個(gè)別課 程平均分過髙，試卷考試難渡過低。試卷裝訂質(zhì)帚差，有的裝反了，有的缺樣卷。二、倡議1、將畢業(yè)論文管理信息系統(tǒng)進(jìn)一步完善后向全校推廣，盡快完成課程管理 信息系統(tǒng)的研發(fā)。2、對(duì)嘗試寃的管理體制、運(yùn)行機(jī)制

17、以及對(duì)教師的激勵(lì)機(jī)制舉行研究，盡快 完成調(diào)研陳說，為校帶領(lǐng)抉擇提供依據(jù)。3、對(duì)學(xué)校特色“物流信息化”深入研究，落到實(shí)處。4、對(duì)靑年教師要加強(qiáng)培育，嚴(yán)格要求，進(jìn)一步提高他們的教學(xué)程度，倡議 訂定責(zé)任導(dǎo)師。5、學(xué)生慶學(xué)情緒較好遍，遲到缺課現(xiàn)象較嚴(yán)重，倡議在學(xué)風(fēng)培植方ifii下功 夫，眾出切實(shí)可行的步驟。勞動(dòng)聽事系一、存在的成就1、2003年立項(xiàng)成立的人力資源嘗試室，資金、設(shè)備均已到位，但至今沒有 建成，工效學(xué)嘗試室的資金也匕到位，但愿盡快建成。2、課程培植教學(xué)研討會(huì)沒有會(huì)議記錄。帶領(lǐng)對(duì)課程培植有考慮，也有大志 壯志，但抓得不夠冇力，沒有成立專門的帶領(lǐng)小組來做整體規(guī)劃和大綱，缺乏明 確的口標(biāo)和部署。

18、3、教學(xué)大綱、教學(xué)大綱教學(xué)日歷齊全，但不尺度；教學(xué)日歷只寫堂名，有的 三次課就是一章的章名，教學(xué)大綱只冇時(shí)間分配，沒冇教學(xué)U的、重點(diǎn)、難點(diǎn)、如何 弓I岀本節(jié)內(nèi)容、如何措置方案難點(diǎn)等外容，寫作不尺度；教研舉動(dòng)大多是工作任務(wù)的 部署，短少課程研討、學(xué)術(shù)交流等外容，只能稱得上是教研組的工作“志。4、同行聽課評(píng)價(jià)普及過高，大多是5分，有的聽課記錄沒有日期，沒有簽 名。5、試卷查抄中發(fā)現(xiàn)，缺乏細(xì)化的評(píng)分尺度，題口難度不大，學(xué)生反映，老 師講了重點(diǎn)，試卷剖析浮現(xiàn)，卷面成果沒有形成正態(tài)分布。6、畢業(yè)論文的編制、裝訂仃待進(jìn)一步尺度。7、教學(xué)管理檔案做得不夠細(xì)致，沒有嚴(yán)格按學(xué)校的規(guī)定整理。-9-二、倡議1、將人

19、力資源管理嘗試勺ERP模擬嘗試聚集，列入實(shí)踐教學(xué)籌劃總結(jié)模板。2、系帶領(lǐng)該當(dāng)充沛看重嘗試室培植，列入議事”程，設(shè)立專人擔(dān)任，制訂 嘗試教學(xué)籌劃總結(jié)模板。3、成立課程培植帶領(lǐng)小組，突空專根核心課程，以核心課程為龍頭，舉行 車點(diǎn)培植，逐步形成優(yōu)秀課程，成龍配套地培植起白特色的專業(yè)課程體系。4、對(duì)教學(xué)大綱、教學(xué)U歷、教學(xué)大綱需作進(jìn)一步的改削、完善。5、加強(qiáng)考卷的市杳。6、學(xué)生但愿能更多的到場(chǎng)教師做的科研項(xiàng)FI,使之能得到更多的鍛煉，希 望這方面的工作再深入些。會(huì)計(jì)系一、存在的成就1、嘗試室教學(xué)總體情況良好，但由嘗試用房不夠，限制了嘗試教學(xué)的發(fā) 展，也使得嘗試室不能對(duì)外開放。2、課程培植基本執(zhí)行情況良

20、好，但檢査中發(fā)現(xiàn)有的課程檔案不尺度，如教 學(xué)H歷不尺度，過于大略，有的持續(xù)三周就是一章的章名，很難舉行檢査監(jiān)督； 教學(xué)大綱不齊全，也不尺度，有的教學(xué)大綱就是課本佝翻版。3、畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文的監(jiān)控較為尺度，但論文的撰寫還不夠尺度。4、專業(yè)培植、課程培植的特色還不夠突出，學(xué)術(shù)上還沒冇肯定的社會(huì)影響， 具有博士學(xué)歷的教師還很少，正傳授還沒有。二、倡議1、增加嘗試用房，開出更多的嘗試，將嘗試室對(duì)外開放。2、按學(xué)校的要求完善教學(xué)管理文檔。3、教研室舉動(dòng)中能更多的研究課堂教學(xué)，開展學(xué)術(shù)研討，使課程體系更好 地浮現(xiàn)專業(yè)培育U標(biāo)、培育偏向，將理論常識(shí)轉(zhuǎn)化為本事。4、按學(xué)校的要求尺度論文的寫作。5、給教師更多

21、鍛煉和提高的機(jī)會(huì)。外語(yǔ)系一、存在的成就1、嘗試教學(xué)整體運(yùn)行狀況良好。2、課程培植方面，存在一個(gè)人為一個(gè)課程組的情況，召開了課程培植會(huì)議,-10-但會(huì)議記錄不完整，冇的課程為單.學(xué)期開課，課程培植缺乏持續(xù)性。3、個(gè)別教師的教學(xué)大綱與課本沒行差異。4、個(gè)別畢業(yè)論文選題科學(xué)性、嚴(yán)密性及與專業(yè)的聚集度不夠，論文格式不 夠尺度。5、試卷評(píng)分尺度和評(píng)分過程還需進(jìn)一步尺度，行的題H得分過髙，反映出 命題方面的成就（有劃局限的成就），分?jǐn)?shù)給定、判分尺度要明確、清晰，個(gè)別 試卷沒有普通成果的記載，卷內(nèi)小分沒給，還有核分錯(cuò)誤，至少2 % 3 %的錯(cuò) 誤率，還仃為湊及格追加分?jǐn)?shù)的情況。試卷剖析陳說中正態(tài)分力圖不尺度

22、。6、學(xué)生管理方面的成就：有的學(xué)生曠課超越1 / 3,沒有按規(guī)定處分。7、教學(xué)籌劃總結(jié)模板屮大一課程太輕松，使學(xué)生養(yǎng)成了懶散的氣焰，學(xué)術(shù)舉動(dòng)較少。8、外教成就：外教質(zhì)量差，不帶教學(xué)大綱，上課想當(dāng)然。9、皆年教師比例髙，職稱比例分歧理，科研成果偏少。二、培植1、會(huì)議記錄應(yīng)進(jìn)一步細(xì)化，浮現(xiàn)原始性。2、注意課程培植的持續(xù)性，課件不做硬性要求，但課程材料應(yīng)在驗(yàn)收時(shí)追 求完美。3、論文方面，倡議訪問其他院校加強(qiáng)學(xué)習(xí)，作為新辦專業(yè)壓力很大，畢業(yè) 論文選題上該當(dāng)有明確的要求。4、在教學(xué)管理方面，要加強(qiáng)管理力度，敢于向教師撮要求，對(duì)于個(gè)別教師 岀現(xiàn)的嚴(yán)重成就要嚴(yán)格要求，可以防止，但不能冋避。5、外語(yǔ)系該當(dāng)以專

23、四為1標(biāo)，將商貿(mào)英語(yǔ)偏向辦出特色。開辦教學(xué)沙龍活 動(dòng)，每?jī)芍芤淮?，韓星老師不妨帶頭做點(diǎn)教改嘗試。6、加強(qiáng)對(duì)外教的管理，嚴(yán)格課程檔案笹理，鼓勵(lì)教師措置科研工作。7、逐步成立系內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章管理制度并裝訂成冊(cè)。法政系一、存在的成就1、籌劃總結(jié)模板開設(shè)兩門嘗試課：模擬法庭和法庭技術(shù)，兩個(gè)嘗試室的硬件曾經(jīng)到 位但還未安裝。短少嘗試室的整體規(guī)劃，如應(yīng)有多少門嘗試課、哪些是課程嘗試、 哪些是嘗試課程、各占多大比例，嘗試室定位，必要多少教師到場(chǎng)等。2、課程培植缺乏從系的角度舉行的整體規(guī)劃、組織分工、中期檢査。短少 課程培植過程中的各種原始記錄，教學(xué)大綱書寫不夠尺度。3、同行聽課提的成就不夠充沛，帶領(lǐng)聽課過于集中

24、。學(xué)生反映專業(yè)課太難,-11 -聽不懂，同行聽課又感到內(nèi)容不錯(cuò)，難度也可以，凸現(xiàn)課程要求與教學(xué)效果不吻 佈4、仃的試卷普通成果沒仃給分尺度。5、教學(xué)管理文檔歸檔還不夠完善。二、倡議1、放慢嘗試室培植，盡快落實(shí)人選，從嘗試大綱、嘗試指導(dǎo)書到嘗試室制 度等一系列嘗試室的軟件培植應(yīng)加速舉行，以使嘗試課盡早開出。2、按教務(wù)處的要求進(jìn)一步改削完善教學(xué)大綱。3、闡揚(yáng)教研室的作用加強(qiáng)對(duì)年輕教師的培育，扶助其在教法上更上一層樓。4、同行聽課的成就還該當(dāng)更充沛，更具體，帶領(lǐng)聽課不要過于集中。5、導(dǎo)師制的材料應(yīng)保存完整，好好總結(jié)模板。6、做恰當(dāng)?shù)恼{(diào)查，盡快完善各項(xiàng)教學(xué)管理文件。體育教學(xué)部一、存在的成就1、課程培植

25、屮請(qǐng)陳說的內(nèi)容過于龐大，課程培植情況總結(jié)模板更是過于龐大， 有的只有兩、三行文？，顯然沒有當(dāng)真看待這件事情。2、包開了課程培植專門會(huì)議，但沒行具體的會(huì)議記錄，從經(jīng)費(fèi)使用表格模板屮看 不需經(jīng)費(fèi)都用在哪些地方。3、帶領(lǐng)聽課的記錄我斗勁客觀地反映了教師授課情況，但同行聽課記錄表格模板 中兒乎全是5分，顯然不契合實(shí)際情況。4、體育部有教學(xué)管理管理制度，而且12經(jīng)匯編成冊(cè)。對(duì)于重要的教學(xué)檔案曾經(jīng) 舉行了歸檔，但仍需進(jìn)一步尺度。各門課程都有完整的教學(xué)大綱，教學(xué)日歷，以 及教師從年（向授課教學(xué)大綱，但這些材料沒冇完全按照學(xué)校的規(guī)定舉行分類.5、體行課考試右筆嘗嘗卷及普通成果記錄，但沒有按教務(wù)處的要求裝訂試

26、卷，試卷中短少尺度答案、評(píng)分尺度、普通成果、試卷剖析陳說等外容，裝訂試 卷的封血也不契合要求。沒有專門擔(dān)任教學(xué)檔案管理的人員。6、體力設(shè)施欠缺、場(chǎng)地不夠等硬件前提，導(dǎo)致體行課互相干擾，平靜成就 得不到保隙。教輔服務(wù)不到位，教輔人員太少。二、倡議：1、文檔管理管理制度，由專人管理，包括各類教學(xué)文件的內(nèi)容、分類、教學(xué)文 件、教師業(yè)務(wù)檔案、學(xué)生業(yè)務(wù)檔案等，還要注意人變亂卦時(shí)材料的持續(xù)性，防止-12-資料流失。2、課外體育舉動(dòng)成果顯著，這是體育課成果的持續(xù)，該當(dāng)舉行歸納總結(jié)模板， 形成本人的亮點(diǎn)。3、將體行課的選課與教務(wù)系統(tǒng)聚集實(shí)現(xiàn)網(wǎng).上選課？4、考試該當(dāng)行嚴(yán)格的要求，要平正公正，考卷上該當(dāng)行時(shí)間教師

27、姓名、職 稱等,筆墨性考卷必需白筆墨性試卷剖析陳說。游泳課綜合試題該當(dāng)有分值、評(píng)分標(biāo) 準(zhǔn)等。5、關(guān)于底子設(shè)施，硬件方面可以先做一些前期調(diào)研:，攫取專項(xiàng)撐持。通過對(duì)各個(gè)院系的成就剖析，我們發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)斗勁普及的成就，龐大總結(jié)模板如 下：1、同行聽課記錄表格模板不能真實(shí)反映教師授課情況，原因概略有多方面的，一 是都是熟人，礙于面子，欠好意思說得太差，于是盡撿好聽的說。此外就是有些 同行之間底子沒冇真正的聽課，當(dāng)然也就提不出什么賦性性的定見了?？磥碓诤?大程度上，同行聽課沒仃起到應(yīng)打的作用，而是流于方式。2、教學(xué)文檔的管理不尺度，尤其是試卷，教務(wù)處早就有統(tǒng)一的裝訂要求， 可好多院、系裝訂的試卷仍然不契

28、合尺度，試卷的批改、普通成果的給定，試卷 剖析陳說等都是成就斗勁多的地方，試卷的審查、批閱、成果登記、試卷剖析報(bào) 吿雖然都行院系擔(dān)任人簽字，但擔(dān)任人卻沒佇發(fā)現(xiàn)成就，簽字也沒佇起到監(jiān)督審 査的作用，這與各個(gè)院系的管理工作不到位仃宜接的關(guān)系。3、畢業(yè)論文方面的成就也斗勁多，斗勁突出的是論文評(píng)閱把關(guān)不嚴(yán)，有的 多篇論文評(píng)語(yǔ)不異，有的論文評(píng)語(yǔ)很好卻得分很低，顯得沒有統(tǒng)尺度。論文的 編制格式也不尺度。可見，有些指導(dǎo)教師沒冇當(dāng)真擔(dān)任。在論文方面各院系還需 嚴(yán)格要求，制訂相應(yīng)的獎(jiǎng)罰機(jī)制，變卦指導(dǎo)教師的積極性。4、學(xué)生管理方而，突出（向成就就走學(xué)風(fēng)差，到課率低，遲到現(xiàn)象嚴(yán)重，課 堂紀(jì)律差，抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)乖。這當(dāng)

29、然跟授課教師的程度冇關(guān)，但也跟學(xué)生管理1： 作不到位行H接的關(guān)系，但愿冇關(guān)部份制訂相應(yīng)的獎(jiǎng)罰步驟，從底子上捫轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng) 成就。北京物資學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組2006 年 12 丿 J 19 H-13-我校教學(xué)督導(dǎo)組召開2006年度工作總結(jié)模板會(huì)議我校2006年度督導(dǎo)工作總結(jié)模板會(huì)議于2007年1月13 R上午在開，校督導(dǎo)組 成員、副校長(zhǎng)干.旭東、教務(wù)到處長(zhǎng)許春燕、副處長(zhǎng)張克非、劉荔、李靖以及教務(wù) 處相關(guān)人員到場(chǎng)了會(huì)議。會(huì)議由教學(xué)督導(dǎo)組組長(zhǎng)汪錦才傳授主持。起首由許春燕處長(zhǎng)就教務(wù)處一年來 的I要工作及2007年工作的上要設(shè)想向督導(dǎo)組舉行陳說，接著汪錦才組長(zhǎng)就新 一屆的教學(xué)督導(dǎo)組成立以來的丄作舉行了冋顧利總結(jié)模

30、板，他說：“本屆督導(dǎo)組是在 “迎評(píng)促建”的緊迫形勢(shì)下而新組建的，校黨政帶領(lǐng)髙度近視，主管校長(zhǎng)悉心指 導(dǎo)，教務(wù)處具體組織，各院、系、部鼎力撐持，我們深感啟擔(dān)任任車大。木學(xué)期 督導(dǎo)組在以卜兒個(gè)方面開展了卓有成效的工作：到課堂、嘗試室對(duì)重點(diǎn)培植課程 和到場(chǎng)教學(xué)總本功比賽的青年教師聽課達(dá)200余人次，直接懂得教學(xué)第一線情況 并聽取教師和學(xué)生的反映，直接與教師舉行溝通，并向冇關(guān)帶領(lǐng)匯報(bào)情況，提出 定見和倡議；深入到各教學(xué)單元舉行期中教學(xué)查抄，以評(píng)價(jià)指標(biāo)為上要依據(jù)，進(jìn) 行察看和研究，提出整改城議；在首年教師教學(xué)基本功比賽中若眼于對(duì)過程的督 導(dǎo)；對(duì)06年度教改立項(xiàng)舉行了中期查抄和結(jié)項(xiàng)評(píng)價(jià)；對(duì)06年度雨點(diǎn)培植

31、課程進(jìn) 行了驗(yàn)收評(píng)價(jià)?？傊?，巨匠的工作認(rèn)其負(fù)賁、兢兢業(yè)業(yè)，感謝巨匠，本次會(huì)說就 是要認(rèn)其總結(jié)模板經(jīng)驗(yàn)，以利再戰(zhàn)督導(dǎo)組副組長(zhǎng)李珍萍和李瑞青分辯就期中教學(xué)檢杳和重點(diǎn)培植課程聽課情 況做了5題發(fā)言后，巨匠展開了熱烈的討論。巨匠分歧認(rèn)為教務(wù)處這學(xué)期的工作 注重了過程管理，尤其是靑年教師教學(xué)基木功比賽的系列組織工作，使大賽取得 了很好的效果。如果我校的各項(xiàng)工作也能加強(qiáng)過程管埋，就會(huì)上一個(gè)新臺(tái)階，希 単教務(wù)處能移持下去。在討論屮，巨匠認(rèn)為：本丿由督導(dǎo)組冇三個(gè)特點(diǎn)該當(dāng)保持下去，一是工作空氣 和諧向上，巨匠心恬愉快；二是敢說敢抓，不怕開罪人；三批勤懇務(wù)實(shí)，當(dāng)真負(fù) 責(zé)。但科導(dǎo)的專業(yè)化和科學(xué)化程度也該當(dāng)進(jìn)一步提高

32、。通過本學(xué)期工作，督導(dǎo)組 還倡議學(xué)校冇關(guān)部份對(duì)查抄中發(fā)現(xiàn)的成就，要按整刊定見盯住不放，一抓究竟。 該當(dāng)變卦教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的枳極性，加強(qiáng)我校的教學(xué)指導(dǎo)工作。卜.學(xué)期該當(dāng)一切 盤繞評(píng)建工作，我們也要配合學(xué)校，全力以赴。有必要成立警示公示管理制度，對(duì)問 題項(xiàng)U和成就單元發(fā)出預(yù)警，明確責(zé)任，落實(shí)到位，盡快柩改，做出成效，或建 立相應(yīng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制，把迎評(píng)促建落到實(shí)處。放學(xué)期還要進(jìn)一步開展教育思想看法 大討論，統(tǒng)一巨匠的思想，變卦所仃師生員工的積極性，沒療看法的統(tǒng)一，是做 欠好評(píng)建工作的。倡議學(xué)校從本學(xué)期期末考試抓起，各項(xiàng)環(huán)節(jié)都要尺度、科學(xué)。 畢業(yè)論文和試卷的尺度，但愿教務(wù)處做一個(gè)樣板供各院系參考，-14-

33、王旭東副校長(zhǎng)在當(dāng)真聽取、逐筆記錄了毎位性導(dǎo)員的發(fā)言后發(fā)言，他起首代 表格模板校帶領(lǐng)對(duì)督導(dǎo)組的工作予以肯定，對(duì)督導(dǎo)員們付出的辛勤勞動(dòng)表格模板示感謝。他指 出，教學(xué)評(píng)價(jià)，重在培植，教學(xué)質(zhì)量是大學(xué)的立校之木，本年所仃匚作都應(yīng)盤繞 “提高教學(xué)質(zhì)量”這一中心來開展。而教學(xué)質(zhì)量的提高是一項(xiàng)持久工程，必需從 1話抓起、從管理制度培植抓起。放學(xué)期要針對(duì)教學(xué)檢療中發(fā)現(xiàn)的成就，重點(diǎn)抓住幾 項(xiàng)，發(fā)起全局。行前要從期末考試和畢業(yè)論文的各個(gè)環(huán)節(jié)動(dòng)手，從尺度化動(dòng)手， 發(fā)起全校的迎評(píng)促建工作，將責(zé)任落實(shí)到基層。通過此次督導(dǎo)工作總結(jié)模板會(huì)議，巨匠進(jìn)一步明確了教學(xué)督導(dǎo)工作的重心和方 向。-15-2006-2007學(xué)年第一學(xué)期教

34、學(xué)督導(dǎo)組工作總結(jié)模板2006-2007學(xué)年笫一學(xué)期是我校開展以評(píng)價(jià)促史設(shè)、促進(jìn)長(zhǎng)的重要階段， 教學(xué)籽導(dǎo)組工作量絕對(duì)較重。在教務(wù)處帶領(lǐng)撐持下，在全校各院、系、部的通力 配合下，在督導(dǎo)組部份成員的齊心起勁下，本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作片面完成，督 導(dǎo)質(zhì)量仃所提高。除一些常規(guī)工作外，里點(diǎn)完成的科導(dǎo)工作有：教育教學(xué)變卦項(xiàng) 冃中期檢杳與結(jié)項(xiàng)評(píng)價(jià)；重點(diǎn)培植課程的聽課查抄與驗(yàn)收評(píng)價(jià)；百年教師教學(xué)基 本功比賽的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)大綱評(píng)價(jià)和決賽評(píng)價(jià)；各院、系、部期中教學(xué)檢杳以 及試卷、畢業(yè)論文質(zhì)量的復(fù)査工作?，F(xiàn)將完成的車要工作總結(jié)模板如下：一、教改項(xiàng)目中期檢査與結(jié)項(xiàng)評(píng)價(jià)2006年度，我校教育教學(xué)變卦項(xiàng)冃立項(xiàng)21個(gè)。督

35、導(dǎo)組対這些項(xiàng)冃分辯舉行 了中期檢賣和結(jié)項(xiàng)評(píng)價(jià)。在中期檢査階段，各項(xiàng)U擔(dān)任人都提交了中期陳說,督導(dǎo)組依據(jù)中期陳說和 項(xiàng)口擔(dān)任人的匯報(bào)，對(duì)各項(xiàng)n的進(jìn)度舉行了評(píng)價(jià)，并分辯向各項(xiàng)n擔(dān)任人提制了 反映定見和倡議。2007 | 1月，督導(dǎo)組對(duì)抵達(dá)結(jié)項(xiàng)要求（包括2005年立項(xiàng)1個(gè)）的20個(gè)教 改項(xiàng)H舉行了結(jié)項(xiàng)評(píng)價(jià)。其中，通過評(píng)價(jià)的17個(gè)，延期結(jié)項(xiàng)的2個(gè)，不了，結(jié)項(xiàng) 的1個(gè)。同時(shí)，在17個(gè)予以結(jié)項(xiàng)的項(xiàng)U中，評(píng)出一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)2個(gè)，三 等獎(jiǎng)3個(gè)。督導(dǎo)組認(rèn)為，盡管本次通過的結(jié)項(xiàng)課題在質(zhì)盤上比以往有斗勁分明的提升， 但整體程度不夠高的狀況仍未有底子件變卦。倡議爾后在立項(xiàng)審批時(shí)予以帀視。二、重點(diǎn)培植課程的聽課檢査

36、與驗(yàn)收評(píng)價(jià)客歲，我校承點(diǎn)也設(shè)課程共12門，因右3門課程本學(xué)期沒有開課，故舉行 聽課檢衽的課程共冇9門。督導(dǎo)組對(duì)9門課程中承當(dāng)授課任務(wù)的26名教師局部 舉行了聽課檢査。從檢査成果看，這9門課程授課質(zhì)量普及較好，教學(xué)文件基本 齊全，教師授課當(dāng)真擔(dān)任，教法恰當(dāng)，教學(xué)效果較好，底本上代表格模板了我校的教學(xué) 程度。同時(shí)，督導(dǎo)組也發(fā)現(xiàn)有些重點(diǎn)培植課程組內(nèi)部差異教師間的授課程度差異較 大，授課本事參差不齊，同一課程講授內(nèi)容存在差異。右些教師授課的啟示性、 創(chuàng)新性不夠，有的與學(xué)生之間的亂動(dòng)不夠，有的課堂管理單薄，多媒體課件的制 作冇待提初等一系列成就。2007年1月，督導(dǎo)組對(duì)培植到期的12門重點(diǎn)培植的課程舉行

37、了驗(yàn)收評(píng)價(jià)， 通過考核材料和聽取課程組負(fù)賁人匯報(bào)，督導(dǎo)組在內(nèi)部評(píng)議底子上舉行評(píng)價(jià)表格模板 決，12門課程中，仃8門課程予以通過，仃4門課程要求做進(jìn)一步培植。在被 通過的8門課程中，線性代數(shù)和東方經(jīng)濟(jì)學(xué)得到優(yōu)秀課程稱謂。通過聽課檢鍍和驗(yàn)收評(píng)價(jià)，密導(dǎo)組認(rèn)為，我校重點(diǎn)課程培植已舉行了三輪， 但課程培植的效果仍有很大改良空間，次要表格模板此刻培植的力度不夠，培植前后的 效果斗勁不分明，有些課程組對(duì)培植的看重程度分明不夠，IE至連基本的文件都 仃分明缺失，反映出一些培植內(nèi)容沒仃做或是僅僅走個(gè)過場(chǎng)。倡議我校爾后要進(jìn) 步加強(qiáng)對(duì)該項(xiàng)工作的管理力度。三、青年教師教學(xué)基本功比賽的評(píng)價(jià)本學(xué)期督導(dǎo)組對(duì)我校第I 屆靑年教師教學(xué)基本功比賽分階段舉行了聽課評(píng) 審、教學(xué)大綱評(píng)價(jià)和決賽現(xiàn)場(chǎng)評(píng)軍三項(xiàng)工作。起首，對(duì)各院系推薦的23名青年教師舉行了隨堂聽課檢杳與評(píng)價(jià)。23位青 年教師平均評(píng)價(jià)分86.2分，浮現(xiàn)了較髙的程度。同時(shí)，還對(duì)23名靑年教師的授 課教學(xué)大綱（部份章節(jié)）舉行了評(píng)價(jià)。憑證上述兩方面評(píng)價(jià)，選出得分圾高的前12 名教師到場(chǎng)決賽。通過決賽，選出一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)2人，三等獎(jiǎng)5人，優(yōu)秀 獎(jiǎng)3人。本同旨年教師教學(xué)法本功比賽的突出特點(diǎn)是各院系和參賽教師表格模板現(xiàn)出了很 高的熱情。不少院系在內(nèi)部預(yù)選中帶領(lǐng)看重，全員到場(chǎng)，發(fā)起而廣，影響較大， 使比賽從注承成果轉(zhuǎn)向?yàn)?/p>