河北省邯鄲市磁縣滏濱中學(xué)2023學(xué)年高考考前提分生物仿真卷含解析_第1頁(yè)
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1、2023學(xué)年高考生物模擬試卷注意事項(xiàng):1 答題前,考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚,將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2選擇題必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題必須使用05毫米黑色字跡的簽字筆書寫,字體工整、筆跡清楚。3請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效;在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。4保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1下列關(guān)于神經(jīng)元及其膜上動(dòng)作電位的敘述,錯(cuò)誤的是( )A神經(jīng)元膜上特定的通道蛋白是產(chǎn)生電位變化的基礎(chǔ)B多個(gè)小電位疊加到一定閥值可以產(chǎn)生動(dòng)作電位C動(dòng)作電位

2、不會(huì)隨著傳導(dǎo)距離的增加而衰減D動(dòng)作電位會(huì)因刺激強(qiáng)度的增強(qiáng)而增大2下列有關(guān)生物育性的敘述正確的是( )A兩種綠色開(kāi)花植物雜交所得到的后代植株一定可育B綠色開(kāi)花植物的任一細(xì)胞離體培養(yǎng)得到的植株一定可育C同一綠色開(kāi)花植物的兩個(gè)細(xì)胞進(jìn)行植物細(xì)胞雜交得到的植株一定可育D某一植物經(jīng)一定濃度秋水仙素處理后得到染色體加倍的植株一定可育3在圣露西亞島有兩種植物靠一種蜂鳥(niǎo)傳粉。一種植物的花蕊蜜管直而短,另一種則彎而深。雌鳥(niǎo)的長(zhǎng)鳥(niǎo)喙適于在彎曲的長(zhǎng)筒狀花蕊蜜管中采蜜,雄鳥(niǎo)短鳥(niǎo)喙適于在短小筆直的花蕊蜜管中采蜜。由此得出的結(jié)論不正確的是A雌雄蜂鳥(niǎo)在不同植物上采蜜緩解了雌雄蜂鳥(niǎo)間的種內(nèi)斗爭(zhēng)B兩種植物花蕊蜜管形態(tài)的差異是因蜂

3、鳥(niǎo)采蜜導(dǎo)致的變異C花蕊蜜管形態(tài)與鳥(niǎo)喙長(zhǎng)度相適應(yīng)是長(zhǎng)期相互選擇的結(jié)果D蜂鳥(niǎo)的性別比例和種群密度會(huì)影響兩種植物的種群密度4分析某單基因遺傳病的若干個(gè)遺傳系譜圖時(shí)發(fā)現(xiàn),男性患者的女兒和母親一定是患者,女性患者的兒子不一定是患者。下列關(guān)于該遺傳病的敘述,正確的是( )A該病在群體中發(fā)病率高且易受環(huán)境影響B(tài)該遺傳病具有女性患者多和連續(xù)遺傳的特點(diǎn)C患病女性和正常男性婚配,女兒一定正常D通過(guò)產(chǎn)前染色體篩查可判斷胎兒是否患病5下圖為某種細(xì)菌中脲酶基因轉(zhuǎn)錄的mRNA部分序列?,F(xiàn)有一細(xì)菌的脲酶由于基因突變而失活,突變后基因轉(zhuǎn)錄的mRNA在圖中箭頭所示位置增加了70個(gè)核苷酸,使圖示序列中出現(xiàn)終止密碼(終止密碼有UA

4、G、UGA和UAA)。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )A突變基因轉(zhuǎn)錄的mRNA中,終止密碼為UGAB突變基因表達(dá)的蛋白含115個(gè)氨基酸C其線粒體的環(huán)狀DNA分子中每個(gè)脫氧核糖都與兩個(gè)磷酸相連D突變基因所在DNA復(fù)制時(shí)所需的酶有解旋酶、DNA聚合酶等6下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述, 正確的是 ( )A核糖體、中心體、溶酶體都是具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器B酵母菌的細(xì)胞核內(nèi)含有 DNA 和RNA 兩類核酸C藍(lán)藻細(xì)胞的能量來(lái)源于其線粒體有氧呼吸過(guò)程D在葉綠體中可進(jìn)行 CO2 的固定但不能合成 ATP71979年的10月26日,人類徹底消滅了天花,從此不再接種天花疫苗。天花疫苗除可以對(duì)抗天花病毒,還能抵抗與天花病毒親緣關(guān)系較

5、近的一些痘病毒,如猴痘病毒等。天花病毒和猴痘病毒的傳播途徑如下圖所示,下列說(shuō)法正確的是( )A接種牛痘能使機(jī)體產(chǎn)生并保留相應(yīng)的記憶細(xì)胞和B細(xì)胞,從而治療天花B終止天花疫苗的接種不影響人類對(duì)猴痘病毒的免疫力C猴痘病毒可在人一畜、畜一畜之間傳播,但不能在人一人之間傳播D人體內(nèi)漿細(xì)胞可以來(lái)源于B細(xì)胞與記憶細(xì)胞8(10分)如圖為神經(jīng)調(diào)節(jié)中兩個(gè)重要的結(jié)構(gòu)模式圖,下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是()A甲圖中內(nèi)的物質(zhì)為神經(jīng)遞質(zhì),它可以和上的特異性受體結(jié)合B圖甲為圖乙中結(jié)構(gòu)c的局部放大圖像C圖乙中b受損的情況下,刺激a仍有感覺(jué),但是肌肉不能收縮D圖乙中的X所示神經(jīng)纖維為傳入神經(jīng)二、非選擇題9(10分)雜交水稻具有重要的經(jīng)濟(jì)

6、價(jià)值。我國(guó)科研人員對(duì)雜交稻的無(wú)融合生殖(不發(fā)生雌、雄配子的細(xì)胞核融合而產(chǎn)生種子的一種無(wú)性繁殖過(guò)程)進(jìn)行了研究。(1)水稻的雜交種在生活力、抗逆性、適應(yīng)性和產(chǎn)量等方面優(yōu)于雙親,但由于雜種后代會(huì)發(fā)生_,無(wú)法保持其雜種優(yōu)勢(shì),因此需要每年制種用于生產(chǎn)。(2)有兩個(gè)基因控制水稻無(wú)融合生殖過(guò)程:含基因A的植株形成雌配子時(shí),減數(shù)第一次分裂異常,導(dǎo)致雌配子染色體數(shù)目加倍;含基因P的植株產(chǎn)生的雌配子不經(jīng)過(guò)受精作用,直接發(fā)育成個(gè)體。雄配子的發(fā)育不受基因A、P的影響。人們?cè)脠D1所示雜交方案,獲得無(wú)融合生殖的個(gè)體。若自交,所結(jié)種子的胚的基因型為_(kāi)。若自交,所結(jié)種子的胚的染色體組數(shù)為_(kāi)。理論上,作為母本能使子代_。(

7、3)由于上述無(wú)融合生殖技術(shù)還存在不足,我國(guó)科研人員嘗試?yán)肅RISPR/Cas基因編輯技術(shù)敲除雜種水稻的4個(gè)相關(guān)基因,實(shí)現(xiàn)了雜種的無(wú)融合生殖(如圖2所示)。CRISPR/Cas基因編輯技術(shù)中使用的Cas核酸酶可以實(shí)現(xiàn)對(duì)DNA分子的定點(diǎn)切割,該酶切斷的化學(xué)鍵是_。a.氫鍵 b.肽鍵 c.磷酸二酯鍵 d.高能磷酸鍵請(qǐng)?jiān)谏线叺目騼?nèi)繪制未敲除基因的雜種水稻自交繁殖所產(chǎn)生子代的染色體組成。_據(jù)圖分析,科研人員利用基因編輯技術(shù)敲除的4個(gè)基因在實(shí)現(xiàn)無(wú)融合生殖過(guò)程中的作用是_。(4)無(wú)融合技術(shù)應(yīng)用于作物育種,可以使雜種通過(guò)無(wú)性繁殖得以保持雜種優(yōu)勢(shì),但也會(huì)導(dǎo)致_多樣性降低,應(yīng)對(duì)雜草入侵或病毒侵害的能力降低,因而

8、也藏有生態(tài)隱患。(5)有人說(shuō)“科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍,應(yīng)當(dāng)審慎地使用基因編輯技術(shù)?!闭?qǐng)你談?wù)劵蚓庉嫾夹g(shù)可能帶來(lái)的影響。_10(14分)為更加詳細(xì)了解生態(tài)系統(tǒng)功能,某科研小組對(duì)小麥農(nóng)田的不同階段甲、乙進(jìn)行了碳元素相關(guān)測(cè)定:甲階段,碳元素吸收量等于釋放量;乙階段,碳元素吸收量小于釋放量。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(1)碳元素以_(二氧化碳、有機(jī)物)的形式沿食物網(wǎng)_(單向、循環(huán)往復(fù))流動(dòng)的。(2)小麥的主要害蟲(chóng)之一蚜蟲(chóng)以葉和莖桿汁液為食,二者的種間關(guān)系為_(kāi)。若對(duì)蚜蟲(chóng)進(jìn)什生物防治你的建議是:_:_(答出兩點(diǎn))。(3)乙階段最可能的原因是小麥等生產(chǎn)者的光合作用小于_(消費(fèi)者、分解者、生物)的呼吸作用,生態(tài)系統(tǒng)抵抗

9、力穩(wěn)定性_(增加,降低)。11(14分)圖甲是某生態(tài)農(nóng)業(yè)的結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙表示某自然生態(tài)系統(tǒng)能量流經(jīng)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)圖的示意圖,其中ag表示能量值。據(jù)圖回答下列問(wèn)題: (1)圖中_和_(填圖中的名稱)在碳循環(huán)中起關(guān)鍵作用。圖示的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)是_(寫出兩點(diǎn))。(2)若圖乙中A表示某食物網(wǎng)中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)所攝入的全部能量,第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為_(kāi)能量逐級(jí)遞減,原因是_。12人和動(dòng)物體內(nèi),溫度、pH、血糖的含量、水和無(wú)機(jī)鹽含量等都處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),而這種相對(duì)穩(wěn)定是通過(guò)復(fù)雜的調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)的?;卮鹣铝袉?wèn)題:(1)在炎熱的夏季,當(dāng)人走進(jìn)空調(diào)房間時(shí),房間內(nèi)的冷空氣會(huì)刺激冷覺(jué)感受器,受刺激部位的細(xì)

10、胞膜對(duì)_的通透性增加,使興奮部位膜內(nèi)側(cè)陽(yáng)離子濃度_(填“高于”或“低于”)膜外側(cè)。所產(chǎn)生的興奮會(huì)沿傳入神經(jīng)傳到_形成冷覺(jué)。(2)正常人飯后,胰靜脈血液中明顯增多的激素是_,該激素的分泌一方面是因血糖濃度升高直接刺激胰島 B 細(xì)胞的分泌活動(dòng),另一方面是下丘腦可通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)分泌_來(lái)控制胰島B 細(xì)胞的分泌活動(dòng)。(3)已知導(dǎo)致糖尿病的病因有多種,下圖表示糖尿病患者出現(xiàn)的一種機(jī)制,圖中 R 為抗體、T 為靶細(xì)胞膜上 S 的受體。當(dāng) T 與 S 特異性結(jié)合時(shí),能促進(jìn)_,從而降低血糖濃度,而該患者體內(nèi)的_產(chǎn)生的 R 也能與 T 結(jié)合,導(dǎo)致靶細(xì)胞膜上與 S 結(jié)合的 T 的數(shù)量大大減少,甚至沒(méi)有 T 與 S 結(jié)

11、合,由此可推斷該種糖尿病還是一種_病。參考答案(含詳細(xì)解析)一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【答案解析】靜息電位是指細(xì)胞膜未受刺激時(shí),存在于細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)的外正內(nèi)負(fù)的電位差。動(dòng)作電位是指可興奮細(xì)胞受到刺激時(shí)在靜息電位的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的可擴(kuò)布的電位變化過(guò)程。刺激神經(jīng)元,神經(jīng)元會(huì)興奮,達(dá)到閾刺激,會(huì)引起膜去極化,Na+內(nèi)流,膜內(nèi)正電荷越來(lái)越多,導(dǎo)致膜內(nèi)為正膜外為負(fù)的反極化狀態(tài),這樣的一種電位變化稱為動(dòng)作電位,到達(dá)動(dòng)作電位的峰值后,Na+通道關(guān)閉,K+通道打開(kāi),K+外流,使得膜內(nèi)外重新恢復(fù)為外正內(nèi)負(fù)的極化狀態(tài),該過(guò)程稱為復(fù)極化,有時(shí)K+外流過(guò)多,還會(huì)發(fā)生超極化?!绢}目詳解】A、

12、神經(jīng)元膜上特定的通道蛋白是產(chǎn)生電位變化的基礎(chǔ),鈉離子通道蛋白使得膜外的鈉離子內(nèi)流,鉀離子通道蛋白使得膜內(nèi)的鉀離子外流,A正確;B、小電位不能傳播,多個(gè)小電位疊加到一定閥值可以產(chǎn)生動(dòng)作電位,B正確;C、動(dòng)作電位的傳導(dǎo)具有不衰減性,不會(huì)隨著傳導(dǎo)距離的增加而衰減,C正確;D、動(dòng)作電位的“全或無(wú)”是指只要達(dá)到閾刺激,動(dòng)作電位便可產(chǎn)生,而再增大刺激強(qiáng)度,動(dòng)作電位的峰值也不會(huì)改變,若達(dá)不到閾刺激,不會(huì)產(chǎn)生動(dòng)作電位,D錯(cuò)誤。故選D。2、D【答案解析】1、染色體數(shù)目變異可以分為兩類:一類是細(xì)胞內(nèi)個(gè)別染色體的增加或減少,另一類是細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少。2、植物組織培養(yǎng)過(guò)程是:離體的植物

13、器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織,然后再分化生成根、芽,最終形成植物體。植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性。3、植物的體細(xì)胞雜交是將不同植物的細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞融合技術(shù)形成雜種細(xì)胞,進(jìn)而利用植物的組織培養(yǎng)將雜種細(xì)胞培育成多倍體的雜種植株。植物體細(xì)胞雜交依據(jù)的原理是細(xì)胞膜的流動(dòng)性和植物細(xì)胞的全能性?!绢}目詳解】A、兩種綠色開(kāi)花植物之間具有生殖隔離,不能雜交或者雜交所得到的后代植株不育,A錯(cuò)誤;B、二倍體綠色開(kāi)花植物的花粉細(xì)胞離體培養(yǎng)得到的單倍體植株不可育,B錯(cuò)誤;C、同一綠色開(kāi)花植物的兩個(gè)細(xì)胞,如根細(xì)胞和花粉細(xì)胞進(jìn)行植物細(xì)胞雜交得到的植株含有三個(gè)染色體組,由于減數(shù)分裂時(shí)聯(lián)會(huì)紊亂不可育,C錯(cuò)誤;

14、D、某一植物經(jīng)一定濃度秋水仙素處理后得到染色體加倍的植株一定可育,D正確。故選D?!敬鸢更c(diǎn)睛】本題考查有關(guān)生物育性的知識(shí),要求考生識(shí)記植物組織培養(yǎng),理解植物體細(xì)胞雜交,理解染色體數(shù)目變異,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各敘說(shuō)。3、B【答案解析】1、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn):種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變。突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過(guò)它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種的形成。其中突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件。2、共同進(jìn)化是指不同物

15、種之間,生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展。3、種群的數(shù)量特征(核心問(wèn)題): 種群密度:種群最基本的數(shù)量特征; 出生率和死亡率、遷入率和遷出率:決定種群數(shù)量變化的主要因素; 年齡結(jié)構(gòu)和性別比例:預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化的主要依據(jù)(一般根據(jù)年齡結(jié)構(gòu))?!绢}目詳解】食物來(lái)源有別,可以很好緩解種內(nèi)個(gè)體間因爭(zhēng)奪食物的斗爭(zhēng)。題干信息告知同種雌雄蜂鳥(niǎo)采蜜不同植物,食物來(lái)源不同,可緩解種內(nèi)斗爭(zhēng),A正確;甲乙兩種植物花蕊蜜管形態(tài)的差異是突變導(dǎo)致的,但這種突變不是采蜜導(dǎo)致的,采蜜只能對(duì)其進(jìn)行選擇,B錯(cuò)誤;根據(jù)現(xiàn)代進(jìn)化理論認(rèn)為,現(xiàn)存的生物之間的適應(yīng)關(guān)系是共同進(jìn)化的結(jié)果,是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果,即花蕊蜜管形態(tài)與鳥(niǎo)喙

16、長(zhǎng)度相適應(yīng)是長(zhǎng)期相互選擇的結(jié)果,C正確;蜂鳥(niǎo)采蜜的同時(shí)會(huì)幫助植物傳粉,不同性別蜂鳥(niǎo)采蜜不同植物,所以蜂鳥(niǎo)的性別比例及其種群密度對(duì)于兩種植物的種群密度會(huì)有影響,D正確。故選B?!敬鸢更c(diǎn)睛】本題考查生物進(jìn)化和種間關(guān)系,要求考生識(shí)記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,掌握共同進(jìn)化的含義;識(shí)記種間關(guān)系,能結(jié)合題中信息準(zhǔn)確答題。4、B【答案解析】根據(jù)題干信息可知,該遺傳病為單基因遺傳病,男性患者的女兒和母親一定是患者,女性患者的兒子不一定是患者,屬于伴X染色體顯性遺傳病?!绢}目詳解】A、多基因遺傳病的特點(diǎn)是群體中發(fā)病率高且易受環(huán)境影響,A錯(cuò)誤;B、該病為伴X染色體顯性遺傳病,其具有女性患者多和連續(xù)遺傳的特點(diǎn),B

17、正確;C、患病女性可能是純合子,也可能是雜合子,和正常男性婚配,女兒可能患病,C錯(cuò)誤;D、該遺傳病為單基因遺傳病,不能通過(guò)染色體篩查進(jìn)行產(chǎn)前診斷,D錯(cuò)誤。故選B。【答案點(diǎn)睛】本題考查人類遺傳病的類型及預(yù)防的相關(guān)知識(shí),旨在考查考生的理解能力和綜合運(yùn)用能力。5、C【答案解析】密碼子共用64種,包括2種起始密碼子、3種終止密碼子和59種其他密碼子,其中起始密碼子不僅可以作為翻譯開(kāi)始的信號(hào),還能編碼相應(yīng)的氨基酸;3種終止密碼子只是終止翻譯的信號(hào),不編碼氨基酸;59種其他密碼子只編碼相應(yīng)的氨基酸?!绢}目詳解】A、密碼子是由三個(gè)相鄰的堿基組成,271個(gè)堿基和后面2個(gè)堿基一起共構(gòu)成91個(gè)密碼子,插入的70個(gè)

18、核苷酸和后面2個(gè)堿基一起共構(gòu)成24個(gè)密碼子,后面是UGA,即為終止密碼,A正確;B、終止密碼表示翻譯結(jié)束,但不編碼氨基酸,突變基因轉(zhuǎn)錄成的mRNA中能編碼氨基酸的堿基有(271+2+70+2)345個(gè),所以表達(dá)的蛋白質(zhì)含有115個(gè)氨基酸,B正確;C、題干中該生物是細(xì)菌,沒(méi)有線粒體結(jié)構(gòu),C錯(cuò)誤;D、DNA復(fù)制需解旋酶、DNA聚合酶等酶,D正確。故選C?!敬鸢更c(diǎn)睛】密碼子在mRNA上,反密碼子在tRNA上,遺傳信息在DNA上。6、B【答案解析】1、細(xì)胞器的分類:具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有:葉綠體、線粒體。具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體、液泡。不具備膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有核糖體和中心體。2

19、、只要有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物均有兩種核酸,原核生物只有核糖體一種細(xì)胞器。3、光合作用的場(chǎng)所是葉綠體,光合作用的光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP用于暗反應(yīng)?!绢}目詳解】A、核糖體和中心體均無(wú)膜結(jié)構(gòu),A錯(cuò)誤;B、酵母菌的細(xì)胞核內(nèi)含有DNA和RNA兩類核酸,B正確;C、藍(lán)藻屬于原核生物,沒(méi)有線粒體,C錯(cuò)誤;D、葉綠體中可進(jìn)行CO2的固定,也能合成ATP,D錯(cuò)誤。故選B。7、D【答案解析】由圖可知,天花病毒屬于在人與人之間傳播的病毒。而猴痘病毒既可以在人與人之間傳播,也可以在嚙齒類動(dòng)物之間傳播,還可以在人和嚙齒類動(dòng)物之間傳播?!绢}目詳解】A、接種牛痘能使機(jī)體產(chǎn)生并保留相應(yīng)的記憶細(xì)胞和抗體,B細(xì)胞的產(chǎn)生與接種疫苗無(wú)關(guān),A錯(cuò)

20、誤;B、由于天花疫苗除可以對(duì)抗天花病毒,還能抵抗與天花病毒親緣關(guān)系較近的一些痘病毒,如猴痘病毒等,所以終止天花疫苗的接種使人類對(duì)猴痘病毒的免疫力相對(duì)降低,B錯(cuò)誤;C、猴痘病毒可在人人、人畜、畜畜之間傳播,C錯(cuò)誤;D、人體內(nèi)的B細(xì)胞與記憶細(xì)胞在相應(yīng)抗原的刺激下都可以分化為漿細(xì)胞,D正確。故選D。【答案點(diǎn)睛】本題主要考查免疫的相關(guān)知識(shí),意在考查考生對(duì)免疫過(guò)程的識(shí)記和理解能力,以及應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。8、C【答案解析】分析題甲圖中突觸的結(jié)構(gòu)組成可知,是軸突末端,是線粒體,是突觸小泡,是突觸前膜,是突觸間隙,是突觸后膜;圖乙是反射弧的結(jié)構(gòu)模型圖,X所在的神經(jīng)元是傳入神經(jīng)元,b所在的神經(jīng)元為傳出

21、神經(jīng)元,c代表突觸的位置,興奮在反射弧上的傳導(dǎo)是單向的,只能是感受器傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應(yīng)器。【題目詳解】甲圖中是突觸小泡,突觸小泡內(nèi)含有神經(jīng)遞質(zhì),神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放后,與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合,引起突觸后膜所在的神經(jīng)元興奮或抑制,A正確;甲圖為圖乙中結(jié)構(gòu)c的局部放大圖像,B正確;由于興奮在反射弧上的傳導(dǎo)是單向的,若b受損的情況下,刺激a不會(huì)有感覺(jué),C錯(cuò)誤;圖乙中的X所示神經(jīng)纖維為傳入神經(jīng),D正確?!敬鸢更c(diǎn)睛】關(guān)鍵點(diǎn):判斷反射弧中傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)的依據(jù)由于題圖中反射弧沒(méi)有神經(jīng)節(jié),所以可以根據(jù)突觸的結(jié)構(gòu)模式圖( )判斷或者根據(jù)效應(yīng)器可以是傳出神經(jīng)末梢和所支配的肌肉組成判斷。二、非

22、選擇題9、性狀分離 aP或ap 3 保持母本基因型 c 使減數(shù)分裂變成有絲分裂(或“不出現(xiàn)基因重組、配子染色體數(shù)目加倍”);受精后,父本來(lái)源的染色體消失 基因(或“遺傳”) 有利方面:疾病治療、作物改良、酶的結(jié)構(gòu)改造提高工業(yè)生產(chǎn)效率 潛在風(fēng)險(xiǎn):技術(shù)上存在隱患,例如脫靶(誤切割)帶來(lái)的新的未知基因突變;使原有基因組改變,導(dǎo)致基因間相互作用關(guān)系的改變。 【答案解析】根據(jù)題意分析可知,CRISPR/Cas9系統(tǒng)基因編輯技術(shù)是利用該基因表達(dá)系統(tǒng)中的引導(dǎo)RNA能識(shí)別并結(jié)合特定的DNA序列,從而引導(dǎo)Cas9蛋白結(jié)合到相應(yīng)位置并剪切DNA,最終實(shí)現(xiàn)對(duì)靶基因序列的編輯?!绢}目詳解】(1)表現(xiàn)出優(yōu)良性狀的雜交后

23、代不一定就有雜種優(yōu)勢(shì),如顯性雜合子,其自交后代會(huì)發(fā)生性狀分離,無(wú)法保持其雜種優(yōu)勢(shì),因此需要每年制種用于生產(chǎn)。(2)由題意知,若自交,含基因P的植株產(chǎn)生的雌配子不經(jīng)過(guò)受精作用,直接發(fā)育成個(gè)體,aaPp作母本產(chǎn)生的雌配子基因型為aP或ap,直接發(fā)育成個(gè)體所結(jié)種子的胚的基因型為aP或ap。若自交,Aapp作父本,產(chǎn)生雄配子的基因型為Ap、ap,Aapp作母本,由題意知,含基因A的植株形成雌配子時(shí),減數(shù)第一次分裂異常,導(dǎo)致雌配子染色體數(shù)目加倍,產(chǎn)生雌配子的基因型為Aapp。受精作用后所結(jié)種子的胚的染色體組數(shù)為3組。作為母本,A保證產(chǎn)生雌配子的基因型為AaPp,P保證雌配子AaPp不經(jīng)過(guò)受精作用,直接發(fā)

24、育成個(gè)體,使子代保持母本基因型AaPp。(3)Cas核酸酶切斷的化學(xué)鍵磷酸二酯鍵。未敲除基因的雜種水稻自交繁殖所產(chǎn)生子代的染色體組成圖示如下:據(jù)圖分析,科研人員利用基因編輯技術(shù)敲除的4個(gè)基因在實(shí)現(xiàn)無(wú)融合生殖過(guò)程中的作用是使減數(shù)分裂變成有絲分裂(或“不出現(xiàn)基因重組、配子染色體數(shù)目加倍”);受精后,父本來(lái)源的染色體消失。(4)無(wú)融合技術(shù)應(yīng)用于作物育種,可以使雜種通過(guò)無(wú)性繁殖得以保持雜種優(yōu)勢(shì),但也會(huì)導(dǎo)致基因多樣性降低,藏有生態(tài)隱患。(5)基因編輯技術(shù)的有利方面:疾病治療、作物改良、酶的結(jié)構(gòu)改造提高工業(yè)生產(chǎn)效率?;蚓庉嫾夹g(shù)的潛在風(fēng)險(xiǎn):技術(shù)上存在隱患,例如脫靶(誤切割)帶來(lái)的新的未知基因突變;使原有基

25、因組改變,導(dǎo)致基因間相互作用關(guān)系的改變等?!敬鸢更c(diǎn)睛】本題以科技前沿技術(shù)無(wú)融合繁殖技術(shù)和基因編輯技術(shù),考查雜交優(yōu)勢(shì)、異常減數(shù)分裂和基因工程等相關(guān)知識(shí),意在考查考生的理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)和獲取題目信息的能力,把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題和探究問(wèn)題的能力。10、有機(jī)物 單向 寄生 投放天敵(如:食蚜蠅、蜂、螵蟲(chóng)等) 投放寄生菌 生物 降低 【答案解析】1、碳循環(huán):大氣中的碳元素通過(guò)生產(chǎn)者的光合作用或化能合成作用進(jìn)入生物群落;碳在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間是靠二氧化碳的形式,在生物群落中傳遞形式為有機(jī)物;大氣中二氧化碳的來(lái)源有分解者的分解作用、動(dòng)植物的呼吸作用和化

26、石燃料的燃燒。2、抵抗力穩(wěn)定性概念:生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)和功能保持原狀的能力。原因:生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部具有一定的自我調(diào)節(jié)能力。規(guī)律:生態(tài)系統(tǒng)的成分越單純,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單,自我調(diào)節(jié)能力就越弱,抵抗力穩(wěn)定性就越低,反之則越高。3、提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施:控制對(duì)生態(tài)系統(tǒng)干擾的程度;實(shí)施相應(yīng)的物質(zhì)、能量投入,保證生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)。【題目詳解】(1)由分析可知,碳元素以有機(jī)物的形式沿食物網(wǎng)單向流動(dòng)的。(2)小麥的主要害蟲(chóng)之一蚜蟲(chóng)以葉和莖桿汁液為食,二者的種間關(guān)系為寄生。若對(duì)蚜蟲(chóng)進(jìn)什生物防治你的建議是投放天敵(如:食蚜蠅、蜂、螵蟲(chóng)等,投放寄生菌利用激素調(diào)節(jié)原理使蚜蟲(chóng)快速哀老死亡。(3

27、)由于碳在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間是靠二氧化碳的形式,乙階段碳元素吸收量小于釋放量,最可能的原因是小麥等生產(chǎn)者的光合作用小于生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)所有生物的呼吸作用,該生態(tài)系統(tǒng)的能量投入下降,生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性降低。【答案點(diǎn)睛】結(jié)合生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中的碳循環(huán)、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性等知識(shí)分析題干。11、農(nóng)作物 沼氣池中的微生物 實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的多級(jí)利用,減少環(huán)境污染,提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量 g/b(或者F/B) 能量有一部分被呼吸作用消耗,一部分被分解者分解利用,一部分暫時(shí)未被利用 【答案解析】1.生態(tài)工程建設(shè)目的:遵循自然界物質(zhì)循環(huán)的規(guī)律,充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力,防止環(huán)境污染,達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益的同步發(fā)展(少

28、消耗、多效益、可持續(xù)),該生態(tài)系統(tǒng)主要是通過(guò)實(shí)行“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”原則,使一個(gè)系統(tǒng)產(chǎn)生出的污染物,能夠成為本系統(tǒng)或者另一個(gè)系統(tǒng)的生產(chǎn)原料,從而實(shí)現(xiàn)廢棄物的資源化,而實(shí)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)最重要的手段之一是生態(tài)工程。2. 圖乙中,a表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)的攝入能,b表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化能,c表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)的糞便能,d表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)呼吸作用消耗的能量,e表示用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量,f表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向分解者的能量,g表示流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量?!绢}目詳解】(1)圖中農(nóng)作物屬于生產(chǎn)者,能進(jìn)行光合作用固定二氧化碳,沼氣池中的微生物屬于分解者,能將動(dòng)植物體內(nèi)的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物還回到無(wú)機(jī)環(huán)境,兩者在碳循環(huán)中起關(guān)鍵作用。圖示的農(nóng)業(yè)生態(tài)系

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