蘇少版五年級音樂上冊（簡譜）第7單元《唱：學(xué)習(xí)歌》教學(xué)設(shè)計

1、學(xué)習(xí)歌教學(xué)設(shè)計一、教材分析：學(xué)習(xí)歌是五年級上冊的一首歌曲，曾獲2010年中央電視臺全國兒童歌曲大獎賽銅獎，是新時代孩子們喜歡的歌曲。歌曲贊美了家庭中融洽的關(guān)系和中華民族的勤學(xué)精神。父母長輩以樸素的語言、自身的品行循循善誘地讓孩子理解中華民族“活到老學(xué)到老”的傳統(tǒng)美德。歌詞親切生動，貼近孩子們的生活。句尾的休止、襯詞樂句和數(shù)板的加入更有兒童歌謠的情趣。曲調(diào)活潑天真，為民族調(diào)式兩段體結(jié)構(gòu)。旋律接近孩童語調(diào)，多用開頭重復(fù)后面變化的句式，簡練而不單調(diào)。節(jié)奏歡快，前后兩種節(jié)奏型對比鮮明。念唱結(jié)合，易學(xué)易唱，又有角色活躍其中，深受學(xué)生喜愛。二、教學(xué)目標(biāo)：1.用飽滿的聲音演唱學(xué)習(xí)歌，理解中華民族“活到老，學(xué)

2、到老”的傳統(tǒng)美德；2.學(xué)習(xí)用不同的演唱形式生動地表現(xiàn)歌曲情緒；3.創(chuàng)編聲勢動作為歌曲伴奏，更好地體現(xiàn)歌曲活潑時尚的青春氣息。三、教學(xué)重點：學(xué)會用飽滿的聲音演唱學(xué)習(xí)歌，了解同頭換尾的作曲手法。四、教學(xué)難點：學(xué)會用不同的演唱形式生動地表現(xiàn)歌曲情緒。五、教學(xué)過程：（一）童謠誦讀，新課導(dǎo)入1、誦童謠，學(xué)古語師：我們中國的文化源遠(yuǎn)流長，勤勞、智慧的祖先給我們留下了許多勵志的話語。今天老師給大家?guī)砹艘皇淄{，請同學(xué)們讀一下，哪一句話你經(jīng)常聽到。中國有一句話，我聽著它長大，做人一定要勤勞，活到老，學(xué)到老。該學(xué)的真不少，書里書外都重要，它是你手中的寶，活到老，學(xué)到老。（活到老，學(xué)到老）2、讀童謠，識“數(shù)板”

3、老師幫它配上節(jié)奏再讀一讀這首童謠加上節(jié)奏，就非常有韻律感，這樣的表達(dá)形式放到歌曲中就是數(shù)板。這一段數(shù)板來自歌曲學(xué)習(xí)歌，今天我們就來學(xué)習(xí)它。看不清大屏幕的同學(xué)可以把書翻到40頁。聽完請同學(xué)們和大家分享自己的感受與體會。（二）學(xué)習(xí)歌曲1、初聽，與同學(xué)們交流自己的感受或發(fā)現(xiàn)（歌曲情緒、速度等） 2、創(chuàng)作聲勢節(jié)奏為歌曲伴奏（1）師：老師要布置一個任務(wù)，利用簡單的八分音符、四分音符或者休止符，為這首歡快的4/4拍歌曲配置聲勢節(jié)奏伴奏一下。各小組還要注意，設(shè)計完節(jié)奏要試一試，能否跟上音樂表現(xiàn)！ 第一拍：剁腳；第二拍：拍腿；第三拍：拍手；第四拍：拍肩或者捻指（表現(xiàn)出：強(qiáng) 弱 次強(qiáng) 弱）（2）學(xué)生分組設(shè)計節(jié)奏

4、，并且為歌曲伴奏（3）集體誦讀、拍擊學(xué)生創(chuàng)作的節(jié)奏（4）選擇三種節(jié)奏，分別為歌曲的三個部分伴奏小結(jié)：在同學(xué)們的聲勢伴奏下，歌曲的動感更足了。3、分段學(xué)習(xí)歌曲（1）學(xué)習(xí)第一樂段。 = 1 * GB3 復(fù)習(xí)反復(fù)跳躍記號，按正確的演唱順序哼唱歌譜 = 2 * GB3 找到同頭換尾的旋律，唱一唱，比一比。師：我們先輕輕哼唱一遍歌譜，有沒有同學(xué)能發(fā)現(xiàn)一點規(guī)律來幫助我們的學(xué)習(xí)。（部分旋律同頭換尾）師：同頭換尾的旋律，關(guān)注相同的地方，更要注意不同處的區(qū)別，注意旋律的走向，避免唱錯。 = 3 * GB3 加上歌詞唱一唱（2）學(xué)習(xí)第二樂段 = 1 * GB3 輕哼一遍，想：這一段和第一段同學(xué)們的感受有什么對比？（節(jié)奏疏松了，有切分節(jié)奏了） = 2 * GB3 找到同頭換尾的旋律，唱一唱，比一比。 = 3 * GB3 加上歌詞唱一唱（3）復(fù)習(xí)數(shù)板部分4、整體演唱歌曲 （1）整首歌整合起來演唱。注意旋律變化部分的對比，樂段的反復(fù)。（2）歌曲力度處理（三）表現(xiàn)歌曲 師：歌曲學(xué)完了，同學(xué)們，那么，我們怎樣來有機(jī)處理，使這首歌曲能夠具有更為豐富的表現(xiàn)力呢？ 1.學(xué)生討論：分角色、輪唱、加聲勢、加說唱安排：第一樂段：第一小段歌詞：分角色，第二段歌詞：輪唱。 第二樂段：加上說唱（饒舌） 數(shù)板部分：加上聲勢節(jié)奏伴奏2.分段排練3.整體表演（四）小結(jié)，下