福建省南平市2019-2020學(xué)年高一物理下學(xué)期期末考試試題(含參考答案)

1、 D.當(dāng)圓盤轉(zhuǎn)動的角速度逐漸增大時，A、B同時相對圓盤運動10.如圖所示，半徑為R的半球形凹槽固定在水平地面上，一不可伸長的輕繩跨過 A點的小定滑輪,繩的一端連著人，另一端連著可視為質(zhì)點的小球，此時小球處于半球形凹槽最低點 B,當(dāng)人以1m/s的速度向左勻速直線運動，定滑輪及凹槽內(nèi)側(cè)均光滑，小球沿著凹槽由B運動至圖中C點的過程中C.小球機械能逐漸增大D.小球機械能先增大后減小.如圖所示，小球 A B同時從同一豎直線上兩位置水平拋出，A B之間的豎直高度差 2m斜面傾角0為370,若兩球經(jīng)1s同時落在斜面上。不計空氣阻力，g取C.小球機械能逐漸增大D.小球機械能先增大后減小.如圖所示，小球 A B

2、同時從同一豎直線上兩位置水平拋出，A B之間的豎直高度差 2m斜面傾角0為370,若兩球經(jīng)1s同時落在斜面上。不計空氣阻力，g取10m/s2, sin37 0=0.6 ,cos370=0.8 ,則A B球平拋的初速度分別是va = 3m/sva = 4m/sC10/Vb = 一 m/s 3 20 一Vb = m/s.如圖甲所示，平板 B靜止在光滑水平面上，質(zhì)量為m的小滑塊 A在水平向右恒力F的作用下，從平板B的左端由靜止開始向右勻加速運動，經(jīng)過段時間后，撤去恒力 F。以滑塊A從平板B左端運動開始計時，它們運動的v-t圖象如圖乙 甲所示?；瑝K未滑離平板，重力加速度為A.滑塊A與平板B之間的動摩擦

3、因數(shù)為g。以下說法中正確的是Vogt02B.滑塊A與平板B之間因摩擦產(chǎn)生的熱量為 3mv0一、十，l，立 一a十父，2 mv02C.在2t0時間內(nèi)摩擦力對平板 B做功的平均功率為一-2tD.滑塊A在平板B上運動的過程中，恒力 F做功大小為2mv0213. （8分）用如圖甲所示裝置研究平拋運動，將白紙和復(fù)寫紙對齊重疊并固定在豎直的硬板上，鋼球沿斜槽軌道PQ骨下后從圖甲Q點水平飛出，落在水平擋板MNlho由于擋板靠近硬板一側(cè)較低，鋼球落在擋板上時，鋼球側(cè)面會在白紙上擠壓出一個痕跡點。移動擋板，重新釋放鋼球，如此重復(fù)，白紙上將留下一系列痕跡點。（1）下列實驗條件必須滿足的有 A.斜槽軌道光滑B.斜槽

4、軌道末段水平C.擋板高度等間距變化D.每次從斜槽上相同的位置無初速度釋放鋼球（2）為定量研究，建立以水平方向為x軸、豎直方向為 y軸的坐標系。a.取平拋運動的起始點為坐標原點，將鋼球靜置于Q點，鋼球的 （選填“最上端”、“最下端”或者“球心”）對 應(yīng)白紙上的位置即為原點.b.若遺漏記錄平拋軌跡的起始點，也可按下述方法處理數(shù)據(jù)：如圖乙所示，在軌跡上取 A、R C三點，AB和BC的水平間距相等且均為x,測得AB和BC的豎直間距分別是 yi和Z2,則產(chǎn)（選填“ ”、一或者“ 、=或者 ”；由 x V0t、 y2 y1 1gt2 可得【教學(xué)建議】教學(xué)過程中注重實驗原理的掌握，提升學(xué)生分析問題、解決問題

5、的能力，要求學(xué) 生真做實驗，在實踐中去解決問題。運用已學(xué)過的物理知識解決實際問題是重要的實驗技能。教學(xué)過程中應(yīng)充分利用實驗情境和測【試題分析】用“落體法”驗證機械能守恒定律是主要的方法之一，考察實驗原理及物理思維,注意學(xué)科素養(yǎng)；同時考察牛頓運動定律及有效數(shù)字。要求考生明確知道實驗情景，懂得加速過程中相同時間內(nèi)間距在增大,點便是運動起始點，所以(1)問中填寫“左”；實驗中涉及到勻變速直線運動的平均速度等于其間中間時刻的瞬時速度，從而確定和重物連接的【試題分析】用“落體法”驗證機械能守恒定律是主要的方法之一，考察實驗原理及物理思維,注意學(xué)科素養(yǎng)；同時考察牛頓運動定律及有效數(shù)字。要求考生明確知道實驗

6、情景，懂得加速過程中相同時間內(nèi)間距在增大,點便是運動起始點，所以(1)問中填寫“左”；實驗中涉及到勻變速直線運動的平均速度等于其間中間時刻的瞬時速度，從而確定和重物連接的而且研究過程力求距離相對較大，實驗誤差較小，所以選末狀態(tài)為“F”點，而且便于通過 E、G兩點間求平均速度，所以(2)問中填寫“ E、G;(3)問中，mgh i1mv222舁可得(3)問中，mgh i1mv222舁可得h28 gh 1T(4)問中，由于阻力作用,2ah2.V h圖線的斜率為加速度22a, a=9.7m/s ,mg f ma”口由牛頓第一定律 ”可得f=0.1m.!0.1m0.0102mg 9.8m【教學(xué)建議】注重

7、培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，在實踐應(yīng)用中提升學(xué)生分析問題、解決問題的能力， 注意數(shù)學(xué)方法的聯(lián)用，圖像的斜率等的物理意義；動力學(xué)及功能原理的組合應(yīng)用。關(guān)注物理中的數(shù) 字精準性和物理意義。(9分)天文觀測到某行星的一顆衛(wèi)星，以軌道半徑r、周期T環(huán)繞該行星做圓周運動，已知萬有引力常量為G(1)求該行星的質(zhì)量M(2)若該行星的半徑是衛(wèi)星運動軌道半徑的1/8 ,求行星表面處的重力加速度;(2)若該行星的半徑是衛(wèi)星運動軌道半徑的1/8 ,求行星表面處的重力加速度;(3)若在該行星表面豎直上拋一物體，經(jīng)過時間t落回拋出點，求上拋初速度的大小。(3)V(3)Vo128 2rtT2 TOC o 1-5 h z 【答案】

8、(1)4 2r3(2)256M 7g 2 HYPERLINK l bookmark31 o Current Document GT2T2【試題分析】本題以天體運動中衛(wèi)星環(huán)繞行星運動為背景，涉及萬有引力定律、勻速圓周運動、 豎直上拋運動等知識，著重考查考生根據(jù)已有的知識和物理事實、條件，對物理問題進行簡單的推 理和論證，得出正確的結(jié)論，并把推理過程正確地表達出來的能力，著重體現(xiàn)對考生物理觀念和科 學(xué)推理等核心素養(yǎng)的考查。第(1)問為衛(wèi)星環(huán)繞行星做圓周運動的簡單計算；第(2)問為在行星表面運動的基本公式推導(dǎo)；第(3)問為豎直上拋運動的簡單計算?！窘虒W(xué)建議】簡單的模型建構(gòu)和公式推導(dǎo)是高一年級物理學(xué)習(xí)

9、重點培養(yǎng)的能力之一。教學(xué)過程 中要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)物理事實、條件把實際情景轉(zhuǎn)化成物理模型，并能正確的進行分析和計算，培養(yǎng) 規(guī)范解題的習(xí)慣。（13分）如圖所示，長度為1.0m,傾角為370的光滑斜面A*光滑圓軌道 CD固定在同一豎直平 面內(nèi)，其間通過一 長度為6.0m的粗糙水平面 BC相連，圓軌道半徑為1.3m,對應(yīng)的圓心角為 60, 現(xiàn)將質(zhì)量為1kg的小滑塊P （可視為質(zhì)點）從 A點左上方某一位置以 4m/s的速度水平拋出，到達 A 點時恰好沿 AB方向向下運動，到達B點后無能量損失進入 BC段運動，小滑塊與BC間的動摩擦因數(shù) 為0.2,經(jīng)C點進入圓軌道運動。不計空氣阻力， 重力加速度 g=10m

10、/s2, sin37 0=0.6 , cos37 0=0.8。（1）求小滑塊水平拋出點距離 A點的豎直高度；（2）求小滑塊第一次剛到C點時對圓軌道的壓力大?。唬?）通過計算判斷小滑塊是否會從軌道的D點飛出。【答案】（1） h=0.45m （2） NC 20N（3）不會【試題分析】本題以平拋運動與豎直面圓周運動為背景，涉及平拋運動規(guī)律和運動合成與分 解、牛頓運動定律、動能定理等知識，著重考查考生根據(jù)已有的平拋運動和圓周運動的知識，結(jié) 合具體的物理問題進行邏輯推理和論證，要求考生具備清晰的關(guān)于平拋、圓周、動能變化等的基 本物理觀念，注重考查考生物理觀念和科學(xué)推理在綜合性物理問題中的應(yīng)用能力。第（1

11、）問為物體做平拋運動的簡單運算；第（2）問要先利用動能定理分析運動過程中速度大小的變化，再結(jié)合圓周運動向心力的知識 求解；第（3）問利用動能定理進行分析和判斷。【教學(xué)建議】平拋、圓周運動、動能定理等都是高一物理學(xué)習(xí)中重要的知識和規(guī)律，教學(xué)過程 要引導(dǎo)學(xué)生掌握這些知識和規(guī)律的特點和基本應(yīng)用，并能根據(jù)物理情景轉(zhuǎn)化成物理模型，應(yīng)用這些 知識和規(guī)律解決物理問題。正確地表達物理推理過程做到研究對象清晰、過程明確，規(guī)律、公式選擇有依據(jù)，計算認真。（14分）如圖所示是一種電動機工作的模型示意圖，物體放在足夠長、傾角為370的粗糙斜面上，并由跨過固定滑輪的足夠長輕繩與電動機相連，物體的質(zhì)量為1.5Kg.物體在

12、電動機牽引下由靜止開始做勻加速運動，加速度大小為2m/s2,已知電動機額定功率為36WW不計空氣阻力及滑輪摩擦，物體與斜面間的動摩擦因數(shù)為0.5 , g=10m/s sin37 0=0.6 ,cos370=0.8 ，在物體沿斜面向上運動過程中，求：物體做勻加速運動的時間；物體運動過程中的最大速度；若已知物體從靜止開始運動到恰好達到最大速度所用時間為1.8s ，求此過程中物體通過的位移大小【答案】（1 ） t 1=1.0s （ 2） Vm=2.4m/s（ 3） S=2.832m【試題分析】本題主要以“機車啟動”問題為背景，考查內(nèi)容涉及牛頓運動定律、動能定理、功能關(guān)系、勻變速直線運動規(guī)律等，注重考

13、查考生分析綜合、模型的遷移能力以及應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力，要求考生對所遇到的問題進行具體分析、研究，將水平面上的機車啟動模型遷移到斜面上進行分析，弄清其中的物理狀態(tài)、物理過程和物理情境，根據(jù)已知的知識和物理事實、條件，對物理問題進行邏輯推理和論證，得出正確的結(jié)論。本題注重考查考生物理觀念、科學(xué)推理、科學(xué)論證等物理核心素養(yǎng)的能力，要求考生具備比較清晰、系統(tǒng)的運動與相互作用觀念、能量觀念和數(shù)學(xué)計算能力。第（1）問，應(yīng)用牛頓運動定律和功率的基本公式計算勻加速直線運動的時間；第（2）問，利用變加速直線運動中的臨界條件計算最大速度；第（3）問，為多過程的物理問題，考生可以利用勻變速直線運動的基本公式

14、和動能定理進行分析和計算?！窘虒W(xué)建議】模型遷移、分析綜合是解決高中物理問題的重要能力。教學(xué)過程中要引導(dǎo)學(xué)生深入研究典型問題和重要的物理模型，從典型問題和重要的物理模型入手，幫助學(xué)生分析物理模型的 特點，弄清其中的物理狀態(tài)、物理過程和物理情境，適當(dāng)?shù)倪M行拓展和演繹，采用一題多變的方法，促進學(xué)生融會貫通，舉一反三。南平市20192020學(xué)年第二學(xué)期高一期末質(zhì)量檢測物理試題參考答案及評分說明、選擇題：本題共12小題，每小題4分。在每小題給出的四個選項中，第 1-8題只有一項符合題 目要求，第9-12題有多項符合題目要求。全部選對的得4分，選對但不全的得 2分，有選錯的得0分。123456789101

15、112DBCDDADCACBCBDABC.非選擇題：必考部分，每個試題考生都必須作答，考生應(yīng)根據(jù)要求作答。13.（每空2分,共8分）【答案】（1） BD （漏選得1分，錯選不得分）球心VoxV2y13.（每空2分,共8分）【答案】（1） BD （漏選得1分，錯選不得分）球心VoxV2y114.（每空2分,共8分）【答案】（1）.左;(2). E、G；15.（9分）解:Mm-2r. h 22=8gh1T2,（其它表述正確的均可得分）. 1.02（3分）設(shè)行星質(zhì)量為 M,萬有引力提供衛(wèi)星做圓周運動的向心力，則/2 2m(y) r4 2r3GT2(2)（3分）設(shè)R為行星的半徑，因為行星表面處重力約等

16、于萬有引力，所以mg(3)Rd256 2 rT23分）設(shè)上拋物體初速度為V。Vot g22 分2128 rtVoT21 分16、（13分）（1） （4分）小滑塊拋出時距離 A點高度htan370 vy1 分Vovy gt1 分 HYPERLINK l bookmark6 o Current Document 1 2八h gt 1 刀h 0.45m1 分說明：（1）問用其它定律解題表述正確，同樣得分。（2） （5分）從拋出點到第一次到達圓軌道C點，速度大小為 V,由動能定理得_ _ 01212mg(h Lsin37 ) mg BCmvcmv022分2C 點 NC mg m vc-分 . . . . . . ,由牛頓第三定律得，小滑塊在 C點對圓軌道壓力 NC C21Nc Nc1分Nc 20N1分（3） （4分）不會1分由幾何關(guān)系可得：hcD R Rcos601分從拋出點到D點，由動能定理得：- . 0 - 12 12mg(h Lsin 37 -hCD)mgBC -mvD mv01 分2217、（14分）（1） （5分）物體做勻加速運動，牛頓第二定律得：F mg sin mg cos ma 2分設(shè)勻加速運動末速度為 v TOC o 1-5 h z P Fv1分v at11分聯(lián)立式得：得t1 1.0 s1 分v 2ms