幼兒園中班教案《愛(ài)》

1、Word 幼兒園中班教案愛(ài) 幼兒園中班教案愛(ài) 作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來(lái)幫助教學(xué)，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是我細(xì)心整理的幼兒園中班教案愛(ài)，歡迎大家共享。 幼兒園中班教案愛(ài)1 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 在我們生活四周有各種各樣的花和樹(shù)，每每在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)孩子總會(huì)不經(jīng)意地去看看、摸摸，有時(shí)還會(huì)說(shuō)一句，如：這顆樹(shù)好大哦，這朵花好美麗哦，有時(shí)候還會(huì)進(jìn)行追問(wèn)，如：這顆叫什么樹(shù)，這叫什么花、為了符合中班幼兒年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)，使幼兒知道要愛(ài)護(hù)身邊的花草樹(shù)木，清晰花草樹(shù)木與人類(lèi)的關(guān)系以及對(duì)人類(lèi)的作用。通過(guò)掛圖與教材的閱讀理解愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的重要性，從而萌發(fā)幼

2、兒愛(ài)惜花草樹(shù)木的情感。 活動(dòng)目標(biāo) 1、觀賞圖片閱讀教材，理解圖片內(nèi)容了解花草樹(shù)木對(duì)人類(lèi)的作用。 2、說(shuō)出幾種花草樹(shù)木的名稱(chēng)和作用及其愛(ài)護(hù)方法。 3、培育對(duì)花草樹(shù)木愛(ài)的情感。 4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。 5、培育幼兒敏銳的觀看力量。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：幼兒了解花草樹(shù)木對(duì)人類(lèi)的作用以及與人類(lèi)的依存關(guān)系。 難點(diǎn)：情愿敘述花草樹(shù)木的好處，用“樹(shù)真好?；蛘呋ㄕ婧谩！钡木涫奖磉_(dá)。 活動(dòng)預(yù)備 掛圖四幅、幼兒用書(shū)第3738頁(yè)、五幅環(huán)保畫(huà)（例如：樹(shù)木被破壞、花朵被摘。）、制作花朵大樹(shù)頭飾幼兒人數(shù)各25個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程 一、導(dǎo)入活動(dòng) 師：小伴侶們你們有沒(méi)有發(fā)覺(jué)幼兒園里面開(kāi)了許多花，種了很多樹(shù)呀，那你們喜不喜愛(ài)呢？

3、為什么？ 二、基本活動(dòng) 1、老師逐一出示掛圖并分析每張圖示的意思，當(dāng)出示掛圖（四）的時(shí)候著重向幼兒解釋光合作用對(duì)人類(lèi)的重大作用。 2、請(qǐng)幼兒其次次看掛圖。使幼兒懂得愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的重要性。 3、逐一出示花草樹(shù)木被破壞的照片，幼兒進(jìn)行觀看并說(shuō)出自己的感想，提出愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的方法。 三、嬉戲活動(dòng)：“我是大樹(shù)、小花”嬉戲，幼兒體驗(yàn)怎樣愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，學(xué)會(huì)用自己的方法愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。 1、請(qǐng)幼兒扮演大樹(shù)和小花，依據(jù)老師設(shè)想的情節(jié)進(jìn)行表演，建立愛(ài)樹(shù)和花的情感。如“我是一棵樹(shù)，我有充分的陽(yáng)光，但沒(méi)有水，我會(huì) 2、是什么樣子的？”“我是一棵樹(shù)，我的樹(shù)皮被一個(gè)小伴侶剝掉了，我會(huì)有什么感覺(jué)？”“我是一朵花，有人喜愛(ài)扯

4、我的花辦，我會(huì)有什么感覺(jué)？” 3、老師扮演大樹(shù)和小花，說(shuō)說(shuō)自己的歡樂(lè)事。如“大樹(shù)我今日很興奮，有人給我暍水”，“花兒我今日很興奮，有個(gè)小伴侶只看我，一點(diǎn)也不來(lái)碰我”，等等。 四、延長(zhǎng)活動(dòng) 1、老師，帶領(lǐng)幼兒為到自然角為花草樹(shù)木們澆水、鋤草。 教學(xué)反思 1、我從教學(xué)目標(biāo)上我有認(rèn)知、情感、技能、但是科學(xué)活動(dòng)應(yīng)落在探究上，這是我以后科學(xué)活動(dòng)中應(yīng)留意的。 2、活動(dòng)中我應(yīng)考慮在幼兒的水平上來(lái)支配內(nèi)容。如理解光合作用這是難點(diǎn)，應(yīng)建立在平常閱歷之上來(lái)教學(xué)。 3、通過(guò)嬉戲活動(dòng)幼兒對(duì)花草樹(shù)木的情感提升了，了解了愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的方法。 幼兒園中班教案愛(ài)2 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)內(nèi)容進(jìn)行推理，想象故事中圖片所

5、表示的意思，并用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。 2、感受傘在不同角度觀看所得到不同結(jié)果的現(xiàn)象。 3、熟悉傘的特點(diǎn)與功能。 【活動(dòng)預(yù)備】 1、公主表情圖微笑2張、生氣3張；四個(gè)仆人分別各自1張；傘面圖4張；文字“愛(ài)畫(huà)畫(huà)的公主”。 2、傘一把。 3、課件。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、導(dǎo)入，引起幼兒愛(ài)好。 師：今日我們班來(lái)了位小客人（出示公主微笑圖），你們熟悉她嗎？她是位公主，不過(guò)這位公主脾氣有點(diǎn)奇怪，她不愛(ài)說(shuō)話(huà)，只愛(ài)畫(huà)畫(huà)，所以大家都叫她“愛(ài)畫(huà)畫(huà)的公主”。今日，老師就來(lái)給大家講這個(gè)“愛(ài)畫(huà)畫(huà)的公主”的故事。 二、課件，敘述故事。 畫(huà)面1：有一個(gè)脾氣很奇怪的公主，她不愛(ài)說(shuō)話(huà)，只愛(ài)畫(huà)畫(huà)，有一天，她帶著四個(gè)仆人去爬山，太陽(yáng)很

6、毒，曬得大家滿(mǎn)頭大汗，公主拿出紙和筆，畫(huà)了一幅畫(huà)，請(qǐng)她們?nèi)フ耶?huà)上的東西。 提問(wèn)：你知道公主要的是什么？ 仆人給她找來(lái)的是什么？ 畫(huà)面2：（出示仆人1）這個(gè)梳著辮子的仆人找對(duì)了嗎？公主興奮還是生氣？ 畫(huà)面3：公主生氣了，拿出紙和筆，又畫(huà)了一幅畫(huà)。你知道公主要的是什么？仆人給她找來(lái)的是什么？ 畫(huà)面4：（出示仆人2）紅裙子仆人看了公主的畫(huà)，跑回皇宮拿了公主平常最喜愛(ài)吃的棒棒糖，跑回來(lái)，這回公主該笑了吧，小伴侶你說(shuō)呢？ 畫(huà)面5：公主又生氣了，拿出紙和筆，又畫(huà)了第三幅畫(huà)。小伴侶，大家抓緊幫幫仆人，別再讓公主生氣了，這公主究竟要的是什么?。?畫(huà)面6：（出示仆人3）一個(gè)胖嘟嘟的仆人看了公主的畫(huà)，跑到山上拔了

7、一棵松樹(shù)，跑回來(lái)，這回公主該不生氣了吧。 誰(shuí)知公主更生氣了，拿出紙和筆，又認(rèn)仔細(xì)真的畫(huà)了第四幅畫(huà)。小伴侶，你告知仆人，公主要的畢竟是什么啊？ 畫(huà)面7、8：（出示仆人4）一個(gè)瘦仆人認(rèn)真看了公主的畫(huà)，跑回皇宮，拿了一把傘回來(lái)，并撐了起來(lái)，小伴侶，她對(duì)了嗎？你猜公主這回是什么表情？ 出示公主微笑圖：公主笑了，仆人們也笑了。 三、關(guān)心幼兒理解故事，感受同樣的物體在不同的角度會(huì)看到不一樣的結(jié)果。 提問(wèn)： 1。故事的題目是什么？故事中的公主是個(gè)什么樣的公主？ 2。一天，公主帶了四個(gè)仆人去爬山，天氣怎么樣？（太陽(yáng)很毒）公主其實(shí)想要的是什么呀？她一共畫(huà)了幾幅畫(huà)？ 3。那為什么梳著兩根辮子的仆人會(huì)找來(lái)蘑菇，蘑菇

8、什么地方象傘啊？ 4。那為什么穿紅裙子的仆人會(huì)找來(lái)棒棒糖，棒棒糖又什么地方象傘？ 5。那又為什么胖仆人會(huì)找來(lái)松樹(shù)，松樹(shù)又什么地方像傘呢？ 6。到最終公主認(rèn)真畫(huà)了第四幅畫(huà)，是哪個(gè)仆人找到了她要的東西？ 引導(dǎo)熟悉傘的功能 1、公主為什么要傘??？ 2、傘除了可以遮太陽(yáng)還能干什么？ 四、小結(jié)延長(zhǎng)。 原來(lái)傘不僅可以遮擋太陽(yáng)，還能遮風(fēng)擋雨，是我們生活中必不行少的生活用品，真是我們的好伴侶。 請(qǐng)小伴侶回家后再想一想：除了生活中可以跟我們做好伴侶之外，在我們的學(xué)習(xí)中傘還可以做什么呢？ 幼兒園中班教案愛(ài)3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、體驗(yàn)對(duì)媽媽的愛(ài)，感受對(duì)媽媽的感謝之情。 2、培育幼兒愛(ài)家人，愛(ài)老師，愛(ài)同伴的情感。 3、運(yùn)

9、用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言、動(dòng)作以及其他方法表達(dá)對(duì)四周人的愛(ài)。 4、懂得愛(ài)護(hù)大人的辛苦。 5、把學(xué)到的道理溝通與共享。 活動(dòng)預(yù)備： 1、電視廣告片段； 2、PPT課件； 3、音樂(lè)假如愛(ài)我就親親我。 活動(dòng)過(guò)程： 一、兒歌導(dǎo)入 兒歌：走一走，走一走，媽媽寶寶手拉手，跳一跳，跳一跳，媽媽看我有多高，跑一跑，跑一跑，媽媽追著寶寶跑，坐一坐，坐一坐，我們幸福又歡樂(lè)。 老師：“剛才我們說(shuō)的這個(gè)兒歌，讓我們知道媽媽跟寶寶又跑又跳的玩的特殊快樂(lè)，那媽媽和你除了做嬉戲，媽媽還做過(guò)什么事情，讓你覺(jué)得特殊幸福、快樂(lè)？” 老師：“老師這有一段讓人覺(jué)得幸福快樂(lè)的電視，你們想看嗎？” 二、觀賞廣告，感受媽媽的愛(ài)，引出一句話(huà)，來(lái)表達(dá)

10、對(duì)媽媽的愛(ài)。 A（廣告1：海苔） 提問(wèn)：剛才我們看到的是什么的廣告？廣告里的一家人手里拿的都是什么？你吃過(guò)嗎？誰(shuí)買(mǎi)的？老師：“媽媽為什么要這樣做呢？”幼兒：“由于媽媽愛(ài)我們?！?B（廣告2：公益廣告媽媽洗腳） 1、提問(wèn)：這個(gè)廣告告知我們什么事情？告知我們?cè)撛趺醋觯?（給媽媽洗腳；要對(duì)媽媽好；媽媽給奶奶洗腳，我給媽媽洗腳） 2、學(xué)一學(xué)廣告里的寶寶是怎么說(shuō)的？怎么做的？（幼兒學(xué)著端水，然后說(shuō)“媽媽洗腳”，再幫媽媽洗洗，揉揉腳，最終說(shuō)“我也給你講小鴨子的故事”） 3、看媽媽為什么笑了？（看到寶寶這么愛(ài)媽媽?zhuān)瑡寢尩男睦聿桥d奮。） 4、老師：視頻里的小伴侶愛(ài)他的媽媽?zhuān)越o她媽媽洗腳，那我們也愛(ài)我們的媽

11、媽?zhuān)悄憧梢詾槲覀兊膵寢屪鲂┦裁词伦寢寢屌d奮呢？比如媽媽下班回家，我們可以做些什么呢？（鼓舞幼兒大膽敘述） 三、拓展思維：愛(ài)的多種表達(dá)方式。 1PPT1：除了愛(ài)媽媽?zhuān)氵€可以愛(ài)我們身邊的哪些人呢？（還可以愛(ài)爸爸、愛(ài)爺爺奶奶、愛(ài)老師、愛(ài)小伴侶） 2PPT2：想想你會(huì)用什么方法表達(dá)自己對(duì)的親人、伴侶的愛(ài)呢？（當(dāng)我們表達(dá)愛(ài)的時(shí)候，可以大聲說(shuō)出來(lái)，還可以用擁抱、親吻、贈(zèng)送禮物、送鮮花、寫(xiě)信寫(xiě)賀卡、唱首歌）誰(shuí)會(huì)來(lái)做一做？（引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作、行為表示。） 3PPT3：社會(huì)上還有很多需要關(guān)愛(ài)的人群，如一些殘疾人、盲人、被遺棄的孩子，你會(huì)怎樣去愛(ài)他們呢？ 四、在音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng) 老師：其實(shí)愛(ài)的人有許多，愛(ài)

12、的方法也有許多，現(xiàn)在想請(qǐng)你們一起對(duì)身邊的老師、小伴侶大聲的說(shuō)出你們的愛(ài)：老師、小伴侶們我愛(ài)你”。回家后可以對(duì)爸爸媽媽、爺爺奶奶大聲的說(shuō)出你們的愛(ài)：“爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你；爺爺奶奶我愛(ài)你。” 幼兒園中班教案愛(ài)4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解歌曲內(nèi)容，感受美的音樂(lè)。自己創(chuàng)編動(dòng)作大膽表演 2、培育幼兒的合作意識(shí)和對(duì)媽媽的關(guān)愛(ài)，讓幼兒懂得感恩。 3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。 4、愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、菊花”頭飾若干、小烏鴉頭飾若干、用積木搭的“小烏鴉的家”。 2、嬉戲前學(xué)會(huì)歌曲，磁帶小烏鴉愛(ài)媽媽 活動(dòng)過(guò)程： 1、情境導(dǎo)入：你們學(xué)會(huì)了歌曲小烏鴉愛(ài)媽媽。

13、今日請(qǐng)你們分別扮演烏鴉媽媽和小烏鴉，表演小烏鴉是怎樣愛(ài)媽媽的好不 好。（幼兒說(shuō)好） 2、布置場(chǎng)景，用積木搭的“小烏鴉的家”。給幼兒戴頭飾，把幼兒分成兩隊(duì)，一對(duì)扮菊花、一隊(duì)扮小烏鴉和烏鴉媽媽。 3、嬉戲：小烏鴉愛(ài)媽媽扮菊花的幼兒分散蹲在活動(dòng)場(chǎng)地。扮烏鴉媽媽的幼兒蹲在（家）里。放音樂(lè)：扮小烏鴉的幼兒隨音樂(lè)飛來(lái)飛去，找到自己的媽媽?zhuān)ㄗ约簞?chuàng)編動(dòng)作）為媽媽找蟲(chóng)子吃。扮菊花的幼兒要做出贊美小烏鴉的動(dòng)作與表情，(啟發(fā)幼兒做出向小烏鴉獻(xiàn)花、握手、伸拇指夸獎(jiǎng)等。)音樂(lè)結(jié)束幼兒互換角色，嬉戲連續(xù)。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 讓幼兒回家每天關(guān)心媽媽做自己能做的事，其次天回幼兒園和小伴侶相互說(shuō)一說(shuō)在家?guī)蛬寢尪甲隽四男┦隆?活動(dòng)反

14、思： 通過(guò)本次活動(dòng)，激發(fā)了幼兒對(duì)媽媽的愛(ài)，讓幼兒懂得了感恩。在活動(dòng)中，既熬煉了幼兒的身體，又增進(jìn)了幼兒的感情。 小百科：烏鴉是雀形目鴉科鴉屬中數(shù)種黑色鳥(niǎo)類(lèi)的俗稱(chēng)。又叫老鴰，嘴大喜愛(ài)鳴叫。為雀形目中體形最大的鳥(niǎo)類(lèi)，體長(zhǎng)50厘米左右。 幼兒園中班教案愛(ài)5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能夠嘗試用先目測(cè)一部分再接著往下數(shù)的方法數(shù)數(shù)，提高數(shù)數(shù)力量。 2、情愿與同伴一起下飛行棋，初步體會(huì)規(guī)章的意義。 3、培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好和解決實(shí)際問(wèn)題的力量。 活動(dòng)預(yù)備： 骰子、飛行棋譜、停機(jī)坪學(xué)具、飛行棋。 活動(dòng)過(guò)程 一、引出課題。 1、出示骰子 師：今日老師帶來(lái)了什么呀？（骰子）上面有什么？（點(diǎn)子）一起來(lái)看點(diǎn)子數(shù)數(shù)。 2、

15、報(bào)數(shù)嬉戲 （1）師：今日我們要用這個(gè)大骰子來(lái)做嬉戲，做嬉戲之前我們先來(lái)從1到6進(jìn)行報(bào)數(shù)，1、2、3報(bào)到6以后怎么辦？對(duì)，再?gòu)?報(bào)起。好，我們從這里開(kāi)頭報(bào)數(shù)（速度要快，有錯(cuò)訂正） （2）等幼兒報(bào)數(shù)完畢后，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己報(bào)到的是數(shù)字幾。 （3）說(shuō)明嬉戲規(guī)章：老師擲骰子，擲到幾，該點(diǎn)數(shù)的幼兒就跑出來(lái)到老師身邊，反復(fù)嬉戲幾次。（問(wèn)：你是怎么知道這個(gè)骰子的點(diǎn)子數(shù)的？） 二、學(xué)習(xí)接著數(shù) 1、師：這個(gè)骰子玩什么嬉戲時(shí)要用到？你們玩過(guò)飛行棋嗎？喜愛(ài)玩嗎？那我們一起來(lái)玩吧！ 2、出示飛行棋棋譜，看看飛行棋少了什么？ 3、出示飛機(jī)，原來(lái)小飛機(jī)都停到停機(jī)坪上去了，剛剛我們數(shù)骰子點(diǎn)數(shù)時(shí)都是用眼睛看的，現(xiàn)在停機(jī)坪上停

16、了這么多小飛機(jī)，你有什么方法數(shù)得又快又對(duì)？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范來(lái)數(shù)） 4、誰(shuí)還有更好的方法？依據(jù)幼兒的回答準(zhǔn)時(shí)確定接著數(shù)的方法，并引導(dǎo)其他幼兒共同接著數(shù)。 5、你是怎么接著數(shù)的？（引導(dǎo)幼兒觀看停機(jī)坪上的飛機(jī)，從顏色、外形進(jìn)行目測(cè)）幫助提問(wèn)：為什么這幾架一看就知道？一共有幾架飛機(jī)？ 6、連續(xù)用接著數(shù)的方法數(shù)停機(jī)坪上的飛機(jī)。 師：請(qǐng)你看一看是不是全部的停機(jī)坪上都停著9架飛機(jī)？你有沒(méi)有找到不一樣的答案？請(qǐng)你用接著數(shù)的方法數(shù)數(shù)看。 7、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)、數(shù)數(shù)。 師：你是用什么好方法數(shù)的？一共停了幾架飛機(jī)？還有人找到不一樣的嗎？ 8、在幼兒回答的基礎(chǔ)上老師進(jìn)行小結(jié)：停機(jī)坪上的飛機(jī)有的停了9架，有的停了10架，

17、同時(shí)出示數(shù)字卡9、10。 9、幼兒練習(xí)接著數(shù)。 師：請(qǐng)每個(gè)小伴侶用接著數(shù)的好方法，數(shù)數(shù)自己的停機(jī)坪上停了幾架小飛機(jī)，然后送到它的家里。幼兒人手一張操作卡，練習(xí)接著數(shù)，并把它貼到相應(yīng)數(shù)字下面。（老師隨便走動(dòng)，聽(tīng)聽(tīng)幼兒數(shù)的方法，個(gè)別引導(dǎo)用接著數(shù)的方法。） 師：先請(qǐng)9架的來(lái)貼，再請(qǐng)10架的貼。一起來(lái)看看，都送對(duì)了嗎？老師隨機(jī)請(qǐng)幾個(gè)（2個(gè)）幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎么數(shù)的，再請(qǐng)他帶領(lǐng)其他幼兒一起數(shù)。 三、集體學(xué)習(xí)下飛行棋 1、出示飛行棋譜，飛機(jī)候位。 師：接下來(lái)有了骰子、棋子，我們要下飛行棋了。 2、骰子第一次骰：4 師：骰到幾？走幾格？走到哪里？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看走到什么顏色？） 請(qǐng)一個(gè)幼兒示范走4格，你們有

18、沒(méi)有不用數(shù)就走4格的方法？（假如有，請(qǐng)幼兒介紹，老師補(bǔ)充，沒(méi)有直接引入：老師有一個(gè)好方法，你們想知道嗎？） 老師示范直接走4格，骰到4為什么不用數(shù)就能直接走到？你發(fā)覺(jué)了什么隱秘？（顏色，老師以手勢(shì)引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)） 3、骰子其次次骰：5 師：骰到5，可以怎么走？你用什么方法一下子走5格？（從4接著數(shù)1格） 在幼兒回答的基礎(chǔ)上，老師進(jìn)行演示小結(jié)：我們可以?xún)蓚€(gè)方法一起用，先走到相應(yīng)顏色（4格），再接著數(shù)到5。 四、幼兒分組下飛行棋。 1、說(shuō)說(shuō)下飛行棋的規(guī)章。 師：接下來(lái)請(qǐng)小伴侶四個(gè)孩子一組下飛行棋，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)下飛行棋有哪些規(guī)章？在幼兒說(shuō)的基礎(chǔ)上老師進(jìn)行簡(jiǎn)潔小結(jié)，并強(qiáng)調(diào)在下的過(guò)程中可以用上剛才的好方法。

19、2、幼兒分組下飛行棋。 五、結(jié)束 師：我們大家都愛(ài)下飛行棋，下棋的時(shí)候還想出了許多好方法讓我們下得又快又好，真棒！我們還可以把我們接著數(shù)這個(gè)方法去教給其他班的小伴侶，好嗎？ 幼兒園中班教案愛(ài)6 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感知四周環(huán)境與人的關(guān)系，激發(fā)幼兒的喜愛(ài)之情，愿意用不同的方式表達(dá)對(duì)四周環(huán)境的熟悉。 2、學(xué)會(huì)與同伴共享活動(dòng)中的歡樂(lè)，激起幼兒 對(duì)四周環(huán)境的豐富想象。 3、培育幼兒連貫敘述的表達(dá)力量。 活動(dòng)預(yù)備： 供應(yīng)廈門(mén)風(fēng)景明信片、自制棋盤(pán)、箱子、各類(lèi)廢舊材料、構(gòu)建圖、各類(lèi)工作人員服飾等。 活動(dòng)過(guò)程： 1、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)逛一逛，激起幼兒對(duì)已有閱歷的回憶。 老師：前幾天，我們一起參觀了幼兒園四周的環(huán)境，現(xiàn)

20、在我們邊聽(tīng)音樂(lè)，邊想一想，在我們四周有什么？ A、幼兒聽(tīng)音樂(lè)，自由敘述。老師鼓舞幼兒從建筑及人文等方面進(jìn)行想象敘述。 B、幼兒間相互溝通自己在逛一逛中的發(fā)覺(jué)。 2、幼兒自由選擇自己喜愛(ài)的活動(dòng)，表達(dá)對(duì)四周環(huán)境中的人與物的喜愛(ài)。 A、美工區(qū)自制玩具供應(yīng)一次性杯子、盤(pán)子、各類(lèi)廢舊材料，引導(dǎo)幼兒自制玩具，布置成幼兒園周邊的小商店。 B、結(jié)構(gòu)區(qū)：供應(yīng)“第四幼兒園建筑”、積木、積塑，鼓舞幼兒用積塑、積木搭建自己的家與到幼兒園的路線(xiàn)，感受遠(yuǎn)近與大小等方位知覺(jué)。 C、語(yǔ)言區(qū)：供應(yīng)廈門(mén)風(fēng)景圖、幼兒自畫(huà)的風(fēng)景圖、印章、印泥，讓幼兒邊敘述自己喜愛(ài)的風(fēng)景邊蓋上印章。 D、音樂(lè)角：供應(yīng)各行業(yè)的服裝、帽子等，讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)

21、仿照社區(qū)中工作的人，表達(dá)對(duì)四周的人的喜愛(ài)。 E、科學(xué)角：供應(yīng)幼兒參觀活動(dòng)圖的棋子、小人、股子；“中二班大家庭”背景圖，讓幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)量點(diǎn)數(shù)，感知10以?xún)?nèi)數(shù)與量的協(xié)作。 幼兒園中班教案愛(ài)7 主題由來(lái)： 幼兒園即將進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)，借此機(jī)會(huì)讓幼兒了解更多與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的學(xué)問(wèn)和閱歷，鼓舞幼兒樂(lè)觀參與體育活動(dòng)，嘗試在體育活動(dòng)中學(xué)習(xí)如何愛(ài)護(hù)自己，為此，我們制定這個(gè)主題。 預(yù)知教育目標(biāo)： 1、讓幼兒初步把握幾種簡(jiǎn)潔的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。 2、幼兒知道適量的運(yùn)動(dòng)能給我們帶來(lái)健康。 3、在體育活動(dòng)中嘗試學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)自己，使自己能夠完成體育活動(dòng)。 4、通過(guò)體育活動(dòng)，訓(xùn)練幼兒的堅(jiān)持性、吃苦耐勞的精神。 5、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)。 預(yù)知學(xué)習(xí)

22、目標(biāo)： 1、了解幾種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，簡(jiǎn)潔熟悉幾種運(yùn)動(dòng)器材。 2、學(xué)習(xí)自我愛(ài)護(hù)的方法，如：運(yùn)動(dòng)出汗立刻更換衣服。 3、隨音樂(lè)做出身體動(dòng)作。 4、學(xué)習(xí)一個(gè)跟隨一個(gè)走。 5、學(xué)習(xí)兩手兩膝著地爬、雙腳行進(jìn)跳。 環(huán)境布置： 1、布置與主題有關(guān)的主題墻。 2、收集與主題有9d（的圖片和資料，放置娃娃家，讓幼兒學(xué)習(xí)自己把玩具放回原位。 家長(zhǎng)工作： 1、支持幼兒樂(lè)觀參加體育運(yùn)動(dòng)。帶幼兒參與一些適合其年齡的體育運(yùn)動(dòng)。 2、請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園敘述自己的運(yùn)動(dòng)閱歷。 教學(xué)反思： 我們愛(ài)運(yùn)動(dòng)是一個(gè)比較特別的讀本，采納了雙線(xiàn)索、雙主角、雙方法的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)。首先，本書(shū)由兩條線(xiàn)索，一是小伴侶簡(jiǎn)述自己全家愛(ài)運(yùn)動(dòng)的事情，分別舉出了爸爸、媽媽、我

23、和全家喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)；同時(shí)，小老鼠的一家在為讀者展現(xiàn)各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，也可以理解為小老鼠在關(guān)心小伴侶向讀者展現(xiàn)這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。因此，本書(shū)也就有了雙主角，小姐姐的一家和小老鼠的一家。 學(xué)習(xí)本書(shū)，即可以了解更多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，也可以鼓舞幼兒親自嘗試這些項(xiàng)目。例如：籃球、足球，都可以依據(jù)幼兒的水平加以改造，讓幼兒親自體驗(yàn)這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的進(jìn)行過(guò)程，既是對(duì)孩子意志品質(zhì)的熬煉，也是為孩子供應(yīng)有益的健康生活的閱歷。在表演還節(jié)時(shí)，孩子們的愛(ài)好都特別的高，幾乎全班的小伴侶都能站起來(lái)表演。不過(guò)，在活動(dòng)中我應(yīng)當(dāng)抓住重點(diǎn)多讓孩子們提問(wèn)并且一起解決問(wèn)題。由于語(yǔ)言課留意是進(jìn)展語(yǔ)言表達(dá)的力量，所以應(yīng)當(dāng)在活動(dòng)中讓幼兒多提問(wèn)問(wèn)題，回答問(wèn)題。因

24、此，在教學(xué)中老師的語(yǔ)言要少點(diǎn)，孩子們的語(yǔ)言要多一些。我在今后的教學(xué)活動(dòng)中會(huì)更留意這一點(diǎn)。 幼兒園中班教案愛(ài)8 活動(dòng)目標(biāo) 1、能理解惡作劇對(duì)他人心情上的影響。 2、知道伴侶間相互敬重、友好交往的重要性。 3、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話(huà)，體會(huì)與同伴溝通、爭(zhēng)論的樂(lè)趣。 4、情愿分角色表演簡(jiǎn)潔的故事情節(jié)。 活動(dòng)預(yù)備 1、老虎、豹、猩猩、大象的毛絨玩具或自制指偶。 2、繪畫(huà)材料和工具。 活動(dòng)過(guò)程 1、愛(ài)開(kāi)玩笑的納納。 老虎納納愛(ài)開(kāi)玩笑。 一天夜里，它趁豹子熟睡，在豹子身上涂滿(mǎn)了黃顏色，你們猜會(huì)發(fā)生什么事? 一天，他邀請(qǐng)猩猩來(lái)吃那些用橡膠做的香蕉，你們猜猩猩會(huì)怎么想? 還有一回，他把大象的鼻子系成了一個(gè)結(jié)，你

25、們猜后來(lái)怎么辦? 你們覺(jué)得納納這樣做好不好?為什么? 2、不受歡迎的納納。 納納開(kāi)的玩笑雖不傷人，但動(dòng)物們都覺(jué)得擔(dān)心寧。有一天，大伙兒打算想一個(gè)方法讓納納改正缺點(diǎn)。 你們能猜出動(dòng)物們想出來(lái)的方法嗎? 老師敘述故事其次部分，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)納納遇到了什么事。 大伙兒都不理睬納納，納納心里怎么想? 后來(lái)納納是怎么做的?小動(dòng)物原諒他了嗎? 3、我也曾開(kāi)過(guò)玩笑。 完整能聽(tīng)故事一遍。 你喜愛(ài)納納嗎?為什么? 你有沒(méi)有做過(guò)像納納那樣的事情?結(jié)果怎么樣? 你覺(jué)得怎樣開(kāi)玩笑才不會(huì)讓伴侶生氣? 引導(dǎo)幼兒畫(huà)一張畫(huà)送給好伴侶，對(duì)自己以前的過(guò)錯(cuò)表示歉意。 建議 1、該活動(dòng)為二課時(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)不在語(yǔ)言上，而在于引導(dǎo)幼兒知道交

26、往的基本要求和禮貌待人、相互敬重的重要性。 2、中班幼兒往往盼望被同伴認(rèn)可，與伴侶友好相處。這時(shí)老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒避開(kāi)惡意戲弄人、稱(chēng)贊人，從而使幼兒積累勝利交往的閱歷。 附故事：愛(ài)開(kāi)玩笑的納納 老虎納納愛(ài)開(kāi)玩笑。他這個(gè)脾氣總也改不掉，一天到晚惡作劇。譬如，有一天夜里，他在豹子身上涂滿(mǎn)了黃顏色。其次天，豹子醒來(lái)嚇壞了，以為身上的斑點(diǎn)脫落了!另一次，納納邀請(qǐng)猩猩來(lái)吃香蕉。猩猩來(lái)了，可是，當(dāng)他發(fā)覺(jué)那些香蕉全是橡膠做的，臉上真是尷尬啊!另外還有一回，納納把大象的鼻子系成一個(gè)結(jié)。大象費(fèi)了九牛二虎之力才解開(kāi)鼻子!納納開(kāi)的玩笑雖不傷人，但總讓大家感到不舒適。只要他在四周，動(dòng)物們就覺(jué)得擔(dān)心寧。有一天，大伙兒商議

27、說(shuō)：“咱們誰(shuí)都不要同納納說(shuō)話(huà)，或許他會(huì)明白，我們實(shí)在厭煩他的那些惡作劇?！逼浯翁?，納納像平常一樣，清早出了門(mén)。他向大家打招呼：“你好!”可是，大象不理他。納納問(wèn)候河馬：“你身體怎么樣?”河馬轉(zhuǎn)過(guò)身去。納納心想：“他似乎在生氣。”他連續(xù)往前走，又朝猩猩喊了一聲：“睡得好嗎?”可是猩猩掉頭走了，一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)。納納感到很不拘束，他自主自語(yǔ)：他認(rèn)真想了一會(huì)兒，突然明白了。“由于我總開(kāi)他們的玩笑，他們生我氣了。我應(yīng)當(dāng)去向他們賠禮!”納納來(lái)到大伙兒面前，對(duì)他們說(shuō)：“我保證以后再不同你們胡鬧了。請(qǐng)你們還是同我做伴侶吧!”大象回答道：“有時(shí)候你可以開(kāi)個(gè)玩笑，但是不能總那樣!那么大家就會(huì)喜愛(ài)你!” 活動(dòng)反思：愛(ài)

28、開(kāi)玩笑的納納中主要體現(xiàn)的是能理解惡作劇對(duì)他們心情的影響;知道伴侶間相互敬重、友好交往的重要性?；顒?dòng)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒熟悉交往的基本要求和禮貌待人，中班幼兒已經(jīng)懂事許多了，盼望自己被同伴認(rèn)可，與伴侶友好相處，但有時(shí)也會(huì)做出一些沖動(dòng)的惡作劇行為，老師從而引導(dǎo)幼兒避開(kāi)惡意戲弄人、稱(chēng)贊人，從而使幼兒壓成良好的交往習(xí)慣。 本次活動(dòng)是以故事的形式綻開(kāi)，主要圍繞愛(ài)開(kāi)玩笑的納納這一線(xiàn)索來(lái)引導(dǎo)幼兒從中達(dá)到教育的目的。依據(jù)社會(huì)活動(dòng)的目標(biāo)，結(jié)合故事提出的問(wèn)題也是圍繞情感方面的。在活動(dòng)前面部分，我進(jìn)行了修改，解釋了“惡作劇”的意思，并且舉例說(shuō)明。面對(duì)一個(gè)新的詞，孩子們大都還不理解這個(gè)意思，老師要進(jìn)行解釋?zhuān)欢诒敬位顒?dòng)中，

29、“惡作劇”這個(gè)詞起到了一個(gè)重要的作用，不加以解釋的話(huà)，達(dá)到的效果會(huì)不明顯。孩子們的想法也很豐富，能仔細(xì)聽(tīng)講故事，回答老師提出來(lái)的問(wèn)題。 最終環(huán)節(jié)中我問(wèn)孩子們有沒(méi)有像納納一樣開(kāi)過(guò)玩笑，孩子們都說(shuō)沒(méi)有，其實(shí)是有的，只是他們對(duì)愛(ài)開(kāi)玩笑這件事還沒(méi)理解透徹，所以都說(shuō)沒(méi)有，這是老師要進(jìn)行解釋?zhuān)蚝⒆觽兣e例子，像靜靜地把小伴侶的椅子搬掉，把小伴侶的東西藏起來(lái)，無(wú)意間在他背后嚇人家，其實(shí)這些都是開(kāi)玩笑的表現(xiàn)。從而引導(dǎo)幼兒不能亂開(kāi)玩笑，要與人友好相處。 在這次活動(dòng)中發(fā)覺(jué)的這些問(wèn)題，同樣在其他領(lǐng)域也會(huì)折射出此類(lèi)問(wèn)題，課與課之間也存在相同的地方，都會(huì)相互關(guān)聯(lián)。只有在活動(dòng)后進(jìn)行反思，才會(huì)有所進(jìn)步，從而積累閱歷，把活動(dòng)

30、進(jìn)行的越來(lái)越完善。 幼兒園中班教案愛(ài)9 【活動(dòng)目標(biāo)】 1.關(guān)心幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ?，知道父母的姓名及父母?duì)自己的愛(ài)惜。 2.熟識(shí)歌曲旋律，初步學(xué)習(xí)演唱歌曲，學(xué)習(xí)最終一句說(shuō)、唱的連接。 3.初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。 4.愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。 【活動(dòng)預(yù)備】 世上只有媽媽好歌曲磁帶；我家有幾口歌曲磁帶；布娃娃一個(gè)；粘貼在KT板上的幼兒全家福照片 【活動(dòng)流程】 1.導(dǎo)入活動(dòng) 師幼聽(tīng)音樂(lè)世上只有媽媽好進(jìn)入活動(dòng)室，在音樂(lè)間奏時(shí)，引導(dǎo)幼兒一起唱這首熟識(shí)的歌曲，激發(fā)起幼兒對(duì)媽媽的情感。 2.組織幼兒說(shuō)說(shuō)我的一家。 3.出示全家福照片，引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言介紹自己的家

31、人 （1）.老師出示貼有全家福照片的KT板，幼師談話(huà)：建庭老師帶來(lái)許多照片，找一找有沒(méi)有你的。照片上有哪些人？像這樣的，有爸爸，有媽媽?zhuān)泻⒆拥恼掌覀兘凶鋈腋Ｕ掌?，現(xiàn)在我們請(qǐng)小伴侶來(lái)給我們介紹以下你是全家福上的各個(gè)成員。 （2）.現(xiàn)在小伴侶數(shù)一數(shù)你的全家福照片上有幾口人？都一樣多嗎？為什么會(huì)不一樣？ （3）.現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶把全家福照片放回KT板上，讓我們的爸爸媽媽看著我們上課吧！ （4）.老師這里也有一張全家福照片，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶和老師一起來(lái)數(shù)一數(shù)老師家里有幾口人吧!(讓幼兒用掰指頭的方法，進(jìn)一步熟識(shí)歌曲我家有幾口的歌詞。)老師突然想起來(lái)，家里還有一個(gè)布娃娃（出示布娃娃），我們?cè)僖黄饋?lái)數(shù)一遍

32、，看看加上布娃娃后有幾口人。 4.學(xué)唱歌曲 （1）寧?kù)o的觀賞歌曲。 （2）老師完整的演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒留意傾聽(tīng)歌曲最終一句說(shuō)唱結(jié)合的演唱形式。老師：歌曲的最終一句跟我們以前常唱的歌有什么不同？ （3）老師指導(dǎo)幼兒學(xué)唱最終一句，初步學(xué)習(xí)說(shuō)。唱的節(jié)奏。 （4）老師引導(dǎo)幼兒嘗試完整的演唱歌曲。 （5）加上簡(jiǎn)潔的動(dòng)作后讓幼兒完整的表演歌曲。 5.情感體驗(yàn) 小伴侶可以怎樣做來(lái)表達(dá)我們隊(duì)爸爸媽媽的愛(ài)？ 【活動(dòng)延長(zhǎng)】 做手指嬉戲，大拇指是爸爸，爸爸開(kāi)汽車(chē)，嘀嘀嘀 教學(xué)反思： 在整個(gè)活動(dòng)中，我采納了反復(fù)傾聽(tīng)的方法讓幼兒理解和感受歌曲所要表達(dá)的情感。由于聽(tīng)是觀賞、感受的基礎(chǔ)，從聽(tīng)覺(jué)得來(lái)內(nèi)心的感受和體驗(yàn)，才是最真的，讓幼兒最有感受的。另外，我還用語(yǔ)言、動(dòng)作等手段幫助幼兒理解了溫馨、幸福的感覺(jué)。 小百科：“愛(ài)”是一個(gè)人把對(duì)方當(dāng)成自己最重要的人，并盼望成為對(duì)方