九年級物理探究實(shí)驗專題復(fù)習(xí)市公開課獲獎?wù)n件

1、 在做“研究凸透鏡成像規(guī)律”試驗中，小華這個小組先把凸透鏡固定在光具座上，然后，將光屏和點(diǎn)燃蠟燭分別放置在凸透鏡兩側(cè)，假如他在光具座上無論如何移動光屏，在光屏上卻不能呈現(xiàn)燭焰像，則也許有哪些原因？ 看一看，你會做嗎？第1頁第1頁復(fù)習(xí)目的學(xué)會擬定科學(xué)探究評估切入點(diǎn)。進(jìn)一步學(xué)會從科學(xué)探究試驗過程、結(jié)論中發(fā)覺問題，并進(jìn)行改進(jìn)。能夠用較準(zhǔn)確語言表述科學(xué)探究評估。 加強(qiáng)評估科學(xué)探究意識，養(yǎng)成評估科學(xué)探究習(xí)慣。 第2頁第2頁 探究問題問題一 我們應(yīng)當(dāng)從哪些環(huán)節(jié)入手來進(jìn)行科學(xué)探究評估呢？ 第3頁第3頁探究問題問題二 在科學(xué)探究中也許產(chǎn)生哪些錯誤，哪些缺點(diǎn)和漏掉呢？針對這些錯誤、缺點(diǎn)和漏掉又如何改進(jìn)呢？第4頁

2、第4頁試試看A組1.小剛想通過測量密度來判別鉛筆芯否是鉛做，于是他設(shè)計了下列探究試驗方案： 先用天平稱出一根鉛筆芯質(zhì)量 M。再用三角板和直尺測出鉛筆芯直徑D ，用直尺測鉛筆芯長度L 。然后用公式計算出鉛筆芯密度 。請你評估小剛試驗有無問題，有什么問題呢？第5頁第5頁2.物理課堂上要測量小青石密度，小華制定了下列試驗環(huán)節(jié)：先用量筒用排水法測出小青石體積V，然后把小青石從量筒中取出來放到調(diào)整好天平上測量出質(zhì)量m，再用公式m/V計算出小青石密度。請你評估他們探究試驗有何不妥之處，請你指出來。第6頁第6頁3.小明、小軍想探究小燈泡額定功率，他們選擇了下列器材：額定電壓為3.8V小燈泡一只、電流表和電壓

3、表各一只、3節(jié)干電池、開關(guān)、導(dǎo)線若干。請問他們能測出小燈泡額定功率嗎？請你進(jìn)行評估。第7頁第7頁4.王杰同窗對李華說：“我只要選擇一個玩具小車和彈簧測力計就能夠來探究滾動摩擦是否比滑動摩擦小?！彼嬖V李華：“我先用彈簧測力計水平拉著小車在桌面上滾動邁進(jìn)，讀出拉力F；再將小車倒過來，同樣用彈簧測力計拉著小車在桌面上滑動邁進(jìn)，讀出拉力F,只要比較F和F大小就知道了?！闭垎柾踅苷f法有無不妥之處，若有，請你指出來。第8頁第8頁做一做，和前面是否同樣？B組1. 下列是小明在測量物質(zhì)密度時觀測量筒及測定額定電壓為3.8V小燈泡額定功率時，所連接電路（燈泡電阻約為15），請評估他試驗中有什么錯誤？第9頁第9

4、頁 2.小田在探究“電流發(fā)熱快慢與什么原因相關(guān)”時，他用兩段長短粗細(xì)相同銅絲和鎳鉻合金絲分別給等質(zhì)量煤油加熱，所用電源都是兩節(jié)干電池串聯(lián)構(gòu)成電池組，他通過煤油溫度升高快慢就得出了結(jié)論。你認(rèn)為他探究中有無問題? 第10頁第10頁3.某同窗用體溫計測得自己體溫是34，請問你相信嗎？第11頁第11頁C組1. 下表是小英測量小燈泡電功率所統(tǒng)計數(shù)據(jù)或信息：試驗次數(shù)U/VI/AP/w亮度平均功率11.50.160.24暗0.53W22.50.260.65亮32.80.250.7最亮請你對小英上述試驗進(jìn)行評估，說說你發(fā)覺。第12頁第12頁2. 下列是小明探究“杠桿平衡條件”所統(tǒng)計數(shù)據(jù)，他發(fā)覺動力與動力臂和等

5、于阻力與阻力臂和，由此他得出：杠桿平衡條件是動力+動力臂阻力+阻力臂，你認(rèn)為他分析是否對，若不對，請你說說你理由。動力F1/N動力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm4554第13頁第13頁3. 下表是小亮同窗測定斜面機(jī)械效率統(tǒng)計表格. 斜面傾 斜程度 小車重量G/N 斜面高度h/m沿斜面拉力 F/N斜面長s/m 有用功W有/J 總 功W總/J機(jī)械效率較緩1001311333%較陡1002412450%最陡1003513560%他分析表格中試驗數(shù)據(jù)，得到下列結(jié)論：斜面高度越高斜面機(jī)械效率越大。做有用功越多斜面機(jī)械效率越大。你認(rèn)為他所得出結(jié)論是否正確，若錯誤請你闡明他錯誤原因。第14頁第14

6、頁 4.二（二）班在試驗室做“觀測水沸騰”試驗，老師課前用氣壓計測出試驗室大氣壓剛好是1原則大氣壓，下列是老師搜集各組觀測出水沸點(diǎn)，小明所在第8小組發(fā)覺他們沸點(diǎn)比別人高許多，請問也許是什么原因？組12345678910沸點(diǎn)/10010010010099.510099.8102100100第15頁第15頁宜昌市物理中考題 例題1：為了探究并聯(lián)電路中干路電流和支路電流有什么關(guān)系。小明同窗選擇試驗器材是：3節(jié)干電池串聯(lián)作電源，2個標(biāo)有2.5V字樣小燈泡，一只電流表，一個開關(guān)，導(dǎo)線若干。他試驗設(shè)想是：首先將試驗器材連成如圖所表示電路，然后用電流表選擇恰當(dāng)量程分別測出ABC三點(diǎn)電流，分析這一次測量中三點(diǎn)

7、電流數(shù)據(jù)，就得出干路電流和支路電流關(guān)系。請你分析闡明小明同窗這一試驗方案中存在哪些不足，并提出相應(yīng)改進(jìn)辦法。第16頁第16頁原則解答及評分解題要求試驗方案存在不足及評分改進(jìn)辦法及評分1電源電壓與燈泡額定電壓不匹配（1分）選取2節(jié)干電池串聯(lián)做電源或者增長一個滑動變阻器（1分）2只選擇了一組規(guī)格相同燈泡（1分）應(yīng)選取多組不同樣燈泡做試驗（1分）3只依據(jù)一次測量數(shù)據(jù)得出結(jié)論不恰當(dāng)（1分）應(yīng)分析多次測量試驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論（1分）第17頁第17頁鞏固訓(xùn)練 探究試驗評估題1、小華同窗為探究電磁鐵磁性與線圈圈數(shù)關(guān)系，設(shè)計了下列試驗：她用相同漆包線在相同鐵釘上繞制成兩個電磁鐵，它們線圈圈數(shù)不相同，同時用電源分別

8、通電。小華依據(jù)如圖所表示試驗現(xiàn)象得出結(jié)論：電磁鐵線圈圈數(shù)越多，磁性越強(qiáng)。 小華設(shè)計試驗有什么不妥之處？小華由此得到結(jié)論有何不妥？ 請你寫出試驗改進(jìn)辦法。第18頁第18頁鞏固訓(xùn)練 探究試驗評估題2.小明、小華和小麗在學(xué)習(xí)了電能表以后，想利用電能表測量一臺收錄機(jī)電功率，下面是他們測量辦法： 小明辦法是： 查看電能表上開始示數(shù)W1。 讓收錄機(jī)工作一段時間，并關(guān)閉其它用電器。 讓收錄機(jī)停止工作，記下收錄機(jī)工作時間t，再查看電能表上示數(shù)W2，用P = (W2-W1)/t算出電功率。第19頁第19頁小麗辦法是： 查看電能表上參數(shù)Nrevs/kwh。 讓收錄機(jī)工作一段時間，并關(guān)閉其它用電器，當(dāng)表內(nèi)轉(zhuǎn)盤上紅色

9、標(biāo)識開始出現(xiàn)計時。 當(dāng)表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過轉(zhuǎn)數(shù)正好為n時停止計時，并記下收錄機(jī)工作t(min)，依據(jù)P = 60n/Nt(kw)算出電功率。請你對以上三位同窗測量辦法進(jìn)行評估，誰辦法最好，不好辦法問題在哪兒？第20頁第20頁小華辦法是： 查看電能表上參數(shù)Nrevs/kwh。 讓收錄機(jī)工作一段時間，并關(guān)閉其它用電器，當(dāng)表內(nèi)轉(zhuǎn)盤上紅色標(biāo)識開始出現(xiàn)計時。 當(dāng)收錄機(jī)工作t（min）后停止計時，并記下表內(nèi)轉(zhuǎn)盤所轉(zhuǎn)過轉(zhuǎn)數(shù)n，依據(jù)P = 60n/Nt(kw)算出電功率。第21頁第21頁專項復(fù)習(xí)：科學(xué)探究 評估 反思 切入點(diǎn) 評估操作 嘗試改進(jìn) 制定計劃 辦法 環(huán)節(jié) 與設(shè)計試驗 器材 條件 進(jìn)行試驗 試驗操作 變量控制

10、 與搜集數(shù)據(jù) 搜集數(shù)據(jù)或信息 分 析 與 數(shù)據(jù)或信息處理 推理 論 證 結(jié)論描述 結(jié)果與條件差 異第22頁第22頁資料18世紀(jì)，太陽系第7個行星天王星被發(fā)覺后，在摸索其運(yùn)營軌道時，發(fā)覺它際軌道總是跟萬有引力計算出來有一定差別。研究者依據(jù)這個差別，推測天王星外面尚有一個未發(fā)覺行星在對天王星起作用，通過進(jìn)一步理論和實(shí)踐研究，終于發(fā)覺了太陽系第8個行星-海王星。進(jìn)而因同樣原因又造成發(fā)覺了太陽系第9個行星-冥王星。 第23頁第23頁科學(xué)探究要素課標(biāo)對科學(xué)探究能力基本要求評 估反思試驗存在問題改進(jìn)辦法制定計劃與設(shè)計試驗明確探究目的和已有條件，經(jīng)歷制定計劃與設(shè)計試驗過程嘗試選擇科學(xué)探究辦法及所需要器材嘗試

11、考慮影響問題主要原因，有控制變量初步意識結(jié)識制定計劃與設(shè)計試驗在科學(xué)探究中作用環(huán)節(jié)：漏掉、順序顛倒、表述模糊不清或不完整器材：選擇有漏掉，不適當(dāng)，沒有達(dá)到試驗條件控制要求試驗條件：影響研究問題原因只考慮了部分，試驗中該保持不變量或條件沒有進(jìn)行控制補(bǔ)全試驗環(huán)節(jié)依據(jù)試驗要求合理選擇器材排查漏掉影響原因進(jìn)行增補(bǔ)，該保持不變量或條件要進(jìn)行控制。第24頁第24頁科學(xué)探究要素課標(biāo)對科學(xué)探究能力基本要求評 估反思試驗存在問題改進(jìn)辦法分析與論證能初步描述試驗數(shù)據(jù)或相關(guān)信息能對搜集信息進(jìn)行簡樸比較能進(jìn)行簡樸因果推理經(jīng)歷從物理現(xiàn)象和試驗中歸納科學(xué)規(guī)律過程嘗試對探究結(jié)果進(jìn)行描述和解釋結(jié)識分析論證在科學(xué)探究中是必不可

12、少數(shù)據(jù)或信息處理：統(tǒng)計某物理量數(shù)據(jù)與通常值不符；個別試驗數(shù)據(jù)異常；試驗中該保持不變量卻改變了推理：沒有注意結(jié)果和條件之間關(guān)聯(lián)結(jié)果或結(jié)論：探究條件和結(jié)果出現(xiàn)矛盾；探究結(jié)果和假設(shè)有差別；僅憑一次探究試驗就得出規(guī)律；描述探究結(jié)論時漏掉探究條件 重新測量，檢查試驗操作； 檢查探究條件控制是否嚴(yán)密，確保試驗中不變量保持不變分析原因，制定新探究方案；多做幾次試驗，搜集幾組數(shù)據(jù)；增補(bǔ)條件 第25頁第25頁科學(xué)探究要素課標(biāo)對科學(xué)探究能力基本要求評 估反思試驗存在問題改進(jìn)辦法進(jìn)行試驗與搜集數(shù)據(jù)能通過觀測和試驗搜集數(shù)據(jù)能通過公共信息資源搜集資料嘗試評估相關(guān)信息科學(xué)性會閱讀簡樸儀器闡明書，能按書面闡明操作會使用簡樸

13、試驗儀器，能正確統(tǒng)計試驗數(shù)據(jù)含有安全操作意識結(jié)識進(jìn)行試驗與搜集數(shù)據(jù)對科學(xué)探究主要性試驗操作：儀器操作錯誤，試驗中條件沒有符合要求；觀測、讀數(shù)辦法不正確。統(tǒng)計表格欠缺搜集數(shù)據(jù)或信息：數(shù)據(jù)統(tǒng)計錯誤；統(tǒng)計表格缺項；數(shù)據(jù)或信息不可靠或者不切生活實(shí)際 糾正錯誤操作查找信息起源，驗證其可靠性，檢查質(zhì)疑或重做試驗 第26頁第26頁探究試驗評估題2、在做“研究凸透鏡成像規(guī)律”試驗中，小華這個小組先把凸透鏡固定在光具座上，然后，將光屏和點(diǎn)燃蠟燭分別放置在凸透鏡兩側(cè)，假如他在光具座上無論如何移動光屏，在光屏上卻不能呈現(xiàn)燭焰像，則也許有哪些原因？第27頁第27頁探究試驗評估題3、“鉛筆芯是鉛做嗎？”，小剛和小紅各統(tǒng)計一個試驗方案，通過測量密度來判別鉛筆芯否是鉛做，小剛和小紅設(shè)計下列：小剛設(shè)計 器材：天平、直尺、兩個三角板、一根鉛筆芯環(huán)節(jié)： 用天平稱出一根鉛筆芯質(zhì)量 M。 用三角板和直尺測出鉛筆芯直徑 D ，用直尺測鉛筆芯長度 L 。 計算出鉛筆芯密度 _ （填計算式）小紅設(shè)計器材：天平、直尺、兩個三角板、