七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文馬市公開課獲獎(jiǎng)?wù)n件

1、馬布封400 梁彥山西省大同市第六中學(xué)第1頁(yè)第1頁(yè) 作者信息布封是十八世紀(jì)法國(guó)著名作家、博物學(xué)家。他一生從事博物學(xué)研究。用四十年時(shí)間寫出了36冊(cè)巨著自然史。這部作品對(duì)自然界作了詳細(xì)而科學(xué)描述，并因其文筆優(yōu)美而著稱于世。 第2頁(yè)第2頁(yè)文體知識(shí)本文是一篇科學(xué)小品文?？茖W(xué)小品文也稱知識(shí)小品文或文藝性闡明文。它用小品文筆調(diào)，即借助一些文學(xué)寫作手法，將科學(xué)內(nèi)容生動(dòng)、形象地表示出來。 科學(xué)小品文用文學(xué)筆法來寫，于科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性、娛樂性為一體，使讀者在文學(xué)欣賞中取得科學(xué)知識(shí)。科學(xué)小品文普通短小精悍、通俗易懂、語(yǔ)言豐富多彩，形式生動(dòng)活潑。讀這類文章能活躍思維、豐富知識(shí)、開闊視野，很受廣大讀者愛慕。 第

2、3頁(yè)第3頁(yè)馬馬：哺乳綱，馬科。草食役用家畜。耳小直立面長(zhǎng)額頸上緣、尾有長(zhǎng)毛。四肢健壯，內(nèi)側(cè)有附蟬，第三趾最發(fā)達(dá)，趾端為蹄，其余各趾退化，性情溫順靈敏，廣布世界各國(guó)，可作馱乳之用。第4頁(yè)第4頁(yè)相關(guān)馬成語(yǔ)【一馬當(dāng)先】作戰(zhàn)或做事時(shí)，不畏艱難，勇敢地走在別人前面。 【千軍萬(wàn)馬】形容士兵眾多，聲勢(shì)壯大。 【天馬行空】喻才思豪放飄逸。【汗馬功績(jī)】喻為征戰(zhàn)奔波功績(jī)。 【老馬識(shí)途】喻經(jīng)驗(yàn)豐富人。【指鹿為馬】形容歪曲事實(shí)顛倒是非。 第5頁(yè)第5頁(yè)識(shí)記字詞鬣(li)毛 妍(yn)麗 馴(xn)良 遒(qi)勁 獷(gung )野 相覷(q)剽悍(pio hn) 瘡痍(chung y) 庇蔭(b yn) 窺伺(ku

3、s)銜（xin）鐵 第6頁(yè)第6頁(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、重復(fù)誦讀課文，體會(huì)作者對(duì)馬人格化描寫，在此基礎(chǔ)上積累優(yōu)美語(yǔ)句。2、琢磨文中對(duì)比描寫，理解對(duì)比描寫作用，并學(xué)會(huì)利用。3、理解作者布封，體會(huì)作者思想感情。第7頁(yè)第7頁(yè)整體感知課文寫了哪兩種生存狀態(tài)下馬？人工馴養(yǎng)馬和天然馬分別用一個(gè)詞語(yǔ)來概括這兩種馬各自最突出特點(diǎn)。從哪些地方能夠看出？“馴良”.“自由奔放”作者對(duì)兩種馬各持什么態(tài)度？同情家馬，欣賞野馬第8頁(yè)第8頁(yè)結(jié)構(gòu)圖解家馬(人工改進(jìn))對(duì)比野馬(美麗天然)性情:呈訓(xùn)良 天然:美(自由)形體:被奴役 品德:美(和平)精神:被玩弄 形貌:美(勻稱)深深同情 對(duì)比由衷贊美第9頁(yè)第9頁(yè)互動(dòng)研討1.文章是從哪些方面寫

4、“馬”馴良？不逞自己烈性，克制自己動(dòng)作；迎合人需要，毫無(wú)保留奉獻(xiàn)自己。2.馴養(yǎng)馬與野馬相比，主要區(qū)別是什么？野馬遠(yuǎn)比大多數(shù)家馬來得強(qiáng)壯，輕捷和遒勁。它們有大自然賦予美質(zhì)，有充沛精力和高貴精神，而所有家馬則都是人工所能賦予東西，即技巧與妍媚而已。3作者認(rèn)為家馬和野馬哪個(gè)更美？為何？野馬更美。由于天然比人工更美麗些；在一個(gè)動(dòng)物身上，動(dòng)作自由就構(gòu)成美麗天然。4.作者在描繪野馬外形時(shí)，還寫到了其它一些動(dòng)物。這樣寫目的是什么？有什么作用？這樣寫是為了把馬“勻稱”，“優(yōu)美”外形同其它動(dòng)物有缺點(diǎn)形體作比較；能夠突出馬外形高貴，完美。5.如何理解“它教育以喪失自由和開始，以接受束縛而告終”？“教育”一詞是擬人

5、化使用辦法，是指人類對(duì)馬馴養(yǎng)。馬被人類馴化，飼養(yǎng)，不能自由自在生活，因此作者說馬“喪失自由”。馬被迫接受了人在它身上韁繩，鞍，銜鐵，蹄鐵，并且在長(zhǎng)期馴化過程中，馬已喪失了自己天性，只知道服從人命令。文章用這句或概括了人類對(duì)馬所做一切，表示了作者對(duì)馬深切同情，同時(shí)也寄托作者社會(huì)政治思想。第10頁(yè)第10頁(yè)感受鑒賞1.要求：閱讀課文第二自然段“就是那些奴役情況最和婉馬段結(jié)束”。問題：認(rèn)真琢磨，談?wù)勀銓?duì)這句話含義了解。那些披著鞍韉勞動(dòng)馬，盡管受盡奴役，但剽悍豪邁天性還沒有完全喪失，而這些擺闊綽，壯觀瞻馬全部天性都喪失了，他們受到是精神上欺侮。2.要求：閱讀課文第二段到第五自然段。問題:選段介紹馬美麗，為何卻花了大量筆墨詳細(xì)介紹馬過度伸長(zhǎng)“顎骨”？因?yàn)檫@正是馬與眾不同特性。顎骨過度伸長(zhǎng)本是“全部動(dòng)物最卑賤標(biāo)志”，但馬顎骨卻與頸部美相配合，凸顯出其高貴姿態(tài)。第11頁(yè)第11頁(yè)這是一篇介紹馬科學(xué)小品，也是一篇優(yōu)美散文。作者用文學(xué)筆調(diào)，描繪了馬在兩種生存狀態(tài)下不同形象，字里行間，流露出作者對(duì)“在無(wú)垠草原上”“自由自在地