對(duì)韓初級(jí)漢語(yǔ)教學(xué)中“把”字句的偏誤分析課件

1、對(duì)韓初級(jí)漢語(yǔ)教學(xué)中“把”字句的偏誤分析及教學(xué)對(duì)策張文娟P(guān)PT模板下載：/moban/ 目錄Contents一、“把”字句的語(yǔ)義分析二、漢語(yǔ)初級(jí)階段的外國(guó)學(xué)生應(yīng)掌握的“把”字句類(lèi)型三、初級(jí)階段韓國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)“把”字句的偏誤情況分析四、教學(xué)思考與對(duì)策一、“把”字句的語(yǔ)義分析1、表示“處置”。名詞是后面及物動(dòng)詞的受動(dòng)者。例：把衣服整理整理。 把房間收拾一下。2、表示致使。后面的動(dòng)詞多為動(dòng)結(jié)式。例：把嗓子喊啞了。 把鞋都走破了。 把問(wèn)題搞清楚。 誰(shuí)把這塊毛巾弄臟的？一、“把”字句的語(yǔ)義分析3、表示動(dòng)作的處所或范圍。例：把東城西城都跑遍了。 把個(gè)北京城走了一多半。 你把里里外外再檢查一遍。4、表示發(fā)生不如

2、意的事情，后面的名詞指當(dāng)事者。例：偏偏把老李給病了。 真沒(méi)想到，把個(gè)大嫂死了。一、“把”字句的語(yǔ)義分析5、拿、對(duì)例：他能把你怎么樣? 我把他沒(méi)辦法。二、漢語(yǔ)初級(jí)階段的外國(guó)學(xué)生應(yīng)掌握的“把”字句2、表達(dá)請(qǐng)求、命令和愿望例：把你的護(hù)照給我看看。 把箱子打開(kāi)讓我看看。 把這張表填一下。二、漢語(yǔ)初級(jí)階段的外國(guó)學(xué)生應(yīng)掌握的“把”字句3、表達(dá)動(dòng)作行為的目的例：我們要把她的病治好。 我要把這課課文背熟。 我把作業(yè)做完了。 三、初級(jí)階段韓國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)“把”字句的偏誤情況分析2、不及物動(dòng)詞作謂語(yǔ)例：他把我生氣了。 我把作業(yè)完了，就去打球。 大風(fēng)把新栽的小樹(shù)倒了。三、初級(jí)階段韓國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)“把”字句的偏誤情況分析3、

3、關(guān)系動(dòng)詞作謂語(yǔ)例：每個(gè)人都把這些櫻花樹(shù)是中日友好的象征。 我要把它成為自己成功的標(biāo)志。 我打算把中國(guó)出版的企業(yè)破產(chǎn)法成韓語(yǔ)。三、初級(jí)階段韓國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)“把”字句的偏誤情況分析4、“把”字賓語(yǔ)無(wú)定例：他把一本書(shū)拿來(lái)了。 他把一部電影看了一遍。 小紅把一件衣服送給他了。 三、初級(jí)階段韓國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)“把”字句的偏誤情況分析6、狀語(yǔ)位置不正確例：他把作業(yè)不寫(xiě)完就不去打球。 孩子把飯能吃完。 我把他不想帶去學(xué)校。 我把這些論文兩天以?xún)?nèi)寫(xiě)完。三、初級(jí)階段韓國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)“把”字句的偏誤情況分析7、“把”字句回避和誤用（1）“把”字句的回避：例：我放衣服在柜子里。/ 我把衣服放在柜子里了 我擺花盆在窗臺(tái)上了。/ 我把花盆擺在窗臺(tái)三、初級(jí)階段韓國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)“把”字句的偏誤情況分析（二）原因分析1、母語(yǔ)負(fù)遷移漢語(yǔ)：主語(yǔ)+把+賓語(yǔ)+謂語(yǔ)韓語(yǔ)：主語(yǔ)+賓語(yǔ)+謂語(yǔ)2、有限的目的語(yǔ)規(guī)則干擾四、教學(xué)思考與對(duì)策（一）提高教師素質(zhì)（二）深入分析學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的偏誤類(lèi)型，找出原因。（三）選擇或編寫(xiě)有針對(duì)性的教材（四）由淺入深、循序漸進(jìn)四、教學(xué)思考與對(duì)策討論：具體的教學(xué)方法