物理教師述職報告經(jīng)典力薦

1、第16頁 共16頁【物理老師述職報告經(jīng)典力薦】物理老師述職物理老師述職報告經(jīng)典力薦，但愿對你的學(xué)習(xí)工作能帶來參考借鑒作用。物理老師述職報告1光陰飛逝，轉(zhuǎn)眼20_年又與我們揮手作別，回憶逝去的這一個年頭，我想：這是讓我的思想感覺提升的一個年度，讓我感覺充實(shí)的一個年頭。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)歷、汲取教訓(xùn)，本人特就這一年的工作小結(jié)如下：一、思想工作方面本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。處處以一名人民老師和入黨積極分子的要求來標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，對人真誠、熱愛學(xué)生、任勞任怨，服從安排，毫不松懈地培養(yǎng)自己的

2、綜合素質(zhì)和才能，完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)。二、教育教學(xué)方面今年我接手新高一，擔(dān)任(9)班班主任兼(8)、(9)、(10)物理教學(xué)工作，并擔(dān)任了物理備課組長一職，帶了一名新老師。面對新的工作環(huán)境和種種挑戰(zhàn)，我在教育教學(xué)工作中，一方面虛心向有經(jīng)歷的老師及同行討教經(jīng)歷，同時堅(jiān)持做好進(jìn)修與反思。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈敏運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等才能，實(shí)效顯著。備課組建立方面：我一方面勤思多鉆，提升理念組織安排好備課組教研，同時，以追求卓越的心態(tài)，公開示范好每一節(jié)課，并組織點(diǎn)評改良

3、。從備、講、批、輔、改等方面給予最大限度的科學(xué)指導(dǎo)，圓滿完成了本學(xué)年的培養(yǎng)指導(dǎo)目的和任務(wù)。班主任工作方面：本著“安康成長，追求卓越”的管理理念，在班級管理過程中通過實(shí)際貫徹落實(shí)生命教育，最大限度地激發(fā)學(xué)生潛能、彰顯個性、陶冶情操、凈化心靈，從而使每一個學(xué)生都能主動的開展，整個班級呈現(xiàn)積極向上的開展趨勢。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動評比中，成績喜人：班級每個月都獲得先進(jìn)班集體稱號;學(xué)習(xí)園地一等獎;文明教室;軍訓(xùn)會操優(yōu)勝;運(yùn)動會入場儀式二等獎;運(yùn)動會精神文明獎;跑操優(yōu)勝班集體;黑板報優(yōu)勝;播送操優(yōu)勝;活力課間跑操優(yōu)勝;節(jié)假日衛(wèi)生示范班;集會紀(jì)律模范班;八人次獲校園文化藝術(shù)節(jié)各獎項(xiàng)三、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面本人在搞好

4、教學(xué)工作的同時，還很注重教學(xué)經(jīng)歷的積累，注意將理論運(yùn)用于理論，并通過理論加深對理論的理解。本年度主要論文收獲如下：當(dāng)好情緒管理員，進(jìn)步競爭軟實(shí)力、認(rèn)清自我悅納自我完善自我、借力給力科學(xué)籌劃打造魅力班會，發(fā)表論文把握六大特性，實(shí)現(xiàn)四化教學(xué)另外，主持的_市老師個人課題高三物理復(fù)習(xí)課有效穿插實(shí)驗(yàn)活動創(chuàng)設(shè)高效課堂的理論探究、參與課題五嚴(yán)背景下農(nóng)村中學(xué)初二物理“創(chuàng)意教學(xué)”的理論研究順利結(jié)題成功;主持的_市老師個人課題高一物理有效穿插活動體驗(yàn)，打造高效課堂的理論探究、參與課題初三物理復(fù)習(xí)課“創(chuàng)意教學(xué)”的理論研究開題申報通過成敗屬于過去，希望就在明天。我會一如既往地努力，為教育事業(yè)打拼!物理老師述職報告2歷

5、時兩個月的教育已經(jīng)完畢，在這接近兩個月的實(shí)習(xí)期間，我工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，表現(xiàn)積極良好，最終圓滿完成母校托付于我在實(shí)習(xí)單位里的工作任務(wù)，另外還抓緊實(shí)習(xí)單位提供的各種時機(jī)，盡量多地完成額外的工作以求到達(dá)更好的鍛煉效果。在一開場進(jìn)入實(shí)習(xí)階段，主要是先熟悉實(shí)習(xí)單位周邊的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境，根據(jù)詳細(xì)環(huán)境和學(xué)校的作息時間表和指導(dǎo)老師的課表制定了時間表和修改實(shí)習(xí)。我將實(shí)習(xí)大致分為三個局部，分別是教學(xué)局部，班主任工作局部以及隊(duì)內(nèi)工作局部。一、教學(xué)工作實(shí)習(xí)與研究對課內(nèi)的物理課，我除了指導(dǎo)老師的每一節(jié)課包括，新課和習(xí)題課，實(shí)驗(yàn)課，章末復(fù)習(xí)可等都會虛心地聽講，并在必要的時候做好筆記以求將老師在課堂中的亮點(diǎn)和有用的技巧和知

6、識在將來運(yùn)用到自己的課堂當(dāng)中。除了一節(jié)不漏地聽取指導(dǎo)老師的課堂之外，我還積極地區(qū)聽取其他的物理老師的課堂，在從中的比照學(xué)習(xí)不同的老師的不同教學(xué)特色和方法。除了聽取高一的物理課之外，我還在空余時間到高二級去聽課，學(xué)習(xí)高二物理的教學(xué)方法，理解高二與高一物理銜接和過度過程。(一)課內(nèi)教學(xué)總結(jié)1.對于高中緊迫的課程，假如將詳盡的教案全部寫出未免花費(fèi)太多時間，反而可以通過先將課件把整潔課堂的思路和框架列出來，另外可以利用ppt的功能將自己認(rèn)為比擬需要重點(diǎn)講和注意的地方以及自己精彩的語言設(shè)計用備注進(jìn)展標(biāo)識，方便自己教學(xué)之余，進(jìn)步了課堂的效率。2.想要在物理考試當(dāng)中考出高分，學(xué)生應(yīng)該具有良好的答題習(xí)慣，當(dāng)高

7、一新生在高中解題習(xí)慣尚未形成的時候，老師應(yīng)該多在課堂當(dāng)中顯示并強(qiáng)調(diào)正確和標(biāo)準(zhǔn)的作答格式。假如再新課中設(shè)計習(xí)題練習(xí)，改習(xí)題的解答過程最好可以呈如今板書或者課件上。3.對于實(shí)驗(yàn)課，學(xué)生可能會被桌面上的儀器所吸引，導(dǎo)致無法認(rèn)真聽老師在臺上講的理論過程。針對這種情況，老師可以先將學(xué)生留在課室來，等到將原理和考前須知完成之后，再到實(shí)驗(yàn)室，而且不應(yīng)該事先跟學(xué)生說明我們要上實(shí)驗(yàn)課。4.習(xí)題課當(dāng)中，板書可能會相對較多，而且容易混亂，板書注重在一邊說明習(xí)題的出處以及習(xí)題用到的公式，另一邊可以作為草稿或者解答過程，在習(xí)題的安排應(yīng)該要按照指示點(diǎn)的先后和難度的從易到難的順序來排列的。5.在課程的安排，可以嘗試一節(jié)新課

8、，一節(jié)習(xí)題課來講，使新知識有更長時間的消化和穩(wěn)固。6.習(xí)題課以及平時習(xí)題解容許該盡量考慮學(xué)生的思維形式，這一點(diǎn)對于剛出道的大學(xué)生較難，所以可以在學(xué)生提出問題的時候，先去反問學(xué)生的考慮方法，按照學(xué)生的思路進(jìn)展講解，然后再為學(xué)生推薦好的方法來解決問題。(二)奧賽培訓(xùn)總結(jié)1.為求到達(dá)可以滿足奧賽考試的要求，奧賽的課程安排就是在高一階段將所有的高中的物理知識和必備的物理與數(shù)學(xué)只是全部學(xué)完。2.在一開場奧賽選拔人才的時候要明白奧賽物理所需要的學(xué)生不一定是物理成績優(yōu)秀的學(xué)生，反而是具有很好的邏輯思維和想象力的學(xué)生，所以在選拔考試的時候可以使用智商測試題或者某些創(chuàng)意類大公司的面試題目。選人的同時也要明白物理

9、的選拔與化學(xué)以及生物奧賽的選拔所需要的人是不一樣的，老師之間要做好協(xié)調(diào)分配。3.再一開場開展奧賽輔導(dǎo)的時候，用所學(xué)知識的題目引入，再將題目的難度逐漸加深，致使學(xué)生需要學(xué)習(xí)更深層次的理論才更加方便地解決問題，然后就可以漸漸展開一個系統(tǒng)的理論知識，使學(xué)生可以由淺入深地承受吸收只是，這個需要老師在備課的時候?qū)⒄麄€高中階段的課本知識進(jìn)展整理分類。4.奧賽輔導(dǎo)的課堂主要學(xué)的知識其實(shí)并不深，但是奧賽的題目注重思維轉(zhuǎn)換，為此，課堂大多以習(xí)題講解為主，理論教學(xué)為輔的分配。(三)第二課堂物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)1.探究性實(shí)驗(yàn)是一個培養(yǎng)學(xué)生興趣與學(xué)生動手才能的物理教學(xué)環(huán)節(jié)，作為第二課堂，需要有一定的興趣性和復(fù)雜性，使學(xué)生

10、為做出實(shí)驗(yàn)而榮，同時難度不宜過深使學(xué)生逐漸失去興趣，為此老師就應(yīng)該在旁進(jìn)展多方面的指導(dǎo)。2.探究性實(shí)驗(yàn)不一定用講授法來給學(xué)生傳授知識或者方法，更多的，可以通過多媒體來呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的效果和操作過程，這樣一來進(jìn)步了學(xué)生對課堂的注意力，同時引發(fā)了學(xué)生對神奇的效果的探究興趣。3.在學(xué)生進(jìn)展設(shè)計性實(shí)驗(yàn)或者是科技制作的時候，盡量可以聽取學(xué)生自己的創(chuàng)意，結(jié)合老師以往的經(jīng)歷對學(xué)生進(jìn)展可行性分析p ，不要打壓創(chuàng)造力，多和學(xué)生溝通，引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)生自己的方法了逐層解決問題，而非要學(xué)生用自己的方法來解決問題。二、班主任工作總結(jié)與研究師生溝通交流1.單對多的交流。在平時時間里，午休前，課間，老師可以到班上和宿舍里與學(xué)生進(jìn)展

11、溝通聊天，在閑聊當(dāng)中理解學(xué)生的心理狀態(tài)以及他們愛好等等，更有利于建立和諧的師生關(guān)系，拉近學(xué)生與老師之間的間隔 。2.單對單交流。班主任平時應(yīng)該多留意班內(nèi)學(xué)生的活動，言語，表情，學(xué)習(xí)情況，家庭背景，針對存在問題的學(xué)生進(jìn)展單對單的教育，為學(xué)生排憂解難，學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，做人處事的方法。物理老師述職報告3參加工作以來，特別是任中學(xué)一級老師后，辛勤耕耘，無私奉獻(xiàn)，用自己的行動去履行一個人民老師的職責(zé)，在教育教學(xué)、教育科研、指導(dǎo)青年老師等方面獲得了突出的成績。認(rèn)真履行聘約，年終考核全部合格，并且在199820_連續(xù)四年被評為優(yōu)秀，屢次受到上級有關(guān)部門的表彰獎勵。95年全國高考，我所任教的班級物理平均分超省

12、平均分，其中往屆生物理平均分名列全縣第一，應(yīng)屆生除贛中名列全縣第三;在95年10月召開的96屆高三物理研討會上我作了關(guān)于高三物理復(fù)習(xí)方法專題發(fā)言，受到與會領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評;98年高考，我任教的兩個班級物理單科平均分除贛中外名列全縣第一，比第二名高5分，在全市重點(diǎn)中學(xué)中排名也僅次于贛中，是全縣農(nóng)村完中應(yīng)屆理科中唯一超縣平均的學(xué)科，其中高三(3)班物理平均分超省平均分2分;9899學(xué)年度第一學(xué)期全縣統(tǒng)考，我所教的班級物理平均分名列全縣第二，第二學(xué)期全市統(tǒng)考，我所教的班級物理平均分名列全縣第二。在輔導(dǎo)學(xué)生競賽方面也獲得了較好的成績，93年全國中學(xué)生力學(xué)競賽中，我輔導(dǎo)的學(xué)生李至兵獲市三等獎;94年中

13、學(xué)生物理奧林匹克競賽中，我輔導(dǎo)的學(xué)生獲市三等獎;96年中學(xué)生物理競賽中，我輔導(dǎo)的學(xué)生董紅獲市三等獎;97年中學(xué)生物理奧林匹克競賽中，我輔導(dǎo)的學(xué)生閆至浩獲市三等獎;陸繼通獲縣二等獎;20_年高中物理競賽中，我輔導(dǎo)的學(xué)生徐大建獲市三等獎。在長期的教育教學(xué)工作中，我不斷總結(jié)經(jīng)歷，積極撰寫教育教學(xué)論文，其中關(guān)于風(fēng)箏最大上升力的討論發(fā)表在中學(xué)物理教學(xué)參考上(93、6)，98年我撰寫的補(bǔ)償法與逆向法應(yīng)用登載在高中物理復(fù)習(xí)新思路上，1998年8月我參加青年老師根本功比賽榮獲而等獎。擔(dān)任班主任工作，一直受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評，95年6月我所帶的班被評為縣級先進(jìn)班集體，98年高考，我所帶班有9人達(dá)本科線，98年6月

14、高三(3)班團(tuán)支部被評為縣級先進(jìn)團(tuán)支部。工作之余積極參加各類進(jìn)修學(xué)習(xí)，繼續(xù)教育每年均到達(dá)優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)，先后獲得了中學(xué)老師根本功考核、語言修養(yǎng)考核、省英語程度(中級)考試、中學(xué)班主任工作的理論與理論考核等合格證書。不但勝任高中物理教學(xué)，而且有教高的指導(dǎo)青年老師的才能，在我的指導(dǎo)下，吉淑琴老師在縣根本功比賽中榮獲二等獎，97年10月與張利平老師簽訂了幫教合同，在我的指導(dǎo)下，他很快站穩(wěn)講臺，成為一名合格的高中老師。作為教研組長，積極配合教務(wù)處，抓教學(xué)常規(guī)管理，帶著全組老師深化研究課堂教學(xué)方法，以求大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。幾年來物理組各位老師在各級各類的考試、評比中都有較佳成績，受到了同行和上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。9

15、8年秋，全縣完中視導(dǎo)檢查中，物理組的集體備課受到表揚(yáng)。綜上所述，我已在教育教學(xué)、教育科研等方面獲得了一定的成就，具備了中學(xué)高級老師任職資格，我申報中學(xué)高級老師職務(wù)，同時更重要的是想借此發(fā)現(xiàn)自己的缺乏，鞭策自己不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，進(jìn)步業(yè)務(wù)程度，更好的發(fā)揮自己的作用，為人民的教育事業(yè)作出更大的奉獻(xiàn)。物理老師述職報告4在的教育教學(xué)工作，我繼續(xù)探究教育教學(xué)規(guī)律，有意識地培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析p 、解決實(shí)際問題的才能，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而到達(dá)預(yù)期的教學(xué)目的和要求。一、以學(xué)生為主體，施行開放式教學(xué)為適應(yīng)新課程理念下的素質(zhì)教育，我摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)形式，

16、不斷探究并采用符合如今中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué)，將課堂大膽、充分地讓學(xué)生們自己支配。采用以自學(xué)(自讀課本及相關(guān)資料、在老師的指導(dǎo)下進(jìn)展實(shí)驗(yàn)探究)互學(xué)(討論交流)督學(xué)(老師催促個別不太專心的學(xué)生、適當(dāng)點(diǎn)撥知識重點(diǎn)、解析學(xué)習(xí)難點(diǎn))驗(yàn)學(xué)(當(dāng)堂練習(xí)穩(wěn)固，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果)鏈接起來的課堂構(gòu)造形式。這樣的教學(xué)形式，減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)作業(yè)根本能在課堂內(nèi)完成，使學(xué)生有足夠充分的課外時間做自己喜歡的事，比方閱讀課外讀物、體育運(yùn)動或做一些手工制作;也進(jìn)步了課堂效率一節(jié)課內(nèi)，學(xué)生需要完成四個不同內(nèi)容的活動，學(xué)生不容易感到疲勞和厭倦，整節(jié)課都能集中精力。二、運(yùn)用現(xiàn)代媒體，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣多媒體能把

17、文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生豐富的刺激，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)消費(fèi)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，能使抽象的概念詳細(xì)化，靜態(tài)的知識形象化，有利于學(xué)生對知識的獲取、記憶。三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生理論才能遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn)，以實(shí)驗(yàn)啟動物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的才能、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的才能。配合校園文化節(jié)，開展了物理小制作比賽，極大地調(diào)動了學(xué)生們動手做實(shí)驗(yàn)的熱情。四、因材施教，整體性進(jìn)步學(xué)生成績學(xué)生

18、智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生，難易有度，鼓勵先進(jìn)學(xué)生，鼓勵后進(jìn)生。對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生，重點(diǎn)給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，進(jìn)步他們的自學(xué)才能，鼓勵、倡導(dǎo)他們超前學(xué)習(xí)，指導(dǎo)他們適當(dāng)拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容、加深學(xué)習(xí)深度、進(jìn)步學(xué)習(xí)難度，爭當(dāng)“領(lǐng)跑者”。特別關(guān)注有學(xué)習(xí)欲望但學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，經(jīng)常與他們溝通，理解他們的困難所在，經(jīng)常表揚(yáng)他們的進(jìn)步，放大他們的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)熱情，再循序漸進(jìn)地指導(dǎo)他們掌握一些簡單有效的.穩(wěn)固知識的技巧，盡可能使他們感覺到“付出總有回報”。五、重視德育浸透，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度在物理教學(xué)過程中，恰當(dāng)?shù)叵驅(qū)W生浸透辯證唯物教育、愛國教育、道德品質(zhì)教

19、育和科學(xué)態(tài)度教育。著重介紹一些我國科學(xué)家對物理學(xué)的奉獻(xiàn)，介紹各國科學(xué)家們在探究物理學(xué)的過程中經(jīng)歷的細(xì)節(jié)事件，讓學(xué)生理解科學(xué)探究中的艱辛，學(xué)習(xí)科學(xué)家們敢于質(zhì)疑權(quán)威、擅長發(fā)現(xiàn)極細(xì)微的現(xiàn)象、勤于實(shí)驗(yàn)反復(fù)探究的精神，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。六、加強(qiáng)校本研修，進(jìn)步業(yè)務(wù)素質(zhì)堅(jiān)持每周一次集體備課活動，同本學(xué)科組同事們一道，認(rèn)真研究上好一堂課的22個關(guān)鍵要素，反復(fù)解讀物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，跟進(jìn)理解我省近幾年的中考動向，盡量熟悉新形勢下的教學(xué)教育價值觀，精心組織教學(xué)內(nèi)容，不斷改良教學(xué)方式，整體進(jìn)步學(xué)生們的物理素質(zhì)。物理老師述職報告5高一物理是高中物理學(xué)習(xí)的根底，但高一物理難學(xué)，這是人們的共識，高一物理難，難在梯度

20、大，難在學(xué)生才能與高中物理教學(xué)要求的差距大，本人上學(xué)期擔(dān)任了高一B(1)(3)(3)的3個班級物理課，本著和各位老師討論和向大家學(xué)習(xí)的態(tài)度對上學(xué)期的物理教學(xué)作個小結(jié)歡送大家批評指正。1.做好了高中物理和初中物理的銜接教學(xué)工作。初中物理教學(xué)是以觀察、實(shí)驗(yàn)為根底，使學(xué)生理解力學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)、光學(xué)、電學(xué)和原子物理學(xué)的初步知識以及實(shí)際應(yīng)用，學(xué)生在學(xué)習(xí)中易于承受，成績也不錯;高中物理教學(xué)那么是采用觀察實(shí)驗(yàn)、抽象思維和數(shù)學(xué)方法相結(jié)合，對物理現(xiàn)象進(jìn)展模型抽象和數(shù)學(xué)化描繪，要求通過抽象概括、想象假說、邏輯推理來提醒物理現(xiàn)象的本質(zhì)和變化規(guī)律，學(xué)生承受難度大。因此我研究了初中物理教材，理解初中物理教學(xué)方法和教材構(gòu)

21、造，知道初中學(xué)生學(xué)過哪些知識，掌握到什么程度以及獲取這些知識的途徑，在此根底上根據(jù)高中物理教材和學(xué)生狀況分析p 、研究高一教學(xué)難點(diǎn)，設(shè)置合理的教學(xué)層次、施行適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，降低“臺階”，保護(hù)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生樹立起學(xué)好物理的信心。2.在教學(xué)中講清講透物理概念和規(guī)律，使學(xué)生掌握完好的根底知識，培養(yǎng)學(xué)生物理思維才能 。講授物理規(guī)律要使學(xué)生掌握物理規(guī)律的表達(dá)形式，明確公式中各物理量的意義和單位，規(guī)律的適用條件及考前須知。理解概念、規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)絡(luò)，如：運(yùn)動學(xué)中速度的變化量和變化率，力與速度、加速度的關(guān)系通過聯(lián)絡(luò)、比照是使學(xué)生盡量真正掌握知識培養(yǎng)才能是物理教學(xué)的落腳點(diǎn)，才能是在獲得和運(yùn)用知識的過程中逐步培養(yǎng)起來的。3.平時重視物理思想的建立與物理方法的訓(xùn)練。中學(xué)物理教學(xué)中常用的研究方法是：確定研究對象，對研究對象進(jìn)展簡化建立物理模型，在一定范圍內(nèi)研究物理模型，分析p 總結(jié)得出規(guī)律，討論規(guī)律的適用范圍及考前須知。例如：平行四邊形法那么、牛頓第一定律、理想氣體的狀態(tài)方程的建立都是如此。建立物理模型是培養(yǎng)抽象思維才能、建立形象思維的重要途徑。要通過對物理概念和規(guī)律建立過程的講解，使學(xué)生領(lǐng)會這種研究物理問題的方法;通過規(guī)律的應(yīng)用培養(yǎng)學(xué)生建立和應(yīng)用物理模型的才能，實(shí)現(xiàn)知識的遷移。4.平時加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)(1)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先是要培養(yǎng)學(xué)生