探索堿性質(zhì)課件

1、關(guān)于探索堿的性質(zhì)第一張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月你嘗過(guò)未成熟的柿子嗎?有什么感覺(jué)？ 這是因?yàn)槭磷永锖袎A性物質(zhì)。食用堿性食品時(shí)會(huì)感到澀味，洗澡時(shí)不小心有肥皂泡濺到嘴里也有這種感覺(jué)。生活體驗(yàn):澀味為什么呢?第二張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月堿性食物：茶、筍、海帶、黃瓜、梨、胡蘿卜、芋頭、蘿卜、洋蔥等大豆香蕉菠菜第三張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月堿性物質(zhì)第四張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月氫氧化鎂和氫氧化鋁可以治療胃酸過(guò)多癥。堿性藥物第五張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月灰漿和水泥是用堿（氫氧化鈣）制取的。工業(yè)中的堿第六張，PPT共三十三頁(yè)，

2、創(chuàng)作于2022年6月幾種常見(jiàn)的堿第七張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月堿是電離時(shí)產(chǎn)生的陰離子全部是OH的化合物。什么是堿？復(fù)習(xí)：常見(jiàn)的堿：NaOH , Ca(OH)2 , KOH , Ba(OH)2 ,Cu(OH)2 , Mg(OH)2 , Al(OH)3 ,Fe(OH)3 第八張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月試液酚酞試液紫色石蕊試液PH值氫氧化鈉溶液澄清石灰水變紅色變藍(lán)色 變紅色變藍(lán)色探究實(shí)驗(yàn)1：堿與酸堿指示劑反應(yīng)。PH7PH7堿的性質(zhì)結(jié)論1：堿溶液能使酸堿指示劑變色。第九張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月堿溶液能使紫色石蕊試液變藍(lán)色，無(wú)色酚酞變紅色。因?yàn)橛行A不能

3、溶于水，如氫氧化銅、氫氧化鐵，由于不溶于水，它們不能使紫色石蕊試液、無(wú)色酚酞試液變色。注意：這里為什么要說(shuō)成“堿溶液”，而不直接說(shuō)成“堿”？第十張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月探究實(shí)驗(yàn)2：氫氧化鈉溶液與酸反應(yīng) 1）、在2支分別盛有少量氫氧化鈉稀溶液的試管里，各滴入1滴酚酞試液，溶液變（ ），分別向2支試管里逐滴加稀鹽酸和稀硫酸，邊滴邊振蕩，直到（ ）剛好消失。紅色紅色思考：這說(shuō)明溶液的酸堿性發(fā)生了什么變化？說(shuō)明溶液的堿性在加酸后被酸反應(yīng)掉了，溶液變成中性。第十一張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月2）用滴管吸取反應(yīng)后的溶液滴在蒸發(fā) 皿中，在小火上烘干，蒸發(fā)皿上留 下了白色的晶體

4、。是反應(yīng)中生成的氯化鈉和硫酸鈉，都屬于鹽白色物體是什么?NaOH + HCl NaCl + H2O2NaOH + H2SO4 Na2SO4 + 2H2O第十二張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月思考:請(qǐng)你找出下列兩個(gè)方程式的共同點(diǎn)：NaOH + H Cl NaCl + H2O2NaOH + H2SO4 Na2SO4 + 2H2O堿跟酸作用生成鹽和水的反應(yīng)叫中和反應(yīng)堿酸鹽水堿 + 酸 = 鹽 + 水結(jié)論2：堿能跟酸反應(yīng)生成鹽和水。第十三張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月判定：不是! 因?yàn)榉磻?yīng)物不是酸與堿起反應(yīng)。MgO + H2SO4 = MgSO4 + H2OCuO + H2SO4

5、 = CuSO4 + H2OCaO + 2HCl = CaCl2 + H2OFe2O3+ 6HCl = 2FeCl3 + 3H2O以下反應(yīng)是屬于中和反應(yīng)嗎？第十四張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月中和反應(yīng)的應(yīng)用：(請(qǐng)熟記) (1)農(nóng)業(yè)上用熟石灰【Ca(OH)2】降低土 壤的酸性，達(dá)到改良酸性土壤的目的。(3)石油工業(yè)上用氫氧化鈉【NaOH】中和 過(guò)量的硫酸【H2SO4】。(2)醫(yī)學(xué)上常用氫氧化鋁【Al(OH)3】 中和胃里過(guò)多的胃酸。第十五張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月思考：答：可用酸堿指示劑來(lái)檢驗(yàn)，如再滴入紫色石蕊試液變紅色說(shuō)明是酸過(guò)量，變藍(lán)色，說(shuō)明是堿過(guò)量也可以用試紙來(lái)

6、檢驗(yàn)，反應(yīng)完后，若時(shí)，說(shuō)明是堿過(guò)量，若時(shí)，說(shuō)明是酸過(guò)量用鹽酸中和NaOH溶液的反應(yīng)過(guò)程中，二者反應(yīng)沒(méi)有什么現(xiàn)象，可用什么方法來(lái)判斷是否恰好反應(yīng)，檢驗(yàn)酸或堿是否過(guò)量？第十六張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月讀圖根據(jù)下圖說(shuō)出中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)：金屬離子和酸根離子結(jié)合成鹽，H+和OH- 結(jié)合成中性的水。第十七張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月探究實(shí)驗(yàn)3：向澄清石灰水中通入CO2氣體 , 觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象：反應(yīng)現(xiàn)象:澄清石灰水變渾濁。反應(yīng)方程式：Ca(OH)2CO2 = CaCO3+ H2O思考：氫氧化鈉或氫氧化鈉溶液不能敞口 放置，為什么？ 2NaOH CO2 Na2C

7、O3 H2O堿 非金屬氧化物 鹽 水結(jié)論3：堿能跟非金屬氧化物反應(yīng)生成鹽和水第十八張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月探究實(shí)驗(yàn)4：在2支試管中分別注入23毫升氯化銅溶液和氯化鐵溶液，它們各顯什么顏色？再分別向試管中滴加少量氫氧化鈉溶液，試管中發(fā)生了什么變化？現(xiàn)象：氯化銅顯蘭色，氯化鐵顯黃色。 滴加少量氫氧化鈉溶液后，分別生成 藍(lán)色沉淀和紅褐色沉淀。第十九張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月CuCl2 + 2NaOH = Cu(OH)2 + 2NaCl 藍(lán)色 無(wú)色 藍(lán)色沉淀FeCl3 + 3NaOH = Fe(OH)3 + 3NaCl黃色 無(wú)色 紅褐色沉淀鹽 堿 另一種堿 另一種鹽化

8、學(xué)反應(yīng)方程式： 結(jié)論4：堿能跟鹽反應(yīng)生成另一種堿和另一種鹽第二十張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月2、堿能跟酸作用生成鹽和水。3、堿能跟非金屬氧化物反應(yīng)生成鹽和水。4、堿能和鹽反應(yīng)生成另一種堿和另一種鹽堿的通性1、堿性物質(zhì)能使紫色石蕊變藍(lán)， 無(wú)色酚酞變紅。注意：只有可溶性堿才能滿足以上四條 性質(zhì)，難溶性堿只能滿足第2條。第4條參加反應(yīng)的鹽和堿必須都是可溶性的第二十一張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月課堂練習(xí)：下列物質(zhì)不屬于堿類物質(zhì)的是（）、純堿(Na2CO3)B、氫氧化鐵Fe(OH)3C、氫氧化鋇Ba(OH)2D、消石灰Ca(OH)2第二十二張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022

9、年6月下列說(shuō)法正確的是（）A、凡分子中含有氫氧根離子的化合物都 屬于堿類。B、堿電離時(shí)產(chǎn)生的陰離子都是氫氧根離子C、所有的堿都能使紫色石蕊溶液變藍(lán)， 使無(wú)色酚酞變紅。D、所有的堿都能跟鹽反應(yīng)生成新堿和新鹽。第二十三張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月A、紅色無(wú)色紅色B、紅色無(wú)色無(wú)色C、無(wú)色紅色無(wú)色D、無(wú)色藍(lán)色無(wú)色、在氫氧化鈉溶液里加入2滴酚酞試液, 然后逐漸滴入稀鹽酸,直到反應(yīng)完成，在 整個(gè)過(guò)程中溶液的顏色變化為( )B第二十四張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月某溶液能使紫色石蕊試液變藍(lán)色，則 該溶液能使無(wú)色酚酞試液變（）、無(wú)色、藍(lán)色、紫色、紅色制革工業(yè)中用熟石灰Ca(OH)2給

10、毛皮 脫毛，剩余的熟石灰用鹽酸中和，該反 應(yīng)的化學(xué)方程式是： Ca(OH)2+2HClCaCl2+2H2O第二十五張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月6、某同學(xué)在晚會(huì)上表演了一個(gè)化學(xué)魔術(shù)： 他用毛筆蘸取了一種無(wú)色液體A，在一張 白紙上書寫了“化學(xué)”二字，然后噴上了一 種無(wú)色液體B，白紙上立即顯現(xiàn)了紅色的 “化學(xué)”字樣；他接著又噴上無(wú)色液體C， 紅色的“化學(xué)”字樣又消失，該同學(xué)先后 用的無(wú)色液體A、B、C可能是( ) A、酚酞試液、H2SO4、NaCl B、NaOH、水、酚酞試液 C、石蕊溶液、NaOH、HCl D、 NaOH、酚酞試液、HClD第二十六張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022

11、年6月7、利用酸堿中和反應(yīng)可以進(jìn)行中和滴定。 已知甲、乙分別是鹽酸和氫氧化鈉溶液 中的一種，右圖表示 向甲中滴入乙時(shí)溶液 PH的變化曲線，請(qǐng) 寫出你從圖中獲取的 信息： （1）甲是_； （2）乙是_； （3）_ （4）_PHC7加入乙的量NaOHHClC點(diǎn)的PH為7；C點(diǎn)表示兩溶液恰好完全反應(yīng)；反應(yīng)前溶液顯堿性；兩溶液恰好中和附近PH變化快。第二十七張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月8、2006年8月25日，一輛裝載大量鹽酸的 槽罐車因事故墜入某水庫(kù)上游的河道中， 部分鹽酸泄漏流入河水中，導(dǎo)致河水污 染而無(wú)法飲用。有關(guān)部門接到報(bào)告后， 迅速向被污染的水域加入氫氧化鈉溶液， 進(jìn)行了科學(xué)合

12、理的處理。（1）處理過(guò)程中的化學(xué)反應(yīng)方程式為 _屬于_。（2）處理過(guò)程中要不斷的檢測(cè)河水的PH 你認(rèn)為正確的操作方法是_.（3）處理過(guò)程中產(chǎn)生的物質(zhì)是否要除去？ 為什么？NaOH + HCl = NaCl+ H2O中和反應(yīng)第二十八張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月9、在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，老師讓同學(xué)進(jìn)行分組 實(shí)驗(yàn)：證明鹽酸與氫氧化鈉溶液恰好反應(yīng)。歡歡同學(xué)先向試管中加入2毫升氫氧化鈉 溶液，再向試管中加入鹽酸，她想起還未 加入指示劑，又滴入數(shù)滴酚酞試液，發(fā)現(xiàn) 溶液已呈無(wú)色,于是她認(rèn)為已經(jīng)恰好中和。迎迎同學(xué)先向試管中加入2毫升氫氧化鈉 溶液，再向試管中滴入數(shù)滴酚酞試液，溶 液變紅，再向試管中滴入

13、鹽酸，直至紅色 剛好消失，于是她認(rèn)為已經(jīng)恰好中和。以上二同學(xué)的操作正確的是_,為什么？迎迎第二十九張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月妮妮同學(xué)先向試管中加入2毫升氫氧化鈉 溶液，再向試管中滴入數(shù)滴酚酞試液，溶 液變紅，再向試管中滴入鹽酸，直至紅色 剛好消失。但在滴入鹽酸過(guò)程中，妮妮觀 察曾有少量氣泡出現(xiàn)，請(qǐng)你幫組她分析產(chǎn) 生氣泡的可能原因，寫出有關(guān)的化學(xué)方程 式_ _ _。氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)含有碳酸鈉。2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2 第三十張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月思 考 二氧化硫排入大氣有何危害？工業(yè)上常用氫氧化鈉溶液來(lái)吸收二氧化硫 工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的二氧化硫能否用什么辦法來(lái)吸收除去，避免污染環(huán)境？SO2 2NaOH Na2SO3 H2O 亞硫酸鈉亞硫酸鈉是一種工業(yè)生產(chǎn)原料，這樣變害為利，化廢為寶。工業(yè)上常用堿溶液來(lái)吸收有毒的酸性氣體,如：H2S、SO2、HCl.第三十一張，PPT共三十三頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月思考：2、盛放氫氧化鈉