

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、LED單片機原理與應(yīng)用(LED流水燈的設(shè)計)教學(xué)設(shè)計方案-(LED流水燈的設(shè)計)1單片機原理與應(yīng)用(LED流水燈的設(shè)計)教學(xué)設(shè)計方案教學(xué)設(shè)計方案課程名稱 單片機原理與應(yīng)用 授課類型 理實一體化 課題名稱 LED流水燈的設(shè)計 授課課時 8學(xué)時授課班級 11電子3班授課時間 2013. 4 目標(biāo)群體 中職電子系二年級學(xué)生本課內(nèi)容選自高等教育出版社王凱旋主編單片機原理與應(yīng)用的第三章項目二LED流水燈的設(shè)計,本課掌握匯編程序延時、IO端口驅(qū)動LED顯示、RLRR教材分析 左移右移指令使用,并能進行仿真、軟件測試、硬件制作內(nèi)容,對學(xué)習(xí)后面項目訓(xùn)練起著重要的作用。授課對象為電子專業(yè)中職學(xué)生,全班男生,調(diào)皮
2、好動,不喜歡傳統(tǒng)的理論課,但他們好奇心強,對于動手操作有較高的積極性,渴望獲得老師和同學(xué)的認同。學(xué)情分析 因此講課時把理論和實踐有機結(jié)合,輔以多媒體手段,讓學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中做”,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的強烈愿望。1, 掌握流水燈實現(xiàn)的工作原理認知目標(biāo) 2, 掌握項目中延時的應(yīng)用及實現(xiàn)3, 理解RLRR左移右移功能指令1,通過聽講解、看演示、分組討論實驗,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、教學(xué)目標(biāo) 技能目標(biāo) 思考、動手和團隊協(xié)作能力,將仿真到硬件調(diào)試驗證,最后焊接完成實物教師在“做中教”,學(xué)生在“做中學(xué)”,讓他們體驗學(xué)習(xí)樂趣,情感目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細致一絲不茍,實事求是科學(xué)態(tài)度和探索精神本著項目課堂以教師為主導(dǎo)、
3、學(xué)生為主體的教學(xué)原則。結(jié)合課程改革強調(diào)以職業(yè)實踐為主線,強調(diào)“做中學(xué)”,按“導(dǎo)學(xué)、精講、勤實踐”的教學(xué)模式,主教學(xué)策略 要采用理實一體化教學(xué)法,教師演示實驗及多媒體課件,學(xué)生分組進行討論、合作探究,教師引領(lǐng)現(xiàn)場教學(xué),小組競賽,師生共同學(xué)習(xí)等策略。營造課堂氛圍,激活學(xué)生思維。重點 LED流水燈顯示工作過程重難點 難點 protues仿真實現(xiàn)轉(zhuǎn)化為硬件的調(diào)試完成關(guān)鍵點 關(guān)鍵點 繪制電路圖-編寫軟件-軟件仿真-YL-236硬件測試-焊接完成實物教學(xué)方法 問題引導(dǎo)法 互動式教學(xué)法 直觀演示法 分組討論 現(xiàn)場教學(xué)教具準(zhǔn)備:多媒體投影設(shè)備、仿真軟件PROTUES、編程軟件偉福VW 課前準(zhǔn)備單片機控制裝置模
4、塊、仿真器編程器、電烙鐵、焊錫、元器件分組準(zhǔn)備:將學(xué)生分成十組,每組3人,選好組長教學(xué)情境 創(chuàng)造理實一體化的教學(xué)情景2單片機原理與應(yīng)用(LED流水燈的設(shè)計)教學(xué)設(shè)計方案教學(xué)方教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 師生活動 設(shè)計意圖 法課堂組織 學(xué)生起立,師生相互問候 學(xué)生進入上課狀態(tài)教學(xué)方教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 師生活動 設(shè)計意圖 法一、情境創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)情境 1, 展示生活中LED多樣的廣告燈和節(jié)(教師)通演示法 展示圖片、播導(dǎo)入新課 日高樓懸掛的彩燈,播放視頻:這些過圖片、問題引放小視頻,激裝置如何實現(xiàn)LED點亮不同樣式, 視頻,提導(dǎo)法 發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知出問題,識的興趣。引入新課。討論法(學(xué)生)2,解答:這些裝置都可以通
5、過單片機實觀看圖現(xiàn)控制,從而引出本節(jié)課所要完成的項片,思考目(LED流水燈的設(shè)計) 問題,積極發(fā)言。視頻演示 播放本項目完成后的實驗視頻,思考如(教師)演示法 視頻演示實何工作的, 通過視頻問題引驗,進一步激演示項目導(dǎo)法 發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興模擬實趣驗,進一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。(學(xué)生)分組觀看視頻討論法操作、演示,思考實驗過程鋪墊知識 1, 匯編延時程序的講解 (教師)問題引理實一體化課引出實現(xiàn)導(dǎo)法 程,必須在實流水燈編踐前講透理程的關(guān)論,教師引導(dǎo),鍵,總結(jié) 學(xué)生分組自主思考探究, 培(學(xué)生)分組 養(yǎng)自學(xué)能力及2, RL,RR移位指令的用法 按組根據(jù)討論法 團隊協(xié)作精神3單片機原理與應(yīng)用(LED流水燈的設(shè)
6、計)教學(xué)設(shè)計方案RL A ;寄存器A數(shù)據(jù)循環(huán)左移 老師引導(dǎo)RR A ;寄存器A數(shù)據(jù)循環(huán)右移 思考、相互討論交流二、任務(wù)實施布置任務(wù) (教師)小組之間相互按組實踐 小組3成員團結(jié)合作,共同完成任務(wù) 明確任分組 競爭,激發(fā)學(xué)步驟一:編寫程序通過編譯 務(wù),按步實驗法 生完成完項目驟要求求,共同步驟二:protues軟件仿真完成相應(yīng)任務(wù)巡回步驟三:YL-236型號單片機硬件測試指導(dǎo) 巡回步驟四:按照電路圖焊接制作實物 指導(dǎo)(學(xué)生)按步驟完成任務(wù)三、理實提升1, 總結(jié)各組各任務(wù)完成情況 (教師) 以實析理 2, 在學(xué)生完成步驟三時,結(jié)合YL-236提出前面結(jié)合實踐遇到鞏固新知 電路講解LED流水燈工作過
7、程 三個步驟問題再次分析3, 根據(jù)電路圖,檢查元件包內(nèi)元件數(shù)出現(xiàn)的問互動教理論有助于實量,逐個檢查元件好壞,區(qū)分二極管題、講解 學(xué) 現(xiàn)從理論到實的極性,元件布局-焊接-剪腳-焊線-(學(xué)生)踐升華, 師生檢查-測試 思考理解 互動,提問,發(fā)散思維,主動學(xué)習(xí)(教師)小組成員結(jié)合老師講解,理清任務(wù)理巡回觀察教師邊示范邊完成任務(wù) 論到實踐過程,每個小組完成整個項目,指導(dǎo) 實驗法 講解,有助于做出實物作品 (學(xué)生)進一步加深單組長負責(zé)記錄組員完成情況 按組成員片機印象及激完成整個發(fā)興趣任務(wù)四、總結(jié)評價課程小結(jié) 課程小結(jié): (教師) 拓展延伸 想一想此次課程學(xué)習(xí)了哪些知識, 提出問4單片機原理與應(yīng)用(LE
8、D流水燈的設(shè)計)教學(xué)設(shè)計方案1, 項目中延時的應(yīng)用及實現(xiàn) 題 引導(dǎo)法 鞏固知識2, RLRR左移右移功能指令應(yīng)用 (學(xué)生)3, LED流水燈的顯示設(shè)計 歸納小結(jié),回答問題課堂評價 課堂評價: (教師)1、教師根據(jù)項目完成情況對各小評價 教學(xué)效果、反組評定2、各組員相互評價,3、學(xué)生(學(xué)生)饋教學(xué)本人根據(jù)步驟完成情況進行自評 自評、互評、布置作業(yè) 作業(yè):畫出16個流水燈的控制電路圖、編寫程序進行仿真 培養(yǎng)學(xué)生成良好的職業(yè)素養(yǎng)整理器材:請學(xué)生整理實訓(xùn)裝置模塊、培養(yǎng)創(chuàng)新能力整理器材 電烙鐵、焊錫等工具教學(xué)反思1、 教學(xué)設(shè)計上按理論-實踐-完成教學(xué)任務(wù),體現(xiàn)了“做中學(xué),學(xué)中做”的教學(xué)理念 2、 靈活運
9、用多種教學(xué)法;采用分組,共同完成工作任務(wù),調(diào)動學(xué)生了學(xué)習(xí)積極性 3、 從任務(wù)完成情況來看,組之間差距較大;課前準(zhǔn)備較繁瑣,教學(xué)設(shè)計仍需完善5單片機原理與應(yīng)用(LED流水燈的設(shè)計)教學(xué)設(shè)計方案考 核 評 價 標(biāo) 準(zhǔn)小班組得 級 成分員考小小教綜核配組組師合考核要求 評分標(biāo)準(zhǔn) 內(nèi)分 自互評評容 評 評 價 價編延時,移、右 10 移指令編寫 分 寫編寫延時時程序、RL、RR指程正確編譯,產(chǎn)生10令功能實現(xiàn);編譯得到代碼 序 代碼 分仿元器件的擺置合10元器件是否接線正確、布局合 真理、繪制正確 分 理,整體美觀繪能加載代碼,并10加載代碼到單片機并能仿真 圖 得到仿真效果 分 出結(jié)果YL- 正確連線、下載23630正確連線、成功加載代碼、調(diào)程序代碼,并調(diào) 調(diào)分 試成功、實現(xiàn)效果 試實現(xiàn)功能 試元件安裝 按照電路圖安裝元件實 焊接 是否漏焊、虛焊 物30焊通電檢測 功能調(diào)試實現(xiàn) 分 接安全文明 安全用電、擺放工具成 績 合計注: 自評*
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 期末匯報活動方案
- 杭州動物園六一活動方案
- 村居全面體育活動方案
- 暑期半日活動方案
- 曼聯(lián)抽球活動方案
- 月底漢服活動策劃方案
- 春節(jié)美容講座活動方案
- 本田汽車活動方案
- 期貨線下沙龍活動方案
- 晨練活動策劃方案
- 對公客戶經(jīng)理培訓(xùn)課件
- 社會文物鑒定質(zhì)檢服務(wù)機構(gòu)執(zhí)業(yè)能力認可管理體系(公開征求意見稿)
- 高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)監(jiān)理規(guī)范與實施策略
- 鋼絲繩編接作業(yè)知識培訓(xùn)
- 人教版八年級道德與法治下冊教學(xué)設(shè)計:4.1公民基本義務(wù)
- 接觸網(wǎng)電連接壓接工藝及壓接質(zhì)量檢查課件
- 2025北京朝陽六年級(上)期末數(shù)學(xué)試卷(含答案)
- 肝硬化門靜脈高壓癥食管、胃底靜脈曲張破裂出血診治專家共識(2025版)解讀
- 青少年心理健康發(fā)展調(diào)研報告
- 交警交通安全培訓(xùn)
- 現(xiàn)場管理四大指標(biāo):安全、品質(zhì)、成本、交期
評論
0/150
提交評論