統(tǒng)編版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)第八單元口語交際《趣味故事會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、趣味故事會(huì)” 教案設(shè)計(jì)教材分析本單元的口語交際“趣味故事會(huì)”， 是根據(jù)單元主題“有趣的故事”安排的一個(gè)話題，指向復(fù)述能力在生活中的實(shí)際運(yùn)用。要懂得講故事時(shí)要注意語氣、表情的變化，或者加上適當(dāng)?shù)氖謩莸确椒ǎ瑫?huì)更吸引人。講故事的時(shí)候要自然、大方。聽故事的時(shí)候要集中注意力，認(rèn)真聽。“趣味故事會(huì)”從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，通過組織學(xué)生講、聽、記有趣的故事，幫助學(xué)生在語言實(shí)踐中規(guī)范口頭語言，提高口語交際能力。本課的教學(xué)，主要目的是先以老鼠嫁女的故事作為媒介，讓學(xué)生通過仔細(xì)觀察和聆聽，掌握聽故事的要領(lǐng)；再以小組討論的方式，學(xué)習(xí)怎樣通過語氣、表情的變化，以及加上適當(dāng)?shù)氖謩莸确椒ǎ压适轮v得更吸引人。教學(xué)目標(biāo)能自然、

2、大方地把故事講給別人聽，并能用合適的方法，把故事講得吸引人。 （ 重點(diǎn) ）認(rèn)真聽別人講故事，能記住主要內(nèi)容。（ 重點(diǎn) ）課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：制作課件，準(zhǔn)備角色圖片。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有趣的故事，能用簡短的話語復(fù)述故事的主要內(nèi)容。課時(shí)安排課時(shí)。教學(xué)過程一、趣味交流，引出故事師：同學(xué)們，你們愛聽故事嗎？生 （齊 ）： 愛聽！師：老師也特別喜歡聽故事。有的故事讓人感到溫暖，有的故事讓人明白道理，還有的故事有趣極了你最喜歡的故事是什么？誰愿意來講講？（ 學(xué)生說出自己喜歡的故事的名稱）設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)意在創(chuàng)設(shè)交際情境，讓學(xué)生說出自己喜歡的故事的名稱，并獎(jiǎng)勵(lì)第一個(gè)發(fā)言的學(xué)生，以此激發(fā)學(xué)生的交際興趣，讓學(xué)生樂于參

3、與到交際活動(dòng)中。二、教師范講，學(xué)會(huì)傾聽師：同學(xué)們，今天，老師也給大家?guī)砹艘粋€(gè)十分有趣的故事，想不想聽？生 （齊 ）： 想。師：那誰來說說看，聽故事的時(shí)候，要注意什么？生1：聽故事的時(shí)候，我們要集中注意力，要很認(rèn)真地聽。生2：聽故事的時(shí)候，我們的眼睛要看著講故事的人。生3：聽故事的時(shí)候，要用心去記，聽完了，要能說出故事的主要內(nèi)容。師：同學(xué)們說得真好，相信你們也一定能做到。（ 以敲鑼打鼓的喜慶音樂導(dǎo)入，教師講 老鼠嫁女的故事， 注重聲情并茂。）師：故事講完了，同學(xué)們，誰能來說說這個(gè)故事呢！（ 生試著復(fù)述故事）師： 看來，同學(xué)們聽得都很認(rèn)真，很輕松地就說出了故事的主要內(nèi)容及故事中的角色，還知道誰是

4、最后的新郎了。真了不起！聽故事就應(yīng)該聽仔細(xì)，才能記得牢。我要送給你細(xì)心徽章。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生交流聽故事的要領(lǐng)，并聽教師示范講故事，然后讓學(xué)生說說教師講的故事，這樣由“扶”到“放”， 學(xué)生能夠輕松地參與到交際活動(dòng)中。三、小組合作，會(huì)演會(huì)講師： 同學(xué)們，你們想和老師一樣，講出精彩的故事嗎？生 （齊 ）： 想。師： 瞧，老師把故事中的角色都請(qǐng)到我們的課堂上來了。（ 板貼角色 ） 同學(xué)們想要成為故事大王，可不是一件容易的事情，大家來說說，怎樣才能將故事講得更吸引人呢？生 1： 我覺得，這個(gè)故事里有對(duì)話，那我們講故事的時(shí)候，可以注意對(duì)話中語氣的變化。生2：我覺得，我們?cè)谥v故事的時(shí)候，可以加入適當(dāng)?shù)氖謩?/p>

5、。生3：我覺得，表情的變化也很重要。在講故事的時(shí)候，應(yīng)該注意臉部表情 的變化師： 同學(xué)們分析得真到位！那接下來，我們分成三個(gè)討論組，請(qǐng)同學(xué)們一起討論，故事中哪些地方可以加上合適的手勢、表情， 說話的時(shí)候適合用什么樣的語氣？（ 全班同學(xué)分成三個(gè)討論小組：分別是手勢討論組、表情討論組、語氣討論組。分組討論后，各組可以推選代表進(jìn)行發(fā)言，闡述討論結(jié)果。）手勢討論組生1：年邁的老鼠夫婦要給女兒找個(gè)好的婆家，可以焦慮地走來走去。生2：當(dāng)老鼠夫婦聽見墻害怕老鼠的時(shí)候，可以得意地?fù)P起頭。生3：太陽一開始的時(shí)候是很驕傲的，可以趾高氣昂地抬起頭。但聽到老鼠夫婦要把女兒嫁給他的時(shí)候，頭可以低下一點(diǎn)兒。生4：黑云、風(fēng)

6、，還有墻，聽到老鼠夫婦要將女兒嫁給自己的時(shí)候，可以擺手，表示自己不是最強(qiáng)壯的人。生5：當(dāng)花貓聽見老鼠夫婦要將女兒嫁給自己的時(shí)候，可以雙手叉腰，哈哈大笑。表情討論組生1： 一開始的時(shí)候，老鼠夫婦是比較焦慮的，臉上的表情可以緊張一些，緊皺眉頭。生2： 太陽、黑云、風(fēng)，還有墻，起初的時(shí)候，可以微笑著面對(duì)大家，但聽到老鼠夫婦要將女兒嫁給自己的時(shí)候，面露難色，承認(rèn)自己不是最強(qiáng)壯的人。生3：當(dāng)老鼠夫婦決定將女兒嫁給花貓的時(shí)候，十分高興。生4：花貓得知老鼠夫婦要將女兒嫁給自己的時(shí)候，興奮極了。語氣討論組生1：年邁的老鼠夫婦要給女兒找好的婆家，心情焦慮，語速可以稍微快一點(diǎn)兒，語氣急促。生2：太陽、黑云、風(fēng)，還

7、有墻要拒絕老鼠夫婦的要求，語速可以緩慢一些，語氣低沉一點(diǎn)兒。生3：老鼠夫婦發(fā)現(xiàn)自己比墻還厲害的時(shí)候，很驕傲，語速可以快一點(diǎn)兒，語調(diào)高昂。生4: “意想不到的事情發(fā)生了。 ”這一句語調(diào)可以低一點(diǎn)兒，語速慢一點(diǎn) 兒，帶點(diǎn)神秘感。設(shè)計(jì)意圖：通過小組合作的方式，旨在給每一位學(xué)生創(chuàng)造交際機(jī)會(huì)，讓學(xué)生 了解：在講故事時(shí)，要注意語氣、表情的變化及加上適當(dāng)?shù)氖謩菘梢园压适轮v得 更吸引人。四、多元評(píng)價(jià)，贊你贊我?guī)煟和瑢W(xué)們說得真是太好了。那接下來，老師就擺下這個(gè)爭奪故事大王的擂 臺(tái)賽，請(qǐng)同學(xué)們自告奮勇地來參加講故事比賽。講得最精彩的同學(xué)，將獲得精美 的故事大王勛章。（生：在小組中練習(xí)講故事，注意用上剛才交流的手勢

8、、語氣、表情。 ）師：出示評(píng)價(jià)表：評(píng)價(jià)表總分得分發(fā)音普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，聲音洪亮。10分語速表達(dá)流暢，語速適中，不快也不慢。10分手勢表現(xiàn)自然大方，手勢設(shè)計(jì)合理。10分語氣語氣抑揚(yáng)頓挫，具有一定的吸引力。10分表情表情豐富，引人入勝。10分師：我們?nèi)w同學(xué)都可以參加評(píng)審團(tuán)，對(duì)同學(xué)講的故事作出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)， 評(píng) 選出“故事大王”，并舉行頒獎(jiǎng)儀式。（生相互評(píng)價(jià)）師：同學(xué)們，今天，我們一起學(xué)習(xí)了如何成為故事大王。課后的時(shí)候，請(qǐng)同 學(xué)們嘗試選擇一個(gè)自己喜歡的故事，研究研究，對(duì)著鏡子，練習(xí)講講。在以后的 學(xué)習(xí)中，我們還會(huì)開展講故事比賽，期待更多的同學(xué)能上臺(tái)來展示自己。設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)故事大王擂臺(tái)賽活動(dòng)，并

9、進(jìn)行多元評(píng)價(jià)，不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生講 故事的興趣，還能讓學(xué)生運(yùn)用合適的方法，把故事講得更吸引人。教學(xué)反思本次口語交際的話題是趣味故事會(huì)， 主要安排大家來講講有趣的故事。同學(xué)們經(jīng)過兩個(gè)學(xué)年的課外閱讀，積累了許多的故事。本課的教學(xué)，主要目的是引導(dǎo)學(xué)生回憶閱讀過的有趣的故事，然后選擇一個(gè)故事，組織學(xué)生講故事，同時(shí)激發(fā) 學(xué)生聽故事的興趣。聽故事、講故事是學(xué)生都喜歡的活動(dòng)。在教學(xué)過程中，我以老鼠嫁女作為故事媒介。選擇這個(gè)故事，首先，是 因?yàn)檫@個(gè)故事本身十分詼諧有趣。其次， 是因?yàn)檫@個(gè)故事學(xué)生早就熟悉，為后面 講好故事打下了基礎(chǔ)。教學(xué)中，讓學(xué)生通過仔細(xì)觀察和聆聽，掌握聽故事的要領(lǐng)； 再以小組討論的方式，學(xué)習(xí)怎樣把故事講得更吸引人，引導(dǎo)學(xué)生注意語氣、表情的變化，或者加上適當(dāng)?shù)氖謩莸确椒?。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣