《北京春節(jié)》六年級(jí)語文說課稿10篇

1、Word - 36 -北京春節(jié)六年級(jí)語文說課稿10篇北京春節(jié)六班級(jí)語文說課稿10篇最新，大家一起來看看吧。 北京春節(jié)六班級(jí)語文說課稿 篇一今日我說課的內(nèi)容是人教版六班級(jí)下冊(cè)第六課北京的春節(jié)，本人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購買年貨、過小年做好過春節(jié)的充分預(yù)備。緊接著，具體描述過春節(jié)的三次高峰：除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕，吃團(tuán)聚飯、守歲；初一男人們外出拜年，女人們?cè)诩医哟腿耍『⒐鋸R會(huì)；十五觀花燈、放鞭炮、吃元宵。最后寫正月十九春節(jié)結(jié)束。文中列舉了大量的老北京過春節(jié)的習(xí)俗，情趣盎然，同學(xué)喜聞樂見。全文內(nèi)容支配有序，脈絡(luò)清楚，連接緊密，詳略得當(dāng)，推動(dòng)自然。語言表述樸素簡(jiǎn)潔，生動(dòng)形象，耐人尋味，

2、字里行間到處透出人們歡歡喜喜過春節(jié)的情緒，反映出老北京人熱愛生活，追求美妙生活的心意。同學(xué)并沒有聽說過老北京人怎樣過春節(jié)，所以對(duì)本1學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。2有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感觸春節(jié)的喧鬧、喜慶氣氛。3揣摩文章的表述挨次，體味詳寫、略寫的益處。本課的教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)隨的描述，感觸老北京過春節(jié)的隆重和喧鬧，領(lǐng)會(huì)民俗文化的豐盛內(nèi)涵。本課的教學(xué)難點(diǎn)：為突出北京春節(jié)的民俗特征所采納的表述辦法。六班級(jí)的同學(xué)已具備一定的閱讀學(xué)習(xí)本事和搜集資料的本事，同學(xué)在課前做好充分的預(yù)習(xí)，查找有關(guān)老北京的各種習(xí)俗的資料。課上，同學(xué)在老師的引領(lǐng)下主要采納小組合作

3、的學(xué)習(xí)辦法學(xué)習(xí)本一、創(chuàng)設(shè)情境，回憶春節(jié)上課伊始，我通過多媒體展示了一首老北京過春節(jié)的歌謠，同學(xué)對(duì)唱謠一定很感愛好，以此調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的樂觀性，讓他們繼續(xù)尾隨作家老舍，走進(jìn)老北京，重溫那京味十足的春節(jié)，感觸那獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。二、回顧寫作挨次，分清詳略接著，我讓同學(xué)回憶：是按什么挨次寫的？主要寫了哪些重要的日子的活動(dòng)？同學(xué)迅速地掃瞄課文，看看在這些節(jié)日中哪些部分寫得具體，哪些部分寫得簡(jiǎn)略？并讓同學(xué)把詳寫的部分做上記號(hào)。然后老師做板書。三、深化詳寫片段，感觸民俗，體味表述辦法。為了讓同學(xué)學(xué)習(xí)的越發(fā)有效，發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì)，我讓同學(xué)在老舍先生詳寫的四天中，挑選你最喜愛一天深化地讀文，讀

4、到印象最深的地方，你就把它畫下來，并結(jié)合自己過年的感覺，容易地寫一寫自己的感觸，寫完后在小組內(nèi)溝通自己的感觸。囫圇溝通過程要注重讀悟結(jié)合，在深化了解北京春節(jié)習(xí)俗的同時(shí)，感觸過節(jié)的喧鬧氛圍，體味老舍語言的魅力。四、回顧全文，體味詳寫、略寫的益處。同學(xué)學(xué)習(xí)了自己最感愛好的部分，也感觸到了老北京春節(jié)的喧鬧和人們追求美妙生活的心意，對(duì)于高班級(jí)同學(xué)來說，寫法的指導(dǎo)是十分重要的，于是我問同學(xué)：中國的春節(jié)是個(gè)十分隆重的節(jié)日，從臘八到正月十九將近有一個(gè)月的時(shí)光，具體說起來唯恐一天一夜也說不完，為什么老舍先生讓“臘八、除夕、正月處一、正月十五”給我們留下了這么深刻的印象呢？此處讓同學(xué)感觸老舍先生寫作的詳略得當(dāng)，

5、語言的簡(jiǎn)練。五、課后小練筆學(xué)習(xí)文章的目的就是更好地協(xié)助自己提升習(xí)作水平，所以，在本課的結(jié)尾我支配了一個(gè)小練筆：過年，考究的就是喧鬧、火爆、祥和。這是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，有著濃郁的.民族特色，是我們傳統(tǒng)文化的傳承與凝結(jié)。除夕之夜，天邊海角的炎黃子孫都會(huì)吃團(tuán)聚飯、守歲、拜年，帶著美妙的心意去辭舊迎新。但年的滋味卻越來越淡，正在變成電視機(jī)前對(duì)一場(chǎng)春節(jié)晚會(huì)的觀察。請(qǐng)你結(jié)合北京的春節(jié)和自己所過的春節(jié)，寫一臘八：熬臘八粥泡臘八蒜除夕: 真喧鬧1、從人們活動(dòng)的角度2、從味、色、音的角度正月初一：人們的活動(dòng)元宵節(jié): 觀燈（總分總）詳略得當(dāng) 印象深刻北京春節(jié)六班級(jí)語文說課稿 篇二今日我說課的內(nèi)容是人教版六班級(jí)

6、下冊(cè)第六課北京的春節(jié)，本人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購買年貨、過小年做好過春節(jié)的充分預(yù)備緊接著，具體描述過春節(jié)的三次高峰：除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕，吃團(tuán)聚飯、守歲;初一男人們外出拜年，女人們?cè)诩医哟腿?，小孩逛廟會(huì);十五觀花燈、放鞭炮、吃元宵最后寫正月十九春節(jié)結(jié)束文中列舉了大量的老北京過春節(jié)的習(xí)俗，情趣盎然，同學(xué)喜聞樂見全文內(nèi)容支配有序，脈絡(luò)清楚，連接緊密，詳略得當(dāng)，推動(dòng)自然語言表述樸素簡(jiǎn)潔，生動(dòng)形象，耐人尋味，字里行間到處透出人們歡歡喜喜過春節(jié)的情緒，反映出老北京人熱愛生活，追求美妙生活的心意同學(xué)并沒有聽說過老北京人怎樣過春節(jié)，所以對(duì)本1、有感情地朗讀課文了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感觸

7、春節(jié)的喧鬧、喜慶氣氛2、揣摩文章的表述挨次，體味詳寫、略寫的益處本課的教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)隨的描述，感觸老北京過春節(jié)的隆重和喧鬧，領(lǐng)會(huì)民俗文化的豐盛內(nèi)涵本課的教學(xué)難點(diǎn)：為突出北京春節(jié)的民俗特征所采納的表述辦法六班級(jí)的同學(xué)已具備一定的閱讀學(xué)習(xí)本事和搜集資料的本事，同學(xué)在課前做好充分的預(yù)習(xí)，查找有關(guān)老北京的各種習(xí)俗的資料課上，同學(xué)在老師的引領(lǐng)下主要采納小組合作的學(xué)習(xí)辦法學(xué)習(xí)本一、創(chuàng)設(shè)情境，回憶春節(jié)上課伊始，我通過多媒體展示了一首老北京過春節(jié)的歌謠，同學(xué)對(duì)唱謠一定很感愛好，以此調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的樂觀性，讓他們繼續(xù)尾隨作家老舍，走進(jìn)老北京，重溫那京味十足的春節(jié)，感觸那獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化二、回顧

8、寫作挨次，分清詳略接著，我讓同學(xué)回憶：是按什么挨次寫的?主要寫了哪些重要的日子的活動(dòng)?同學(xué)迅速地掃瞄課文，看看在這些節(jié)日中哪些部分寫得具體，哪些部分寫得簡(jiǎn)略?并讓同學(xué)把詳寫的部分做上記號(hào)然后老師做板書三、深化詳寫片段，感觸民俗，體味表述辦法為了讓同學(xué)學(xué)習(xí)的越發(fā)有效，發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì)，我讓同學(xué)在老舍先生詳寫的四天中，挑選你最喜愛一天深化地讀文，讀到印象最深的地方，你就把它畫下來，并結(jié)合自己過年的感覺，容易地寫一寫自己的感觸，寫完后在小組內(nèi)溝通自己的感觸囫圇溝通過程要注重讀悟結(jié)合，在深化了解北京春節(jié)習(xí)俗的同時(shí)，感觸過節(jié)的喧鬧氛圍，體味老舍語言的魅力四、回顧全文，體味詳寫、略寫的益處同學(xué)學(xué)習(xí)了自己

9、最感愛好的部分，也感觸到了老北京春節(jié)的喧鬧和人們追求美妙生活的心意，對(duì)于高班級(jí)同學(xué)來說，寫法的指導(dǎo)是十分重要的，于是我問同學(xué)：中國的春節(jié)是個(gè)十分隆重的節(jié)日，從臘八到正月十九將近有一個(gè)月的時(shí)光，具體說起來唯恐一天一夜也說不完，為什么老舍先生讓“臘八、除夕、正月處一、正月十五”給我們留下了這么深刻的印象呢?此處讓同學(xué)感觸老舍先生寫作的詳略得當(dāng)，語言的簡(jiǎn)練五、課后小練筆學(xué)習(xí)文章的目的就是更好地協(xié)助自己提升習(xí)作水平，所以，在本課的結(jié)尾我支配了一個(gè)小練筆：過年，考究的就是喧鬧、火爆、祥和這是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，有著濃郁的民族特色，是我們傳統(tǒng)文化的傳承與凝結(jié)除夕之夜，天邊海角的炎黃子孫都會(huì)吃團(tuán)聚飯、守歲

10、、拜年，帶著美妙的心意去辭舊迎新但年的滋味卻越來越淡，正在變成電視機(jī)前對(duì)一場(chǎng)春節(jié)晚會(huì)的觀察請(qǐng)你結(jié)合北京的春節(jié)和自己所過的春節(jié)，寫一 臘八：熬臘八粥泡臘八蒜除夕: 真喧鬧正月初一： 人們的活動(dòng)元宵節(jié): 觀燈(總分總)詳略得當(dāng)印象深刻北京春節(jié)六班級(jí)語文說課稿 篇三今日我說課的內(nèi)容是人教版六班級(jí)下冊(cè)第六課北京的春節(jié)，本人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購買年貨、過小年做好過春節(jié)的充分預(yù)備緊接著，具體描述過春節(jié)的三次高峰：除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕，吃團(tuán)聚飯、守歲；初一男人們外出拜年，女人們?cè)诩医哟腿耍『⒐鋸R會(huì)；十五觀花燈、放鞭炮、吃元宵最后寫正月十九春節(jié)結(jié)束文中列舉了大量的老北京過春節(jié)的習(xí)俗，情趣

11、盎然，同學(xué)喜聞樂見全文內(nèi)容支配有序，脈絡(luò)清楚，連接緊密，詳略得當(dāng)，推動(dòng)自然語言表述樸素簡(jiǎn)潔，生動(dòng)形象，耐人尋味，字里行間到處透出人們歡歡喜喜過春節(jié)的情緒，反映出老北京人熱愛生活，追求美妙生活的心意同學(xué)并沒有聽說過老北京人怎樣過春節(jié)，所以對(duì)本1、有感情地朗讀課文了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感觸春節(jié)的喧鬧、喜慶氣氛2、揣摩文章的表述挨次，體味詳寫、略寫的益處本課的教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)隨的描述，感觸老北京過春節(jié)的隆重和喧鬧，領(lǐng)會(huì)民俗文化的豐盛內(nèi)涵本課的教學(xué)難點(diǎn)：為突出北京春節(jié)的民俗特征所采納的表述辦法六班級(jí)的同學(xué)已具備一定的閱讀學(xué)習(xí)本事和搜集資料的本事，同學(xué)在課前做好充分的預(yù)習(xí)，查找有關(guān)老北京的各種習(xí)俗

12、的資料課上，同學(xué)在老師的引領(lǐng)下主要采納小組合作的學(xué)習(xí)辦法學(xué)習(xí)本一、創(chuàng)設(shè)情境，回憶春節(jié)上課伊始，我通過多媒體展示了一首老北京過春節(jié)的歌謠，同學(xué)對(duì)唱謠一定很感愛好，以此調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的樂觀性，讓他們繼續(xù)尾隨作家老舍，走進(jìn)老北京，重溫那京味十足的春節(jié)，感觸那獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化二、回顧寫作挨次，分清詳略接著，我讓同學(xué)回憶：是按什么挨次寫的？主要寫了哪些重要的日子的活動(dòng)？同學(xué)迅速地掃瞄課文，看看在這些節(jié)日中哪些部分寫得具體，哪些部分寫得簡(jiǎn)略？并讓同學(xué)把詳寫的部分做上記號(hào)然后老師做板書三、深化詳寫片段，感觸民俗，體味表述辦法為了讓同學(xué)學(xué)習(xí)的越發(fā)有效，發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì)，我讓同學(xué)在老舍先生詳寫的

13、四天中，挑選你最喜愛一天深化地讀文，讀到印象最深的地方，你就把它畫下來，并結(jié)合自己過年的感覺，容易地寫一寫自己的感觸，寫完后在小組內(nèi)溝通自己的感觸囫圇溝通過程要注重讀悟結(jié)合，在深化了解北京春節(jié)習(xí)俗的同時(shí)，感觸過節(jié)的喧鬧氛圍，體味老舍語言的魅力四、回顧全文，體味詳寫、略寫的益處同學(xué)學(xué)習(xí)了自己最感愛好的部分，也感觸到了老北京春節(jié)的喧鬧和人們追求美妙生活的心意，對(duì)于高班級(jí)同學(xué)來說，寫法的指導(dǎo)是十分重要的，于是我問同學(xué)：中國的春節(jié)是個(gè)十分隆重的節(jié)日，從臘八到正月十九將近有一個(gè)月的時(shí)光，具體說起來唯恐一天一夜也說不完，為什么老舍先生讓“臘八、除夕、正月處一、正月十五”給我們留下了這么深刻的印象呢？此處讓

14、同學(xué)感觸老舍先生寫作的詳略得當(dāng)，語言的簡(jiǎn)練五、課后小練筆學(xué)習(xí)文章的目的就是更好地協(xié)助自己提升習(xí)作水平，所以，在本課的結(jié)尾我支配了一個(gè)小練筆：過年，考究的就是喧鬧、火爆、祥和這是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，有著濃郁的民族特色，是我們傳統(tǒng)文化的傳承與凝結(jié)除夕之夜，天邊海角的炎黃子孫都會(huì)吃團(tuán)聚飯、守歲、拜年，帶著美妙的心意去辭舊迎新但年的滋味卻越來越淡，正在變成電視機(jī)前對(duì)一場(chǎng)春節(jié)晚會(huì)的觀察請(qǐng)你結(jié)合北京的春節(jié)和自己所過的春節(jié)，寫一臘八：熬臘八粥泡臘八蒜；除夕：真喧鬧；正月初一：人們的活動(dòng)；元宵節(jié)：觀燈（總分總）；詳略得當(dāng)印象深刻。北京春節(jié)六班級(jí)語文說課稿 篇四第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，共話春節(jié)1.“鑼鼓喧天辭舊

15、歲，爆竹聲中迎新春”，在期待中、在喜慶中，春節(jié)向我們走來。這是我們中國人最隆重、最傳統(tǒng)的節(jié)日，信任大家對(duì)它再認(rèn)識(shí)不過了。2.溝通自己搜集到的關(guān)于春節(jié)的資料：關(guān)于春節(jié)的來歷：春節(jié)是我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)，是農(nóng)歷正月初一，又叫陰歷年，俗稱“過年”。它是農(nóng)歷一年的歲首，即正月初一，傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三的祭灶，向來到正月十五，其中以除夕和正月初一為高峰。這是我國民間最隆重、最喧鬧的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)的歷史很悠久，它起源于殷商時(shí)期年頭歲尾的祭神祭祖活動(dòng)。根據(jù)我國農(nóng)歷，正月初一古稱元日、元辰、元正、元朔、元旦等，俗稱年初一，到了民國時(shí)期，改用公歷，公歷的一月一日稱為元旦，把農(nóng)

16、歷的一月一日叫春節(jié)。春節(jié)不但是漢族最重要的節(jié)日，滿、蒙古、瑤、壯、白、高山、赫哲、哈尼、達(dá)斡爾、侗、黎等十幾個(gè)少數(shù)民族也有過春節(jié)的習(xí)俗。在此期間人們要進(jìn)行各種慶祝活動(dòng)，大多以祭奠神佛、祭祀祖先、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為主要內(nèi)容，如貼春聯(lián)、貼年畫、貼“?！弊?、剪窗花、蒸年糕、包餃子、燃爆竹、除夕守夜、拜年等?；顒?dòng)形式豐盛多彩，帶有濃郁的民族特色。春節(jié)，在中國人的心目中，融入了無限的留戀、回味和向往。中國的春節(jié)，是最具文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)魅力的節(jié)日，也是最有凝結(jié)力的一個(gè)節(jié)日。關(guān)于春節(jié)的習(xí)俗：祭灶掃塵貼春聯(lián)守歲鬧元宵等關(guān)于春節(jié)的傳奇：年的傳奇歲的故事等3.如果請(qǐng)你來寫春節(jié)，你決定寫些什么?4.確實(shí)，

17、春節(jié)到了，意味著春天將要來臨，萬象復(fù)蘇、草木更新，新一輪播種和心得時(shí)節(jié)又要開頭。人們剛剛度過冰天雪地草木凋零的漫漫寒冬，早就渴望著春暖花開的日子，當(dāng)新春到來之際，自然要彌漫喜悅載歌載舞地迎接這個(gè)節(jié)日。春節(jié)是個(gè)快樂祥和的節(jié)日，也是親人團(tuán)圓的日子，離家在外的孩子在過春節(jié)時(shí)都要回家歡聚。古都北京，過起春節(jié)來更是京味十足。今日，就讓我們隨著作家老舍共同去感觸北京的春節(jié)。二、放手初讀，整體感知。1.自由輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，注重在不理解的地方做上記號(hào)。2.檢查課文自學(xué)狀況：同桌互查讀文狀況。展示本課需會(huì)寫的生詞集體認(rèn)讀。對(duì)這些生字你有沒有想提示大家的地方?引領(lǐng)同學(xué)從生字的音、形、義三方面需注重

18、的地方做互相溝通。3.默讀課文，思量：根據(jù)老法規(guī)，北京人是怎么過春節(jié)，給你印象最深的是什么?4.選自己印象最深的或喜愛的段落讀給大家聽。其余學(xué)生一邊聽一邊想，寫了哪些天中人們的活動(dòng)?你能夠用筆畫下來，用你喜愛的符號(hào)標(biāo)出來。(培養(yǎng)同學(xué)邊聽邊想，讀書動(dòng)筆的習(xí)慣。)5.迅速掃瞄課文，思量圍繞春節(jié)的喧鬧，都寫了哪些重要日子?按挨次說一說。老師按照同學(xué)的回答相機(jī)概括：臘月小年除夕初一正月十五正月十九6.春節(jié)像一場(chǎng)大戲，在臘八粥的濃香中靜靜的拉開了序幕，請(qǐng)學(xué)生們速讀掃瞄，根據(jù)年前、過年、結(jié)束的挨次找出相應(yīng)的段落。三、細(xì)讀鑒賞，感觸春節(jié)。(一)默讀全文，思量課文為我們?cè)敿?xì)出示了北京春節(jié)哪些喧鬧、濃烈的畫面，

19、你最喜愛其中的哪幾幅。(二)小組研讀。展示研讀提醒：挑選自己喜愛的段落反復(fù)讀一讀，劃出最能表現(xiàn)春節(jié)年味的句子，把你的感觸寫在旁邊。小組內(nèi)朗讀自己喜愛的段落，溝通自己的感觸。按照小組溝通的狀況，自己再讀相關(guān)段落，補(bǔ)充完美自己的閱讀感觸。其次課時(shí)(三)全班溝通，老師相機(jī)指導(dǎo)。1.體味年前的勞碌。溝通節(jié)前的年味主要表現(xiàn)在哪?重點(diǎn)溝通節(jié)前都有哪些重要的日子，在這些日子里人們的主要活動(dòng)、考究及人們的心態(tài)。指名朗讀自己喜愛的段落，讀后談?wù)勛约旱母杏|。引領(lǐng)同學(xué)找出文中關(guān)鍵的詞語，讀中體味人們勞碌中洋溢著的喜悅和希翼：你是從哪些詳細(xì)的詞句中體味到的。指導(dǎo)同學(xué)抓住同學(xué)反饋的詞語舉行感情朗讀。聯(lián)系生活實(shí)際，說說你

20、在過春節(jié)的這段時(shí)光都干些什么呢?2.體味過節(jié)的喧鬧溝通過節(jié)時(shí)重點(diǎn)寫了哪幾個(gè)日子?過節(jié)最大的特征是什么?(喧鬧)同是喧鬧，但鬧中各有不同，默讀思量：除夕、初一、正月十五這三個(gè)日子各自的特征是什么?抓住文中關(guān)鍵詞句反復(fù)讀一讀，想一想。溝通各自的體味，老師相機(jī)引領(lǐng)：除夕：喜慶、團(tuán)聚;初一：清閑、歡樂;十五：紅火、漂亮。再讀一讀，研究、溝通：這些感觸你們是從哪些語句體味到的?溝通反饋“除夕”一段，師相機(jī)指導(dǎo)朗讀，進(jìn)一步體味喜慶、團(tuán)聚。抓關(guān)鍵詞“趕、處處、都穿起、貼上”感觸除夕的喜慶、熱情;抓“除非，必然”體味春節(jié)在人們心目中的位置，感觸團(tuán)聚的氛圍。閱讀“閱讀鏈接”中的其次同是寫除夕，在寫法上有什么不同

21、?生自由溝通，老師準(zhǔn)時(shí)梳理：老舍筆下的除夕為我們呈現(xiàn)的是全景圖，抓住除夕人們主要的活動(dòng)容易勾畫，語言簡(jiǎn)潔明快;而“閱讀鏈接”短文二由回憶外婆入手，重點(diǎn)寫了一家人怎么過除夕的情景，其中細(xì)致描寫了預(yù)備過程和圍爐情景。溝通反饋“初一”一段，師相機(jī)指導(dǎo)朗讀，進(jìn)一步體味初一的清閑、歡樂。重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀“逛廟會(huì)”時(shí)人們的表現(xiàn)來體味清閑與歡樂。溝通反饋十五一段，師相機(jī)指導(dǎo)朗讀，進(jìn)一步體味十五的紅火、漂亮。找出文中描寫花燈的句子，指導(dǎo)感情朗讀，體味排比句的作用。引領(lǐng)想像：還會(huì)有哪些花燈呢?除了燈，還有什么?展示老舍的原文，創(chuàng)設(shè)情境：“除夕是喧鬧的，可是沒有月光;元宵節(jié)呢，恰好是明月當(dāng)空。元旦是風(fēng)光的，家家門前貼

22、著鮮紅的春聯(lián)，人們穿著新衣裳，可是它還不夠美。元宵節(jié)，到處懸燈結(jié)彩，整條的大街像是辦喜事，火熾而漂亮”，有感情的朗讀體味十五的紅火、漂亮。總結(jié)：從臘八到正月十九，將近一個(gè)月的時(shí)光，卻被作家僅僅用了一千多字就展現(xiàn)在讀者的眼前，正是抓住每個(gè)節(jié)日最突出的特征，用極其凝練的語言為我們勾畫出了一幅幅喧鬧喜慶，快樂祥和的春節(jié)畫卷。讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)文本，去專心體味的表述辦法。四、比較閱讀，領(lǐng)會(huì)寫法。1.先默讀課文，自立思量，再小組研究：課文哪些部分寫得具體，哪些部分寫得簡(jiǎn)略，這樣寫有什么益處?再讀臘八一段，思量：臘八的活動(dòng)無數(shù)，為什么單寫臘八粥、臘八蒜，這樣寫有什么益處?這種抓主要特征描寫的辦法文中還有無數(shù)，

23、你能再舉一例嗎?2.自主閱讀“閱讀鏈接”中的第一同是寫過年，在寫法上有什么不同?3.如果此時(shí)再請(qǐng)你寫春節(jié)，你決定怎樣寫?引領(lǐng)同學(xué)借鑒學(xué)到的寫法談，如：選材要詳略得當(dāng)、描寫節(jié)日要抓最主要的特征、能夠加入自己的感觸夾敘夾議等。五、布置作業(yè)，課外拓展。以“春節(jié)”為主題，辦一期手抄報(bào)。內(nèi)容如下：1.春節(jié)印象：自己修改或?qū)懸粡乃鸭降年P(guān)于春節(jié)的傳奇、習(xí)俗中挑選編寫。3.出色再現(xiàn)：摘抄自己認(rèn)為描寫好的關(guān)于春節(jié)的詩詞佳句或柔美片段。4.春節(jié)建議：春節(jié)怎么過，提出自己的主意和建議。5.節(jié)日集錦：除了春節(jié)，我國的傳統(tǒng)節(jié)日還有哪些，把你調(diào)查的結(jié)果記錄下來。北京春節(jié)六班級(jí)語文說課稿 篇五一、今日我說課的內(nèi)容是六班級(jí)

24、下冊(cè)第一課北京的春節(jié)，本人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購買年貨、過小年做好過春節(jié)的充分預(yù)備。緊接著，具體描述過春節(jié)的三次高峰：除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕，吃團(tuán)聚飯、守歲；初一男人們外出拜年，女人們?cè)诩医哟腿?，小孩子們逛廟會(huì)；十五觀花燈、放鞭炮、吃元宵。最后寫正月十九春節(jié)結(jié)束。文中列舉了大量的老北京過春節(jié)的習(xí)俗，情趣盎然，同學(xué)喜聞樂見。全文內(nèi)容支配有序，脈絡(luò)清楚，連接緊密，詳略得當(dāng)，推動(dòng)自然。語言表述樸素簡(jiǎn)潔，生動(dòng)形象，耐人尋味，字里行間到處透出人們歡歡喜喜過春節(jié)的情緒，反映出老北京人熱愛生活，追求美妙生活的心意。在本課我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)任務(wù)：1.自主學(xué)習(xí)字詞，能正確讀寫“蒜、醋、餃”等15個(gè)

25、生字，正確讀寫“餃子、萬象、鞭炮”等詞語。2.默讀課文，了解課文是按時(shí)光挨次描寫老北京人過春節(jié)，能分清文章詳略，體味這樣寫的益處。3.對(duì)照文中孩子們過春節(jié)的情景，能說說自己是怎樣過春節(jié)的。4.抓住重點(diǎn)詞語，利用朗讀體味老舍“京味兒”語言的特征。5.拓展閱讀文段，對(duì)照舒乙、斯妤筆下的春節(jié)與老舍筆下的春節(jié)有什么不同。本課的教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)隨的描述，感觸老北京過春節(jié)的隆重和喧鬧，領(lǐng)會(huì)民俗文化的豐盛內(nèi)涵。本課的教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)為突出北京春節(jié)的民俗特征所采納的表述辦法。二、六班級(jí)的同學(xué)已具備一定的閱讀學(xué)習(xí)本事和搜集資料的本事，同學(xué)在課前做好充分的預(yù)習(xí)，查找有關(guān)老北京的各種習(xí)俗的資料。課上，同學(xué)在老師的引

26、領(lǐng)下主要采納小組合作的學(xué)習(xí)辦法學(xué)習(xí)本1.創(chuàng)設(shè)情境，回憶春節(jié)上課伊始，我播放了一首老北京過春節(jié)的歌謠，同學(xué)對(duì)唱謠一定很感愛好，以此調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的樂觀性，讓他們繼續(xù)尾隨作家老舍，走進(jìn)老北京，重溫那京味兒十足的春節(jié)，感觸那獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的新年文化。2.回顧寫作挨次，分清詳略接著，我讓同學(xué)回憶：是按什么挨次寫的？主要寫了哪些重要的日子的活動(dòng)？同學(xué)迅速地掃瞄課文，看看在這些節(jié)日中哪些部分寫得具體，哪些部分寫得簡(jiǎn)略？并讓同學(xué)把詳寫的部分做上記號(hào)。然后老師做板書。3.深化詳寫片段，感觸民俗，體味表述辦法。為了讓同學(xué)學(xué)習(xí)得越發(fā)有效，發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì)，我讓同學(xué)在老舍先生詳寫的四天中，挑選最喜愛的一天

27、深化地讀文，讀到印象最深的地方，就把它畫下來，并結(jié)合自己過年的感覺，容易地寫一寫自己的感觸，寫完后在小組內(nèi)溝通自己的感觸。囫圇溝通過程要注重讀悟結(jié)合，在深化了解北京春節(jié)習(xí)俗的同時(shí)，感觸過節(jié)的喧鬧氛圍，體味老舍語言的魅力。4.回顧全文，體味詳寫、略寫的益處。同學(xué)學(xué)習(xí)了自己最感愛好的部分，也感觸到了老北京春節(jié)的喧鬧和人們追求美妙生活的心意，對(duì)于高班級(jí)同學(xué)來說，寫法的指導(dǎo)是十分重要的，于是我問同學(xué)：中國的春節(jié)是個(gè)十分隆重的節(jié)日，從臘八到正月十九將近有一個(gè)月的時(shí)光，具體說起來唯恐一天一夜也說不完，為什么老舍先生讓“臘八、除夕、正月初一、正月十五”給我們留下了這么深刻的印象呢？此處讓同學(xué)感觸老舍先生寫作

28、的詳略得當(dāng)，語言的簡(jiǎn)練。5.課后小練筆學(xué)習(xí)文章的目的就是更好地協(xié)助自己提升習(xí)作水平，所以，在本課的結(jié)尾我支配了一個(gè)小練筆：過年，考究的就是喧鬧、火爆、祥和。這是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，有著濃郁的民族特色，是我們傳統(tǒng)文化的傳承與凝結(jié)。除夕之夜，天邊海角的中華兒女都會(huì)吃團(tuán)聚飯、守歲、拜年，帶著美妙的心意去辭舊迎新。但年的滋味卻越來越淡，正在變成電視機(jī)前對(duì)一場(chǎng)春節(jié)晚會(huì)的觀察。請(qǐng)你結(jié)合北京的春節(jié)和自己所過的春節(jié)，寫一熬臘八粥臘 八 泡臘八蒜從人們活動(dòng)的角度 詳略得當(dāng)北京的春節(jié) 除 夕（真喧鬧）從味、色、音的角度正月初一：人們的活動(dòng) 深刻印象元宵節(jié): 觀燈（總分總）六班級(jí)語文北京春節(jié)說課稿 篇六今日我說課

29、的內(nèi)容是人教版六班級(jí)下冊(cè)第六課北京的春節(jié)，本人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購買年貨、過小年做好過春節(jié)的充分預(yù)備緊接著，具體描述過春節(jié)的三次高峰：除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕，吃團(tuán)聚飯、守歲；初一男人們外出拜年，女人們?cè)诩医哟腿?，小孩逛廟會(huì)；十五觀花燈、放鞭炮、吃元宵最后寫正月十九春節(jié)結(jié)束文中列舉了大量的老北京過春節(jié)的習(xí)俗，情趣盎然，同學(xué)喜聞樂見全文內(nèi)容支配有序，脈絡(luò)清楚，連接緊密，詳略得當(dāng)，推動(dòng)自然語言表述樸素簡(jiǎn)潔，生動(dòng)形象，耐人尋味，字里行間到處透出人們歡歡喜喜過春節(jié)的情緒，反映出老北京人熱愛生活，追求美妙生活的.心意同學(xué)并沒有聽說過老北京人怎樣過春節(jié)，所以對(duì)本1、有感情地朗讀課文了解老北

30、京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感觸春節(jié)的喧鬧、喜慶氣氛2、揣摩文章的表述挨次，體味詳寫、略寫的益處本課的教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)隨的描述，感觸老北京過春節(jié)的隆重和喧鬧，領(lǐng)會(huì)民俗文化的豐盛內(nèi)涵本課的教學(xué)難點(diǎn)：為突出北京春節(jié)的民俗特征所采納的表述辦法六班級(jí)的同學(xué)已具備一定的閱讀學(xué)習(xí)本事和搜集資料的本事，同學(xué)在課前做好充分的預(yù)習(xí)，查找有關(guān)老北京的各種習(xí)俗的資料課上，同學(xué)在老師的引領(lǐng)下主要采納小組合作的學(xué)習(xí)辦法學(xué)習(xí)本一、創(chuàng)設(shè)情境，回憶春節(jié)上課伊始，我通過多媒體展示了一首老北京過春節(jié)的歌謠，同學(xué)對(duì)唱謠一定很感愛好，以此調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的樂觀性，讓他們繼續(xù)尾隨作家老舍，走進(jìn)老北京，重溫那京味十足的春節(jié)，感觸那獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅

31、力十足的年文化二、回顧寫作挨次，分清詳略接著，我讓同學(xué)回憶：是按什么挨次寫的？主要寫了哪些重要的日子的活動(dòng)？同學(xué)迅速地掃瞄課文，看看在這些節(jié)日中哪些部分寫得具體，哪些部分寫得簡(jiǎn)略？并讓同學(xué)把詳寫的部分做上記號(hào)然后老師做板書三、深化詳寫片段，感觸民俗，體味表述辦法為了讓同學(xué)學(xué)習(xí)的越發(fā)有效，發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì)，我讓同學(xué)在老舍先生詳寫的四天中，挑選你最喜愛一天深化地讀文，讀到印象最深的地方，你就把它畫下來，并結(jié)合自己過年的感覺，容易地寫一寫自己的感觸，寫完后在小組內(nèi)溝通自己的感觸囫圇溝通過程要注重讀悟結(jié)合，在深化了解北京春節(jié)習(xí)俗的同時(shí)，感觸過節(jié)的喧鬧氛圍，體味老舍語言的魅力四、回顧全文，體味詳寫、略

32、寫的益處同學(xué)學(xué)習(xí)了自己最感愛好的部分，也感觸到了老北京春節(jié)的喧鬧和人們追求美妙生活的心意，對(duì)于高班級(jí)同學(xué)來說，寫法的指導(dǎo)是十分重要的，于是我問同學(xué)：中國的春節(jié)是個(gè)十分隆重的節(jié)日，從臘八到正月十九將近有一個(gè)月的時(shí)光，具體說起來唯恐一天一夜也說不完，為什么老舍先生讓“臘八、除夕、正月處一、正月十五”給我們留下了這么深刻的印象呢？此處讓同學(xué)感觸老舍先生寫作的詳略得當(dāng)，語言的簡(jiǎn)練五、課后小練筆學(xué)習(xí)文章的目的就是更好地協(xié)助自己提升習(xí)作水平，所以，在本課的結(jié)尾我支配了一個(gè)小練筆：過年，考究的就是喧鬧、火爆、祥和這是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，有著濃郁的民族特色，是我們傳統(tǒng)文化的傳承與凝結(jié)除夕之夜，天邊海角的炎黃

33、子孫都會(huì)吃團(tuán)聚飯、守歲、拜年，帶著美妙的心意去辭舊迎新但年的滋味卻越來越淡，正在變成電視機(jī)前對(duì)一場(chǎng)春節(jié)晚會(huì)的觀察請(qǐng)你結(jié)合北京的春節(jié)和自己所過的春節(jié)，寫一臘八：熬臘八粥泡臘八蒜；除夕：真喧鬧；正月初一：人們的活動(dòng)；元宵節(jié)：觀燈（總分總）；詳略得當(dāng)印象深刻。六班級(jí)語文北京春節(jié)說課稿 篇七今日我說課的內(nèi)容是人教版六班級(jí)下冊(cè)第六課北京的春節(jié)，本人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購買年貨、過小年做好過春節(jié)的充分預(yù)備。緊接著，具體描述過春節(jié)的三次高峰：除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕，吃團(tuán)聚飯、守歲；初一男人們外出拜年，女人們?cè)诩医哟腿耍『⒐鋸R會(huì)；十五觀花燈、放鞭炮、吃元宵。最后寫正月十九春節(jié)結(jié)束。文中列舉了

34、大量的老北京過春節(jié)的習(xí)俗，情趣盎然，同學(xué)喜聞樂見。全文內(nèi)容支配有序，脈絡(luò)清楚，連接緊密，詳略得當(dāng)，推動(dòng)自然。語言表述樸素簡(jiǎn)潔，生動(dòng)形象，耐人尋味，字里行間到處透出人們歡歡喜喜過春節(jié)的情緒，反映出老北京人熱愛生活，追求美妙生活的心意。同學(xué)并沒有聽說過老北京人怎樣過春節(jié)，所以對(duì)本1學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。2有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感觸春節(jié)的喧鬧、喜慶氣氛。3揣摩文章的表述挨次，體味詳寫、略寫的益處。本課的教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)隨的描述，感觸老北京過春節(jié)的隆重和喧鬧，領(lǐng)會(huì)民俗文化的豐盛內(nèi)涵。本課的教學(xué)難點(diǎn)：為突出北京春節(jié)的民俗特征所采納的表述辦法。六班級(jí)

35、的同學(xué)已具備一定的閱讀學(xué)習(xí)本事和搜集資料的本事，同學(xué)在課前做好充分的預(yù)習(xí)，查找有關(guān)老北京的各種習(xí)俗的資料。課上，同學(xué)在老師的引領(lǐng)下主要采納小組合作的學(xué)習(xí)辦法學(xué)習(xí)本一、創(chuàng)設(shè)情境，回憶春節(jié)上課伊始，我通過多媒體展示了一首老北京過春節(jié)的歌謠，同學(xué)對(duì)唱謠一定很感愛好，以此調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的樂觀性，讓他們繼續(xù)尾隨作家老舍，走進(jìn)老北京，重溫那京味十足的春節(jié)，感觸那獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。二、回顧寫作挨次，分清詳略接著，我讓同學(xué)回憶：是按什么挨次寫的？主要寫了哪些重要的日子的活動(dòng)？同學(xué)迅速地掃瞄課文，看看在這些節(jié)日中哪些部分寫得具體，哪些部分寫得簡(jiǎn)略？并讓同學(xué)把詳寫的部分做上記號(hào)。然后老師做板書。三、

36、深化詳寫片段，感觸民俗，體味表述辦法。為了讓同學(xué)學(xué)習(xí)的越發(fā)有效，發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì)，我讓同學(xué)在老舍先生詳寫的四天中，挑選你最喜愛一天深化地讀文，讀到印象最深的地方，你就把它畫下來，并結(jié)合自己過年的感覺，容易地寫一寫自己的感觸，寫完后在小組內(nèi)溝通自己的感觸。囫圇溝通過程要注重讀悟結(jié)合，在深化了解北京春節(jié)習(xí)俗的同時(shí)，感觸過節(jié)的喧鬧氛圍，體味老舍語言的魅力。四、回顧全文，體味詳寫、略寫的益處。同學(xué)學(xué)習(xí)了自己最感愛好的部分，也感觸到了老北京春節(jié)的喧鬧和人們追求美妙生活的心意，對(duì)于高班級(jí)同學(xué)來說，寫法的指導(dǎo)是十分重要的，于是我問同學(xué)：中國的春節(jié)是個(gè)十分隆重的節(jié)日，從臘八到正月十九將近有一個(gè)月的時(shí)光，具體

37、說起來唯恐一天一夜也說不完，為什么老舍先生讓“臘八、除夕、正月處一、正月十五”給我們留下了這么深刻的印象呢？此處讓同學(xué)感觸老舍先生寫作的詳略得當(dāng)，語言的簡(jiǎn)練。五、課后小練筆學(xué)習(xí)文章的目的就是更好地協(xié)助自己提升習(xí)作水平，所以，在本課的結(jié)尾我支配了一個(gè)小練筆：過年，考究的就是喧鬧、火爆、祥和。這是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，有著濃郁的民族特色，是我們傳統(tǒng)文化的傳承與凝結(jié)。除夕之夜，天邊海角的炎黃子孫都會(huì)吃團(tuán)聚飯、守歲、拜年，帶著美妙的心意去辭舊迎新。但年的滋味卻越來越淡，正在變成電視機(jī)前對(duì)一場(chǎng)春節(jié)晚會(huì)的觀察。請(qǐng)你結(jié)合北京的春節(jié)和自己所過的春節(jié)，寫一臘八：熬臘八粥泡臘八蒜除夕:真喧鬧1、從人們活動(dòng)的角度2

38、、從味、色、音的角度正月初一：人們的活動(dòng)元宵節(jié):觀燈（總分總）詳略得當(dāng)印象深刻六班級(jí)語文北京春節(jié)說課稿 篇八今日我說課的內(nèi)容是人教版六班級(jí)下冊(cè)第六課北京的春節(jié)，本人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購買年貨、過小年做好過春節(jié)的充分預(yù)備緊接著，具體描述過春節(jié)的三次高峰：除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕，吃團(tuán)聚飯、守歲;初一男人們外出拜年，女人們?cè)诩医哟腿?，小孩逛廟會(huì);十五觀花燈、放鞭炮、吃元宵最后寫正月十九春節(jié)結(jié)束文中列舉了大量的老北京過春節(jié)的習(xí)俗，情趣盎然，同學(xué)喜聞樂見全文內(nèi)容支配有序，脈絡(luò)清楚，連接緊密，詳略得當(dāng)，推動(dòng)自然語言表述樸素簡(jiǎn)潔，生動(dòng)形象，耐人尋味，字里行間到處透出人們歡歡喜喜過春節(jié)的情緒

39、，反映出老北京人熱愛生活，追求美妙生活的心意同學(xué)并沒有聽說過老北京人怎樣過春節(jié)，所以對(duì)本1、有感情地朗讀課文了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感觸春節(jié)的喧鬧、喜慶氣氛2、揣摩文章的表述挨次，體味詳寫、略寫的益處本課的教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)隨的描述，感觸老北京過春節(jié)的隆重和喧鬧，領(lǐng)會(huì)民俗文化的豐盛內(nèi)涵本課的教學(xué)難點(diǎn)：為突出北京春節(jié)的民俗特征所采納的表述辦法六班級(jí)的同學(xué)已具備一定的閱讀學(xué)習(xí)本事和搜集資料的本事，同學(xué)在課前做好充分的預(yù)習(xí)，查找有關(guān)老北京的各種習(xí)俗的資料課上，同學(xué)在老師的引領(lǐng)下主要采納小組合作的學(xué)習(xí)辦法學(xué)習(xí)本一、創(chuàng)設(shè)情境，回憶春節(jié)上課伊始，我通過多媒體展示了一首老北京過春節(jié)的歌謠，同學(xué)對(duì)唱謠一定很

40、感愛好，以此調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的樂觀性，讓他們繼續(xù)尾隨作家老舍，走進(jìn)老北京，重溫那京味十足的春節(jié)，感觸那獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化二、回顧寫作挨次，分清詳略接著，我讓同學(xué)回憶：是按什么挨次寫的?主要寫了哪些重要的日子的活動(dòng)?同學(xué)迅速地掃瞄課文，看看在這些節(jié)日中哪些部分寫得具體，哪些部分寫得簡(jiǎn)略?并讓同學(xué)把詳寫的部分做上記號(hào)然后老師做板書三、深化詳寫片段，感觸民俗，體味表述辦法為了讓同學(xué)學(xué)習(xí)的越發(fā)有效，發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì)，我讓同學(xué)在老舍先生詳寫的四天中，挑選你最喜愛一天深化地讀文，讀到印象最深的地方，你就把它畫下來，并結(jié)合自己過年的感覺，容易地寫一寫自己的感觸，寫完后在小組內(nèi)溝通自己的感觸囫圇溝

41、通過程要注重讀悟結(jié)合，在深化了解北京春節(jié)習(xí)俗的同時(shí)，感觸過節(jié)的喧鬧氛圍，體味老舍語言的魅力四、回顧全文，體味詳寫、略寫的益處同學(xué)學(xué)習(xí)了自己最感愛好的部分，也感觸到了老北京春節(jié)的喧鬧和人們追求美妙生活的心意，對(duì)于高班級(jí)同學(xué)來說，寫法的指導(dǎo)是十分重要的，于是我問同學(xué)：中國的春節(jié)是個(gè)十分隆重的節(jié)日，從臘八到正月十九將近有一個(gè)月的時(shí)光，具體說起來唯恐一天一夜也說不完，為什么老舍先生讓“臘八、除夕、正月處一、正月十五”給我們留下了這么深刻的印象呢?此處讓同學(xué)感觸老舍先生寫作的詳略得當(dāng)，語言的簡(jiǎn)練五、課后小練筆學(xué)習(xí)文章的目的就是更好地協(xié)助自己提升習(xí)作水平，所以，在本課的結(jié)尾我支配了一個(gè)小練筆：過年，考究的

42、就是喧鬧、火爆、祥和這是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，有著濃郁的民族特色，是我們傳統(tǒng)文化的傳承與凝結(jié)除夕之夜，天邊海角的炎黃子孫都會(huì)吃團(tuán)聚飯、守歲、拜年，帶著美妙的心意去辭舊迎新但年的滋味卻越來越淡，正在變成電視機(jī)前對(duì)一場(chǎng)春節(jié)晚會(huì)的觀察請(qǐng)你結(jié)合北京的春節(jié)和自己所過的春節(jié)，寫一 臘八：熬臘八粥泡臘八蒜除夕: 真喧鬧正月初一： 人們的活動(dòng)元宵節(jié): 觀燈(總分總)詳略得當(dāng)印象深刻六班級(jí)語文北京春節(jié)說課稿 篇九第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，共話春節(jié)1.“鑼鼓喧天辭舊歲，爆竹聲中迎新春”，在期待中、在喜慶中，春節(jié)向我們走來。這是我們中國人最隆重、最傳統(tǒng)的節(jié)日，信任大家對(duì)它再認(rèn)識(shí)不過了。2.溝通自己搜集到的關(guān)于春節(jié)的資料

43、：關(guān)于春節(jié)的來歷：春節(jié)是我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)，是農(nóng)歷正月初一，又叫陰歷年，俗稱“過年”。它是農(nóng)歷一年的歲首，即正月初一，傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三的祭灶，向來到正月十五，其中以除夕和正月初一為高峰。這是我國民間最隆重、最喧鬧的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)的歷史很悠久，它起源于殷商時(shí)期年頭歲尾的祭神祭祖活動(dòng)。根據(jù)我國農(nóng)歷，正月初一古稱元日、元辰、元正、元朔、元旦等，俗稱年初一，到了民國時(shí)期，改用公歷，公歷的一月一日稱為元旦，把農(nóng)歷的一月一日叫春節(jié)。春節(jié)不但是漢族最重要的節(jié)日，滿、蒙古、瑤、壯、白、高山、赫哲、哈尼、達(dá)斡爾、侗、黎等十幾個(gè)少數(shù)民族也有過春節(jié)的習(xí)俗。在此期間人們要進(jìn)行

44、各種慶祝活動(dòng)，大多以祭奠神佛、祭祀祖先、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為主要內(nèi)容，如貼春聯(lián)、貼年畫、貼“?！弊帧⒓舸盎?、蒸年糕、包餃子、燃爆竹、除夕守夜、拜年等?；顒?dòng)形式豐盛多彩，帶有濃郁的民族特色。春節(jié)，在中國人的心目中，融入了無限的留戀、回味和向往。中國的春節(jié)，是最具文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)魅力的節(jié)日，也是最有凝結(jié)力的一個(gè)節(jié)日。關(guān)于春節(jié)的習(xí)俗：祭灶掃塵貼春聯(lián)守歲鬧元宵等關(guān)于春節(jié)的傳奇：年的傳奇歲的故事等3.如果請(qǐng)你來寫春節(jié)，你決定寫些什么?4.確實(shí)，春節(jié)到了，意味著春天將要來臨，萬象復(fù)蘇、草木更新，新一輪播種和心得時(shí)節(jié)又要開頭。人們剛剛度過冰天雪地草木凋零的漫漫寒冬，早就渴望著春暖花開的日子，當(dāng)新春到

45、來之際，自然要彌漫喜悅載歌載舞地迎接這個(gè)節(jié)日。春節(jié)是個(gè)快樂祥和的節(jié)日，也是親人團(tuán)圓的日子，離家在外的孩子在過春節(jié)時(shí)都要回家歡聚。古都北京，過起春節(jié)來更是京味十足。今日，就讓我們隨著作家老舍共同去感觸北京的春節(jié)。二、放手初讀，整體感知。1.自由輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，注重在不理解的地方做上記號(hào)。2.檢查課文自學(xué)狀況：同桌互查讀文狀況。展示本課需會(huì)寫的生詞集體認(rèn)讀。對(duì)這些生字你有沒有想提示大家的地方?引領(lǐng)同學(xué)從生字的音、形、義三方面需注重的地方做互相溝通。3.默讀課文，思量：根據(jù)老法規(guī)，北京人是怎么過春節(jié)，給你印象最深的是什么?4.選自己印象最深的或喜愛的段落讀給大家聽。其余學(xué)生一邊聽一邊

46、想，寫了哪些天中人們的活動(dòng)?你能夠用筆畫下來，用你喜愛的符號(hào)標(biāo)出來。(培養(yǎng)同學(xué)邊聽邊想，讀書動(dòng)筆的習(xí)慣。)5.迅速掃瞄課文，思量圍繞春節(jié)的喧鬧，都寫了哪些重要日子?按挨次說一說。老師按照同學(xué)的回答相機(jī)概括：臘月小年除夕初一正月十五正月十九6.春節(jié)像一場(chǎng)大戲，在臘八粥的濃香中靜靜的拉開了序幕，請(qǐng)學(xué)生們速讀掃瞄，根據(jù)年前、過年、結(jié)束的挨次找出相應(yīng)的段落。三、細(xì)讀鑒賞，感觸春節(jié)。(一)默讀全文，思量課文為我們?cè)敿?xì)出示了北京春節(jié)哪些喧鬧、濃烈的畫面，你最喜愛其中的哪幾幅。(二)小組研讀。展示研讀提醒：挑選自己喜愛的段落反復(fù)讀一讀，劃出最能表現(xiàn)春節(jié)年味的句子，把你的感觸寫在旁邊。小組內(nèi)朗讀自己喜愛的段落

47、，溝通自己的感觸。按照小組溝通的狀況，自己再讀相關(guān)段落，補(bǔ)充完美自己的閱讀感觸。其次課時(shí)(三)全班溝通，老師相機(jī)指導(dǎo)。1.體味年前的勞碌。溝通節(jié)前的年味主要表現(xiàn)在哪?重點(diǎn)溝通節(jié)前都有哪些重要的日子，在這些日子里人們的主要活動(dòng)、考究及人們的心態(tài)。指名朗讀自己喜愛的段落，讀后談?wù)勛约旱母杏|。引領(lǐng)同學(xué)找出文中關(guān)鍵的詞語，讀中體味人們勞碌中洋溢著的喜悅和希翼：你是從哪些詳細(xì)的詞句中體味到的。指導(dǎo)同學(xué)抓住同學(xué)反饋的詞語舉行感情朗讀。聯(lián)系生活實(shí)際，說說你在過春節(jié)的這段時(shí)光都干些什么呢?2.體味過節(jié)的喧鬧溝通過節(jié)時(shí)重點(diǎn)寫了哪幾個(gè)日子?過節(jié)最大的特征是什么?(喧鬧)同是喧鬧，但鬧中各有不同，默讀思量：除夕、初

48、一、正月十五這三個(gè)日子各自的特征是什么?抓住文中關(guān)鍵詞句反復(fù)讀一讀，想一想。溝通各自的體味，老師相機(jī)引領(lǐng)：除夕：喜慶、團(tuán)聚;初一：清閑、歡樂;十五：紅火、漂亮。再讀一讀，研究、溝通：這些感觸你們是從哪些語句體味到的?溝通反饋“除夕”一段，師相機(jī)指導(dǎo)朗讀，進(jìn)一步體味喜慶、團(tuán)聚。抓關(guān)鍵詞“趕、處處、都穿起、貼上”感觸除夕的喜慶、熱情;抓“除非，必然”體味春節(jié)在人們心目中的位置，感觸團(tuán)聚的氛圍。閱讀“閱讀鏈接”中的其次同是寫除夕，在寫法上有什么不同?生自由溝通，老師準(zhǔn)時(shí)梳理：老舍筆下的除夕為我們呈現(xiàn)的是全景圖，抓住除夕人們主要的活動(dòng)容易勾畫，語言簡(jiǎn)潔明快;而“閱讀鏈接”短文二由回憶外婆入手，重點(diǎn)寫了

49、一家人怎么過除夕的情景，其中細(xì)致描寫了預(yù)備過程和圍爐情景。溝通反饋“初一”一段，師相機(jī)指導(dǎo)朗讀，進(jìn)一步體味初一的清閑、歡樂。重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀“逛廟會(huì)”時(shí)人們的表現(xiàn)來體味清閑與歡樂。溝通反饋十五一段，師相機(jī)指導(dǎo)朗讀，進(jìn)一步體味十五的紅火、漂亮。找出文中描寫花燈的句子，指導(dǎo)感情朗讀，體味排比句的作用。引領(lǐng)想像：還會(huì)有哪些花燈呢?除了燈，還有什么?展示老舍的原文，創(chuàng)設(shè)情境：“除夕是喧鬧的，可是沒有月光;元宵節(jié)呢，恰好是明月當(dāng)空。元旦是風(fēng)光的，家家門前貼著鮮紅的春聯(lián)，人們穿著新衣裳，可是它還不夠美。元宵節(jié)，到處懸燈結(jié)彩，整條的大街像是辦喜事，火熾而漂亮”，有感情的朗讀體味十五的紅火、漂亮?？偨Y(jié)：從臘八到正

50、月十九，將近一個(gè)月的時(shí)光，卻被作家僅僅用了一千多字就展現(xiàn)在讀者的眼前，正是抓住每個(gè)節(jié)日最突出的特征，用極其凝練的語言為我們勾畫出了一幅幅喧鬧喜慶，快樂祥和的春節(jié)畫卷。讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)文本，去專心體味的表述辦法。四、比較閱讀，領(lǐng)會(huì)寫法。1.先默讀課文，自立思量，再小組研究：課文哪些部分寫得具體，哪些部分寫得簡(jiǎn)略，這樣寫有什么益處?再讀臘八一段，思量：臘八的活動(dòng)無數(shù)，為什么單寫臘八粥、臘八蒜，這樣寫有什么益處?這種抓主要特征描寫的辦法文中還有無數(shù)，你能再舉一例嗎?2.自主閱讀“閱讀鏈接”中的第一同是寫過年，在寫法上有什么不同?3.如果此時(shí)再請(qǐng)你寫春節(jié)，你決定怎樣寫?引領(lǐng)同學(xué)借鑒學(xué)到的寫法談，如：選材要詳略得當(dāng)、描寫節(jié)日要抓最主要的特征、能夠加入自己的感觸夾敘夾議等