普通心理學(xué)記憶第三講

1、普通心理學(xué)記憶第三講第1頁，共35頁，2022年，5月20日，17點(diǎn)52分，星期三先把東西泡濕,然后擰一擰,再把東西放進(jìn)去泡,一會(huì)兒，拿出來隨便一揉, 這個(gè)說法沒什么切身體會(huì)，如果資源比較充裕，就可以先分好類之后分別浸泡， 之后，注意不要留下白色的東西，還有就是不要累了自己 第2頁，共35頁，2022年，5月20日，17點(diǎn)52分，星期三你最早的記憶發(fā)生在什么時(shí)間？第3頁，共35頁，2022年，5月20日，17點(diǎn)52分，星期三第4頁，共35頁，2022年，5月20日，17點(diǎn)52分，星期三誰在說謊？第5頁，共35頁，2022年，5月20日，17點(diǎn)52分，星期三第6頁，共35頁，2022年，5月20

2、日，17點(diǎn)52分，星期三第7頁，共35頁，2022年，5月20日，17點(diǎn)52分，星期三Forgetting of STM消退說（Decay Theory） Peterson & Peterson, 1959 Forgetting is caused by time itself.第8頁，共35頁，2022年，5月20日，17點(diǎn)52分，星期三Forgetting of STMDecay Theory記憶痕跡得不到復(fù)述強(qiáng)化，其強(qiáng)度隨時(shí)間的流逝而減弱導(dǎo)致自然衰退。也可能是被某種目前還不清楚的生理過程所浸蝕，像海灘上的腳印被海浪沖刷掉一樣。第9頁，共35頁，2022年，5月20日，17點(diǎn)52分，星期三

3、Forgetting of STM干擾說（Interference Theory） Waugh&Norman，1965 A second stimulus that impedes the retrieval of the first stimulus第10頁，共35頁，2022年，5月20日，17點(diǎn)52分，星期三Retrieval of STMSternberg，1969Serial exhaustive scanning 完全系列掃描第11頁，共35頁，2022年，5月20日，17點(diǎn)52分，星期三Characteristics of STM短時(shí)記憶的信息可被意識(shí)到信息在感覺通道內(nèi)是被自動(dòng)地

4、登記下來的，內(nèi)容不易為人們所意識(shí)，只有對(duì)感覺信息給以格外地注意或進(jìn)行模式識(shí)別，并賦予一定意義時(shí)，才能被意識(shí)到，此時(shí)信息已轉(zhuǎn)入短時(shí)記憶，正處在人們當(dāng)前的意識(shí)中。長時(shí)記憶是備用性的、靜態(tài)的記憶，儲(chǔ)存在長時(shí)記憶中的內(nèi)容，如果不是有意地回憶，也不能被人意識(shí)到。 第12頁，共35頁，2022年，5月20日，17點(diǎn)52分，星期三Characteristics of STM信息保持的時(shí)間很短有人把短時(shí)記憶比作電話號(hào)碼式記憶，意思是說，人們?yōu)榱舜螂娫?，先查找?hào)碼，查到后立刻撥號(hào)，通完了話，號(hào)碼也就隨即忘掉，號(hào)碼在短時(shí)記憶中就保持這樣短的時(shí)間。 在無復(fù)述條件下，信息在短時(shí)記憶中保持的時(shí)間很短，約520秒，最長不

5、超過1分鐘，得不到復(fù)述，將迅速遺忘。 第13頁，共35頁，2022年，5月20日，17點(diǎn)52分，星期三Characteristics of STM記憶容量有限，一般為72。要想擴(kuò)大短時(shí)記憶的容量就必須對(duì)材料進(jìn)行加工和組塊。 第14頁，共35頁，2022年，5月20日，17點(diǎn)52分，星期三Characteristics of STM短時(shí)記憶的信息通過復(fù)述可轉(zhuǎn)入長時(shí)記憶系統(tǒng)短時(shí)記憶中的信息保持的時(shí)間既短又易受干擾，只要插入新的識(shí)記活動(dòng)，阻止復(fù)述，信息很快會(huì)消失，而且不能恢復(fù)。如果通過內(nèi)部言語形式默默地復(fù)述，可以使即將消失的微弱信息重新強(qiáng)化，變得清晰、穩(wěn)定，再經(jīng)精細(xì)復(fù)述可轉(zhuǎn)入長時(shí)記憶中加以保持。復(fù)述

6、是使短時(shí)記憶的信息轉(zhuǎn)入長時(shí)記憶的關(guān)鍵第15頁，共35頁，2022年，5月20日，17點(diǎn)52分，星期三記憶三級(jí)加工系統(tǒng)信息喪失信息喪失復(fù)述感覺短時(shí)長時(shí)時(shí)間推移保持幾秒以內(nèi)，容量 9保持1鐘以內(nèi)，容量72第16頁，共35頁，2022年，5月20日，17點(diǎn)52分，星期三Long-Term MemoryLong-Term Memory SystemImplicit MemoryEncoding and LTMHow Information Is Stored in LTMRetrieval of LTMForgetting of LTM第17頁，共35頁，2022年，5月20日，17點(diǎn)52分，星期三L

7、TM system長時(shí)記憶（Long-term Memory）是指存儲(chǔ)時(shí)間在一分鐘以上的記憶。第18頁，共35頁，2022年，5月20日，17點(diǎn)52分，星期三長時(shí)記憶的編碼語義類別編碼：動(dòng)物、植物、人名語言特點(diǎn)編碼：發(fā)音、字形主觀組織：構(gòu)成有關(guān)系的整體第19頁，共35頁，2022年，5月20日，17點(diǎn)52分，星期三Encoding and LTM愛因斯坦記他的女友的電話“24361” 兩打加19的平方 可見無論識(shí)記什么樣的材料都需要進(jìn)行編碼和智力加工，這樣才有益于長時(shí)間儲(chǔ)存。 第20頁，共35頁，2022年，5月20日，17點(diǎn)52分，星期三影響編碼的因素意識(shí)狀態(tài)-主觀方面 是否有明確的識(shí)記目的

8、和任務(wù)，是否有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望和純正的動(dòng)機(jī)。 對(duì)材料理解得越透，記憶的效果越好。加工深度-識(shí)記方式 多種記憶類型的協(xié)同記憶以及多種感官的協(xié)同識(shí)記，比單一類型或單一種感官的識(shí)記效果好。 第21頁，共35頁，2022年，5月20日，17點(diǎn)52分，星期三How Information Is Stored In LTM質(zhì)的方面 （1）記憶的內(nèi)容比原來識(shí)記的內(nèi)容更簡略、更概括，一些不太重要的細(xì)節(jié)趨于消失，而主要內(nèi)容及顯著特征被保持； （2）保持的內(nèi)容比原識(shí)記的內(nèi)容更詳細(xì)、更具體、更完整、更合理； （3）使原識(shí)記內(nèi)容中的某些特點(diǎn)更加突出、夸張或歪曲，變得更生動(dòng)、離奇、更具有特色第22頁，共35頁，2022年

9、，5月20日，17點(diǎn)52分，星期三How Information Is Stored In LTM量的方面一種傾向是，識(shí)記的保持量隨時(shí)間的推移而日趨減少，有一部分回憶不起來或回憶發(fā)生了錯(cuò)誤，這種現(xiàn)象就是遺忘。另一種是記憶回漲現(xiàn)象，即記憶的恢復(fù)現(xiàn)象。第23頁，共35頁，2022年，5月20日，17點(diǎn)52分，星期三Retrieval再認(rèn) 是指過去識(shí)記過的材料再次出現(xiàn)，有熟悉之感，可以識(shí)別和確認(rèn)。 回憶 是指過去識(shí)記過的材料在頭腦中的重新復(fù)現(xiàn)。 聯(lián)想在回憶中起著重要的作用 。第24頁，共35頁，2022年，5月20日，17點(diǎn)52分，星期三保持量的測量 回憶法 再認(rèn)法 第25頁，共35頁，2022年，

10、5月20日，17點(diǎn)52分，星期三保持量的測量再學(xué)法（或節(jié)省法） 第26頁，共35頁，2022年，5月20日，17點(diǎn)52分，星期三ForgettingEbbinghaus(1885)第27頁，共35頁，2022年，5月20日，17點(diǎn)52分，星期三影響遺忘的因素識(shí)記材料的性質(zhì) 動(dòng)作記憶保持得最好 識(shí)記材料的數(shù)量 識(shí)記5個(gè)材料的保持率為100，10個(gè)材料的保持率為70，100個(gè)材料的保持率為25 材料的意義 興趣、需要、有意義學(xué)習(xí)程度 過度學(xué)習(xí)150%，保持的效果最佳。第28頁，共35頁，2022年，5月20日，17點(diǎn)52分，星期三外顯記憶Explicit MemoryAlso called dec

11、larative memory, refers to knowledge that can be consciously brought to mind and declared.又稱為表述記憶，指可以有意識(shí)地回憶或表達(dá)的知識(shí)。Semantic memory（語義記憶）Episodic memory（情景記憶） Flashbulb memory（閃光燈效應(yīng)）第29頁，共35頁，2022年，5月20日，17點(diǎn)52分，星期三內(nèi)隱記憶Implicit MemoryCannot be brought to mind consciously but is expressed in behavior. （

12、不能有意識(shí)地進(jìn)入內(nèi)心，但可由行為表現(xiàn)出來）內(nèi)隱記憶指在不需要意識(shí)或有意回憶的條件下，個(gè)體的過去經(jīng)驗(yàn)對(duì)當(dāng)前任務(wù)自動(dòng)產(chǎn)生影響的現(xiàn)象。第30頁，共35頁，2022年，5月20日，17點(diǎn)52分，星期三內(nèi)隱記憶（implicit memory）直到上世紀(jì)60 年代末,心理學(xué)中對(duì)記憶的探討僅僅限于意識(shí)狀態(tài)下的記憶規(guī)律。 再學(xué)時(shí)的節(jié)省閾下編碼刺激的作用無意識(shí)學(xué)習(xí)啟動(dòng)效應(yīng)健忘癥病人的內(nèi)隱記憶第31頁，共35頁，2022年，5月20日，17點(diǎn)52分，星期三無意識(shí)學(xué)習(xí)國際上第一篇以”內(nèi)隱學(xué)習(xí)”為題目的論文，是美國心理學(xué)家雷伯于1967年發(fā)表的文章-人工語法的內(nèi)隱學(xué)習(xí)（Implicit Learning of Artificial Grammar） 第32頁，共35頁，2022年，5月20日，17點(diǎn)52分，星期三The relationship between explicit and implicit memory兩者的保持時(shí)間不同 在外顯記憶的研究中，人們都發(fā)現(xiàn)回憶量會(huì)隨著學(xué)習(xí)和測驗(yàn)之間時(shí)間間隔的延長而逐漸減少。但是，內(nèi)隱記憶在這方面則表現(xiàn)出完全不同的特點(diǎn),內(nèi)隱記憶能夠保持較長的時(shí)間。第33頁，共35頁，2022年，5月20日，17點(diǎn)52分，星期三T