心音共鳴-寫觸動(dòng)心靈的人和事2(圖片豐富)課件

1、寫觸動(dòng)心靈的人和事一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識(shí)與能力：善于發(fā)掘生活中的感動(dòng)點(diǎn)，主動(dòng)表達(dá)自己的情感。2.過程與方法：通過說、看、聽觸動(dòng)人心的故事，寫出觸動(dòng)心靈的文章。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生做生活的有心人，克服被動(dòng)寫作，主動(dòng)表達(dá)自己的情感，讓中學(xué)生寫作回歸到寫真人真事上。二、學(xué)法指導(dǎo)1.啟發(fā)學(xué)生思考：人為什么會(huì)情不自禁為一些人和物所動(dòng)。2.看視頻，觀察生活，體悟親情，精心選材，寫一篇觸動(dòng)心靈的記敘文。走進(jìn)春天武大櫻花迎來盛夏中南民大向日葵中南民大雙子樓邁向秋天武大秋天武大冬天武漢理工冬天思考：人生有許多圖景也像四季風(fēng)景一樣美麗，什么樣的人和事會(huì)觸動(dòng)你心靈？ 心靈的觸動(dòng)誘因是外在的，但其根源在于人性

2、的光輝；心靈的觸動(dòng)看上去是偶然的，其根源是常懷感激之心。心中有愛，眼中才能有淚。這是一個(gè)秋天風(fēng)兒那么纏綿讓我想起他們那雙無助的眼就在那美麗風(fēng)景相伴的地方我聽到一聲巨響震徹山谷就是那個(gè)秋天再看不到爸爸的臉?biāo)盟碾p肩托起我重生的起點(diǎn)黑暗中淚水沾滿了雙眼不要離開不要傷害我看到爸爸媽媽就這么走遠(yuǎn)留下我在這陌生的人世間不知道未來還會(huì)有什么風(fēng)險(xiǎn)我想要緊緊抓住他的手媽媽告訴我希望還會(huì)有看到太陽出來媽媽笑了天亮了天亮了什什么樣的人和事能觸動(dòng)你心靈？什么樣的人和事能觸動(dòng)你心靈？么樣的人和事能觸動(dòng)你心靈？（1）情感真摯。有道是：“感人心者，莫先乎情”、“不精不誠(chéng)，不能感人”。作文要達(dá)到以文字感動(dòng)他人，喚起他人與

3、我們同“感”，就必須抒寫真情實(shí)感，做到有實(shí)感而發(fā)，惟真情而發(fā)。只有感動(dòng)了自己，才能感動(dòng)閱卷老師，進(jìn)而感動(dòng)他人，喚起讀者的共鳴。（2） 細(xì)節(jié)打動(dòng)（3） 視角獨(dú)特 感受的角度新，感受的結(jié)果新，才能使自己的作文給閱卷老師以春風(fēng)拂面般清新、獨(dú)到的感受，而且也更能以真情實(shí)感喚起閱卷老師的共鳴。也只有這樣，作文才能有創(chuàng)新、具有個(gè)性特征。當(dāng)你第一次博得他人的贊許；當(dāng)你第一次得到老師的青睞；當(dāng)你第一次看到他人對(duì)自己感激的微笑；當(dāng)你第一次體味親人關(guān)愛的幸福，當(dāng)你這些瞬間承載著你的激動(dòng)、感動(dòng)與驚喜，在心中留下永不磨滅的影像。怎樣寫觸動(dòng)心靈的人和事？1、發(fā)掘感動(dòng)點(diǎn)。2、提煉素材。3、整體構(gòu)思。（擬提綱）對(duì)癥下藥問題

4、一：缺少生動(dòng)形象的細(xì)節(jié)描寫，只有冗長(zhǎng)的平淡的敘述，缺少感人的力量。例：中考分?jǐn)?shù)查詢那夜，我告訴爸爸說晚一些查吧。爸爸說不要緊。他撥了號(hào)碼，我心里非常害怕。問題二：素材中意蘊(yùn)發(fā)掘不足。例：我開始懷疑，懷疑這個(gè)世界。修改 多么令人震驚的一幕，小小年紀(jì)的他，已成為不勞而獲、騙人錢財(cái)?shù)纳鐣?huì)渣滓；在我們憤慨萬分的同時(shí)，我們的心靈是不是該進(jìn)一步地扣問：這個(gè)少年是不是一個(gè)受害者？一個(gè)青春少年沒能坐在教室里學(xué)習(xí)，卻坐在集市上行乞騙錢：試問，中年人有沒有責(zé)任？為人父母養(yǎng)育孩子的責(zé)任在哪里？社會(huì)有沒有責(zé)任？青少年的教育問題到底有多少漏洞和隱患？范 文 展 示“愛”你在心口難開生活寫真法突出細(xì)節(jié)法氛圍渲染法三種寫法

5、范文 “愛”你在心口難開 喝完最后一口牛奶，我默默地把分的卷子放到父親面前，他抬起眼哼了一聲，簽上大名又繼續(xù)埋頭看報(bào)了我嘴唇動(dòng)了動(dòng)，想說什么，但終究還是作罷，反正我也習(xí)慣了收拾好東西，我順手把門帶上，那輕輕的關(guān)門聲，仿佛是一聲嘆息我頭也不回，大步向?qū)W校邁去 其實(shí)，我也希望他對(duì)我笑一笑，說聲考得不錯(cuò)之類的話 我跟父親好象天生就是仇人，從小到大，我們的交戰(zhàn)便沒停過調(diào)皮是男孩的天性，每當(dāng)我闖了禍，他總一聲不吭，掄起皮帶沒命地抽大概是繼承了他的執(zhí)拗，我也不哭，一陣清脆的抽打聲和哭喊聲混戰(zhàn)，最終便以砰一聲摔門的巨響我奪門而出告終 母親常跟我說，他是愛我的，只是不知道怎樣表達(dá)，我要試著和他溝通一下溝通？和

6、他這種機(jī)器怎么溝通？他甚至對(duì)路邊掃大街的大嬸笑一笑，卻吝惜地不肯對(duì)我展露分毫他表達(dá)愛的唯一方式就是那無止境的皮帶抽響而我回報(bào)他的愛，則是比說話次數(shù)還多的摔門聲 想著想著，便來到了學(xué)校嘿！好友神秘地湊過來，知道今天什么日子嗎？父親節(jié)！頓時(shí)，他那張冰冷的老臉又浮現(xiàn)在腦海，我厭惡地說：關(guān)我什么事？你不對(duì)你父親表示點(diǎn)什么嗎？我昨天等不及了，已經(jīng)送了當(dāng)我對(duì)他說爸，我愛你時(shí)，他竟然哭了呢！好友興奮地說然后把我拽到了精品屋 拿著一瓶二鍋頭和一盒包裝精美的皮帶，我忐忑地回到家里送皮帶，真諷刺！他又該抽我了 爸，今天父親節(jié)，這是送你的禮物出忽意料，他愣了一下，慢騰騰地拆開禮物，竟沒有勃然大怒，只重重地嘆了口氣：

7、今天你媽不在，跟我喝一杯 可怕的寂靜，只有酒杯的碰撞聲兩人都喝得微醺，我望著父親，幽幽地說：“ 爸爸，我愛你”極其輕快地帶過，也不知他聽清沒有，“我沒別的意思，只是原來的皮帶快斷 了沒等我說完，父親喉嚨里冒出一句話：今天考得不錯(cuò)我的眼頓時(shí)熱了他拿起酒杯，仰頭猛地一倒，眼睛一閃一閃的，紅了他慌忙掩飾道：這酒太烈我笑笑，哽咽著：是烈了點(diǎn)說罷，因?yàn)榕e起酒杯一飲而盡，熱淚流進(jìn)了嘴里有愛的淚是甜的今晚，愛的空氣，格外濃烈一切都那么美好點(diǎn)評(píng)：本文通過父子關(guān)系由隔膜甚至對(duì)立到一聲“我愛你”的語言表達(dá)而溝通了心靈、化解了情感障礙的描述，說明了語言的重要作用，頗有深意；描述也較為真切生動(dòng)，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，是

8、一篇較好的作文。有時(shí)候溝通很難很難，有時(shí)候溝通很簡(jiǎn)單很簡(jiǎn)單，從難到易也許只隔了一層“我愛你”。無論是親人還是朋友，只要有機(jī)會(huì)就告訴他們你愛他們，相信會(huì)收到意想不到的效果。就像本文的作者，和父親的關(guān)系似乎是冰凍三尺，但一句真情的話，就融化了所有的冰雪。文章感情真摯，引人共鳴。總結(jié)在議論文的寫作中，如果你能飽含深情地對(duì)觸動(dòng)心靈的人和事加以引述，并抒發(fā)觸動(dòng)心靈的唯美情感，你就能寫出聲情并茂的文字。推薦閱讀歷年感動(dòng)中國(guó)十大人物周國(guó)平妞妞一個(gè)父親的札記作業(yè) 請(qǐng)以“時(shí)間都去哪兒了”為話題，寫一篇在時(shí)間長(zhǎng)河中最觸動(dòng)你的那些人那些事的作文。（聽看視頻）“人生是一條浪花飛濺的長(zhǎng)河，時(shí)光的流逝淡化了過去的記憶。但

9、總有一些人和事在你的心靈深處留下不可磨滅的痕跡，就像照相的底片，隨時(shí)可以再現(xiàn)?！睂懹|動(dòng)心靈的人和事，這類文章的題材幾乎無窮無盡，每個(gè)人都會(huì)寫出與他人不同的文章，因?yàn)槊總€(gè)人的經(jīng)歷以及感受生活的方式都是獨(dú)一無二。這類文章的題材，大致有以下幾類：思路點(diǎn)撥親人類主要是與自己有密切血緣關(guān)系的人，因?yàn)樗麄兣c自己相處的時(shí)間最多，相處的空間最近，觀察得最多，感受最深刻。社會(huì)關(guān)系類主要是指與自己有一定血緣關(guān)系的人，一般的說，這類人與自己的關(guān)系僅次于親人，自己對(duì)他們的觀察也較多，感受也很深。同學(xué)朋友類這是人除家庭之外的另一個(gè)空間與自己關(guān)系密切的群體，自己與他們相處相交，有機(jī)會(huì)觀察并感受他們的人和事。不特定人群這類人根據(jù)每個(gè)人的生活空間，價(jià)值取向不同而不同，有的是一位經(jīng)?？匆姷氖盎恼?，有的是路邊的小販，有的是一位經(jīng)常到學(xué)校來送衣物的學(xué)生家長(zhǎng)。不同的作者會(huì)根據(jù)自