中考化學(xué)源于教材的實驗探究市公開課獲獎?wù)n件

1、中考化學(xué)源于教材的實驗探究題第1頁第1頁36請你和小明一起進行試驗室制取二氧化碳探究。（1）選擇藥物。小明對三組藥物進行了研究，試驗統(tǒng)計下列：從制取和搜集角度分析，普通選擇第組藥物，該組藥物發(fā)生反應(yīng)化學(xué)方程式為 ；不選擇第組藥物原因是 。（2）選擇裝置。通過對制取氧氣裝置分析，他選擇用過氧化氫制取氧氣發(fā)生裝置。你認(rèn)為他選擇依據(jù)是 。（3）制取氣體。將藥物裝入所選裝置制取氣體，并用向上排空氣法搜集。驗滿辦法是 。（4）氣體檢查。將生成氣體通入石蕊溶液中，溶液變紅，因此他擬定該氣體是二氧化碳。他檢查辦法是否正確？請闡明理由。 。組別藥物試驗現(xiàn)象塊狀石灰石和稀鹽酸產(chǎn)氣憤泡速率適中塊狀石灰石和稀硫酸產(chǎn)

2、氣憤泡速率緩慢并逐步停止碳酸鈉粉末和稀鹽酸產(chǎn)氣憤泡速率不久河北固體和液體反應(yīng)，不需要加熱 (同時具備）將燃著木條放在集氣瓶口，觀測火焰是否熄滅 不正確。其它氣體也也許使石蕊溶液變紅（或應(yīng)當(dāng)用澄清石灰水檢查二氧化碳） 第2頁第2頁36為了探究燃燒條件，小軍查閱資料得知：白磷著火點為40，紅磷著火點為240,五氧化二磷會刺激人呼吸道。他設(shè)計了如圖18所表示試驗裝置。將分別盛有少許白磷和少許紅磷兩支試管，放入到盛水燒杯中，另將少許白磷直接投入到燒杯水中。觀測到試驗現(xiàn)象下列：試管中白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙；試管中紅磷不燃燒；燒杯中白磷不燃燒。(1)白磷燃燒化學(xué)方程式為 (2)分析試驗現(xiàn)象，得出結(jié)論。由現(xiàn)

3、象得到燃燒條件是 由現(xiàn)象得到燃燒條件是 (3)請舉一例闡明燃燒必須有可燃物參與。 (4)請你依據(jù)小軍查閱資料和試驗現(xiàn)象，指出他設(shè)計裝置有何不足。 河北溫度達(dá)到著火點 與空氣(或氧氣)接觸 森林起火打隔離帶，火勢不再蔓延 白磷燃燒沒有在密閉裝置中進行，生成五氧化二磷會污染空氣 第3頁第3頁 圖1536在試驗室里常采用過氧化氫和二氧化錳混合辦法制取氧氣。請回答下列問題：（1）反應(yīng)化學(xué)方程式為。（2）用圖15所給儀器能夠組裝出多套氧氣發(fā)生裝置和搜集裝置。請你組裝一套氧氣發(fā)生裝置和搜集裝置，寫出所選擇儀器編號 。（3）簡明闡明你組裝氣體發(fā)生裝置長處 。（4）用你組裝裝置搜集氧氣，如何知道氧氣已搜集滿？

4、 。（5）這套氣體發(fā)生裝置也能夠用來制取二氧化碳。假如選取碳酸鈉粉末和稀鹽酸來制取二氧化碳，為了控制反應(yīng)速率，應(yīng)對該氣體發(fā)生裝置如何改進？（可另增儀器） 。河北（A套） （B套）（C套） （D套）裝置簡樸（相應(yīng)A、B套裝置）添加藥物以便（相應(yīng)C、D套裝置）將帶火星木條放在集氣瓶口復(fù)燃（相應(yīng)A、C套裝置）集氣瓶口有氣泡冒出（相應(yīng)B、D套裝置）用分液漏斗加入酸液 第4頁第4頁圖16 水36測定空氣中氧氣含量試驗裝置如圖16所表示。試驗環(huán)節(jié)下列：在集氣瓶內(nèi)加入少許水，并做好標(biāo)識，將標(biāo)識以上部分按體積分為5等份；檢查裝置氣密性；在燃燒匙內(nèi)裝入足量紅磷，將導(dǎo)管上止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，馬上伸入集

5、氣瓶中并塞緊橡皮塞；充足反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾。請你依據(jù)試驗回答下列問題：（1）環(huán)節(jié)中發(fā)生反應(yīng)化學(xué)方程式為 ；（2）環(huán)節(jié)中打開止水夾后觀測到現(xiàn)象為： ；（3）試驗得出關(guān)于空氣構(gòu)成結(jié)論是 ；（4）該試驗還可推論出氮氣性質(zhì)有（寫出兩條即可）： ； （5）試驗操作中應(yīng)注意問題有（寫出一條即可） 。河北水流入集氣瓶，其體積約占標(biāo)識以上部分1/5 氧氣約占空氣總體積1/5氮氣難溶于水，氮氣不能燃燒也不支持燃燒 裝置氣密性良好（或紅磷要過量；冷卻至室溫再打開止水夾） 第5頁第5頁.課堂上同窗們利用甲圖裝置做過氧化氫分解試驗時，帶火星木條很難復(fù)燃，于是老師加了一個u形管，如乙圖，帶火星木條較

6、易復(fù)燃。請回答：（1）寫出試驗室制取氧氣化學(xué)方程式：（2）改用乙裝置后能使帶火星木條復(fù)燃原因：_。（3）依據(jù)(2)中推測原因，請你設(shè)計一個新改進裝置（可用圖示或用文字?jǐn)⑹龈倪M要點）。第6頁第6頁（08安徽中考）(9分)某校研究性學(xué)習(xí)小組用右下圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒試驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水體積約占集氣瓶容積70。 (1)右圖中A儀器名稱是_，燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進入集氣瓶中原因是：_。 (2)假如鎂條只和空氣中氧氣反應(yīng)，則進入集氣瓶中水體積最多不超出其容積_?，F(xiàn)進入集氣瓶中水體積約為其容積70，依據(jù)空氣構(gòu)成可推出減少氣體中有氮氣。第7頁第7頁【發(fā)覺問題】氮氣是怎么

7、減少呢? 【假設(shè)一】氮氣與鎂條反應(yīng)而減少?！炯僭O(shè)二_。 【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒，產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體。氮化鎂中氮化合價是_。鎂條還能夠在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂，該反應(yīng)類型是_。(3)通過以上探究，你對燃燒相關(guān)知識有了什么新結(jié)識：_ (寫出一點即可)。第8頁第8頁(1)燒杯(1分) 集氣瓶中氣體減少，壓強減小，造成燒杯中水進入集氣瓶(2分)(2)21(1分) 【假設(shè)二】只要答到符合初中學(xué)生已有知識水平和經(jīng)驗合理假設(shè)，如氮氣(在高溫條件下)與瓶內(nèi)其它物質(zhì)反應(yīng)而減少等均給分(1分) -3 (1分) 置換反應(yīng)(1分)(3)燃燒不一定需要氧氣(或燃燒也能夠是置換反應(yīng)；二氧化碳

8、不但能滅火，在一定條件下還能支持燃燒等。其它合理答案均給分)(2分)第9頁第9頁某同窗制作了如圖所表示簡易電解水裝置，進行家庭小試驗(注：該裝置氣密性良好，且反應(yīng)一段時間后停止通電，A、B管內(nèi)液面均高于圖中D線)。請依據(jù)要求回答問題：(1)閉合開關(guān)后觀測到A、B管內(nèi)現(xiàn)象是_ C管中現(xiàn)象是_，產(chǎn)生此現(xiàn)象原因是_.(2)A、B管內(nèi)生成氣體匯集在上部原因是 _(3)若檢查A管內(nèi)生成氣體應(yīng)當(dāng)用 _第10頁第10頁(5分)(1)電極上出現(xiàn)氣泡，一段時間后，管A和管B中所搜集氣體體積比約為1：2。液面上升；水通電分解生成氫氣和氧氣(2H20通電 2H2 + O2)使AB管內(nèi)壓強增大(或AB管內(nèi)氣壓增大，不

9、小于管外大氣壓，并分析討論，合理即可)，把水壓入C管中，因此C管內(nèi)液面上升。(2)氫氣和氧氣密度比水小，且氫氣難溶于水，氧氣不易溶于水(或氫氣和氧氣難溶于水或氫氣和氧氣不易溶于水)。(3)帶火星木條(燃著木條)第11頁第11頁某興趣小組活動中，同窗們按圖11裝置對“可燃物燃燒條件”進行探究。探究過程中，大家剝磷燃燒產(chǎn)生大量白煙是否危害人體健康提出疑問?！静殚嗁Y料】 白磷著火點是40，紅磷著火點是240，燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，也許與空氣中水蒸氣反應(yīng)，生成有毒偏磷酸(HPO3)?！窘涣髋c討論】白煙對人體健康有害，該試驗裝置必須改進?！靖倪M與試驗】同窗們按改進后圖12裝置進

10、行試驗。請你幫助他們將F表補充完整。 第12頁第12頁 現(xiàn) 象 解 釋a試管中自磷燃燒，熱水中白磷沒有燃燒。b試管中紅磷沒有燃燒。b試管中紅磷、熱水中自磷都沒有燃燒原因分別是_；_【反思與評價】 (1)改進后圖12裝置與圖11裝置比較，長處是_(2)小林同窗指出圖12裝置仍有不足之處，并設(shè)計了圖13裝置。其中氣球作用是_第13頁第13頁【拓展與遷移】 試驗小結(jié)時，小朱同窗說：“待a試管冷卻后，假如將試管口緊貼水面(室溫下)，并取下橡皮塞，將看到液體進入試管?！边@一說法得到大家一致認(rèn)同。小品問：“假如不考慮橡皮塞占試管容積，進入a試管內(nèi)液體體積會是多少呢?”大家爭論后，出現(xiàn)兩種預(yù)測。甲：靠近試管

11、容積l5； 乙：不一定靠近試管容積l5。你贊同預(yù)測是_(填“甲”或“乙”)，理由是_第14頁第14頁第15頁第15頁下圖是小梅配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12NaCl溶液試驗操作示意圖：(1)上圖中玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、燒杯和_。(2)指出圖中一處錯誤操作_。(3)配制時應(yīng)選擇_mL(10mL或50mL或100mL)量筒量取所需要水。(4)用上述圖示序號表示配制溶液操作順序_。第16頁第16頁(每空l分，共4分) (1)玻璃棒；(2)裝置中氯化鈉與砝碼位置顛倒了；(3)100；(d)。第17頁第17頁物質(zhì)發(fā)生化學(xué)改變前后，總質(zhì)量是否發(fā)生改變?是增長、減小還是不變?小劉、小李按下面環(huán)節(jié)進行探

12、究： (1)提出假設(shè)：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)改變前后總質(zhì)量不變。(2)設(shè)計并進行試驗：小劉設(shè)計試驗裝置和選取藥物如A所表示，小李設(shè)計試驗裝置和選取藥物如B所表示，他們在反應(yīng)前后都進行了規(guī)范操作、準(zhǔn)確稱量和細(xì)致觀測。這兩個試驗所發(fā)生化學(xué)反應(yīng)方程式為：小劉試驗： _ 小李試驗_ 試驗結(jié)論：小劉認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物總質(zhì)量與反應(yīng)物總質(zhì)量相等；小李認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物總質(zhì)量與反應(yīng)物總質(zhì)量不相等。 第18頁第18頁你認(rèn)為 結(jié)論正確，造成另一個試驗結(jié)論錯誤原因是： 請從原子角度分析你認(rèn)為正確結(jié)論原因： 使用上述試驗裝置，請你選擇另外兩種藥物進行試驗達(dá)到試驗?zāi)康?，這兩種藥物能夠是_和 (填化學(xué)式)注：以上四種藥物均不能再用第19頁第19頁17BaCl2+Na2