2022年學(xué)習(xí)《控制低分率》心得體會VIP

1、第3頁共3頁2022年學(xué)習(xí)控制低分率心得體會美臺中學(xué)陳紅杏今天聽了思源學(xué)校馮尤善老師的講座，我感觸良深。他講解了怎樣控制低分率的幾種方法，我受益良多。雖然我不是教主課的，但是他的方法用在我的體育與健康上也是很有幫助的。下面我就針對此話題談?wù)勎以谏象w育課上所碰的類次問題。課改向我們體育教師提出了新的要求。在教學(xué)中要樹立新的理念，真正做到以學(xué)生發(fā)展為本“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”。在現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)班都有肥胖的學(xué)生、性格內(nèi)向的學(xué)生、遺傳因素導(dǎo)致缺乏運(yùn)動(dòng)細(xì)胞的學(xué)生較多，在技能要求比較高的項(xiàng)目練習(xí)時(shí)，常受到同學(xué)嘲笑，因而這些學(xué)生雖喜歡上體育課但又怕遭到同學(xué)的嘲笑，久而久之，便疏遠(yuǎn)了體

2、育活動(dòng)，成了體育課上受冷落的旁觀者，特別是體育課改的今天，此類問題更加突出。那么如何使這些同學(xué)象其他學(xué)生一樣能積極主動(dòng)地投入到體育鍛煉中并獲得樂趣，是我們每個(gè)體育教師的職責(zé)和追求目標(biāo)，也是課改的今天要解決的問題。通過教學(xué)實(shí)踐，我感悟到只要教師努力去關(guān)愛這些特殊學(xué)生，這個(gè)目標(biāo)是一定能夠?qū)崿F(xiàn)的?，F(xiàn)在可能所有班級中都有一位或是多位同學(xué)人特胖，有的不但胖個(gè)子又高，跑起步來挺費(fèi)力的(_米都跑不完)，別說跟隨隊(duì)伍跑步了。所以這樣的學(xué)生在分組練習(xí)時(shí)經(jīng)常受到小組同學(xué)的批評及責(zé)罵，甚至遭到嘲笑。我所教的初一年級就有這樣一位同學(xué)，不太愛和同學(xué)們一塊活動(dòng)，做練習(xí)時(shí)總是往后溜，摸底測驗(yàn)成績也比較差。課后我找到他，問他

3、_上課不積極活動(dòng)。開始他不說，在我的啟發(fā)下，他才說：“其實(shí)我很喜歡體育活動(dòng)的，可我長得這么胖，做起動(dòng)作來很吃力，又不好看，同學(xué)們會笑話我，所以就不想動(dòng)了”。根據(jù)他的想法，我誘導(dǎo)說：“不管誰在學(xué)習(xí)新動(dòng)作時(shí)，都不可能做得很好，再說對于你，重要的是參與、體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣。練習(xí)的次數(shù)多了，動(dòng)作也就好看了。老師相信你，你一定會戰(zhàn)勝自我，找到體育活動(dòng)的樂趣。”在后來的活動(dòng)中我仔細(xì)尋找該生的閃光點(diǎn)。不久在練習(xí)耐久跑時(shí)他總是堅(jiān)持到底，不管和其他同學(xué)有多大的差異，始終堅(jiān)持到底。久而久之，在他的自信、堅(jiān)強(qiáng)下完成了和其他一樣的練習(xí)內(nèi)容。在體育課上，我及時(shí)表揚(yáng)了他，并要求其他同學(xué)多向他學(xué)習(xí)。同學(xué)們也報(bào)之以熱烈的掌聲

4、，紛紛向他詢問起來。老師的表揚(yáng)，同學(xué)的鼓勵(lì)給這位同學(xué)裝上了自信、堅(jiān)強(qiáng)的翅膀。自此以來的體育課他上課很投入，與同學(xué)合作的也很愉快，體育成績也有了相應(yīng)的提高。在上課時(shí)每個(gè)人一定要克服內(nèi)心的自卑心理，融入到_的大家庭之中，不懂不會的主動(dòng)請教，反復(fù)練習(xí)，同時(shí)常于同學(xué)合作、交流。總之，“在課堂上只要主動(dòng)參與、積極練習(xí)，就一定能獲得快樂，獲得成功”，也只有這樣帶動(dòng)每一位后進(jìn)生才能控制低分率。2022年學(xué)習(xí)控制低分率心得體會（二）南寶中學(xué)賴然才_年_月_日上午由縣研訓(xùn)中心安排思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校的馮尤善老師對我校的全體教師作關(guān)于怎樣控制低分率，提高教學(xué)效果的專題培訓(xùn)。在培訓(xùn)中我們都知道為了一切學(xué)生的發(fā)展，不放棄每一

5、位學(xué)生的思想理念，要注重培優(yōu)，更要注意對后進(jìn)生的_和輔導(dǎo)，做到抓兩頭，帶中間。下面談?wù)勎业囊恍w會：古人亦云?！爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分?。”興趣對學(xué)習(xí)有著神奇的內(nèi)驅(qū)動(dòng)作用，能變無效為有效，化低效為高效。所以在實(shí)際教學(xué)過程中我們教師，一要充分利用教材，發(fā)掘“興趣點(diǎn)”。教材課本中有許多色彩鮮明的圖畫、優(yōu)美的語段和與學(xué)生生活貼近的話題，能喚起學(xué)生情感的共鳴，激起學(xué)生的興趣。二要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，創(chuàng)造“興趣點(diǎn)”。以后在課堂教學(xué)中要盡量把理論知識和現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系在一起，創(chuàng)設(shè)情境，為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)知識的“興趣點(diǎn)”。三要精心_活動(dòng)，尋找“興趣點(diǎn)”。游戲、活動(dòng)符合中小學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與心理特點(diǎn)。以后在課堂中穿

6、插游戲、活動(dòng)能使原本較枯燥、機(jī)械的學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣。四要開展小組競賽，培養(yǎng)“興趣點(diǎn)”。興趣和成功往往緊密結(jié)合。以后的教學(xué)中，應(yīng)該以學(xué)生為主體，以趣味活動(dòng)為主線，以學(xué)生心智發(fā)展為重點(diǎn)，把學(xué)生分成若干小組，經(jīng)常開展趣味性強(qiáng)、難度不高的競賽，讓學(xué)生在競賽中獲得成功的喜悅，發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值，從而培養(yǎng)學(xué)生的濃厚的學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)習(xí)信心。五、利用媒體手段，增強(qiáng)“興趣點(diǎn)”。二、關(guān)心尊重學(xué)生，給后進(jìn)生以特殊照顧。(一)、盡可能讓學(xué)生對自己充滿自信。學(xué)生學(xué)習(xí)壓力很沉重，普遍存在一種消極、沮喪甚至是悲觀的情緒，對未來對自己缺乏信心，或課堂上或批改作業(yè)時(shí)注重使用鼓勵(lì)性語言，課后與他們談心，幫助學(xué)生樹立起自信心。(二)、引導(dǎo)學(xué)生選擇適合個(gè)體的學(xué)習(xí)類型。我們都知道，適合每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不可能千篇一律。有些人用這一種學(xué)習(xí)方法會學(xué)得很好，有些人用另一種學(xué)習(xí)方法會學(xué)得更好。二千多年前孔子就倡導(dǎo)“因材施教”，在深入全面地了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，區(qū)別對待，讓他們采用自己喜歡的方式方法參與學(xué)習(xí)。(三)、培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)意識