大班秋天多么美音樂教案反思

1、Word 大班秋天多么美音樂教案反思 大班秋天多么美音樂教案反思可能是您在查找幼兒園大班其他活動過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、大班秋天多么美音樂教案反思 【教材分析】 歌曲秋天多么美旋律美麗、內(nèi)容生動。歌曲前半部分運(yùn)用擬人的手法表 現(xiàn)棉桃、稻花、高粱成熟的喜人景象;后半部分通過簡潔重復(fù)的歌詞和跳動的旋 律表達(dá)人們收獲的喜悅?；顒又欣脠D片關(guān)心幼兒熟識和記憶歌詞能有效降低附 點(diǎn)音符、跳音、強(qiáng)弱音的演唱難度，讓幼兒在演唱的過程中感受秋收的喜悅心情。 【活動目標(biāo)】 1.理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)用美麗、歡快的聲音演唱棉桃、稻花、高粱成熟時的豐收景象。 2.能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符，用跳音、強(qiáng)弱音表現(xiàn)出歌曲的旋

2、律變化。 3.用聲音、表情、動作表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)豐收的喜悅心情。 4.讓幼兒知道歌曲的名稱，熟識歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。 5.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。 【活動預(yù)備】 1.自制與歌曲內(nèi)容相符的圖片(有條件的供應(yīng)實(shí)物棉桃、稻花、高粱，棉桃、稻花、高粱頭飾若干)。 2.活動前請家長關(guān)心幼兒通過多種方式熟悉秋季的農(nóng)作物。 3.幼兒素養(yǎng)進(jìn)展課程音樂CD。 【活動建議】 1、溝通談話，引導(dǎo)幼兒用唱歌的形式來表達(dá)對秋天的寵愛。 (1)引導(dǎo)幼兒共享秋天收獲的農(nóng)作物。 (2)鼓舞幼兒通過唱歌來抒發(fā)對秋天的寵愛之情。 組織幼兒學(xué)唱歌曲的后半部分“來來來一一秋天多么美”。老師通過指 揮示意， 弓丨導(dǎo)幼兒唱出旋律的強(qiáng)、

3、弱，以及弱音部分的跳音感覺。 2、引導(dǎo)幼兒觀賞完整的歌曲，結(jié)合圖片熟識歌曲旋律和歌詞內(nèi)容。 (1)老師清唱，幼兒觀賞歌曲第 1 遍。 提問：歌曲有幾段?是幾拍子的?歌曲里提到了哪些農(nóng)作物? (2)出示圖片，老師伴隨旋律演唱，幼兒觀賞歌曲第 2 遍。 提問：歌曲中把農(nóng)作物比方成什么?它們都在做什么? 利用圖片引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟識歌詞內(nèi)容。 (3)老師彈奏歌曲主旋律，請幼兒按歌曲節(jié)奏有感情地朗誦歌詞。 3、幼兒完整演唱歌曲，感受歌曲的美麗、歡快。 (1)老師分句彈奏歌曲旋律，幼兒自主嘗試按句填唱歌詞。 假如幼兒演唱不精確 ，老師隨即示范，引導(dǎo)幼兒仿照演唱。 針對唱曲的難點(diǎn)附點(diǎn)音符，可以通過多次傾聽旋

4、律、手拍節(jié)奏的方法， 關(guān)心幼兒正確把握附點(diǎn)音符的唱法。 (2)老師彈奏完整的歌曲，幼兒跟唱，嘗試演唱完整的歌曲。 4、運(yùn)用頭飾激發(fā)幼兒演唱愛好，用聲音、表情、動作表現(xiàn)豐收的喜悅。 (1)幼兒自選頭飾扮演歌曲中的“棉桃”“稻花”“高粱”，老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)入角色，唱出豐收的喜悅心情。 (2)創(chuàng)設(shè)“小舞臺”，幼兒分組演唱。 活動反思： 秋天多么美是一首美麗、活潑的兒童歌曲，本次活動有三個目標(biāo)： 1、讓幼兒感受美麗的樂曲，并能用自然的聲音唱出來。唱時要表現(xiàn)出喜悅輕快、活潑的心情。 2、通過歌曲教學(xué)加深幼兒對秋天的熟悉。 3、激發(fā)幼兒的制造欲望。 為了達(dá)到本節(jié)活動的目標(biāo)，我把本次活動分為四大環(huán)節(jié)，即秋天的

5、序曲、熟悉秋天、唱歌秋天、漂亮的秋天，從聽、看、動、作、思五個方面入手進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。 一、聽，即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術(shù)，因此在歌曲教學(xué)活動中，我采納多聽多變的形式，變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節(jié)奏聽、跳著舞來聽等，讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲，培育其自立學(xué)習(xí)的力量，避開了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學(xué)。 二、看，百聞不如一見，活動前我進(jìn)行了充分的預(yù)備，搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過目后留下深刻的印象;同時利用多媒體教學(xué)手段，制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里，離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離

6、很遠(yuǎn)，因此，我把農(nóng)村收獲的景象用相機(jī)拍下來制成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺，共享收獲的喜悅，加深了對秋天的熟悉，同時利于歌曲的感情處理 三、動，好動是幼兒的天性，因此不失時機(jī)給孩子供應(yīng)動的機(jī)會，讓幼兒心動、腦動、口動、手動、全身動，感情處理讓其心動，歌曲創(chuàng)作讓其腦動，歌曲演唱讓其口動，節(jié)奏強(qiáng)弱讓其手動，豐收舞蹈讓其全身動，使幼兒真正成為活動的主體。 四、作。即創(chuàng)作，在平日的活動中孩子的創(chuàng)新總是令我贊美不已，因此我大膽地進(jìn)行著教學(xué)試驗(yàn)，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進(jìn)行溝通，鼓舞孩子把想說的用歌聲唱出來，我想布滿歌聲的童年肯定是歡樂的童年。 五、思。一首好的音樂作品有著豐富的內(nèi)涵，

7、借助秋天多么美美麗的音樂，結(jié)合新課改的精神，我從各個領(lǐng)域進(jìn)行教育滲透，如自然科學(xué)教育、藝術(shù)教育、品德教育、衛(wèi)生教育等，使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽的歌，而是學(xué)到了許很多多與生活息息相關(guān)的學(xué)問。 2、大班音樂活動教案：秋天多么美教案(附教學(xué)反思) 活動背景 由于近年來農(nóng)村經(jīng)濟(jì)進(jìn)展很快，耕地越來越少，幼兒園的孩子與農(nóng)田接觸不多，秋收時帶孩子到外面去體會秋天豐收的情景，幼兒感到很新奇，也很興奮，同時細(xì)心地觀看到秋天大自然的變化，樹葉變黃了，莊稼豐收了，孩子們興奮地說：“秋天真好!”發(fā)出了對秋天的贊美之情，抓住孩子贊美的情感，我想在藝術(shù)中會得到更好的升華。因此，回幼兒園之后，我設(shè)計了本節(jié)活動秋天多么美

8、，讓孩子的情感在音樂中得以渲瀉。 活動目標(biāo) 1、讓幼兒感受美麗的樂曲，并能用自然的聲音唱出來。唱時要表現(xiàn)出喜悅輕快、活潑的心情。 2、通過歌曲教學(xué)加深幼兒對秋天的熟悉。 3、激發(fā)幼兒的制造欲望。 4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。 5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。 重點(diǎn)難點(diǎn) 本次活動的重點(diǎn)應(yīng)放在通過對美麗樂曲的感受，讓孩子加深對秋天的熟悉，同時發(fā)自內(nèi)心的贊美秋天的漂亮。 難點(diǎn)是在歌曲演唱時符點(diǎn)音符、跳音的正確演唱，及它們在歌曲感情處理中的作用。 活動預(yù)備 棉花、高梁、水稻對于幼兒園的孩子來說非常生疏，活動前搜集實(shí)物，讓幼兒看到植物真實(shí)的外部特征，加深對植物的印象，同時

9、加深對秋天的熟悉。制作多媒體課件，通過聲、形、色各種感官的結(jié)合，讓幼兒加深對藝術(shù)作品的理解，體會作品的內(nèi)涵。 活動過程 一、開頭部分 秋天的序曲老師同幼兒一起隨秋天多么美的音樂進(jìn)活動室。 師：棉桃珍寶們咧開你們的小嘴，跟棉桃姐姐跳起來，讓我們一起走進(jìn)今日的音樂殿堂。 二、基本部分 1、感受秋天師：看來，小珍寶們對秋天的熟悉可真不少，下面就讓我們一起隨歌聲走進(jìn)秋天去感受一下秋天的漂亮，請珍寶們觀賞歌曲秋天多么美。 播放多媒體課件：秋天多么美m(xù)tv，讓幼兒視聽結(jié)合，感受秋天的漂亮及歌曲的演唱心情。聽完后讓幼兒溝通對唱曲的感受。(美麗抒情) 2、傾聽秋天師：棉桃珍寶們這首歌這么好聽，棉桃姐姐也想唱了

10、，小珍寶們聽完后要告知棉桃姐姐，我的歌里都唱到了什么?由老師范唱，幼兒捕獲歌詞里面唱到了哪些植物?(秋風(fēng)、棉桃姐姐、稻花姐姐、高梁姐姐)老師與幼兒一起熟悉棉桃、高粱、水稻三種植物。 3、朗誦秋天師：秋風(fēng)一吹，棉桃姐姐的嘴都笑咧了，你們看他笑的多快樂啊，我們要使出小珍寶們的絕活說兒歌，把快樂的棉桃姐姐說出來。 (1)老師邊彈旋律，邊說歌詞，幼兒跟老師一起有節(jié)奏的朗誦歌詞。 (2)讓幼兒發(fā)揮想象，通過自己的肢體語言來表示強(qiáng)弱，為兒歌伴奏。 4、輕頌秋天師：小珍寶們說得這么好了，棉桃姐姐聽了更興奮了，棉桃姐姐想請你們把她快樂地唱出來，看看誰唱得最好!讓幼兒隨音樂小聲哼唱第一段，以自學(xué)為主，老師賜予適

11、當(dāng)引導(dǎo)關(guān)心。 5、贊美秋天(歌曲的感情處理) (1)“秋風(fēng)秋風(fēng)輕輕吹，”應(yīng)唱得輕柔。 (2)跳音的正確演唱及對唱曲感情處理的關(guān)心。 (3)“秋風(fēng)吹黃了莊稼，吹得人們大豐收”應(yīng)唱的興奮喜悅。播放多媒體課件收獲的秋天讓幼兒觀賞。 6、舞蹈秋天師：珍寶們唱得這么興奮，下面讓我們站起來放松一下，我們來跳一段豐收舞。讓幼兒自己創(chuàng)編舞蹈，自由發(fā)揮，給幼兒創(chuàng)作的空間。 7、歌頌秋天師：珍寶們這么興奮，棉桃姐姐建議我們來開一個大班的專場演出，每一位珍寶都要參與，讓我們齊心協(xié)力，把最好的歌，最美的舞，最棒的樂隊(duì)獻(xiàn)給今日在場的全部老師!棉花舞蹈隊(duì)，稻花合唱隊(duì)，高梁小樂隊(duì)同臺展現(xiàn)。 三、結(jié)束部分 漂亮的秋天秋天是豐

12、富多彩的，讓我們一起到操場上去看一看、摸一摸、聞一聞、踩一踩、聽一聽，一起感受秋天的漂亮吧!師幼隨秋天多么美音樂離開活動室。(讓幼兒真正走進(jìn)秋天，觀看秋天的變化、秋天的漂亮。) 四、活動延長 小珍寶小珍寶要記牢，秋天是一個收獲的季節(jié)，農(nóng)夫伯伯田里忙收獲，興奮背后也有辛苦。幼兒通過背誦古詩憫農(nóng)總結(jié)不能鋪張糧食。 教學(xué)反思 秋天多么美是一首美麗、活潑的兒童歌曲，本次活動有三個目標(biāo)： 1、讓幼兒感受美麗的樂曲，并能用自然的聲音唱出來。唱時要表現(xiàn)出喜悅輕快、活潑的心情。 2、通過歌曲教學(xué)加深幼兒對秋天的熟悉。 3、激發(fā)幼兒的制造欲望。 為了達(dá)到本節(jié)活動的目標(biāo)，我把本次活動分為四大環(huán)節(jié)，即秋天的序曲、熟

13、悉秋天、唱歌秋天、漂亮的秋天，從聽、看、動、作、思五個方面入手進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。 一、聽，即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術(shù)，因此在歌曲教學(xué)活動中，我采納多聽多變的形式，變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節(jié)奏聽、跳著舞來聽等，讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲，培育其自立學(xué)習(xí)的力量，避開了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學(xué)。 二、看，百聞不如一見，活動前我進(jìn)行了充分的預(yù)備，搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過目后留下深刻的印象;同時利用多媒體教學(xué)手段，制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里，離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠(yuǎn)，因

14、此，我把農(nóng)村收獲的景象用相機(jī)拍下來制成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺，共享收獲的喜悅，加深了對秋天的熟悉，同時利于歌曲的感情處理。 三、動，好動是幼兒的天性，因此不失時機(jī)給孩子供應(yīng)動的機(jī)會，讓幼兒心動、腦動、口動、手動、全身動，感情處理讓其心動，歌曲創(chuàng)作讓其腦動，歌曲演唱讓其口動，節(jié)奏強(qiáng)弱讓其手動，豐收舞蹈讓其全身動，使幼兒真正成為活動的主體。 四、作。即創(chuàng)作，在平日的活動中孩子的創(chuàng)新總是令我贊美不已，因此我大膽地進(jìn)行著教學(xué)試驗(yàn)，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進(jìn)行溝通，鼓舞孩子把想說的用歌聲唱出來，我想布滿歌聲的童年肯定是歡樂的童年。 五、思。一首好的音樂作品有著豐富的內(nèi)涵，借助秋

15、天多么美美麗的音樂，結(jié)合新課改的精神，我從各個領(lǐng)域進(jìn)行教育滲透，如自然科學(xué)教育、藝術(shù)教育、品德教育、衛(wèi)生教育等，使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽的歌，而是學(xué)到了許很多多與生活息息相關(guān)的學(xué)問。 3、大班音樂秋天多么美教案反思 活動背景 由于近年來農(nóng)村經(jīng)濟(jì)進(jìn)展很快，耕地越來越少，幼兒園的孩子與農(nóng)田接觸不多，秋收時帶孩子到外面去體會秋天豐收的情景，幼兒感到很新奇，也很興奮，同時細(xì)心地觀看到秋天大自然的變化，樹葉變黃了，莊稼豐收了，孩子們興奮地說：“秋天真好!”發(fā)出了對秋天的贊美之情，抓住孩子贊美的情感，我想在藝術(shù)中會得到更好的升華。因此，回幼兒園之后，我設(shè)計了本節(jié)活動秋天多么美，讓孩子的情感在音樂中得以

16、渲瀉。 活動目標(biāo) 1、讓幼兒感受美麗的樂曲，并能用自然的聲音唱出來。唱時要表現(xiàn)出喜悅輕快、活潑的心情。 2、通過歌曲教學(xué)加深幼兒對秋天的熟悉。 3、激發(fā)幼兒的制造欲望。 4、愿意參與音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的歡樂。 5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。 重點(diǎn)難點(diǎn) 本次活動的重點(diǎn)應(yīng)放在通過對美麗樂曲的感受，讓孩子加深對秋天的熟悉，同時發(fā)自內(nèi)心的贊美秋天的漂亮。 難點(diǎn)是在歌曲演唱時符點(diǎn)音符、跳音的正確演唱，及它們在歌曲感情處理中的作用。 活動預(yù)備 棉花、高梁、水稻對于幼兒園的孩子來說非常生疏，活動前搜集實(shí)物，讓幼兒看到植物真實(shí)的外部特征，加深對植物的印象，同時加深對秋天的熟悉。制作多媒體課

17、件，通過聲、形、色各種感官的結(jié)合，讓幼兒加深對藝術(shù)作品的理解，體會作品的內(nèi)涵。 活動過程 一、開頭部分 秋天的序曲老師同幼兒一起隨秋天多么美的音樂進(jìn)活動室。 師：棉桃珍寶們咧開你們的小嘴，跟棉桃姐姐跳起來，讓我們一起走進(jìn)今日的音樂殿堂。 二、基本部分 1、感受秋天師：看來，小珍寶們對秋天的熟悉可真不少，下面就讓我們一起隨歌聲走進(jìn)秋天去感受一下秋天的漂亮，請珍寶們觀賞歌曲秋天多么美。 播放多媒體課件：秋天多么美m(xù)tv，讓幼兒視聽結(jié)合，感受秋天的漂亮及歌曲的演唱心情。聽完后讓幼兒溝通對唱曲的感受。(美麗抒情) 2、傾聽秋天師：棉桃珍寶們這首歌這么好聽，棉桃姐姐也想唱了，小珍寶們聽完后要告知棉桃姐姐

18、，我的歌里都唱到了什么?由老師范唱，幼兒捕獲歌詞里面唱到了哪些植物?(秋風(fēng)、棉桃姐姐、稻花姐姐、高梁姐姐)老師與幼兒一起熟悉棉桃、高粱、水稻三種植物。 3、朗誦秋天師：秋風(fēng)一吹，棉桃姐姐的嘴都笑咧了，你們看他笑的多快樂啊，我們要使出小珍寶們的絕活說兒歌，把快樂的棉桃姐姐說出來。 (1)老師邊彈旋律，邊說歌詞，幼兒跟老師一起有節(jié)奏的朗誦歌詞。 (2)讓幼兒發(fā)揮想象，通過自己的肢體語言來表示強(qiáng)弱，為兒歌伴奏。 4、輕頌秋天師：小珍寶們說得這么好了，棉桃姐姐聽了更興奮了，棉桃姐姐想請你們把她快樂地唱出來，看看誰唱得最好!讓幼兒隨音樂小聲哼唱第一段，以自學(xué)為主，老師賜予適當(dāng)引導(dǎo)關(guān)心。 5、贊美秋天(歌

19、曲的感情處理) (1)“秋風(fēng)秋風(fēng)輕輕吹，”應(yīng)唱得輕柔。 (2)跳音的正確演唱及對唱曲感情處理的關(guān)心。 (3)“秋風(fēng)吹黃了莊稼，吹得人們大豐收”應(yīng)唱的興奮喜悅。播放多媒體課件收獲的秋天讓幼兒觀賞。 6、舞蹈秋天師：珍寶們唱得這么興奮，下面讓我們站起來放松一下，我們來跳一段豐收舞。讓幼兒自己創(chuàng)編舞蹈，自由發(fā)揮，給幼兒創(chuàng)作的空間。 7、歌頌秋天師：珍寶們這么興奮，棉桃姐姐建議我們來開一個大班的專場演出，每一位珍寶都要參與，讓我們齊心協(xié)力，把最好的歌，最美的舞，最棒的樂隊(duì)獻(xiàn)給今日在場的全部老師!棉花舞蹈隊(duì)，稻花合唱隊(duì)，高梁小樂隊(duì)同臺展現(xiàn)。 三、結(jié)束部分 漂亮的秋天秋天是豐富多彩的，讓我們一起到操場上去

20、看一看、摸一摸、聞一聞、踩一踩、聽一聽，一起感受秋天的漂亮吧!師幼隨秋天多么美音樂離開活動室。(讓幼兒真正走進(jìn)秋天，觀看秋天的變化、秋天的漂亮。) 四、活動延長 小珍寶小珍寶要記牢，秋天是一個收獲的季節(jié)，農(nóng)夫伯伯田里忙收獲，興奮背后也有辛苦。幼兒通過背誦古詩憫農(nóng)總結(jié)不能鋪張糧食。 教學(xué)反思 秋天多么美是一首美麗、活潑的兒童歌曲，本次活動有三個目標(biāo)： 1、讓幼兒感受美麗的樂曲，并能用自然的聲音唱出來。唱時要表現(xiàn)出喜悅輕快、活潑的心情。 2、通過歌曲教學(xué)加深幼兒對秋天的熟悉。 3、激發(fā)幼兒的制造欲望。 為了達(dá)到本節(jié)活動的目標(biāo)，我把本次活動分為四大環(huán)節(jié)，即秋天的序曲、熟悉秋天、唱歌秋天、漂亮的秋天，

21、從聽、看、動、作、思五個方面入手進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。 一、聽，即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術(shù)，因此在歌曲教學(xué)活動中，我采納多聽多變的形式，變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節(jié)奏聽、跳著舞來聽等，讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲，培育其自立學(xué)習(xí)的力量，避開了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學(xué)。 二、看，百聞不如一見，活動前我進(jìn)行了充分的預(yù)備，搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過目后留下深刻的印象;同時利用多媒體教學(xué)手段，制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里，離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠(yuǎn)，因此，我把農(nóng)村收獲的景象用相機(jī)拍

22、下來制成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺，共享收獲的喜悅，加深了對秋天的熟悉，同時利于歌曲的感情處理。 三、動，好動是幼兒的天性，因此不失時機(jī)給孩子供應(yīng)動的機(jī)會，讓幼兒心動、腦動、口動、手動、全身動，感情處理讓其心動，歌曲創(chuàng)作讓其腦動，歌曲演唱讓其口動，節(jié)奏強(qiáng)弱讓其手動，豐收舞蹈讓其全身動，使幼兒真正成為活動的主體。 四、作。即創(chuàng)作，在平日的活動中孩子的創(chuàng)新總是令我贊美不已，因此我大膽地進(jìn)行著教學(xué)試驗(yàn)，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進(jìn)行溝通，鼓舞孩子把想說的用歌聲唱出來，我想布滿歌聲的童年肯定是歡樂的童年。 五、思。一首好的音樂作品有著豐富的內(nèi)涵，借助秋天多么美美麗的音樂，結(jié)合新課改

23、的精神，我從各個領(lǐng)域進(jìn)行教育滲透，如自然科學(xué)教育、藝術(shù)教育、品德教育、衛(wèi)生教育等，使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽的歌，而是學(xué)到了許很多多與生活息息相關(guān)的學(xué)問。 4、大班音樂活動秋天多么美教案反思 活動目標(biāo) 1.理解歌詞，并初步學(xué)唱歌曲秋天多么美。 2.樂觀參加唱歌活動，嘗試自主學(xué)習(xí)歌曲。 3.在音樂活動中感受愉悅的氛圍，激發(fā)幼兒喜愛大自然的美妙情感。 4.初步觀賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既布滿幻想盼望的情感，并嘗試用語言進(jìn)行表述。 5.感受歌曲嚴(yán)厲、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。 活動預(yù)備1.課前帶領(lǐng)幼兒了解秋天成熟的農(nóng)作物。 2.圖譜 秋天的圖片 一、提問導(dǎo)入，引起愛好。 1.師：孩子們，漂

24、亮的秋天來到了，你們知道哪些東西豐收了嗎?(橘子、稻谷、高粱、玉米)誰能說說秋天美在哪里?(碩果累累的秋天真漂亮!)你們是這樣贊美秋天的，聽聽我是怎樣贊美秋天的呢?(音樂)二、感受歌詞、旋律的美麗。 你們聽了這段音樂，感覺怎樣呢?(歡快、活潑)那歌曲了是怎樣贊美秋天的呢?說能用歌詞里的話來說一說。(秋天多么美!)那一共唱了幾次秋天多么美呢?(三次)你們能用這種方式來贊美秋天嗎?幼兒學(xué)唱(來)哇，你們學(xué)得真像啊! 老師還把你們剛才唱得這段音樂，編成了圖譜，你們會看著圖譜自己學(xué)唱嗎?我們一起聽著音樂，看著圖譜試一試吧!(放音樂)三、理解歌曲，演繹歌曲。 1.師：你們剛剛用好聽的聲音來贊美漂亮的秋天

25、，那秋天究竟美在哪里呢?(我們來聽一小段歌曲)歌曲里唱了些什么?秋風(fēng)是怎樣吹的?(輕輕吹)秋風(fēng)把什么農(nóng)作物吹熟了呀?(棉桃)什么是棉桃?人們把棉花開花以前的樣子稱作棉桃。 那我們一起來聽著音樂學(xué)一學(xué)棉桃姐姐成熟的樣子，好嗎?(放音樂)誰能夠跟著音樂邊哼邊做動作，那就更棒啦!(放音樂)2.秋天，除了棉桃姐姐成熟了，還有誰也快樂地笑彎了腰呢?(稻谷)秋天的稻谷它是怎樣唱歌的呢?(放音樂)誰能夠跟著音樂邊哼邊做動作，那就更棒啦!(放音樂)秋天這么多農(nóng)作物成熟了，真的是大豐收啊! 四、總結(jié)。 師：接下來我們一起完整地觀賞這首美麗的歌曲秋天多么美吧!(音樂)請小伴侶們站起來，自由地跟著音樂唱歌，跳舞吧!

26、 秋風(fēng)秋風(fēng)輕輕吹，棉桃姐姐咧呀咧開嘴，你看她露出小呀小白牙，張張臉蛋笑微微。來來來來來來來來，秋天多么美，秋天多么美，來來來來來來來來，秋天多么美。 秋風(fēng)秋風(fēng)輕輕吹，稻花姐姐把呀把手揮，你看她梳著金呀金頭發(fā)，結(jié)出串串金穗穗。來來來來來來來來，秋天多么美，秋天多么美，來來來來來來來來，秋天多么美。 教學(xué)反思 秋天多么美是一首美麗、活潑的兒童歌曲，本次活動有三個目標(biāo)： 1、讓幼兒感受美麗的樂曲，并能用自然的聲音唱出來。唱時要表現(xiàn)出喜悅輕快、活潑的心情。 2、通過歌曲教學(xué)加深幼兒對秋天的熟悉。 3、激發(fā)幼兒的制造欲望。 為了達(dá)到本節(jié)活動的目標(biāo)，我把本次活動分為四大環(huán)節(jié)，即秋天的序曲、熟悉秋天、唱歌秋

27、天、漂亮的秋天，從聽、看、動、作、思五個方面入手進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。 一、聽，即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術(shù)，因此在歌曲教學(xué)活動中，我采納多聽多變的形式，變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節(jié)奏聽、跳著舞來聽等，讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲，培育其自立學(xué)習(xí)的力量，避開了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學(xué)。 二、看，百聞不如一見，活動前我進(jìn)行了充分的預(yù)備，搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過目后留下深刻的印象;同時利用多媒體教學(xué)手段，制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里，離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠(yuǎn)，因此，我把農(nóng)村收

28、獲的景象用相機(jī)拍下來制成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺，共享收獲的喜悅，加深了對秋天的熟悉，同時利于歌曲的感情處理。 三、動，好動是幼兒的天性，因此不失時機(jī)給孩子供應(yīng)動的機(jī)會，讓幼兒心動、腦動、口動、手動、全身動，感情處理讓其心動，歌曲創(chuàng)作讓其腦動，歌曲演唱讓其口動，節(jié)奏強(qiáng)弱讓其手動，豐收舞蹈讓其全身動，使幼兒真正成為活動的主體。 四、作。即創(chuàng)作，在平日的活動中孩子的創(chuàng)新總是令我贊美不已，因此我大膽地進(jìn)行著教學(xué)試驗(yàn)，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進(jìn)行溝通，鼓舞孩子把想說的用歌聲唱出來，我想布滿歌聲的童年肯定是歡樂的童年。 五、思。一首好的音樂作品有著豐富的內(nèi)涵，借助秋天多么美美麗的

29、音樂，結(jié)合新課改的精神，我從各個領(lǐng)域進(jìn)行教育滲透，如自然科學(xué)教育、藝術(shù)教育、品德教育、衛(wèi)生教育等，使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽的歌，而是學(xué)到了許很多多與生活息息相關(guān)的學(xué)問。 5、幼兒園大班音樂秋天多么美教案反思 (一) 活動目標(biāo)： 1、 感受秋天是一個收獲的季節(jié)，體會農(nóng)夫伯伯豐收的喜悅心情。 2、 感受歌曲的美麗旋律和節(jié)奏特點(diǎn)，能用自然的聲音演唱。 3、 進(jìn)一步進(jìn)展幼兒的想象力。 4、 對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。 5、 能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。 (二) 活動預(yù)備： 秋天豐收的風(fēng)景圖，歌曲磁帶 (三)活動過程 1、 出示圖畫，引導(dǎo)幼兒聽歌曲。 師：圖中有誰?老師這里有一首它們的

30、歌 2、 放音樂感受樂曲 師：小伴侶聽候有什么感受，用語言表達(dá)出來 3、 再次聽音樂，感知樂曲旋律。(幼兒可拍手或用身體的各個部位表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏) 4、 介紹歌詞內(nèi)容，幼兒感知歌中的內(nèi)容，體會農(nóng)夫伯伯豐收的喜悅。 5、 老師彈唱歌曲，幼兒表演動作。(第一段歌詞) 6、 用自己的畫筆畫出秋天的美景。 其次課時 (一) 活動目標(biāo) 1、 感受秋天的美，知道秋天是一個收獲的季節(jié)。 2、 能用自然的聲音完整的演唱歌曲。 (二) 活動預(yù)備 歌曲磁帶，小伴侶們的“秋天”圖 (三) 活動過程 1、 出示“秋天圖”，激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的愛好。 2、 教唱后兩段歌詞，幼兒自由創(chuàng)編動作。 教學(xué)反思 秋天多么美是一首美

31、麗、活潑的兒童歌曲，本次活動有三個目標(biāo)： 1、讓幼兒感受美麗的樂曲，并能用自然的聲音唱出來。唱時要表現(xiàn)出喜悅輕快、活潑的心情。 2、通過歌曲教學(xué)加深幼兒對秋天的熟悉。 3、激發(fā)幼兒的制造欲望。 為了達(dá)到本節(jié)活動的目標(biāo)，我把本次活動分為四大環(huán)節(jié)，即秋天的序曲、熟悉秋天、唱歌秋天、漂亮的秋天，從聽、看、動、作、思五個方面入手進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。 一、聽，即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術(shù)，因此在歌曲教學(xué)活動中，我采納多聽多變的形式，變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節(jié)奏聽、跳著舞來聽等，讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲，培育其自立學(xué)習(xí)的力量，避開了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教

32、學(xué)。 二、看，百聞不如一見，活動前我進(jìn)行了充分的預(yù)備，搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過目后留下深刻的印象;同時利用多媒體教學(xué)手段，制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里，離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠(yuǎn)，因此，我把農(nóng)村收獲的景象用相機(jī)拍下來制成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺，共享收獲的喜悅，加深了對秋天的熟悉，同時利于歌曲的感情處理。 三、動，好動是幼兒的天性，因此不失時機(jī)給孩子供應(yīng)動的機(jī)會，讓幼兒心動、腦動、口動、手動、全身動，感情處理讓其心動，歌曲創(chuàng)作讓其腦動，歌曲演唱讓其口動，節(jié)奏強(qiáng)弱讓其手動，豐收舞蹈讓其全身動，使幼兒真正成為活動

33、的主體。 四、作。即創(chuàng)作，在平日的活動中孩子的創(chuàng)新總是令我贊美不已，因此我大膽地進(jìn)行著教學(xué)試驗(yàn)，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進(jìn)行溝通，鼓舞孩子把想說的用歌聲唱出來，我想布滿歌聲的童年肯定是歡樂的童年。 五、思。一首好的音樂作品有著豐富的內(nèi)涵，借助秋天多么美美麗的音樂，結(jié)合新課改的精神，我從各個領(lǐng)域進(jìn)行教育滲透，如自然科學(xué)教育、藝術(shù)教育、品德教育、衛(wèi)生教育等，使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽的歌，而是學(xué)到了許很多多與生活息息相關(guān)的學(xué)問。 6、大班音樂教秋天多么美教案反思 教學(xué)內(nèi)容： 歌曲秋天多么美 設(shè)計思路： 秋天多么美是一首表現(xiàn)秋天豐收景象的歌曲，老師可利用幼兒四周生活環(huán)境，引導(dǎo)他們在

34、觀賞田野里成熟的農(nóng)作物的基礎(chǔ)上，感受豐收的喜悅和歡樂，為幼兒演唱 歌曲供應(yīng)感性閱歷。 由于歌曲是三段歌詞。本節(jié)活動借鑒了許卓婭教授的圖譜教學(xué)設(shè)計圖譜，關(guān)心幼兒記憶歌詞，理解歌詞內(nèi)容，并激發(fā)幼兒唱歌的愛好。 教學(xué)目標(biāo)： 1、用開心地心情演唱。 2、學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞，體驗(yàn)領(lǐng)唱、合唱的樂趣。 3、借助圖譜、動作、嬉戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。 4、學(xué)唱歌曲，把握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。 活動預(yù)備： 1、 老師帶幼兒到農(nóng)田秋游，觀看秋天豐收的景象。 2、 歌曲磁帶，歌曲的圖譜一幅。 活動過程： 一、觀賞歌曲1、老師：小伴侶，我們?nèi)デ镉螘r，看到了什么?秋風(fēng)吹得棉桃、稻子、高梁怎樣呢?

35、2、老師完整清唱歌曲，幼兒觀賞。 3、向幼兒介紹歌曲名稱，提問歌詞內(nèi)容。 4、老師彈琴范唱，幼兒也可打拍子感受節(jié)奏。 二、學(xué)唱歌曲1、請幼兒完整輕聲跟唱。 2、幼兒唱第一段。 (1)幼兒跟唱第一段。 (2)師幼共同演唱第一段。 3、 學(xué)唱其次、三段(1)教法與第一段相同。 (2)師幼完整演唱一、二、三段歌曲。 (3)提示幼兒用輕快、活潑的心情演唱，也可以自編動作表演唱。 (4)1-16節(jié)可嘗試幼兒領(lǐng)唱或者老師領(lǐng)唱。1 7-28小節(jié)至結(jié)束師幼兒合唱。 課堂小結(jié)： 布置作業(yè)： 板書設(shè)計： 教學(xué)反饋： 教學(xué)反思 秋天多么美是一首美麗、活潑的兒童歌曲，本次活動有三個目標(biāo)： 1、讓幼兒感受美麗的樂曲，并

36、能用自然的聲音唱出來。唱時要表現(xiàn)出喜悅輕快、活潑的心情。 2、通過歌曲教學(xué)加深幼兒對秋天的熟悉。 3、激發(fā)幼兒的制造欲望。 為了達(dá)到本節(jié)活動的目標(biāo)，我把本次活動分為四大環(huán)節(jié)，即秋天的序曲、熟悉秋天、唱歌秋天、漂亮的秋天，從聽、看、動、作、思五個方面入手進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。 一、聽，即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術(shù)，因此在歌曲教學(xué)活動中，我采納多聽多變的形式，變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節(jié)奏聽、跳著舞來聽等，讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲，培育其自立學(xué)習(xí)的力量，避開了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學(xué)。 二、看，百聞不如一見，活動前我進(jìn)行了充分的預(yù)備，搜集了棉桃、水稻

37、、高粱三種植物，讓幼兒過目后留下深刻的印象;同時利用多媒體教學(xué)手段，制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里，離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠(yuǎn)，因此，我把農(nóng)村收獲的景象用相機(jī)拍下來制成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺，共享收獲的喜悅，加深了對秋天的熟悉，同時利于歌曲的感情處理。 三、動，好動是幼兒的天性，因此不失時機(jī)給孩子供應(yīng)動的機(jī)會，讓幼兒心動、腦動、口動、手動、全身動，感情處理讓其心動，歌曲創(chuàng)作讓其腦動，歌曲演唱讓其口動，節(jié)奏強(qiáng)弱讓其手動，豐收舞蹈讓其全身動，使幼兒真正成為活動的主體。 四、作。即創(chuàng)作，在平日的活動中孩子的創(chuàng)新總是令我贊美不已，因

38、此我大膽地進(jìn)行著教學(xué)試驗(yàn)，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進(jìn)行溝通，鼓舞孩子把想說的用歌聲唱出來，我想布滿歌聲的童年肯定是歡樂的童年。 五、思。一首好的音樂作品有著豐富的內(nèi)涵，借助秋天多么美美麗的音樂，結(jié)合新課改的精神，我從各個領(lǐng)域進(jìn)行教育滲透，如自然科學(xué)教育、藝術(shù)教育、品德教育、衛(wèi)生教育等，使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽的歌，而是學(xué)到了許很多多與生活息息相關(guān)的學(xué)問。 7、大班音樂公開課秋天多么美教案反思 活動設(shè)計背景由于近年來農(nóng)村經(jīng)濟(jì)進(jìn)展很快，耕地越來越少，幼兒園的孩子與農(nóng)田接觸不多，秋收時帶孩子到外面去體會秋天豐收的情景，幼兒感到很新奇，也很興奮，同時細(xì)心地觀看到秋天大自然的變化，樹

39、葉變黃了，莊稼豐收了，孩子們興奮地說：秋天真好!發(fā)出了對秋天的贊美之情，抓住孩子贊美的情感，我想在藝術(shù)中會得到更好的升華。因此，回幼兒園之后，我設(shè)計了本節(jié)活動秋天多么美，讓孩子的情感在音樂中得以渲瀉。 活動目標(biāo) 1、讓幼兒感受美麗的樂曲，并能用自然的聲音唱出來。唱時要表現(xiàn)出喜悅輕快、活潑的心情。 2、通過歌曲教學(xué)加深幼兒對秋天的熟悉。 3、激發(fā)幼兒的制造欲望。 4、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法 5、幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)本次活動的重點(diǎn)應(yīng)放在通過對美麗樂曲的感受，讓孩子加深對秋天的熟悉，同時發(fā)自內(nèi)心的贊美秋天的漂亮。 難點(diǎn)是在歌曲演唱時符點(diǎn)音符、跳

40、音的正確演唱，及它們在歌曲感情處理中的作用。 活動預(yù)備棉花、高梁、水稻對于幼兒園的孩子來說非常生疏，活動前搜集實(shí)物，讓幼兒看到植物真實(shí)的外部特征，加深對植物的印象，同時加深對秋天的熟悉。制作多媒體課件，通過聲、形、色各種感官的結(jié)合，讓幼兒加深對藝術(shù)作品的理解，體會作品的內(nèi)涵。 活動過程)一、開頭部分1、秋天的序曲老師同幼兒一起隨秋天多么美的音樂進(jìn)活動室。 師：棉桃珍寶們咧開你們的小嘴，跟棉桃姐姐跳起來，讓我們一起走進(jìn)今日的音樂殿堂。 二、基本部分1、感受秋天師：看來，小珍寶們對秋天的熟悉可真不少，下面就讓我們一起隨歌聲走進(jìn)秋天去感受一下秋天的漂亮，請珍寶們觀賞歌曲秋天多么美。 播放多媒體課件：

41、秋天多么美m(xù)tv，讓幼兒視聽結(jié)合，感受秋天的漂亮及歌曲的演唱心情。聽完后讓幼兒溝通對唱曲的感受。(美麗抒情)2、傾聽秋天師：棉桃珍寶們這首歌這么好聽，棉桃姐姐也想唱了，小珍寶們聽完后要告知棉桃姐姐，我的歌里都唱到了什么?由老師范唱，幼兒捕獲歌詞里面唱到了哪些植物?(秋風(fēng)、棉桃姐姐、稻花姐姐、高梁姐姐)老師與幼兒一起熟悉棉桃、高粱、水稻三種植物。 3、朗誦秋天師：秋風(fēng)一吹，棉桃姐姐的嘴都笑咧了，你們看他笑的多快樂啊，我們要使出小珍寶們的絕活-說兒歌，把快樂的棉桃姐姐說出來。 (1)老師邊彈旋律，邊說歌詞，幼兒跟老師一起有節(jié)奏的朗誦歌詞。 (2)讓幼兒發(fā)揮想象，通過自己的肢體語言來表示強(qiáng)弱，為兒歌

42、伴奏。 4、輕頌秋天師：小珍寶們說得這么好了，棉桃姐姐聽了更興奮了，棉桃姐姐想請你們把她快樂地唱出來，看看誰唱得最好!讓幼兒隨音樂小聲哼唱第一段，以自學(xué)為主，老師賜予適當(dāng)引導(dǎo)關(guān)心。 5、贊美秋天(歌曲的感情處理)(1)秋風(fēng)秋風(fēng)輕輕吹，應(yīng)唱得輕柔。 (2)跳音的正確演唱及對唱曲感情處理的關(guān)心。 (3)秋風(fēng)吹黃了莊稼，吹得人們大豐收應(yīng)唱的興奮喜悅。播放多媒體課件收獲的秋天讓幼兒觀賞。 6、舞蹈秋天師：珍寶們唱得這么興奮，下面讓我們站起來放松一下，我們來跳一段豐收舞。讓幼兒自己創(chuàng)編舞蹈，自由發(fā)揮，給幼兒創(chuàng)作的空間。 7、歌頌秋天師：珍寶們這么興奮，棉桃姐姐建議我們來開一個大班的專場演出，每一位珍寶都

43、要參與，讓我們齊心協(xié)力，把最好的歌，最美的舞，最棒的樂隊(duì)獻(xiàn)給今日在場的全部老師!棉花舞蹈隊(duì)，稻花合唱隊(duì)，高梁小樂隊(duì)同臺展現(xiàn)。 三、結(jié)束部分漂亮的秋天秋天是豐富多彩的，讓我們一起到操場上去看一看、摸一摸、聞一聞、踩一踩、聽一聽，一起感受秋天的漂亮吧!師幼隨秋天多么美音樂離開活動室。(讓幼兒真正走進(jìn)秋天，觀看秋天的變化、秋天的漂亮。)四、活動延長小珍寶小珍寶要記牢，秋天是一個收獲的季節(jié)，農(nóng)夫伯伯田里忙收獲，興奮背后也有辛苦。幼兒通過背誦古詩憫農(nóng)總結(jié)不能鋪張糧食。 活動反思： 秋天多么美是一首美麗、活潑的兒童歌曲，本次活動有三個目標(biāo)： 1、讓幼兒感受美麗的樂曲，并能用自然的聲音唱出來。唱時要表現(xiàn)出喜

44、悅輕快、活潑的心情。 2、通過歌曲教學(xué)加深幼兒對秋天的熟悉。 3、激發(fā)幼兒的制造欲望。 為了達(dá)到本節(jié)活動的目標(biāo)，我把本次活動分為四大環(huán)節(jié)，即秋天的序曲、熟悉秋天、唱歌秋天、漂亮的秋天，從聽、看、動、作、思五個方面入手進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。 一、聽，即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術(shù)，因此在歌曲教學(xué)活動中，我采納多聽多變的形式，變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節(jié)奏聽、跳著舞來聽等，讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲，培育其自立學(xué)習(xí)的力量，避開了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學(xué)。 二、看，百聞不如一見，活動前我進(jìn)行了充分的預(yù)備，搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過目后留下深刻

45、的印象;同時利用多媒體教學(xué)手段，制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里，離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠(yuǎn)，因此，我把農(nóng)村收獲的景象用相機(jī)拍下來制成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺，共享收獲的喜悅，加深了對秋天的熟悉，同時利于歌曲的感情處理 三、動，好動是幼兒的天性，因此不失時機(jī)給孩子供應(yīng)動的機(jī)會，讓幼兒心動、腦動、口動、手動、全身動，感情處理讓其心動，歌曲創(chuàng)作讓其腦動，歌曲演唱讓其口動，節(jié)奏強(qiáng)弱讓其手動，豐收舞蹈讓其全身動，使幼兒真正成為活動的主體。 四、作。即創(chuàng)作，在平日的活動中孩子的創(chuàng)新總是令我贊美不已，因此我大膽地進(jìn)行著教學(xué)試驗(yàn)，不論是課堂上

46、還是在生活中我都用歌聲與孩子進(jìn)行溝通，鼓舞孩子把想說的用歌聲唱出來，我想布滿歌聲的童年肯定是歡樂的童年。 五、思。一首好的音樂作品有著豐富的內(nèi)涵，借助秋天多么美美麗的音樂，結(jié)合新課改的精神，我從各個領(lǐng)域進(jìn)行教育滲透，如自然科學(xué)教育、藝術(shù)教育、品德教育、衛(wèi)生教育等，使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽的歌，而是學(xué)到了許很多多與生活息息相關(guān)的學(xué)問。 8、大班語言秋天多么美教案反思 活動目標(biāo): 觀賞秋天的美景，運(yùn)用具有感情顏色的語言與他人交談秋游的感受。 大膽想象，正確表達(dá)自己的想法。 活動預(yù)備: 組織幼兒到金山公園秋游，欣賞花卉植物等。 幼兒對秋天的景色有肯定的了解。 指導(dǎo)要點(diǎn): 談話：引導(dǎo)幼兒敘述自己對

47、秋天的感知和熟悉。 觀賞散文詩秋天，引導(dǎo)幼兒了解秋天的季節(jié)特征，感受秋天獨(dú)生的美。 豐富詞匯：吹拂、成熟、飄香。 小組溝通“我看到的秋天”，敘述自己秋游的情感體驗(yàn)。 師生在園內(nèi)連續(xù)查找秋天。 課后觀賞(秋天的雨)。 教學(xué)反思: 活動反思可以從以下幾個方面思索，不必面面俱到： 1.本堂課是幼兒對季節(jié)的認(rèn)知。 2.對活動過程的反思：本堂課結(jié)合實(shí)際，讓幼兒簡單理解并學(xué)會，與老師協(xié)作良好，互動較好。 3.本堂課效果較好，個別幼兒有些不明白，下次因考慮好整體幼兒。 4. 本堂課效果不錯，但有些地方需改進(jìn)，應(yīng)加深幼兒對季節(jié)的概念。 9、大班主題秋天多么美教案反思 一 活動目標(biāo): 1、嘗試用自己的話贊美水果

48、,提高口語表達(dá)力量。 2、通過文字與顏色相結(jié)合的教學(xué)活動,學(xué)會認(rèn)讀紅色,黃色,紫色,藍(lán)色。 3、感受秋天的美,產(chǎn)生對大自然的喜愛之情! 4、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。 5、幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量。 二 活動預(yù)備: 1 多媒體課件 2 大字卡(紅色, 黃色,紫色,藍(lán)色，橙色) 3 秋姑娘頭飾一個 4、彩帶(紅色, 黃色,紫色,藍(lán)色，橙色) 三 活動過程: (一)導(dǎo)入 1、(師扮演秋姑娘和幼兒打招呼) “孩子們，你們好!我是秋姑娘，秋天到了，景色可美了，你們想不想和我一起去看一看啊?”那我們動身吧! 2、師幼律動：(郊游) 3、(課件：春夏秋冬四季圖)師：請我們找

49、個空位休息一下 吧!“呀，這里有四個大門，我們該進(jìn)哪個呢?為什么?” 師小結(jié)：秋天到了，樹葉都變黃了，菊花都開了。 (二)秋天的果園 1、(點(diǎn)擊進(jìn)入果園)過渡：“哇!果園到了!果園里有哪些水果呢?你們還知道秋天有哪些水果?” (各種水果)老師小結(jié)：“秋天的水果有、蘋果、橘子、橙子、哈密瓜、柚子、香蕉、石榴等等)” 2、贊美水果 “孩子們你喜愛哪種水果啊?為什么?對你喜愛的水果，誰能用一句話來贊美他們!(幼兒爭論) 提問：你喜愛什么水果，請你用一句話來贊美他!看誰說得棒，秋姑娘就送他一個水果!” 幼兒舉手回答問題。師賜予水果的貼圖進(jìn)行嘉獎。 (三)秋天的花園 1(課件顯示花園圖)過渡：“孩子們說

50、的太棒了，那我們連續(xù)動身吧!哇!好美啊!看我們到了哪里?”“花園里有些什么花呀? ” 2、花園里正在辦菊花展呢!我們一起來看看有哪幾種顏色的菊花呢? 3、依次看菊花，師一一出示字卡(紅色，黃色，藍(lán)色，紫色，橙色)，以集體和個別的形式認(rèn)讀。 4、集體活動(找顏色) 師：秋姑娘要考考小伴侶了“請小伴侶看著我手中的字卡，在自己的彩帶中找到相應(yīng)的顏色，比一比誰的速度最快!(點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)個圈，揮揮手，跳一跳，我愛你) 5、嬉戲：送菊花 過渡：可是，秋姑娘覺得這里的菊花太少了，孩子們你們情愿幫幫我嗎? 講解規(guī)章：我預(yù)備了很多字卡，卡片上是什么字，你們就在反面的菊花上涂什么顏色，涂好后送到菊花展。(老師巡回指

51、導(dǎo)) “孩子們真能干!現(xiàn)在的菊花展更豐富、更美了” (四)秋天的美景 “我們連續(xù)去觀賞秋天的美景吧!”(放課件) “觀賞完了秋天的美景你們心里有什么感受?先和旁邊的小伴侶說說看!” 提問：觀賞秋天的美景，你心里有什么感受? (五)結(jié)束活動 老師小結(jié)：秋天到了，水果成熟了，沉甸甸地掛滿了枝頭;菊花盛開了，紅色、蘭色、黃色美麗極了：落葉褪去他綠色的外衣，象飄舞的彩蝶，翩翩起舞;稻田如同金色的海洋啊!秋天多么美呀! 孩子們，秋天美不美呀? 讓我們一起拿起彩帶唱吧，跳吧，贊美秋天吧!(律動：秋天多么美) 教學(xué)反思 活動反思可以從以下幾個方面思索，不必面面俱到： 1.本堂課是幼兒對季節(jié)的認(rèn)知 2.對活動

52、過程的反思：本堂課結(jié)合實(shí)際，讓幼兒簡單理解并學(xué)會，與老師協(xié)作良好，互動較好 3.本堂課效果較好，個別幼兒有些不明白，下次因考慮好整體幼兒 4. 本堂課效果不錯，但有些地方需改進(jìn)，應(yīng)加深幼兒對季節(jié)的概念 10、大班主題優(yōu)質(zhì)課秋天多么美教案反思 設(shè)計意圖 秋天是果實(shí)豐收的季節(jié)：蘋果紅了，柿子黃了，香蕉彎了，石榴咧開了.大自然一片豐收的美景!散文詩歡迎秋爺爺以美麗生動的童話語言描繪了這一豐收的景象。為了培育幼兒對美妙生活的體驗(yàn)和感受，我設(shè)計了本次主題活動。在活動中，通過觀看、談話、觀賞、朗誦、自由仿編，激發(fā)了幼兒的觀看力量、想象力量、語言表達(dá)力量，培育了幼兒的合作意識、自主探究意識以及體驗(yàn)美妙生活的

53、歡樂情感。 活動目標(biāo) 1、觀賞、感受、體驗(yàn)秋天美妙的景色 2、制造性地學(xué)習(xí)散文詩，體會水果娃娃歡樂的心情 3、學(xué)習(xí)仿編散文詩，初步把握仿編散文詩的技巧 4、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。 5、能大膽、清晰地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)勝利的歡樂。 活動預(yù)備 1、多媒體課件 2、水果娃娃帽若干 3、創(chuàng)設(shè)果園情境，各種實(shí)物水果娃娃若干 4、自制方向盤一個 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)是制造性地學(xué)習(xí)，有表情地朗誦散文詩 難點(diǎn)是學(xué)習(xí)仿編散文詩，初步把握仿編散文詩的技巧。 活動過程 一、伴隨音樂秋天多么美，師幼表演律動，進(jìn)入活動室。 二、談話導(dǎo)入，自然引發(fā)幼兒想像師：小伴侶，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?那秋天

54、是什么樣的?()秋天多美啊，我們一起去觀賞秋天漂亮的景色吧!(自評：請幼兒談自己眼中的秋天，激發(fā)了孩子的愛好、想象力和口語表達(dá)力量。) 三、觀賞秋色，幼兒依據(jù)已有閱歷，自由談感受。 1、觀賞課件“漂亮的秋天”，師幼同時互動溝通。 2、幼兒自由談對秋天的感受。 3、師小結(jié)幼兒感受，引出活動主題。(自評：觀賞了美妙的秋色，幼兒暢所欲言，對秋天的熟悉更多，思維也更開闊了.) 四、制造性地學(xué)習(xí)，有表情地朗誦散文詩 1、故事激趣、敘述設(shè)疑、開啟想象、進(jìn)展幼兒口語水平。 2、自由說一說故事里的水果娃娃是怎樣歡迎秋爺爺?shù)? 3、小結(jié)幼兒詩一樣的發(fā)言，完整觀賞散文詩歡迎秋爺爺。 4、通過語言、動作、課件變幻多

55、種好玩的形式，逐句感受、理解散文詩，體會水果娃娃歡樂的心情。 5、伴隨課件，師幼進(jìn)入情境，扮演水果娃娃進(jìn)行詩朗誦表演。 6、自然過渡仿編。師：咦，你們聽!(課件消失秋爺爺畫外音及水果列車畫面)。嗬，你們表演的太棒了，連秋爺爺都在夸獎你們，還送來了美麗的水果列車，想不想知道還有哪些果實(shí)也來歡迎秋爺爺了?我們還是坐上水果列車到豐收的果園去瞧瞧吧! 7、師幼做律動“火車開了”來到“豐收的果園”。(自評：每一個小環(huán)節(jié)都努力體現(xiàn)以幼兒為主體：故事的不完整敘述;自由說自己喜愛的水果娃娃;自己想象說出詩歌的內(nèi)容;多種形式的分句朗誦都使幼兒在歡樂的氛圍中自主學(xué)習(xí)。) 五、趣味仿編 1、引導(dǎo)幼兒觀看各種水果娃娃

56、，探究溝通。 2、相互爭論，溝通并進(jìn)行制造性仿編。 3、仿編詩歌朗誦。(自評：創(chuàng)設(shè)果園情境，用實(shí)物水果娃娃練習(xí)仿編詩歌，使幼兒心情高漲，生動精彩的詩歌語言自然而出。此環(huán)節(jié)的設(shè)計，還培育了幼兒的合作探究意識。) 六、自然延長師：我們一起到豐收的田野上去看一看，還有哪些果實(shí)也來歡迎秋爺爺了?師幼做開火車律動離開活動室，去活動室里布置好的植物角去參觀。(自 評：活動延長與奇異的植物這一主題自然結(jié)合起來。) 活動延長 1、活動室的植物角擺放各種植物的果實(shí)，讓幼兒觀看、熟悉、仿編并朗誦好玩的詩歌。 2、組織幼兒秋游。到豐收的田野，漂亮的果園去巡游并編出更美的詩歌。 教學(xué)反思 活動反思可以從以下幾個方面思

57、索，不必面面俱到： 1.本堂課是幼兒對季節(jié)的認(rèn)知 2.對活動過程的反思：本堂課結(jié)合實(shí)際，讓幼兒簡單理解并學(xué)會，與老師協(xié)作良好，互動較好 3.本堂課效果較好，個別幼兒有些不明白，下次因考慮好整體幼兒 4. 本堂課效果不錯，但有些地方需改進(jìn)，應(yīng)加深幼兒對季節(jié)的概念 11、大班主題公開課秋天多么美教案反思 活動目標(biāo) 熟悉一年四季并著重熟悉秋天。 培育幼兒對秋天的喜愛。 培育幼兒自己動手制作秋天圖。 體驗(yàn)明顯的秋季特征。 樂于探究、溝通與共享。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 幼兒對秋天的熟悉 活動過程 一、開頭環(huán)節(jié)： 1、 導(dǎo)入：小伴侶們知道一年有幾個季節(jié)嗎?哪幾個呢? (四個，春夏秋冬) 2、那那個小伴侶能告知老

58、師，我們現(xiàn)在是哪個季節(jié)? (秋天) 小伴侶們真聰慧，今日，老師要給小伴侶們講一講秋天的故事 二、基本環(huán)節(jié) 1、看秋天圖片，引出主題。 老師：小伴侶們看看照片，秋天美不美啊?小伴侶們喜愛秋天嗎? 幼兒：美，喜愛 2、 引導(dǎo)幼兒說出秋天的變化 老師：小伴侶們看看，我們秋天是什么樣子的? 幼兒：樹葉落了、果實(shí)熟了 4、加深對秋天的印象 老師：小伴侶們猜猜秋天有沒有味道?是什么味道啊? 小伴侶們吃蘋果的時候秋天是甜甜的味道是不是，吃米飯的時候是香噴噴的味道5、讓幼兒完成作品 老師：小伴侶們喜不喜愛秋天啊?那我們留住他好不好?怎么留住啊? 幼兒：喜愛，畫在紙上 1、讓幼兒完成的共同的作品。 (預(yù)備好的學(xué)

59、具讓幼兒自己動手完成) 三、結(jié)束部分： 1、進(jìn)行作品賞析。 (我們來比比哪組做得最好) 2、鞏固記憶，加入音樂 (一起唱秋天多么美) 教學(xué)反思 活動反思可以從以下幾個方面思索，不必面面俱到： 1.本堂課是幼兒對季節(jié)的認(rèn)知 2.對活動過程的反思：本堂課結(jié)合實(shí)際，讓幼兒簡單理解并學(xué)會，與老師協(xié)作良好，互動較好 3.本堂課效果較好，個別幼兒有些不明白，下次因考慮好整體幼兒 4. 本堂課效果不錯，但有些地方需改進(jìn)，應(yīng)加深幼兒對季節(jié)的概念 12、中班音樂秋天多么美教案反思 活動目標(biāo)： 1.在理解歌詞的基礎(chǔ)上，初步有感情的演唱歌曲第一段。 2.初步把握附點(diǎn)音符和跳音的唱法。 3.引導(dǎo)幼兒在音樂活動中享受到

60、愉悅的情感體驗(yàn)，感受秋天的美妙。 4.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂嬉戲。 5.熟識()歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的愛好。 活動重點(diǎn)：讓幼兒理解歌詞，學(xué)唱歌曲。 活動難點(diǎn)：附點(diǎn)音符和跳音的正確演唱。 活動預(yù)備：圖譜PPT、棉桃等小圖片一套、歌曲的音樂、事先對棉桃等農(nóng)作物有肯定的了解活動過程： 一.發(fā)聲練習(xí)1.發(fā)聲練習(xí)(嘗試一口氣唱完一句不換氣，為下面的歌曲做鋪墊)2.邊打節(jié)奏邊練習(xí)發(fā)聲(XX X| XX X|X X|X -|)3.這個叫附點(diǎn)節(jié)奏，我們再來聽另外一種附點(diǎn)節(jié)奏，聽聽它跟剛才的節(jié)奏有什么不一樣。(XXX|X X X X|)二.學(xué)唱歌曲1.引出主題師：秋天到了，