幼兒園大班教案《美麗的魚(yú)》含反思

1、Word 幼兒園大班教案美麗的魚(yú)含反思 漂亮的魚(yú)教案大班。 宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。為了使每堂課能夠順當(dāng)?shù)倪M(jìn)展，老師通常會(huì)預(yù)備好下節(jié)課的教案，大部分的教案都是為了讓同學(xué)的學(xué)習(xí)效率得到提升，提前預(yù)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫(xiě)些什么更好呢？我收集并整理了“幼兒園大班教案漂亮的魚(yú)含反思”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。 現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案幼兒園大班教案漂亮的魚(yú)含反思 大班教案漂亮的魚(yú)含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試用線條分割的方法，用點(diǎn)、線、面進(jìn)行塊面裝飾，通過(guò)觀看觀賞大膽表現(xiàn)各種姿勢(shì)的魚(yú)和魚(yú)兒的生活空間，感受線描畫(huà)的樂(lè)趣，培育想象、制造力量，快

2、來(lái)看看幼兒園大班漂亮的魚(yú)含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo) 1.通過(guò)觀看觀賞大膽表現(xiàn)各種姿勢(shì)的魚(yú)和魚(yú)兒的生活空間。 2.嘗試用線條分割的方法，用點(diǎn)、線、面進(jìn)行塊面裝飾。 3.感受線描畫(huà)的樂(lè)趣，培育想象、制造力量。 4.能理解底色，會(huì)留意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。 5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。 重點(diǎn)難點(diǎn) 把握線描畫(huà)的技能，能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)花紋。 活動(dòng)預(yù)備 空白的魚(yú)若干條、各種線條小圖片；彩筆、繪畫(huà)紙; 活動(dòng)過(guò)程 一、開(kāi)頭環(huán)節(jié) 通過(guò)觀賞圖片，了解不同外形的魚(yú)及魚(yú)的身體部位。 師：老師這里有四條魚(yú)，它們的身體結(jié)構(gòu)有相同的地方嗎？ 幼：它們都有魚(yú)頭、魚(yú)身、魚(yú)尾、魚(yú)鰭，身上還有魚(yú)鱗和美麗

3、的花紋。師：那它們有不同的地方嗎？ 幼：魚(yú)的外形都不一樣，有的魚(yú)是三角形的、有的魚(yú)是橢圓形的 老師小結(jié)：它們的外形不一樣。魚(yú)有各種各樣的種類(lèi)，但是不管它們?cè)趺醋兓?，魚(yú)都是以身體為主，前面是頭，后面是尾巴，上下有魚(yú)鰭，身上還有魚(yú)鱗和各種各樣的花紋。 二、基本環(huán)節(jié) 觀看范圖，溝通爭(zhēng)論。 1.觀看范例。 師：這四條魚(yú)身上的魚(yú)鱗都是一樣的嗎？ 魚(yú)的身上用弧線或者直線把魚(yú)鱗分成了一塊一塊的。（用手指提示幼兒）小伴侶們?cè)谘b飾的時(shí)候也要把你的魚(yú)鱗劃分成塊面狀。除了這樣分，還可以怎樣分塊？（出示空白的魚(yú)身，幼兒上來(lái)嘗試分塊。） 師：它們是怎么裝飾的呢？ 幼：有波浪線、有圓點(diǎn)、有直線、有弧線 （老師把幼兒說(shuō)的相

4、應(yīng)的線條或者圖像貼在旁邊的表格里。）（從畫(huà)面布置的較滿(mǎn)、線條流暢、魚(yú)鱗變化的樣子美麗等處引導(dǎo)幼兒觀看） 魚(yú)兒是怎么裝飾的？ 引導(dǎo)幼兒裝飾魚(yú)兒時(shí)要先分塊再裝飾。分塊時(shí)，除了用直線橫著分還可以斜著分、豎著分，而且可以用不同的線條來(lái)分，例如曲線、波浪線、弧線等都可以分塊。 三、老師示范作畫(huà)，幼兒觀看觀賞。 四、結(jié)束環(huán)節(jié) 幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。 師：你們可以自己設(shè)計(jì)喜愛(ài)的魚(yú)。 1.鼓舞幼兒大膽想象，大膽制造魚(yú)的外形。 2.啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用各種圖形和線條進(jìn)行塊面裝飾。 參觀畫(huà)展，觀賞同伴的作品。 五、延長(zhǎng)環(huán)節(jié) 1.參觀“漂亮的大魚(yú)”畫(huà)展。 2.說(shuō)說(shuō)你最喜愛(ài)的大魚(yú)，為什么？在以前的美術(shù)活動(dòng)中，往往會(huì)消失同學(xué)

5、被動(dòng)仿照老師的范例而難以有自己的獨(dú)特創(chuàng)意的現(xiàn)象。 教學(xué)反思 新的課程標(biāo)準(zhǔn)提倡同學(xué)的自主學(xué)習(xí)和制造性學(xué)習(xí)，所以老師要給同學(xué)供應(yīng)盡量多的自由發(fā)揮空間。本此活動(dòng)在設(shè)計(jì)的時(shí)候就注意了幼兒的自主制造，這條大魚(yú)是幼兒喜愛(ài)的任意一條魚(yú)，它身上的裝飾也是幼兒自己所設(shè)計(jì)涂畫(huà)的。最終，幼兒的作品還可以按肯定的思路進(jìn)行二次創(chuàng)作，比如把幼兒畫(huà)的大魚(yú)按輪廓剪下來(lái)，粘貼成海洋里的魚(yú)群或是魚(yú)的隊(duì)列，看上去也很好玩。在以前的美術(shù)活動(dòng)中，往往會(huì)消失同學(xué)被動(dòng)仿照老師的范例而難以有自己的獨(dú)特創(chuàng)意的現(xiàn)象。當(dāng)然，這個(gè)活動(dòng)也會(huì)消失一些問(wèn)題。有些幼兒在分塊時(shí)，有的分的太細(xì)，裝飾時(shí)太密，不清晰；有的分的太寬，裝飾時(shí)太空了，影響了效果，再如我

6、在幼兒操作部分，沒(méi)有考慮到幼兒的個(gè)體差異，因而看到幼兒不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作品，便特別的無(wú)措，而忽視了對(duì)幼兒作品相學(xué)的破壞，對(duì)作品的內(nèi)容提升不夠。還有對(duì)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)不夠。在教具預(yù)備時(shí)稍有疏忽，水粉刷子太小了，在描線條的時(shí)候，有些幼兒很不細(xì)心，把線條描的很毛糙，會(huì)描到外面去，多出許多的小線條，影響了畫(huà)面的效果。這些方面還需要加強(qiáng)練習(xí)。假如讓我重新再上一遍，我會(huì)更注意在教學(xué)過(guò)程中注意幼兒參加度，為幼兒自主活動(dòng)供應(yīng)條件，依據(jù)活動(dòng)需要為幼兒供應(yīng)溝通機(jī)會(huì)，要使幼兒心情樂(lè)觀開(kāi)心，樂(lè)于參加到活動(dòng)當(dāng)中。 小百科：魚(yú)是最古老的脊椎動(dòng)物。它們幾乎棲居于地球上全部的水生環(huán)境淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

7、更多幼兒園教案我推舉 2022幼兒園大班教案漂亮的魚(yú)及教學(xué)反思 活動(dòng)目標(biāo) 1.通過(guò)觀看觀賞大膽表現(xiàn)各種姿勢(shì)的魚(yú)和魚(yú)兒的生活空間。 2.嘗試用線條分割的方法，用點(diǎn)、線、面進(jìn)行塊面裝飾。 3.感受線描畫(huà)的樂(lè)趣，培育想象、制造力量。 4.能理解底色，會(huì)留意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。 5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。 重點(diǎn)難點(diǎn) 把握線描畫(huà)的技能，能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)花紋。 活動(dòng)預(yù)備 空白的魚(yú)若干條、各種線條小圖片；彩筆、繪畫(huà)紙; 活動(dòng)過(guò)程 一、開(kāi)頭環(huán)節(jié) 通過(guò)觀賞圖片，了解不同外形的魚(yú)及魚(yú)的身體部位。 師：老師這里有四條魚(yú)，它們的身體結(jié)構(gòu)有相同的地方嗎？ 幼：它們都有魚(yú)頭、魚(yú)身、魚(yú)尾、

8、魚(yú)鰭，身上還有魚(yú)鱗和美麗的花紋。師：那它們有不同的地方嗎？ 幼：魚(yú)的外形都不一樣，有的魚(yú)是三角形的、有的魚(yú)是橢圓形的 老師小結(jié)：它們的外形不一樣。魚(yú)有各種各樣的種類(lèi)，但是不管它們?cè)趺醋兓?，魚(yú)都是以身體為主，前面是頭，后面是尾巴，上下有魚(yú)鰭，身上還有魚(yú)鱗和各種各樣的花紋。 二、基本環(huán)節(jié) 觀看范圖，溝通爭(zhēng)論。 1.觀看范例。 師：這四條魚(yú)身上的魚(yú)鱗都是一樣的嗎？ 魚(yú)的身上用弧線或者直線把魚(yú)鱗分成了一塊一塊的。（用手指提示幼兒）小伴侶們?cè)谘b飾的時(shí)候也要把你的魚(yú)鱗劃分成塊面狀。除了這樣分，還可以怎樣分塊？（出示空白的魚(yú)身，幼兒上來(lái)嘗試分塊。） 師：它們是怎么裝飾的呢？ 幼：有波浪線、有圓點(diǎn)、有直線、有

9、弧線 （老師把幼兒說(shuō)的相應(yīng)的線條或者圖像貼在旁邊的表格里。）（從畫(huà)面布置的較滿(mǎn)、線條流暢、魚(yú)鱗變化的樣子美麗等處引導(dǎo)幼兒觀看） 魚(yú)兒是怎么裝飾的？ 引導(dǎo)幼兒裝飾魚(yú)兒時(shí)要先分塊再裝飾。分塊時(shí)，除了用直線橫著分還可以斜著分、豎著分，而且可以用不同的線條來(lái)分，例如曲線、波浪線、弧線等都可以分塊。 三、老師示范作畫(huà)，幼兒觀看觀賞。 四、結(jié)束環(huán)節(jié) 幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。 師：你們可以自己設(shè)計(jì)喜愛(ài)的魚(yú)。 1.鼓舞幼兒大膽想象，大膽制造魚(yú)的外形。 2.啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用各種圖形和線條進(jìn)行塊面裝飾。 參觀畫(huà)展，觀賞同伴的作品。 五、延長(zhǎng)環(huán)節(jié) 1.參觀“漂亮的大魚(yú)”畫(huà)展。 2.說(shuō)說(shuō)你最喜愛(ài)的大魚(yú)，為什么？在以前的美

10、術(shù)活動(dòng)中，往往會(huì)消失同學(xué)被動(dòng)仿照老師的范例而難以有自己的獨(dú)特創(chuàng)意的現(xiàn)象。 教學(xué)反思 新的課程標(biāo)準(zhǔn)提倡同學(xué)的自主學(xué)習(xí)和制造性學(xué)習(xí)，所以老師要給同學(xué)供應(yīng)盡量多的自由發(fā)揮空間。本此活動(dòng)在設(shè)計(jì)的時(shí)候就注意了幼兒的自主制造，這條大魚(yú)是幼兒喜愛(ài)的任意一條魚(yú)，它身上的裝飾也是幼兒自己所設(shè)計(jì)涂畫(huà)的。最終，幼兒的作品還可以按肯定的思路進(jìn)行二次創(chuàng)作，比如把幼兒畫(huà)的大魚(yú)按輪廓剪下來(lái)，粘貼成海洋里的魚(yú)群或是魚(yú)的隊(duì)列，看上去也很好玩。在以前的美術(shù)活動(dòng)中，往往會(huì)消失同學(xué)被動(dòng)仿照老師的范例而難以有自己的獨(dú)特創(chuàng)意的現(xiàn)象。當(dāng)然，這個(gè)活動(dòng)也會(huì)消失一些問(wèn)題。有些幼兒在分塊時(shí)，有的分的太細(xì)，裝飾時(shí)太密，不清晰；有的分的太寬，裝飾時(shí)太

11、空了，影響了效果，再如我在幼兒操作部分，沒(méi)有考慮到幼兒的個(gè)體差異，因而看到幼兒不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作品，便特別的無(wú)措，而忽視了對(duì)幼兒作品相學(xué)的破壞，對(duì)作品的內(nèi)容提升不夠。還有對(duì)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)不夠。在教具預(yù)備時(shí)稍有疏忽，水粉刷子太小了，在描線條的時(shí)候，有些幼兒很不細(xì)心，把線條描的很毛糙，會(huì)描到外面去，多出許多的小線條，影響了畫(huà)面的效果。這些方面還需要加強(qiáng)練習(xí)。假如讓我重新再上一遍，我會(huì)更注意在教學(xué)過(guò)程中注意幼兒參加度，為幼兒自主活動(dòng)供應(yīng)條件，依據(jù)活動(dòng)需要為幼兒供應(yīng)溝通機(jī)會(huì)，要使幼兒心情樂(lè)觀開(kāi)心，樂(lè)于參加到活動(dòng)當(dāng)中。 幼兒百科：魚(yú)是最古老的脊椎動(dòng)物。它們幾乎棲居于地球上全部的水生環(huán)境淡水的湖泊、

12、河流到咸水的大海和大洋。 幼兒園大班教案報(bào)紙魚(yú)含反思 優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好預(yù)備，作為幼兒園的老師，我們都盼望小伴侶們能在課堂上學(xué)到學(xué)問(wèn)，因此，老師會(huì)在授課前預(yù)備好教案，教案可以讓同學(xué)們很簡(jiǎn)單的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。我們要如何寫(xiě)好一份值得贊揚(yáng)的幼兒園教案呢？下面的內(nèi)容是我為大家整理的幼兒園大班教案報(bào)紙魚(yú)含反思，盼望能對(duì)您有所關(guān)心，請(qǐng)保藏。 現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案幼兒園大班教案報(bào)紙魚(yú)含反思 大班教案報(bào)紙魚(yú)含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能用彩紙大膽設(shè)計(jì)裝飾報(bào)紙魚(yú)的身體，并能用自己的方法解決魚(yú)眼睛的粘貼，嘗試用報(bào)紙棍隨便造型，形成魚(yú)的各種身體外形，喜愛(ài)與同伴共享創(chuàng)作的歡樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園大

13、班報(bào)紙魚(yú)含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試用報(bào)紙棍隨便造型，形成魚(yú)的各種身體外形。 2、能用彩紙大膽設(shè)計(jì)裝飾報(bào)紙魚(yú)的身體，并能用自己的方法解決魚(yú)眼睛的粘貼。 3、喜愛(ài)與同伴共享創(chuàng)作的歡樂(lè)。 4、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。 5、感受作品的美感。 活動(dòng)預(yù)備： 1、閱歷預(yù)備：觀賞過(guò)各類(lèi)“漂亮的魚(yú)，畫(huà)過(guò)熱帶魚(yú)，對(duì)魚(yú)的形狀特征、花紋顏色有所了解。 2、材料預(yù)備：報(bào)紙魚(yú)范例2個(gè)；幼兒卷的報(bào)紙棒若干、彩條若干、剪好花紋的彩紙若干；雙面膠、透亮 膠、剪刀、垃圾盒；背景圖一張；海浪音樂(lè)、沒(méi)有魚(yú)鰭、魚(yú)尾、眼睛的半成品報(bào)紙魚(yú)各一個(gè) 活動(dòng)過(guò)程： 一、嬉戲“紙棒變變變”引導(dǎo)幼兒用紙

14、棒隨便造型 師：變出來(lái)什么，還能變成什么 二、請(qǐng)幼兒觀賞用報(bào)紙棒做成的報(bào)紙魚(yú)，共同探討?hù)~(yú)的身體結(jié)構(gòu)、制作材料及方法 1、啟發(fā)幼兒探究魚(yú)的制作方法：先用報(bào)紙棍任意圍成魚(yú)身體的竺譬，使用透亮 膠連接；然后用彩色紙條裝飾魚(yú)身上的花紋；妄善用彩色紙片裝飾魚(yú)尾、魚(yú)鰭和魚(yú)眼睛 2、小魚(yú)少了魚(yú)鰭、魚(yú)尾、魚(yú)眼會(huì)怎樣?小魚(yú)是鏤空的，眼睛怎么粘貼? 三、提出要求，幼兒制造 1、鼓舞幼兒制作出和別人不一樣的報(bào)紙魚(yú) 2、提示幼兒留意材料使用和操作習(xí)慣 四、幼兒制作，老師教育 重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別裝飾花紋、粘眼睛有困難的幼兒 五、觀賞評(píng)價(jià) 引導(dǎo)幼兒從形態(tài)、花紋、魚(yú)眼的粘帖位置、制作方法等方面進(jìn)行評(píng)價(jià) 活動(dòng)反思： 制作報(bào)紙魚(yú)的活

15、動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是新奇的、有挑戰(zhàn)性的。由于這次手工有肯定的難度，我實(shí)行探究嘗試法，把動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)留給幼兒，鼓舞幼兒自己動(dòng)腦、動(dòng)手，在折一折、彎一彎、碰一碰的過(guò)程中，學(xué)會(huì)用報(bào)紙棍造型，讓幼兒明白在操作中遇到困難首先要自己想方法解決。花紋裝飾是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，魚(yú)眼睛的高主萎本次活動(dòng)的難點(diǎn)，幼兒的作品在魚(yú)身的花紋設(shè)計(jì)、魚(yú)眼睛的粘貼上消失了多種創(chuàng)意，有的是花紋的組合，有的用了對(duì)比色，還有的用了漸變色，幼兒通過(guò)動(dòng)腦想出了不同的魚(yú)眼睛的粘貼方法，每個(gè)作品都獨(dú)具特色，使幼兒充分體驗(yàn)到勝利的歡樂(lè)。 小百科：魚(yú)字是最古老的脊椎動(dòng)物。它們幾乎棲居于地球上全部的水生環(huán)境淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。 幼兒園大班

16、美術(shù)活動(dòng)教案：漂亮的魚(yú) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在對(duì)比中發(fā)生的。 2、能大膽的作畫(huà)，充溢畫(huà)面，畫(huà)一條大魚(yú)。 3、培育同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的愛(ài)好和喜愛(ài)自然的情感。 活動(dòng)預(yù)備： 1、物質(zhì)預(yù)備：魚(yú)的課件、圖畫(huà)紙、水彩筆和油畫(huà)棒。 【幼兒園ppt課件制作】 2、學(xué)問(wèn)預(yù)備：魚(yú)類(lèi)的學(xué)問(wèn)。 活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使小伴侶了解魚(yú)的外形和特征，運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)畫(huà)一條美麗的并充溢畫(huà)面的大魚(yú)。 活動(dòng)難點(diǎn)：自然界中的魚(yú)與美術(shù)作品中的魚(yú)的區(qū)分，如何突出特征把魚(yú)畫(huà)大。 活動(dòng)方式：集體個(gè)別 活動(dòng)過(guò)程： 一、開(kāi)頭局部： 猜謎引入，激發(fā)愛(ài)好： 老師：同學(xué)們，今日老師給你們介紹

17、一位伴侶，它是我們?nèi)祟?lèi)的好伙伴，你們想知道他是誰(shuí)嗎？（想）好，現(xiàn)在，就請(qǐng)你們認(rèn)真聽(tīng)謎語(yǔ)，邊聽(tīng)邊想，聽(tīng)完了以后再回答問(wèn)題。 從不離水，搖頭擺尾，鱗光閃閃，滿(mǎn)身珠翠 2、你真聰慧！你怎么猜出來(lái)是魚(yú)呢？ 出示課題：誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大 3、觀賞：漂亮的海洋世界 老師：小伴侶們，就讓我們跟隨小魚(yú)胖胖一起到漂亮的海底世界去看一看吧。大家看的時(shí)候肯定要認(rèn)真，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？(放課件：觀賞海底世界) 看完了以后感覺(jué)特別美，也想到海底世界像小魚(yú)一樣玩一玩。 老師總結(jié)：大家說(shuō)的特別好，魚(yú)是我們?nèi)祟?lèi)的好伴侶，大海是它的家，讓我們每個(gè)小伴侶愛(ài)護(hù)魚(yú)類(lèi)的同時(shí)，也愛(ài)護(hù)它的家。 4老師：魚(yú)之所以能在水里自由拘

18、束的游玩，就由于它有著特別的身體，下面就讓我們熟悉一下。（1）小伴侶說(shuō)，老師通過(guò)課件演示魚(yú)身體的各部位的特點(diǎn)。 （2）熟悉不同外形的魚(yú)的特點(diǎn)。 老師小結(jié)：魚(yú)的外形真是千奇百怪啊。（老師通過(guò)課件演示魚(yú)身體的各部位的特點(diǎn)。） （3）比較：熟悉大小 老師：小伴侶們，老師從大海的深處請(qǐng)來(lái)了兩條魚(yú)，你們看，它們是什么外形？有什么不同？（小伴侶：一大一?。┖?，現(xiàn)在我將這兩條魚(yú)放在一樣大的紙上，你們認(rèn)真比較，哪條魚(yú)放在畫(huà)面上更合適？更好看？（出示兩條魚(yú)） 請(qǐng)你們舉起你們的小手，在你的紙上試著畫(huà)一條充溢畫(huà)面的大魚(yú)，并討論一下如何將魚(yú)畫(huà)大，最終將你的閱歷介紹給大家。 體會(huì)如何將魚(yú)畫(huà)大：（小伴侶進(jìn)行畫(huà)大的感受）

19、小伴侶回答老師小結(jié)：作畫(huà)時(shí)應(yīng)有正確的作畫(huà)習(xí)慣，敢于充溢畫(huà)面并畫(huà)大。 觀賞藝術(shù)作品 指導(dǎo)說(shuō)出魚(yú)的變、加、色三方面的變化，就把魚(yú)變得更美了。 5、幼兒作業(yè)，提出作業(yè)要求： 老師：今日每個(gè)小伴侶畫(huà)一條又大、又漂亮的魚(yú)，看那個(gè)小伴侶給小魚(yú)設(shè)計(jì)的衣服最美麗，先想一想，然后抓緊時(shí)間畫(huà)。 作畫(huà)，老師巡察指導(dǎo)。 三、結(jié)束局部： 課后展評(píng) 1、各小組選出你最喜愛(ài)的魚(yú)。 2、師生互評(píng) 3、海底漫游（師生一起進(jìn)行） 老師帶領(lǐng)小伴侶聽(tīng)音樂(lè)到海底世界去游玩，看誰(shuí)的動(dòng)作最像小魚(yú)，將你的小魚(yú)展現(xiàn)在珊瑚礁上，小伴侶圍坐觀賞。 老師小結(jié)：海底世界真是太美了，讓我們愛(ài)護(hù)大自然，愛(ài)護(hù)我們的伴侶。 幼兒園大班教案漂亮的樹(shù)林含反思 閱

20、歷告知我們，勝利是留給有預(yù)備的人。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小伴侶們學(xué)到學(xué)問(wèn)，為了提升同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，預(yù)備教案是一個(gè)很好的選擇，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的學(xué)問(wèn)。那么怎么才能寫(xiě)出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？我收集并整理了“幼兒園大班教案漂亮的樹(shù)林含反思”，信任您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。 現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案幼兒園大班教案漂亮的樹(shù)林含反思 大班教案漂亮的樹(shù)林含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)用浮雕的方法和同伴一起在長(zhǎng)條紙上合作制作樹(shù)林，拓展有關(guān)排列、重疊、遮擋等各種布局的閱歷，學(xué)習(xí)用折、揉、撕、搓等方法制作報(bào)紙樹(shù)，并能通過(guò)樹(shù)干、樹(shù)冠、樹(shù)枝等的造型變化，制造性地表現(xiàn)不同的

21、樹(shù)，通過(guò)觀賞、操作表現(xiàn)各種形態(tài)的樹(shù)，感受樹(shù)的多樣性，探究與同伴合作的方法，快來(lái)看看幼兒園大班漂亮的樹(shù)林含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)用折、揉、撕、搓等方法制作報(bào)紙樹(shù)，并能通過(guò)樹(shù)干、樹(shù)冠、樹(shù)枝等的造型變化，制造性地表現(xiàn)不同的樹(shù)。 2.學(xué)習(xí)用浮雕的方法和同伴一起在長(zhǎng)條紙上合作制作樹(shù)林，拓展有關(guān)排列、重疊、遮擋等各種布局的閱歷。 3.通過(guò)觀賞、操作表現(xiàn)各種形態(tài)的樹(shù)，感受樹(shù)的多樣性，探究與同伴合作的方法。 4.培育幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。 5.感受作品的美感。 活動(dòng)預(yù)備： 1.課件：樹(shù)和樹(shù)林的圖片。 2.報(bào)紙、卡紙、漿糊。 活動(dòng)過(guò)程： 一、觀看圖片，觀看樹(shù)的造型以及樹(shù)林的布局方式。 導(dǎo)

22、入語(yǔ)：小伴侶，現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)漂亮的地方看一看。 播放PPT（邊放音樂(lè)邊放PPT）（一個(gè)一個(gè)的放，最終定格在總圖） 1.師：你看到了什么？（一片漂亮的樹(shù)林）你最喜愛(ài)哪一片樹(shù)林呢？為什么？這些樹(shù)是什么樣的？像什么？（重點(diǎn)觀看，比較樹(shù)冠和樹(shù)干的形，） 2.師：這幾幅圖的樹(shù)林有什么不同？（樹(shù)的品種不一樣，樹(shù)的排列方式不一樣） （幼兒回答） 總結(jié)：樹(shù)林里的樹(shù)可真多??！有的高；有的矮；有的粗；有的細(xì)；有的是直直的；有的是彎彎扭扭的；有的樹(shù)冠圓圓的；有的尖尖的；樹(shù)葉一片紅、一片綠，密密麻麻，茂密極了。（這里讓孩子和老師一起總結(jié)） 二、嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)和樹(shù)林。 1.嘗試用身體的動(dòng)作表現(xiàn)一棵棵樹(shù)，引導(dǎo)孩子觀看表現(xiàn)的樹(shù)的特征。 師：樹(shù)林的樹(shù)各種各樣，假如讓你用身體的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)一棵樹(shù)，你會(huì)表現(xiàn)什么樣的樹(shù)呢，誰(shuí)來(lái)試試看？ 師：你來(lái)。（請(qǐng)一位幼兒）這顆樹(shù)真不錯(cuò)：的樹(shù)干，的樹(shù)枝。誰(shuí)也來(lái)表現(xiàn)一顆不同樣子的樹(shù)，請(qǐng)一幼兒來(lái)表現(xiàn)。 2.小伴侶一起表現(xiàn)樹(shù)林。 師：大家都想來(lái)學(xué)一學(xué)，那么大家都來(lái)試試看，我說(shuō)一二三，大家就變成一棵樹(shù)， 師(邊指邊說(shuō))：這棵樹(shù)的樹(shù)干直直的；這棵樹(shù)有點(diǎn)彎；這棵樹(shù)的樹(shù)冠圓圓的；這棵樹(shù)的樹(shù)冠尖尖的；這棵樹(shù)的樹(shù)枝真美麗，這顆樹(shù)的樹(shù)枝真特殊。這兒是一棵小樹(shù)苗呢。這么多棵漂亮的樹(shù)在一起就變成了