班主任個(gè)人工作計(jì)劃班主任新學(xué)期工作計(jì)劃

1、第3頁 共3頁班主任個(gè)人工作方案班主任新學(xué)期工作方案尊重聾兒身心開展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重。為更有效更扎實(shí)地做好xxxx中心的班主任工作，特制定班主任工作方案：一、班況分析p ：本班如今共有16名孩子，大局部孩子普遍聽力較差，其中9名孩子的智力開展緩慢。屬于一個(gè)綜合性班級(jí)，在管理和教育教學(xué)中有一定的難度。二、保教工作：1、保育工作嚴(yán)格執(zhí)行聾兒的一日活動(dòng)作息制度，合理地安排好聾兒的一日生活；精心設(shè)計(jì)、布置室內(nèi)外文化學(xué)習(xí)環(huán)境；每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生。為聾兒創(chuàng)設(shè)平安、安康、豐富的生活、活動(dòng)和學(xué)習(xí)環(huán)境，為培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育聾兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東

2、西放入嘴里，以防止病由口入。加強(qiáng)聾兒自理才能的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，例如：能自己穿衣服，學(xué)習(xí)整理自己的床鋪。2、教育教學(xué)工作在xxxx教學(xué)過程中，根據(jù)聾兒的興趣和開展目的制定好每月、每周、每日教學(xué)方案和聾兒xxxx個(gè)案教學(xué)分析p ；充分發(fā)揮聾兒的主動(dòng)性，有方案、有目的開展施行豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)；在活動(dòng)中注重對(duì)聾兒進(jìn)展語言智能、數(shù)學(xué)智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然觀察智能等的開展；進(jìn)展賞識(shí)教育，留心每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)展適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，對(duì)于那些唐氏綜合癥、自閉癥兒童多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，對(duì)他們的進(jìn)步更應(yīng)及時(shí)表揚(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。繼續(xù)加強(qiáng)聾兒的常規(guī)培

3、養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的開展。通過并采用多種形式對(duì)聾兒進(jìn)展訓(xùn)練，向聾兒講清常規(guī)、要求，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)聾兒自覺遵守各項(xiàng)規(guī)那么。結(jié)合節(jié)日開展好各個(gè)慶賀主題活動(dòng)。本學(xué)期的節(jié)日很多：老師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等，我們將根據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶賀主題活動(dòng)和親子活動(dòng)。積極邀請(qǐng)家長參與我們的活動(dòng)。三、平安工作加強(qiáng)日?；顒?dòng)中的平安管理。重視聾兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的平安管理工作，保證聾兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。在日?；顒?dòng)中穿插平安教育、加強(qiáng)聾兒的平安意識(shí)、幫助聾兒掌握一些自我保護(hù)技能。進(jìn)步自己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不平安因素。讓聾兒在平安的環(huán)境下安康成長。四、家長工作根據(jù)xxxx班每一位孩子的詳細(xì)情況，利用家長接送聾兒的環(huán)節(jié)，及時(shí)向家長宣傳有關(guān)聾教知識(shí)，讓家長及時(shí)理解聾兒在園情況。認(rèn)真填寫學(xué)生信息檔案，使其充分發(fā)揮橋梁作用。開展家園共育活動(dòng)，歡送家長參加開放日活動(dòng)。尋找適宜時(shí)機(jī)請(qǐng)家長走進(jìn)課堂，通過各種途徑