《陽(yáng)光》教學(xué)設(shè)計(jì)1-小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案

1、陽(yáng)光教學(xué)設(shè)計(jì) 1-小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案【教學(xué)目標(biāo)】ft&rquo;個(gè)字。認(rèn)識(shí)個(gè)筆畫 豎提&rquo; 。、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。、感受陽(yáng)光的美好與寶貴，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。【教學(xué)重難點(diǎn)】這句話?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件、圖片、錄音機(jī)、磁帶【教學(xué)時(shí)間】課時(shí)第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】、認(rèn)識(shí)個(gè)生字及一個(gè)偏旁 雙耳旁&rquo;。、正確、流利地朗讀課文，初步感受陽(yáng)光的美好與寶貴?！窘虒W(xué)進(jìn)程】一、激趣導(dǎo)入ft得亮晶晶。你們看，紅紅的太陽(yáng)照亮了什么地方？（學(xué)生自由說(shuō)）、板書課題，學(xué)習(xí) 陽(yáng)字，認(rèn)識(shí) 雙耳旁。二、初讀課文 、你喜歡陽(yáng)光嗎？為什么？（學(xué)生說(shuō)自己的親身感受）、聽課文錄音（配樂(lè)）（）、自由讀全文。、指

2、5 名學(xué)生逐段試讀課文，評(píng)議。、同桌讀（能讀準(zhǔn)字音，讀通課文就給同桌畫上一個(gè)紅太陽(yáng)） 三、識(shí)字指導(dǎo)么地方？學(xué)生在文中圈畫生字，讀一讀。（金、晨、進(jìn)&rquo;是前鼻音， 陽(yáng)、更、長(zhǎng)&rquo; 是后鼻音， 長(zhǎng)、晨、誰(shuí)&rquo;是翹舌音。）同桌互讀生字卡片。交流：哪個(gè)生字最難記？給小朋友們提個(gè)醒。游戲：登ft看日出（課件演示：教師自上而下點(diǎn)擊，屏幕逐個(gè)出現(xiàn)生字，學(xué)生認(rèn)讀，比一比誰(shuí)（哪一組） 最先到達(dá)ft頂）四、學(xué)習(xí)第、兩段、師朗讀最后一段，讓學(xué)生猜猜老師為什么喜歡這一段？（鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜測(cè)）、拋出難點(diǎn)：為什么陽(yáng)光比金子更寶貴？發(fā)散思維：鼓勵(lì)學(xué)生自由說(shuō)。加深感知：找一找課文什么地方也寫了陽(yáng)光的寶

3、貴。隨機(jī)學(xué)習(xí)課文第二段。朗讀第二段理解 河面閃著陽(yáng)光，小河就像長(zhǎng)長(zhǎng)的錦緞了&rquo;；理解 錦緞&rquo;（先讓學(xué)生從兩個(gè)字的偏旁上來(lái)猜一猜詞語(yǔ)的意思，再展示實(shí)物錦緞）看一張水面波光粼粼的圖片。各自說(shuō)說(shuō)你的理解。）選擇一句，自由朗讀。你最想向誰(shuí)學(xué)習(xí)，學(xué)著他的樣子再讀句子。交流朗讀。拓展：還有誰(shuí)因?yàn)橛辛岁?yáng)光，就更好了。 （小朋友，因?yàn)橛辛岁?yáng)光，更高了。） 第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】ft&rquo;與 豎折。、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。、進(jìn)一步感受陽(yáng)光的美好與寶貴，培養(yǎng)熱愛大自然的情感?！窘虒W(xué)進(jìn)程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、齊讀課文，再現(xiàn)課文中的生字。、開火車認(rèn)讀帶生字的詞語(yǔ)：陽(yáng)光、像金子、田野、更綠、更高、河面、長(zhǎng)長(zhǎng)的錦緞、早晨、拉開、跳進(jìn)、誰(shuí)二、學(xué)習(xí)第、段、陽(yáng)光有沒(méi)有跳進(jìn)過(guò)你的窗戶？學(xué)生說(shuō)感受。、是的，陽(yáng)光會(huì)跳進(jìn)你的窗戶，我的窗戶，他的窗戶，陽(yáng)光是大家的。三、指導(dǎo)朗讀全文 四、寫字指導(dǎo) 、學(xué)習(xí)筆畫（豎提與豎折。自己尋找?guī)в行鹿P畫的生字。彩色電線演示新筆畫。書空生字。 五、擴(kuò)展練習(xí)、組詞理解：早、星、晨、春、香、陽(yáng)、晚、 找找有 日&rquo;的生字