生物備課組工作總結

1、第 第 頁生物備課組工作總結實施素養(yǎng)教育，落實“三個面對”，關鍵是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，培育現(xiàn)代人，全面提高同學的綜合素養(yǎng)。本學年開始，我們初二生物、初一生物都采納了新教材開展了試驗教學。新教材的教學模式是由封閉走向開放，新的課程目標需要我們給同學提供一個輕松活潑，主動參加、主動探究、分析、評價、溝通的教學環(huán)境的教育理念。要求同學在“知識與技能、過程與方法、情感與價值觀”方面都得到進展。新的教材只作為一種材料和資源，一種援助同學學習的工具，起到一種媒介作用。為此，我們科組的老師努力學習，樹立新的教育觀念，把老師角色的轉換落實到實處，使老師的教能服務于同學的學，老師是同學學習的組織者，引導者和援助者。

2、在教學活動中，教材、老師和同學三者，同學是中心，同學的學是主要沖突，一切圍繞怎樣學，怎樣才能學好這個中心進行。二、詳細工作1、加強理論和新教材新的課程標準的學習仔細學習討論性學習理論、活動課程理論，分層教學理論，信息技術教育理論，尤其是對課程標準的討論學習，本學期開學初，我們?nèi)w中學部生物老師參與了學校的新課程標準學習和新教材教學模式探討的研討，十一月，又自己組織了新教材的進一步學習，力求在教學教研方面做到與時并進，為全面提高我科的教學質量奠定基礎。2樹立質量目標管理觀主要是樹立目標意識，在科組管理和教學工中落實教學質量管理目標。以目標來引領教學，以目標來引導同學學習，讓老師的引導者身份得到充

3、分的表達，也讓同學在一種和諧的氣氛中進行學習。3抓好常規(guī)教學、優(yōu)化課堂教學1仔細學習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的能量對教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識點進行爭論分析，把握其深度和廣度。2備好課。掌控學習規(guī)律，探究和改進教法，留意學法的取用和指導，備出課要技能激發(fā)同學的學習愛好，能培育同學的技能，使同學學會學習。3教學過程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學目標，優(yōu)化教學過程，優(yōu)化教學手段，優(yōu)化教學效果；堅持啟發(fā)式教學，留意引導同學閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學的科學性、系統(tǒng)性和實效性，減輕學習負擔，大面積提高教學質量4仔細學習試驗教學理論和先進的教學閱歷，轉變觀念，將過去留意試驗

4、結果轉變到著重試驗過程的試驗教學觀，著重同學試驗技能的培育，試驗素養(yǎng)的培育，設計試驗評價標準，把試驗操作納入學段和期末考試中。5充分利用電教媒體，將DNA的雙螺旋、基因的結構等難以觀測到的結構圖形用電腦模擬出來，以提高上課的教學效率。6著重抓知識點過關，仔細批改作業(yè)，著重個別輔導，堅持攻在平常的質量觀，著重抓兩頭促中間，把質量關落實到日常教學中來，著重提高平均分和合格率。4科組日常工作1按時召開科組會議，仔細學習上級有關精神，學習先進的教育教學閱歷和理論2每位老師一學期聽課不少于15節(jié)3好個備課小組的集體備課工作，分工合作，繼續(xù)實行電子備課，實現(xiàn)在資源共享，使集體備課不但能解決教學中的難點，而且能使平常的上課預備得最充分，向四十五分鐘要質量發(fā)揮出集體能量，落實學校共功