高校推進馬克思主義大眾化的路徑探析

1、第 高校推進馬克思主義大眾化的路徑探析馬克思主義大眾化，指通過宣傳教育，使馬克思主義的理論由抽象到具體、由深奧到通俗、由被少數(shù)人理解掌握到被廣大群眾理解掌握的過程。當代馬克思主義理論大眾化就是指中國特色社會主義理論體系的大眾化。【1】在高校推進馬克思主義大眾化就是要解決當代大學生的理想信念和信仰問題，積極探索其有效的實現(xiàn)路徑，這既是馬克思主義大眾化的內(nèi)在要求，也是當代大學生健康成長的重要保證。我們通過對高校推進馬克思主義大眾化的路徑的探索，使高等學校成為研究宣傳馬克思主義，推進馬克思主義大眾化的主陣地。 一、結(jié)合高校教育的特點，多層次、多角度的推進馬克思主義大眾化 改革開放以來，我國的社會科學

2、研究機構(gòu)和隊伍迅速發(fā)展壯大，形成了社會科學院系統(tǒng)、高校系統(tǒng)、黨政部門系統(tǒng)、黨校系統(tǒng)和軍隊系統(tǒng)組成的多路社會科學研究、傳播大軍。高校作為其中一個重要的組成部分，理應在研究和宣傳馬克思主義方面發(fā)揮其重要的作用。 高校教育主要以思想理論教育工作為主，注重思想理論和專業(yè)基礎(chǔ)知識的教育，而忽略了學生的實踐技能和實際工作能力的培養(yǎng)，這對于推進馬克思主義的大眾化產(chǎn)生了一些積極的影響，但是，隨著時代的迅速發(fā)展以及理論的不斷更新，高校在推進馬克思主義大眾化的道路上還應該繼續(xù)探索新的途徑，從而不斷發(fā)揮它的作用。 （一）繼續(xù)加強馬克思主義理論教育，培養(yǎng)大學生掌握和運用馬克思主義理論的能力 1加強馬克思主義世界觀和方

3、法論的教育 馬克思主義是人類歷史上迄今為止最為科學的世界觀和方法論，是人們認識世界和改造世界的強大思想武器。當代中國馬克思主義大眾化最為基礎(chǔ)的是要推動價值觀、方法論層面上的馬克思主義大眾化，以提升國民的綜合文明素養(yǎng)。推動當代中國馬克思主義大眾化，一項基礎(chǔ)性的工程就是對社會成員進行馬克思主義的世界觀和方法論教育，讓更多的人將馬克思主義當成一種內(nèi)在的價值支撐和精神支柱，讓更多的人能自覺的運用馬克思主義的立場、觀點和方法解決實際問題?！?】以先進的馬克思主義世界觀和方法論教育、引領(lǐng)和提高他們，能使他們自遇到各種挫折、困難、成功和失敗的時候用科學的世界觀和方法論調(diào)節(jié)自己。因此，學習和掌握馬克思主義世界

4、觀和方法論，對大學生樹立正確積極上進的人生觀、世界觀、價值觀十分重要。用馬克思主義的世界觀和方法論教育大學生，使他們能夠用科學的世界觀和方法論解決實際問題，這樣才能使他們更好的適應大學生活，適應社會，從而成為國家和民族的希望。 2加強中國特色社會主義理論體系的宣傳和普及 當代馬克思主義理論大眾化就是指中國特色社會主義理論體系的大眾化。推進馬克思主義大眾化，最重要的是要不斷加強中國特色社會主義的普及和宣傳，實現(xiàn)中國特色社會主義的大眾化。中國特色社會主義理論體系是指包括鄧小平理論、三個代表重要思想以及科學發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的理論體系，它是馬克思主義基本原理在當代中國的最新發(fā)展，推動當代馬克思

5、主義大眾化，最重要的就是要用中國特色社會主義的理論體系武裝群眾，尤其是當代的大學生。當代的大學生對馬克思主義的基本理論缺乏了解，并且對傳統(tǒng)的灌輸式的教育模式產(chǎn)生反感和厭惡，因此，我們在宣傳和普及中國特色社會主義理論體系時，要注重將知識性和趣味性相結(jié)合，結(jié)合大學生最為關(guān)注的實際問題，運用大學生熟悉的話語體系，針對他們的思維方式、審美情趣進行理論宣傳，調(diào)動、滿足大學生的情感和理論需要，使之能在受教育過程中找到科學理論來指導他們的學習和生活?！?】 （二）端正學風建設(shè)，推進馬克思主義大眾化 馬克思主義的學風問題是貫徹黨的建設(shè)過程中一項重大問題。我們黨的學風是指黨的理論學習的風氣和對待馬克思列寧主義的

6、態(tài)度。高校推進馬克思主義大眾化實際上就上學什么和怎么學的問題。關(guān)于學什么的問題，就是如何推進高校馬克思主義大眾化的問題，就是要學習中國化的馬克思主義；關(guān)于怎么學的問題，實質(zhì)上就是學風問題，高校學風的好壞決定著推進馬克思主義大眾化的程度。 高校中的教師和學生知識層次較高，思想活躍，有較強的創(chuàng)新能力和變革精神，在推進馬克思主義大眾化的學習和研究中，起到了巨大的作用。但是，目前高校中仍然存在著比較嚴重的學風問題，例如，在學習態(tài)度方面，沒有樹立馬克思主義學習觀，不重視學習，不善于學習；在研究方面，遠離現(xiàn)實問題，遠離群眾生活，阻礙了馬克思主義的大眾化；在宣傳教育形式方面，照本宣科，空洞說教，生硬刻板。造

7、成上述問題的根本原因是長期以來高校忽視馬克思主義學風建設(shè)，對師生的馬克思主義基本理論宣傳教育力度不夠，忽視馬克思主義特別是馬克思主義最新理論成果的學習。解決上述問題的關(guān)鍵在于大力弘揚馬克思主義學風?！?】高校推進馬克思主義大眾化要求必須樹立馬克思主義的學習觀，必須加強理論聯(lián)系實際的學風，把改造主觀世界和改造客觀世界結(jié)合起來，建立長效的學習機制，給學風建設(shè)和馬克思主義大眾化的推進提供制度保障。 二、努力建設(shè)高素質(zhì)的高校馬克思主義理論課程教師隊伍，發(fā)揮其在推進馬克思主義大眾化過程中的橋梁作用 建設(shè)一支出類拔萃的馬克思主義研究、宣傳、普及的理論隊伍是馬克思主義大眾化不可或缺的人才保證和智力支持，也是

8、我國馬克思主義大眾化寶貴的歷史經(jīng)驗。高校的教師知識層次高，又具有較好的馬克思主義理論素養(yǎng)，是建設(shè)馬克思主義理論隊伍的主要力量，因此，要發(fā)揮他們在研究和宣傳馬克思主義推進馬克思主義大眾化過程中的橋梁作用。 （一）深入研讀和把握馬克思主義經(jīng)典文本，真正掌握馬克思主義的立場、觀點和方法，把馬克思主義與當今時代相結(jié)合，與中國實際相結(jié)合，與人民群眾尤其是學生的需要相結(jié)合，真正實現(xiàn)馬克思主義的中國化、時代化、大眾化 推動馬克思主義大眾化，讓馬克思主義的深奧的原理能為廣大的群眾尤其是廣大的學生所接受和掌握，必須充分發(fā)揮高校教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性，深入研讀和把握馬克思主義經(jīng)典文本，真正掌握馬克思主義的立

9、場、觀點和方法。把馬克思主義的基本原理與中國實際相結(jié)合，用通俗易懂的語言和作品解釋深奧的道理。正如列寧曾指出最高限度的馬克思主義等于最高限度的通俗化。【5】理論通俗化是理論得以大眾化的首要條件，但通俗化不等于簡單化和庸俗化。 當代大學生由于所處的時代和環(huán)境的影響，對馬克思主義的基本理論缺乏正確的認識，這就必須要求建立一支高素質(zhì)的精通馬克思主義理論并且能很好的把馬克思主義以通俗明白的語言傳達給學生的教師隊伍。只有這樣，才能提高學生學習馬克思主義的興趣，才能是學生更好的學習和掌握馬克思主義，從而樹立堅定的馬克思主義理想信念。 （二）努力建設(shè)一支高素質(zhì)的馬克思主義理論課的教師隊伍，推進馬克思主義的大

10、眾化 高素質(zhì)的教師隊伍是高校推進馬克思主義大眾化的重要保障。建設(shè)一支高素質(zhì)的馬克思主義理論課的教師隊伍，對于高校推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化都有十分重要的意義。 近年來，理論界從不同層次對馬克思主義大眾化進行了有益的探索，出現(xiàn)了一些新的研究成果。其中，從理論研究層面看，有學者將馬克思主義大眾化的實現(xiàn)路徑概括為六進入，即進入學科、進入教材、進入課堂、進入大眾文化形式、進入大眾傳媒陣地、進入思想。【6】而對于高校來說，進入學科、進入教材、進入課堂以及進入思想這四個方面的途徑就顯得尤為重要。要使得這些途徑得以實現(xiàn)，最重要的就是要加強高校的思想理論教育，即馬克思主義的基本理論教育，這就要求高校

11、中必須有一支高素質(zhì)的馬克思主義理論課的教師隊伍。 如何在高校中建設(shè)一支高素質(zhì)的馬克思主義理論課的教師隊伍，第一，教師必須有堅定的馬克思主義理想信念。要使學生相信馬克思主義，堅定中國特色社會主義的理想信念，教師必須首先對馬克思主義及中國特色社會主義理論體系有堅定的信仰。只有堅定自己的馬克思主義理想信念，才會有永遠追求真理，為真理而奮斗的精神；才能熱愛自己的職業(yè)，終于教育事業(yè)，樂于將教育教學作為終身追求的事業(yè)；才能把自我價值溶于社會價值，增強從事教學的責任心和事業(yè)心，讓學生從教師的堅定信念中感受到馬克思主義的真諦，信服于馬克思主義理論的現(xiàn)實意義。第二，教師必須轉(zhuǎn)變教育思想，客觀的認識當代大學生的基

12、本特點和成長規(guī)律。當代大學生是伴隨著改革開放成長起來的一代，他們目睹了社會主義現(xiàn)代化建取得的巨大成就，是改革的受益者，基于這樣的時代背景和社會環(huán)境，當代的大學生表現(xiàn)出了他們不同于以往任何時代的大學生的特點。因此，高校教師必須轉(zhuǎn)變教育思想，用發(fā)展的眼光看待和評價他們，辯證的認識當代大學生的思想特點和成長規(guī)律，從而有針對性的在大學生中開展中國特色社會主義理論體系的宣傳和普及教育活動。第三，必須切實推動馬克思主義理論工程建設(shè)，為高校培養(yǎng)出大批的馬克思主義理論工作人才。切實推動馬克思主義理論工程建設(shè)，培養(yǎng)出大批的馬克思主義理論工作人才，發(fā)揮教師在馬克思主義大眾化過程中的主導作用。 三、不斷推進理論創(chuàng)新

13、和實踐創(chuàng)新，加強青年大學生的教育，鞏固大學生在馬克思主義大眾化過程中的主體地位 青年大學生是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍和社會主義事業(yè)的接班人，是實現(xiàn)中國現(xiàn)代化和中華民族偉大復興的重要力量。在青年大學生中推進馬克思主義大眾化，是馬克思主義大眾化的內(nèi)在要求，也是青年大學生健康成長的根本保障。 （一）重視思想理論課的課堂教學，提高大學生對理論的認同 課堂教學，是高校推進馬克思主義大眾化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，必須不斷地加強和創(chuàng)新課堂教育的內(nèi)容和形式，從而提高大學生對理論的認同。內(nèi)容方面，在教學過程中，要始終堅持用發(fā)展著的當代中國的馬克思主義武裝大學生的頭腦，努力把當代中國馬克思主義最新成果的科學內(nèi)涵和要求貫穿到

14、青年大學生的學習生活中。另一方面，思想政治理論課的宣傳教育內(nèi)容要堅持三貼近原則，即貼近實際、貼近生活、貼近學生。思想政治理論課的課堂教學必須從客觀存在的實際出發(fā)，空洞的說教只能引起大學生的反感，理論聯(lián)系實際才是受大學生歡迎的大眾化方式。 （二）改進和創(chuàng)新教學方法，增強大學生學習理論的興趣 改進和創(chuàng)新教學方法，對增強高校思想政治理論課的吸引力和感染力，提高宣傳教育活動的實效性、針對性有重要的作用。要把顯性教育和隱性教育有效地結(jié)合起來，發(fā)揮隱性教育在推進馬克思主義大眾化積極作用。要努力使思想政治理論課的教學方法適應當代大學生的特點，啟發(fā)學生思考，精心設(shè)計和組織教學活動，把專題講座、課堂講授、課堂討

15、論、社會實踐、寫心得體會，特別是運用多媒體教學和網(wǎng)絡(luò)教學等環(huán)節(jié)和方式結(jié)合起來，按教學需要進行選擇和組合，使學生能夠?qū)W有所得，學以致用。只有這樣，才能使當代中國的馬克思主義走進大學生，使大學生真正接受、理解和運用當代中國的馬克思主義，從而實現(xiàn)馬克思主義的大眾化。 （三）積極開展各種形式的社會實踐活動，身體力行的推進馬克思主義大眾化 在高校中推動當代中國馬克思主義大眾化，應當始終注重理論大眾化實現(xiàn)方式的多樣性，即不僅重視課堂教育，而且還要鼓勵大學生參加各種社會實踐活動。在青年大學生中開展社會實踐活動，必須豐富社會實踐的內(nèi)容，創(chuàng)新活動形式，針對不同層次、不同專業(yè)、不同年級學生的特點科學安排社會實踐的內(nèi)容，努力探索和建立社會實踐與專業(yè)學習相結(jié)合、與社會服務相結(jié)合、與勤工助學相結(jié)合、與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的機制，不斷豐富和充實社會實踐的內(nèi)容，分階段、分層次設(shè)計，構(gòu)建貫穿大學生學習生活全過程的社會實踐內(nèi)容體系。在青年大學生中開展社會實踐活動，高校還必須要盡可能多的把社會資源引到大學生社會實踐活動中來，為大學生社會實踐活動的開展創(chuàng)造良好的外部條件。 【注釋】 【1】郝清杰近年來馬克思