荊州公安縣教師考試模擬題及答案

1、第 頁 荊州公安縣教師考試模擬題及答案一、單選題1“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，從生態(tài)學(xué)的角度分析，在落紅化作春泥的過程中，起決定作用的是（）。 A生產(chǎn)者B消費者C分解者D非生物因素 答案：C解析：此題考查分解者的作用。生態(tài)系統(tǒng)由非生物成分和生物成分組成，其中生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者。其中分解者的主要作用是將動植物遺體中的有機物分解為無機物，促進自然界中的物質(zhì)循環(huán)。所以在落花轉(zhuǎn)化為春泥的過程中發(fā)揮主要作用的是分解者。故答案選C。 2下列有關(guān)植物生命活動調(diào)節(jié)的說法，錯誤的是（ ）。 A.植物激素直接參與細胞的代謝B.調(diào)節(jié)植物生命活動的激素是相互作用、共同調(diào)節(jié)的C.根據(jù)人們的意愿使

2、用植物激素，可以促進或抑制植物的生命活動D.光照、溫度等環(huán)境因子可通過引起植物激素的合成等多種變化來影響植物的生命活動 答案：A解析：植物激素不直接參與細胞代謝，而是對細胞代謝起調(diào)節(jié)作用，A項錯誤。在植物個體發(fā)育過程中，各種激素是相互作用、共同調(diào)節(jié)的，B項正確。根據(jù)人們的意愿使用植物激素，可以促進或抑制植物的生命活動，如利用乙烯催熟等，C項正確。光照、溫度等環(huán)境因子的變化會引起植物體內(nèi)包括植物激素的合成在內(nèi)的多種變化，進而對基因的表達進行調(diào)節(jié)，影響植物的生命活動，D項正確。 3下列對真菌描述不正確的是（ ）。 A.真菌細胞內(nèi)有葉綠體B.真菌和動植物都屬于真核生物C.真菌還有單細胞的個體D.真菌

3、可以通過產(chǎn)生大量的孢子來繁殖后代 答案：A解析：真菌不含葉綠體，其自身不能合成有機物，屬于異養(yǎng)生物，A項錯誤。真菌和動植物一樣，具有成形的細胞核，屬于真核生物，B項正確。真菌分為單細胞真菌和多細胞真菌。單細胞真菌有酵母菌，多細胞真菌有霉菌、蘑菇等，C項正確。真菌的繁殖方式包括無性繁殖和有性繁殖，大多數(shù)真菌以形成孢子的形式繁殖，D項正確。故本題選A。 4炎性甲亢是由甲狀腺濾泡細胞膜通透性發(fā)生改變，濾泡細胞中的甲狀腺激素大量釋放進入血液，而引起機體內(nèi)甲狀腺激素含量明顯升高的一種疾病。下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）。 A.正常情況下，甲狀腺激素的分泌受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)B.炎性甲亢患者血液中促甲狀腺激素的含

4、量比正常人的低C.炎性甲亢患者的機體細胞代謝快，產(chǎn)熱量大于散熱量D.甲狀腺激素作用的靶細胞是幾乎全身所有的細胞 答案：C解析：下丘腦通過垂體調(diào)節(jié)甲狀腺激素分泌，正常情況下，甲狀腺激素的分泌受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，A項正確。炎性甲亢患者體內(nèi)的甲狀腺激素過高，會通過負反饋調(diào)節(jié)抑制甲狀腺激素的分泌，故患者體內(nèi)的促甲狀腺激素含量應(yīng)比正常人體內(nèi)的少，B項正確。炎性甲亢患者的甲狀腺激素含量高，因此機體細胞代謝快。患者機體產(chǎn)熱增加，但散熱也會相應(yīng)增加，機體產(chǎn)熱量等于散熱量，C項錯誤。甲狀腺激素幾乎作用于全身所有的細胞，D項正確。故本題選C。 5下列生殖方式中屬于有性生殖的是（ ）。 A.接合生殖B.二分裂C.出芽

5、生殖D.營養(yǎng)生殖 答案：A解析：有性生殖是通過兩性細胞（配子）結(jié)合形成合子（受精卵），合子進而發(fā)育成新個體的生殖方式。有性生殖主要包括配子生殖、接合生殖和單性生殖（孤雌生殖）。配子生殖是兩性生殖細胞結(jié)合成受精卵，再由受精卵發(fā)育為完整的個體。接合生殖是指有些低等生物在進行有性生殖時，兩個細胞相互靠攏使原生質(zhì)融合在一起形成合子，由合子發(fā)育成新個體的生殖方式。孤雌生殖也稱單性生殖，即卵細胞不經(jīng)過受精也能發(fā)育成正常的新個體，這是一種特殊的有性生殖，如雌蜂的卵細胞可直接發(fā)育為雄蜂。無性生殖是指不經(jīng)過生殖細胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生子代的生殖方式，包括裂殖、出芽生殖和營養(yǎng)生殖等。A項，接合生殖屬于有性生殖。

6、A項正確。B項，二分裂是指由親代細胞直接分裂形成形態(tài)、結(jié)構(gòu)基本相似的兩個子代個體的生殖方式。它是最原始的生殖方式，在單細胞生物如細菌、原生生物（如草履蟲、單細胞藻類）中較為普遍。C項，出芽生殖是指有些生物能在母體的一定部位長出小芽體，芽體逐漸長大，最后脫離母體而成為獨立個體，如水螅、酵母菌均可進行出芽生殖。D項，營養(yǎng)生殖屬于無性生殖。 6關(guān)于物質(zhì)進出細胞的方式，以下敘述錯誤的是（ ）。 A.葡萄糖通過主動運輸進入小腸絨毛上皮細胞，再通過被動運輸進入紅細胞B.興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)過程中Na+通過被動運輸進入神經(jīng)元，再通過主動運輸運出神經(jīng)元C.氧分子在肺部通過自由擴散進入紅細胞，在組織處又以自由擴散方

7、式出紅細胞D.胰島素通過胞吐的方式分泌到細胞外，又通過主動運輸?shù)姆绞竭M入靶細胞傳遞信息 答案：D解析：葡萄糖通過主動運輸?shù)姆绞竭M入小腸絨毛上皮細胞，通過協(xié)助擴散的方式進入紅細胞，A項正確。動作電位的產(chǎn)生是由Na+內(nèi)流導(dǎo)致的，Na+進入神經(jīng)細胞是離子從高濃度運輸?shù)降蜐舛鹊倪^程，屬于協(xié)助擴散，為被動運輸；恢復(fù)靜息電位時，起初是K+內(nèi)流需要通道蛋白，不消耗能量，但隨后NaK泵排Na+吸K+是逆濃度梯度，屬于消耗能量的主動運輸，B項正確。氧分子進出細胞的方式屬于自由擴散，C項正確。胰島素通過胞吐的方式分泌到細胞外，但胰島素是通過與靶細胞表面的受體結(jié)合發(fā)揮作用的，并沒有進入靶細胞，D項錯誤。 7血液與組

8、織細胞之間進行物質(zhì)交換發(fā)生在（ ）。 A.心臟B.動脈C.靜脈D.毛細血管 答案：D解析：循環(huán)系統(tǒng)包括血液、血管和心臟。其中血液包括血細胞和血漿，血細胞包括紅細胞、白細胞、血小板。血管包括動脈、毛細血管和靜脈。動脈的管壁較厚，管內(nèi)血流速度快；靜脈管壁較薄，管內(nèi)血流速度較慢；毛細血管管壁最薄，只由一層扁平上皮細胞構(gòu)成，管內(nèi)血流速度最慢，只允許紅細胞單行通過，易于物質(zhì)進行充分的交換，是血液與組織細胞之間進行物質(zhì)交換的場所。故本題選D。 8某教師在“青春期”一節(jié)的教學(xué)中，為了引導(dǎo)學(xué)生思考，設(shè)計了5個問題，分別請各個小組派一名代表進行回答。該教學(xué)行為符合課程基本理念中的（ ）。 A.注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)

9、系B.倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)C.提高生物科學(xué)素養(yǎng)D.面向全體學(xué)生 答案：D解析：初中生物學(xué)課程的基本理念是提高生物科學(xué)素養(yǎng)、面向全體學(xué)生和倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。本題中教師將回答問題的機會分派給了不同的小組，符合面向全體學(xué)生的要求。 9某教學(xué)班有45名學(xué)生，教師在進行“臨時裝片的制作過程”的實驗教學(xué)時，不符合演示法規(guī)范的做法是（ ）。A.課前錄制臨時裝片制作的視頻，在課上播放B.教師站在講臺上，口頭講解臨時裝片的制作過程C.教師邊用實物展示臺演示臨時裝片的制作過程邊進行講解D.教師在課前培訓(xùn)小組長，由他們在小組內(nèi)演示，并輔導(dǎo)其他成員 答案：B解析：知識點:演示技能中的演示法，演示法是教師進行實際表演和示范操作

10、，運用實物、樣品、標本、模型、圖畫、圖表、幻燈片、影片和錄像帶等為學(xué)生提供直觀材料，以及指導(dǎo)學(xué)生進行觀察、分析和歸納的方式。A、C、D項正確。與題干不符，排除。B項：教師站在講臺上，口頭講解臨時裝片的制作過程屬于講授法。B項錯誤。與題干相符，當選。 10RNA和DNA水解的終產(chǎn)物中（）。 A五碳糖相同，嘧啶堿基不同B五碳糖相同，嘌呤堿基不同C五碳糖不同，嘧啶堿基相同D五碳糖不同嘌呤堿基相同 答案：D：B解析：屬于不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲是（）。 A蚊B蝗蟲C家蠶D菜粉蝶 ：在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中，幼蟲和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差異很大，這樣的發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā)育。變態(tài)發(fā)育有兩種為完全變態(tài)

11、發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育。完全變態(tài)發(fā)育過程為：卵幼蟲蛹成蟲(例如：家蠶、蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蠅)；不完全變態(tài)發(fā)育過程為：卵若蟲成蟲(例如：蝗蟲、螳螂、螻蛄、蟋蟀、蜻蜓)。故選B。11在衣柜里放置樟腦丸可以驅(qū)蟲滅蟲，樟腦丸中的物質(zhì)進入昆蟲體內(nèi)是通過（）。 A從觸角吸人B從氣門吸入C用口器取食D從體表滲入 答案：B解析：本題考查昆蟲的呼吸系統(tǒng)。樟腦丸放置在空氣中揮發(fā)會變?yōu)闅怏w，該氣體會通過蟑螂外呼吸孔氣門進入，故本題選擇B選項。 12克隆羊時，將甲羊的卵細胞去掉細胞核，將乙羊（雄性）耳緣細胞的細胞核植入甲羊的去核卵細胞中，再將重組細胞移植到丙羊的子宮中，丙羊生出丁羊。下列關(guān)于丁羊的判斷，正確的是（ ）。

12、A.肯定是雌性B.肯定是雄性C.肯定長得像丙羊D.肯定長得像甲羊答案：B解析：遺傳信息儲存于細胞核中，丁山羊的遺傳物質(zhì)主要來自于乙羊，故其性別應(yīng)與乙羊一致為雄性，且長得像乙羊，B項符合題意。 13下列關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述，正確的是（ ）。 A興奮在神經(jīng)元之間的傳遞和神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)都是單向的 B突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)，實現(xiàn)了由化學(xué)信號到電信號的轉(zhuǎn)變 C神經(jīng)元細胞膜內(nèi)外 Na+、K+分布的改變是形成動作電位的基礎(chǔ) D神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合，總是引起下一神經(jīng)元的興奮 答案：C解析：興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的，只能從一個神經(jīng)元的軸突傳遞到下一個神經(jīng)元的細胞 體或樹突；興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是

13、雙向的，A 項錯誤。當神經(jīng)末梢有神經(jīng)沖動傳來時，突觸前膜內(nèi)的突觸小泡 受到刺激，會釋放神經(jīng)遞質(zhì)。突觸前膜接收到的為電信號，釋放遞質(zhì)時將電信號轉(zhuǎn)化為了化學(xué)信號，B 項錯誤。當 神經(jīng)元處于靜息狀態(tài)時，K+外流，膜外陽離子濃度高于膜內(nèi)(外正內(nèi)負)；當其受到刺激時，細胞膜對 Na+的通透性增 加，Na+內(nèi)流，使興奮部位膜內(nèi)側(cè)陽離子濃度高于膜外側(cè)(內(nèi)正外負)，興奮部位與相鄰部位產(chǎn)生電位差，即形成動作 電位，c 項正確。神經(jīng)遞質(zhì)分為興奮型遞質(zhì)(如乙酰膽堿)和抑制型遞質(zhì)(如去甲腎上腺素)。當抑制型遞質(zhì)傳遞到突 觸后膜，不會引起下一神經(jīng)元的興奮，D 項錯誤。 14基因突變是指DNA分子中發(fā)生的堿基對的替換、增

14、添和缺失而引起的基因結(jié)構(gòu)改變關(guān)于這種改變的說法正確的是（ ）。若發(fā)生在配子形成過程中，將遵循孟德爾遺傳規(guī)律傳遞給后代若發(fā)生在體細胞中，一定不能遺傳若發(fā)生在人的體細胞中有可能發(fā)展為癌細胞都是外來因素影響引起的 A.B.C.D. 答案：C解析：孟德爾遺傳規(guī)律發(fā)生于減數(shù)分裂過程中，所以基因突變?nèi)舭l(fā)生在配子形成過程中，將遵循孟德爾遺傳規(guī)律傳遞給后代，正確；若基因突變發(fā)生在體細胞中，一般不能遺傳給后代，但植物可通過無性繁殖將突變基因傳遞給后代，錯誤；正常細胞中原癌基因和抑癌基因突變，可能導(dǎo)致正常細胞癌變成為癌細胞，正確；引起基因突變的因素既有外界因素，也有生物個體內(nèi)部因素，錯誤。 15保護生物多樣性的最

15、有效措施是（）。 A將瀕臨物種遷出原地B建立瀕臨物種種質(zhì)庫C建立自然保護區(qū)D鼓勵市民認養(yǎng)動物 答案：C解析：自然保護區(qū)是“天然基因庫”，能夠保存許多物種和各種類型的生態(tài)系統(tǒng)；是進行科學(xué)研究的天然實驗室，為進行各種生物學(xué)研究提供良好的基地；是活的自然博物館，是向人們普及生物學(xué)知識，宣傳保護生物多樣性的重要場所。因此建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性的最有效的措施。 16圖1為基因工程的部分操作過程示意圖，甲丁代表各不同階段參與作用的成分。根據(jù)圖示資料。下列敘述正確的是( )。 A.細菌中的質(zhì)粒都可以作為甲B.丙是生物體內(nèi)的RNA分子C.乙和丁所用的酶相同D.圖中各個過程都可在試管內(nèi)完成 答案：D解析

16、：17下列顯微鏡操作正確的是（）。 A高倍鏡下細胞質(zhì)流向是逆時針的，則細胞中細胞質(zhì)流向應(yīng)是順時針的B為觀察低倍視野中位于左下方的細胞，應(yīng)將裝片向右上方移動，再換用高倍鏡C用顯微鏡的凹面反光鏡反光，觀察到的細胞數(shù)目更多，但細胞更小D在觀察脂肪的實驗中。先用低倍鏡，再換用高倍鏡 答案：D解析：18聽覺形成的過程中，能感受聲波信息的是（）。 A聽小骨B半規(guī)管C耳蝸D聽覺中樞 答案：C解析：聽覺的形成過程大致是：外界的聲波經(jīng)過外耳道傳到鼓膜，鼓膜的振動通過聽小骨傳到內(nèi)耳，刺激了耳蝸內(nèi)對聲波敏感的感覺細胞，這些細胞就將聲音信息通過聽覺神經(jīng)傳給大腦的一定區(qū)域，人就產(chǎn)生了聽覺?？杀硎緸椋和饨缏暡ㄍ舛?傳遞

17、聲波)鼓膜(產(chǎn)生振動)聽小骨(傳遞振動)耳蝸(感受振動，產(chǎn)生興奮，但不形成聽覺)聽覺神經(jīng)(傳導(dǎo)興奮)聽覺中樞(位于大腦皮層，產(chǎn)生聽覺)，所以感受聲波信息的是耳蝸。 19關(guān)于胰腺腺泡細胞分泌蛋白的合成和分泌過程的描述，不正確的是（）。 A分泌蛋白的合成、加工和運輸都需要消耗能量B高爾基體與肽鏈合成有關(guān)，還聚集著一些酶原，參與糖蛋白的形成C生物膜系統(tǒng)保證了細胞生命活動高效有序地進行D細胞膜在細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)運輸、能量轉(zhuǎn)換和信息交流中起決定性作用 答案：B解析：分泌蛋白的合成、運輸、加工和分泌需要消耗能量，該能量由線粒體提供，A正確。分泌蛋白在核糖體中合成，高爾基體對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進行進一

18、步的修飾加工形成成熟的蛋白質(zhì)，不參與肽鏈的合成，B錯誤。細胞內(nèi)的生物膜把細胞分隔成一個個小的區(qū)室，這樣就使得細胞內(nèi)能夠同時進行多種化學(xué)反應(yīng)，而不會相互干擾，保證了細胞的生命活動高效、有序地進行，C正確。由于細胞膜的結(jié)構(gòu)組成導(dǎo)致細胞膜在細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)運輸、能量轉(zhuǎn)換和信息交流中起決定作用，故D正確。 20“探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素的實驗”體現(xiàn)了生物新課程標準的（）理念。 A提高生物科學(xué)素養(yǎng)B面向全體學(xué)生C倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)D注重與現(xiàn)實生活相聯(lián)系 答案：C21新物種形成的最顯著的標志是（）。 A.具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)B.具有一定的生理功能C.產(chǎn)生了生殖隔離D.改變了基因頻率答案：C解析：【知識點

19、】本題考查物種形成與進化的相關(guān)知識。 【答案】C。【解析】物種是指能夠在自然狀態(tài)下相互交配并且產(chǎn)生可育后代的一群生物，也就是說，不同物種之間一般不能相互交配，即使交配成功，也不能產(chǎn)生可育后代，不同物種之間的這種現(xiàn)象稱為生殖隔離。所以新物種形成的最顯著的標志是產(chǎn)生了生殖隔離。 22關(guān)于轉(zhuǎn)錄和翻譯的敘述中錯誤的是（）。 A.轉(zhuǎn)錄時以核糖核苷酸為原料B.轉(zhuǎn)錄時RNA聚合酶能識別DNA中特定的堿基序列C.不同密碼子編碼同種氨基酸可增加密碼的容錯性D.翻譯過程中一個mRNA只可結(jié)合一個核糖體 答案：D解析：【知識點】本題考查轉(zhuǎn)錄和翻譯的知識。 【答案】D?！窘馕觥糠g過程中，一條mRNA可結(jié)合多個核糖體

20、同時進行，提高翻譯效率，故D項錯誤。 23要求學(xué)生能夠用自己的話來解釋概念理解科學(xué)探究過程的知識與技能，能夠理解生物學(xué)的概念體系等。是屬于生物科學(xué)素養(yǎng)的哪一個水平 （） A.結(jié)構(gòu)化的生物科學(xué)素養(yǎng)B.多維的生物科學(xué)素養(yǎng)C.膚淺的生物科學(xué)素養(yǎng)D.功能化的生物科學(xué)素養(yǎng) 答案：A解析：【知識點】本題考查生物科學(xué)素養(yǎng)的水平。 【答案】A。【解析】膚淺的生物科學(xué)素養(yǎng)：學(xué)生在日常生活中能夠認出哪些是生物的術(shù)語和概念，并能夠?qū)⑦@些術(shù)語與自然界中的現(xiàn)象聯(lián)系起來。功能化的生物科學(xué)素養(yǎng)：學(xué)生能夠使用正確的生物學(xué)詞匯，對術(shù)語的定義表述也很準確但大都是基于記憶。結(jié)構(gòu)化的生物科學(xué)素養(yǎng)：學(xué)生能夠理解生物學(xué)的概念體系理解科學(xué)

21、探究過程的知識與技能能夠用自己的話來解釋概念。多維的生物科學(xué)素養(yǎng)：學(xué)生理解生物學(xué)素養(yǎng)在諸多自然科學(xué)中的地位，知道生物學(xué)的發(fā)展史和生物學(xué)本質(zhì)、特點，理解生物學(xué)與社會之間的相互作用。 24下列關(guān)于微生物的培養(yǎng)和利用的敘述，正確的是（）。 A.微生物培養(yǎng)前需對培養(yǎng)基進行消毒B.平板劃線法適用于微生物的純化，但不能用于微生物的記數(shù)C.接種前需了解固體培養(yǎng)基是否被污染?？山臃N無菌水來培養(yǎng)檢測D.以纖維素為唯一碳源且含剛果紅的培養(yǎng)基可選擇和鑒別纖維素分解菌 答案：B解析：【知識點】本題考查微生物的培養(yǎng)和應(yīng)用。 【答案】B。 【解析】微生物培養(yǎng)前需對培養(yǎng)基進行滅菌，而不是消毒，A項錯誤；平板劃線法適用于微生

22、物的純化，但不能用于微生物的記數(shù)，B項正確；檢查固體培養(yǎng)基是否被污染，應(yīng)將未接種的培養(yǎng)基在適宜的溫度下放置適宜的時間，觀察培養(yǎng)基上是否有菌落產(chǎn)生，C項錯誤：以纖維素為唯一碳源且含剛果紅的培養(yǎng)基可選擇纖維素分解菌，但不能鑒定它，D項錯誤：故選B。 25基因突變是生物變異的根本來源和生物進化的原始材料，其原因是（）。 A.能產(chǎn)生新基因B.發(fā)生的頻率高C.能產(chǎn)生大量有利變異D.能改變生物的表現(xiàn)型 答案：A解析：【知識點】本題考查生物基因突變的特點。 【答案】A?！窘馕觥炕蛲蛔兛梢援a(chǎn)生等位基因，從而出現(xiàn)新的生物性狀，但是表現(xiàn)型不一定會發(fā)生變化有利于生物的進化?；蛲蛔兊念l率是比較低的，而且是不定向的

23、，生物的進化方向是由環(huán)境的選擇作用決定的。 26將一株銀邊天竺葵(邊緣呈白色)在黑暗中放置24小時后，選一正常葉片，用透氣但不透光的黑紙將1處正反兩面遮住(如圖4)，然后將植株移到陽光下。4小時后，將葉片摘下，酒精脫色后用碘蒸氣處理，下列敘述正確的是（ ）。 A.碘蒸氣處理后，2、3處變藍B.用不透光的黑紙把1處從正反兩面遮住，是為了與3處對照C.將天竺葵在黑暗中放置24小時，是為了耗盡葉片中的有機物D.1處顏色不變藍，原因是沒有光照，不能通過光合作用產(chǎn)生淀粉 答案：D解析：光合作用是植物利用光照，以水和二氧化碳為原料制造有機物的過程。光合作用的反應(yīng)場所是細胞中的葉綠體。題干中的實驗?zāi)康氖亲C明

24、光合作用產(chǎn)生了淀粉。實驗中首先將天竺葵在黑暗中放置24小時是為了通過呼吸作用消耗葉片中原本含有的淀粉，保證自變量的唯一。銀邊天竺葵的邊緣呈白色，不含葉綠體，不會進行光合作用。將黑紙遮住1處是為了與2處進行有無光照的對照。4小時后，將葉片摘下，酒精脫色后用碘蒸氣處理，是利用淀粉遇碘會變藍的原理。實驗結(jié)果是：1、3兩處因沒有進行光合作用，無淀粉產(chǎn)生，不會變色；2處進行了光合作用，有淀粉產(chǎn)生，會變色。綜上所述，A項“3處變藍”的說法錯誤；B項“與3處對照”的說法錯誤；C項“耗盡葉片中的有機物”的說法錯誤，因為葉片中的有機物不只包含淀粉，不會耗盡；D項說法正確。故本題選D。 27教師在講解完細胞的“減

25、數(shù)分裂”后，提問：“動物細胞的有絲分裂和減數(shù)分裂有什么相同點和不同點?”該教師的提問屬于哪種提問類型?（ ） A.綜合提問B.評價提問C.理解提問D.分析提問 答案：C解析：理解提問是檢查學(xué)生對事物本質(zhì)和內(nèi)部聯(lián)系的把握程度的提問：需要學(xué)生對已學(xué)過的知識進行回憶、解釋、重新整合，對學(xué)習(xí)材料進行內(nèi)化處理，然后組織語言表達出來。C項正確。A項，綜合提問的作用是激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。學(xué)生在回答該類問題時，需要在腦海里迅速地檢索與問題相關(guān)的知識，對這些知識進行分析綜合得出新的結(jié)論。B項，評價提問包括評價他人的觀點和判斷方法的優(yōu)劣。在評價提問前，應(yīng)先讓學(xué)生建立起正確的價值、思想觀念，或給出判斷評價的原

26、則，以作為他們評價的依據(jù)。D項。分析提問是要求學(xué)生識別條件與原因，或者找出條件之間、原因與結(jié)果之間的關(guān)系。當學(xué)生回答該類問題時，教師要不斷地給予指導(dǎo)、提示和幫助。28如圖4所示，1、2表示顯微鏡物鏡長度，3、4表示顯微鏡目鏡長度，5、6表示顯微鏡觀察時物鏡與切片的距離?，F(xiàn)欲獲得最大放大倍數(shù)效果，正確組合是（ ）。 A.1、3、5B.2、4、6C.2、3、5D.2、4、5 答案：C解析：物鏡越長，放大倍數(shù)越大；目鏡越短，放大倍數(shù)越大；高倍鏡與裝片的距離短。由此選擇2、3、5。 29存放時間較長的大白菜會因發(fā)熱而腐爛，能使大白菜產(chǎn)生熱量的主要生理作用是( )。A.吸收作用B.呼吸作用C.蒸騰作用D

27、.光合作用 答案：B解析：大白菜呼吸作用產(chǎn)生能量供生命活動需要，其中大部分能量以熱能的形式敢失。另外，無氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳，導(dǎo)致白菜易腐爛。 二、問答題30獲得“超級鼠”的實驗過程如圖7： (1)注人的受精卵會在輸卵管內(nèi)開始增殖，其分裂方式是_，最終在小鼠的_內(nèi)發(fā)育成新個體。(6分) (2)每次注入的受精卵既要有注射了大鼠生長激素基因的受精卵，又要有正常的受精卵，其目的是為了_。(3分) (3)“超級鼠”的獲得，說明性狀和基因之間的關(guān)系是_。(3分) (4)上述實驗過程中利用的技術(shù)有_。(3分) 解析：(1)有絲分裂；子宮 (2)進行對照 (3)基因控制性狀 (4)體外受精、顯微注射技術(shù)

28、、胚胎移植 解析：本題考查胚胎發(fā)育和基因工程。(1)胚胎發(fā)育從受精卵開始，受精卵經(jīng)過有絲分裂發(fā)育成胚胎，最終在小鼠子宮內(nèi)發(fā)育成幼體。 (2)遵循實驗的對照原則，要以沒有注射大鼠生長素基因的正常受精卵作為空白對照。 (3)取雄性的精子、雌性的卵細胞在體外完成運用的是體外受精技術(shù)；將大鼠生長素基因注入受精卵運用的是顯微注射技術(shù)：將受精卵注入母鼠的輸卵管運用了胚胎移植技術(shù)。 31材料： 某教師在“物質(zhì)運輸?shù)耐緩健苯虒W(xué)中，設(shè)計如下教學(xué)環(huán)節(jié)： 環(huán)節(jié)A：快樂游戲一循環(huán)列車 三、材料分析題32在“傳染病及其預(yù)防”一節(jié)，某教師通過如下材料來考查學(xué)生的概念掌握情況。自屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素以來，青蒿素衍生物一直作為最有效、無并發(fā)癥的瘧疾聯(lián)合用藥。對瘧疾感染者采用青蒿素聯(lián)合療法的三天周期治療過程中，瘧原蟲清除速度出現(xiàn)