2022年實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)范文

1、第28頁共28頁2022年實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)范文藥品：半枝蓮、_%乙醇、鹽酸小檗堿對照品、蒸餾水、鹽酸溶液、氫氧化鈉溶液、碘-碘化鉀試劑儀器：722型紫外分光光度計(jì)、電子分析天平、電熱恒溫水浴鍋、數(shù)據(jù)超聲波清洗器、微型植物粉碎機(jī)、PH計(jì)、加熱板、循環(huán)水式多用真空泵實(shí)驗(yàn)方法：超生波提取法、半仿生法、正交實(shí)驗(yàn)、生物堿的鑒定方法實(shí)驗(yàn)步驟：一、藥品、儀器的準(zhǔn)備二、對照品溶液的制備、波長的測定、標(biāo)準(zhǔn)曲線的制作、推算出回歸方程三、樣液的制備四、用半仿生法提取半枝蓮中生物堿1、單因素實(shí)驗(yàn)(1)溫度對提取效果的影響(2)酸度對提取效果的影響(3)堿度對提取效果的影響(4)料液比對提取效果的影響2、因素、水平的確定及

2、進(jìn)行正交實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：由單因素溫度、酸度、堿度和料液比作為正交試驗(yàn)的四個水平進(jìn)行正交實(shí)驗(yàn)以確定半仿生法中最優(yōu)的提取條件五、超聲波輔助半仿生法提取半枝蓮生物堿：在上述半仿生法得到的最優(yōu)提取條件下進(jìn)行超聲波提取1、單因素實(shí)驗(yàn)(1)溫度對提取效果的影響(2)提取次數(shù)對提取效果的影響(3)酒精濃度對提取效果的影響2、因素、水平的確定及進(jìn)行正交實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：由單因素溫度、提取次數(shù)、酒精濃度作為正交試驗(yàn)的三個水平進(jìn)行正交實(shí)驗(yàn)以確定在超聲波輔助半仿生法提取中的最優(yōu)條件六、在超聲波輔助半仿生法提取的最優(yōu)條件下提取半枝蓮中生物堿七、利用紫外分光光度計(jì)測定上述提取到的生物堿的吸光度，與標(biāo)準(zhǔn)曲線進(jìn)行比較，計(jì)算出生物堿的量及

3、產(chǎn)率。八、生物堿的鑒定：生物堿沉淀反應(yīng)1、碘化鉍鉀試劑反應(yīng)取滲漉液1ml，加碘化鉍鉀試劑1滴2滴，生成棕色至棕紅色者為陽性反應(yīng)在。2、碘-碘化鉀試劑反應(yīng)取滲漉液1ml，加碘-碘化鉀試劑1滴2滴，生成棕黃色沉淀者為陽性反應(yīng)。3、硅鎢酸試劑反應(yīng)取滲漉液1ml，加硅鎢酸試劑數(shù)滴，生成淡黃色沉淀者為陽性反應(yīng)。2022年實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)范文（二）一、【實(shí)驗(yàn)題目】：印刷條件對預(yù)涂膜覆膜質(zhì)量影響探究二、【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路】：影響覆膜質(zhì)量因素主要分為兩類，即覆膜工藝的影響和印刷條件的影響。覆膜工藝的影響無疑是覆膜的溫度、速度、壓力三種因素。往往現(xiàn)在對于覆膜質(zhì)量影響因素大多是考慮到覆膜工藝(溫度、速度、壓力)的影響因素

4、如出現(xiàn)：打皺、起泡、卷曲、出膜、虧膜、搭邊痕的質(zhì)量因素。而很少考慮印刷條件對覆膜質(zhì)量的影響。而往往有些時候就是由于印刷條件的因素才影響了覆膜的質(zhì)量?；谌绱诉@次試驗(yàn)研究的方向就是在規(guī)定一定的覆膜條件，通過改變樣張印刷所需條件進(jìn)行打樣并將其做預(yù)涂膜處理。最終的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是為了探討印刷條件是如何影響預(yù)涂膜質(zhì)量，是否有一定的規(guī)律可循。最后以此為依據(jù)確定印刷品覆膜所適宜的最佳印刷條件。三、【實(shí)驗(yàn)儀器及材料】：(1)IGT印刷適性儀、預(yù)涂膜覆膜機(jī)、剝離強(qiáng)度儀;(2)油墨、銅版紙(確定規(guī)格，ph值)、BOPP預(yù)涂膜。四、【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】：在IGT印刷適性儀進(jìn)行試驗(yàn)打樣，確定一般印刷打樣的印刷條件范圍。(溫度、速

5、度、壓力大致范圍)。五、【實(shí)驗(yàn)原理及步驟】：(1)采用覆合強(qiáng)度指標(biāo)考察覆膜質(zhì)量,覆合強(qiáng)度的測量參考GB2T2790-_標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行測量。對于每個試樣,從剝離力和剝離長度的關(guān)系曲線上測定平均剝離力,以N為單位,記錄下至少100mm剝離長度內(nèi)的剝離力的最大值和最小值,并計(jì)算相應(yīng)的剝離強(qiáng)度值。計(jì)算公式如下:180=F/B式中:180為剝離強(qiáng)度(N/mm);F為剝離力(N);B為試樣寬度(mm)。利用上式,計(jì)算所有試驗(yàn)試樣的平均剝離強(qiáng)度、最小剝離強(qiáng)度和最大剝離強(qiáng)度,以及它們的算術(shù)平均值(2)利用IGT印刷適性儀在銅版紙上面進(jìn)行打樣。1、在一定的墨層厚度、印刷速度、印刷壓力的情況下進(jìn)行印刷實(shí)地打樣，打樣后將

6、樣條放在正常的印刷環(huán)境中進(jìn)行干燥(干燥時間受紙張、溫度、濕度的影響)。通過對不同印刷時間間隔(0.5h、1h、1.5h、2h、2.5h、3h、3.5h、4h、4.5h、5h、5.5h、6h、6.5h、7h)的樣條在預(yù)涂膜覆膜機(jī)上面進(jìn)行覆膜(覆膜的壓力在6.8mPa,溫度為90e,覆膜速度為100r/min)。然后在剝離強(qiáng)度測定儀上測試各樣條的剝離強(qiáng)度記錄數(shù)據(jù)，確定最佳覆膜時間間隔。2、在第一步所確定的最佳印刷時間間隔的條件下，印刷壓力、印刷速度一定，改變印刷墨層厚度進(jìn)行印刷實(shí)地打樣，對不同墨層厚度(0.5-4.0Lm)下的印刷樣條進(jìn)行同上覆膜處理，在剝離強(qiáng)度測定儀上測試各樣條的剝離強(qiáng)度，記錄數(shù)

7、據(jù)。確定覆膜的最佳墨層厚度。3、在前兩步所得到的最佳印刷時間間隔和最佳印刷墨層厚度的情況下，控制印刷壓力一定，改變印刷速度(0.1、0.2、0.3、0.4、0.5、0.6、0.7、0.8、0.9、1.0m/s)進(jìn)行印刷實(shí)地打樣，對不同印刷速度下的印刷樣條進(jìn)行同上覆膜處理，在剝離強(qiáng)度測定儀上測試各樣條的剝離強(qiáng)度，記錄數(shù)據(jù)。確定最佳的印刷速度。4、根據(jù)前三步的實(shí)驗(yàn)所得的最佳印刷時間間隔、最佳印刷墨層厚度、最佳印刷速度的情況下，改變印刷壓力(200-800N)進(jìn)行印刷實(shí)地打樣，對不同印刷壓力下的印刷樣條進(jìn)行同上覆膜，在剝離強(qiáng)度測定儀上測試各樣條的剝離強(qiáng)度，記錄數(shù)據(jù)。六、【數(shù)據(jù)處理】：七、【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】

8、：八、【參考文獻(xiàn)】：齊曉堃,印刷材料及適性北京：印刷工業(yè)出版社_.1(普通高等教育印刷工程本科規(guī)劃教材)許文才，包裝印刷與印后加工北京：中國輕工業(yè)出版社_.8(普通高等教育十五國家規(guī)劃教材)馮瑞乾，印刷原理及工藝北京：印刷工業(yè)出版社_-4(高等學(xué)校印刷工程類教材)GB-T2790-_,膠粘劑180b剝離強(qiáng)度試驗(yàn)方法撓性材料對剛性材料S2022年實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)范文（三）一、實(shí)訓(xùn)目標(biāo)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)是學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決實(shí)際問題的一個十分重要的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過這一環(huán)節(jié)的實(shí)施，指導(dǎo)學(xué)生掌握論文寫作方法，學(xué)會調(diào)查研究，完成畢業(yè)論文設(shè)計(jì)與寫作，并在論文寫作實(shí)踐中得到鍛煉，提高分析和解決問題的能力，

9、提升創(chuàng)新意識和專業(yè)素質(zhì)，成為一名善調(diào)查、懂研究、能說會寫的合格的畢業(yè)生。二、論文設(shè)計(jì)指導(dǎo)小組組長：徐先海、魯倫文組員：唐娟、李向萍、溫曉瓊、鄧君瑞、卜劍莉三、論文設(shè)計(jì)(寫作)要求畢業(yè)論文是學(xué)生畢業(yè)前必須完成的一個重要教學(xué)環(huán)節(jié)。要求學(xué)生能夠運(yùn)用在校所學(xué)的基本知識、基礎(chǔ)理論、技能工具與方法等，研究和探討實(shí)際工作中的相關(guān)問題。它是綜合考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題以及操作能力的重要手段。在論文寫作過程中要求學(xué)生做到：1、應(yīng)在實(shí)事求是、深入實(shí)際的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所學(xué)知識，獨(dú)立寫出具有一定質(zhì)量的畢業(yè)論文。2、畢業(yè)論文選題應(yīng)在所學(xué)專業(yè)范圍以內(nèi)，其形式為學(xué)術(shù)論文、研究報告或分析報告。3、畢業(yè)論文應(yīng)做到觀

10、點(diǎn)新穎、明確，有獨(dú)創(chuàng)性;材料翔實(shí)、有力;結(jié)構(gòu)完整、謹(jǐn)嚴(yán);語言準(zhǔn)確、通順流暢。4、畢業(yè)論文按統(tǒng)一版式的規(guī)范化要求(參見系部統(tǒng)一格式)，正文字?jǐn)?shù)要求_字。四、論文設(shè)計(jì)實(shí)施環(huán)節(jié)1、組織動員時間：_年_月_日地點(diǎn)：二教(501)對象：國貿(mào)_級全體同學(xué)方式：集體動員會班主任(輔導(dǎo)員)要協(xié)助做好組織動員工作。2、學(xué)生報名分組畢業(yè)論文為學(xué)生必修環(huán)節(jié)，不得免修。_屆畢業(yè)生要在_月_日前提交報名申請。根據(jù)報名情況對其進(jìn)行分組。每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)一組學(xué)生，原則上每組不超過_人。3、指導(dǎo)教師聘任畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師以對口專業(yè)，具有本科學(xué)歷，且實(shí)踐能力較強(qiáng)，有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專職老師來擔(dān)任。指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的全程指導(dǎo)

11、工作。指導(dǎo)教師的職責(zé)有：(1)指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真履行職責(zé)，指導(dǎo)學(xué)生組織好畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的全過程;(2)指導(dǎo)教師對論文的選題方向、思想觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)格式及文字質(zhì)量負(fù)指導(dǎo)責(zé)任，并負(fù)責(zé)在論文定稿的指定位置按要求簽署評閱意見;評閱意見包括的主要內(nèi)容有：選題是否恰當(dāng)，論文主題是否明確;結(jié)構(gòu)是否合理，表述是否準(zhǔn)確、流暢;選用資料是否恰當(dāng)、充分，是否具有代表性;論述的邏輯性是否合理等。(3)指導(dǎo)教師應(yīng)督促學(xué)生及時與老師聯(lián)系，按時提交寫作提綱、初稿、修改稿和正稿。(4)指導(dǎo)教師須將指導(dǎo)意見記錄在工作紀(jì)錄本上;(5)指導(dǎo)教師對每學(xué)生的論文指導(dǎo)時間不低于5學(xué)時/周。4、學(xué)生設(shè)計(jì)(撰寫)論文學(xué)生在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下確定選題。選題

12、要求：(1)應(yīng)符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求，不應(yīng)脫離專業(yè)范圍，要有一定的綜合性，具有一定的深度和廣度;(2)題目大小適中，對實(shí)際工作有一定的指導(dǎo)意義;(3)應(yīng)結(jié)合當(dāng)前的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題進(jìn)行思考，鼓勵解決實(shí)際問題;(4)選題一經(jīng)確定，一般不再作變動。在論文設(shè)計(jì)(撰寫)過程中，指導(dǎo)教師應(yīng)幫助解決學(xué)生在設(shè)計(jì)(寫作)過程中存在的具體問題。論文完成后，指導(dǎo)教師須寫出符合整個論文設(shè)計(jì)過程情況的初評成績與評語。5、時間安排(共_周)布置動員、確定選題階段：_月_月_日;擬定論文大綱階段：_月_日;設(shè)計(jì)(撰寫)論文初稿階段：_月_月_日;修改階段：_年_月_日-_年_月提交論文及論文成績初評、答辯階段：_年_月底

13、-_月。五、論文設(shè)計(jì)成績評定畢業(yè)論文設(shè)計(jì)成績以百分制體現(xiàn)，由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生寫作態(tài)度和論文質(zhì)量給出。分優(yōu)、良、及格、不及格四等。1、優(yōu)(_分以上)(1)符合黨和國家的有關(guān)方針、政策;(2)論文選題明確，能夠理論聯(lián)系實(shí)際，對經(jīng)濟(jì)工作或?qū)W術(shù)問題的研究有一定的獨(dú)到性與現(xiàn)實(shí)性，并有一定的新意;(3)論文中心論點(diǎn)突出，論據(jù)充足，論證過程邏輯性強(qiáng)，文章結(jié)構(gòu)合理，表述流暢，層次清楚。2、良(_分)(1)符合黨和國家的有關(guān)方針和政策，能夠運(yùn)用所學(xué)知識，理論聯(lián)系實(shí)際，觀點(diǎn)明確，分析比較深入;(2)論文選題明確，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義，能用所學(xué)知識分析現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問題;(3)論文中心突出，論據(jù)較充足，論證過程較有邏輯性，

14、文章結(jié)構(gòu)合理，層次清楚，表述通順。3、及格(_分)(1)符合黨和國家的有關(guān)方針和政策，基本上能夠運(yùn)用所學(xué)知識去分析問題，但內(nèi)容欠充實(shí);(2)論文的論點(diǎn)較明確，尚能聯(lián)系實(shí)際經(jīng)濟(jì)工作;(3)論文資料尚充足、具體，但比較陳舊，缺乏新意，論證不夠充分，缺乏說服力。文章有一定的條理，文字尚通順。4、不及格(_分以下)凡具有以下條款之一者均為不及格。(1)不符合黨和國家的有關(guān)方針和政策，或在經(jīng)濟(jì)理論上有原則性錯誤，或未掌握已學(xué)的有關(guān)專業(yè)知識，缺乏寫作技能;(2)論文選題不當(dāng)，缺乏中心思想和論述主線，結(jié)構(gòu)混亂，層次混淆不清，無邏輯性，主要論據(jù)短缺，論點(diǎn)論據(jù)脫節(jié)或嚴(yán)重搭配不當(dāng);(3)論文嚴(yán)重抄襲他人文章、成果

15、、著作，或直接摘自網(wǎng)絡(luò)文章。2022年實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)范文（四）一、指導(dǎo)思想我校高中實(shí)驗(yàn)班的實(shí)施管理以_為指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識，尊重差別，因材施教，分層教學(xué)，促進(jìn)我校生源的良性循環(huán)，提升我校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位，探索高中教學(xué)_管理新思路，嘗試建立社會、學(xué)校、家庭、教師、學(xué)生五位一體的教育教學(xué)新模式，培養(yǎng)學(xué)生自主自信與自我管理能力，通過“優(yōu)質(zhì)發(fā)展”、“特色發(fā)展”，實(shí)現(xiàn)我校內(nèi)涵發(fā)展，提高我校教育教學(xué)發(fā)展水平和高考綜合競爭力。二、班級設(shè)置及學(xué)生組合依據(jù)學(xué)生在高二年級一學(xué)年和二學(xué)年中學(xué)業(yè)成績(包括月考、期中考、期末考、模擬考等規(guī)范性考試成績)結(jié)合學(xué)生一學(xué)年和二學(xué)年中各方面表現(xiàn)(包括學(xué)生的心理素質(zhì)等)綜合成績

16、，從高分到低分組建，在確定學(xué)生_之前充分征求并考慮學(xué)生及學(xué)生家長的意愿。三、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)和建設(shè)優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)班班_，培養(yǎng)積極向上、團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)學(xué)生全面而有個性的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“兩個最大化”，即學(xué)生在校發(fā)展能力最大化和學(xué)生終身發(fā)展?jié)摿Φ淖畲蠡怪蔀榫哂嘘柟庑膽B(tài)、健全人格、優(yōu)秀學(xué)業(yè)、廣闊視野、綜合素質(zhì)的優(yōu)秀高中畢業(yè)生；實(shí)驗(yàn)班學(xué)生是學(xué)校參加各學(xué)科競賽的主力軍，高考成績_%上一本線，_%_%上“211工程”及“985工程”重點(diǎn)院校?！盁o人監(jiān)考班”、“自習(xí)免檢班”、“環(huán)境衛(wèi)生免檢班”四、帶班思路。1.小班化教學(xué)。實(shí)行小班化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，最大限度地為同一層次的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育資源，真正實(shí)現(xiàn)因材施教、分

17、類指導(dǎo)，使學(xué)生得到更全面、更細(xì)膩的_和關(guān)懷，得到更好的教育服務(wù)，更大限度地開拓學(xué)生的知識視野，促進(jìn)學(xué)生個性特長的發(fā)展，從而進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量。2.導(dǎo)師制管理。導(dǎo)師制就是導(dǎo)師指導(dǎo)下的以學(xué)生為中心的自主學(xué)習(xí)，導(dǎo)師制是新課程教育教學(xué)管理的主要模式之一，根據(jù)我校師生目前的狀況，實(shí)驗(yàn)班師生要細(xì)化好高中三年、二年、一年中分階段的教育教學(xué)管理計(jì)劃，設(shè)計(jì)好每位學(xué)生高中畢業(yè)的人生目標(biāo)，師生共商高中發(fā)展規(guī)劃，制訂培優(yōu)糾偏方案，學(xué)校和授課老師及班主任要給于高度的_和指導(dǎo)。3.強(qiáng)化學(xué)生自主自信、自我管理能力。實(shí)驗(yàn)班學(xué)生通過學(xué)校_建立的誠信考場和星期六、星期天學(xué)生自主研修等形式培養(yǎng)學(xué)生的自主研修、自主學(xué)習(xí)、自主管理

18、能力。爭創(chuàng)“無人監(jiān)考班”、“自習(xí)免檢班”、“環(huán)境衛(wèi)生免檢班”等4.開拓學(xué)生視野，全面提高成績。學(xué)校安排優(yōu)秀教師或外請名校老師定時或不定時給實(shí)驗(yàn)班學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)模塊、學(xué)習(xí)方法、知識專題等方面的講座、觀摩等，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際需要，對學(xué)生薄弱科目及時進(jìn)行個別輔導(dǎo)或_上課，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)試題的訓(xùn)練，最大限度地促進(jìn)學(xué)生各學(xué)科全面平衡發(fā)展，提升高考競爭力。五、師資配備1.學(xué)校遴選有高尚人格_力、有強(qiáng)烈的進(jìn)取心和創(chuàng)新精神、有腳踏實(shí)地的務(wù)實(shí)精神、班級管理能力和親和力強(qiáng)的優(yōu)秀老師擔(dān)任實(shí)驗(yàn)班的班主任。2.高中實(shí)驗(yàn)班的科任教師從高中教學(xué)老師中優(yōu)先安排，學(xué)校根據(jù)學(xué)校和老師、實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的實(shí)際，由實(shí)驗(yàn)班班主任優(yōu)選本年級中甚至

19、全校范圍內(nèi)理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)扎實(shí)教師組建實(shí)驗(yàn)班教師團(tuán)隊(duì)，在確定教師之前，充分考慮實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的意見。六、教育教學(xué)管理1.通過導(dǎo)師制管理模式，使每一學(xué)生在學(xué)校都得到家人般的關(guān)懷，快樂的溝通，愉悅地生活和學(xué)習(xí)。2.高中實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)管理，可采取靈活多樣的形式，注重師生間的良性互動，創(chuàng)建和諧多樣的教學(xué)氛圍，學(xué)科教學(xué)堅(jiān)持區(qū)別對待，落實(shí)到每一位學(xué)生，培優(yōu)補(bǔ)弱，重點(diǎn)突破。3.建立學(xué)生學(xué)習(xí)上的競爭機(jī)制。優(yōu)化競賽輔導(dǎo)班的班組機(jī)制，建立獎勵機(jī)制，創(chuàng)建各種競爭平臺，營造積極奮進(jìn)的氛圍。4.優(yōu)化學(xué)習(xí)模式。實(shí)行“互動探究，高效教學(xué)”的課堂教學(xué)改革和“班級同伴互動制”的小組合作學(xué)習(xí)模式。5.提供優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。

20、利用課外時間，_設(shè)計(jì)各種活動(指定性活動、指導(dǎo)性活動、自選性活動)培養(yǎng)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生潛能、自主學(xué)習(xí)和研究的能力，使學(xué)生掌握多種技能，學(xué)會獨(dú)立思考、沉寂會交流表達(dá)。6.做好各種特訓(xùn)教育。充分利用假期_學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)、英語、語文等學(xué)科的特訓(xùn)活動，提高學(xué)生高考大科目的成績。7.做好實(shí)驗(yàn)班教育教學(xué)考試評價分析和會診。(1)實(shí)驗(yàn)班每學(xué)年至少舉辦兩次以上學(xué)生家長會，充分聽取家長和學(xué)生在學(xué)校管理、班級學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面的意見特別是建議，不斷修訂和調(diào)整，提高管理實(shí)效。(2)實(shí)驗(yàn)班根椐需要，每學(xué)年參加學(xué)校同年級月考或標(biāo)準(zhǔn)化考試，可以采取同卷或難度大于普通班級的試卷進(jìn)行考試，以提高高考的區(qū)分度。(3)實(shí)驗(yàn)班每學(xué)年要

21、采用、選用省內(nèi)外名校統(tǒng)考試題進(jìn)行統(tǒng)測，實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化考試管理，比照名校學(xué)生學(xué)業(yè)成績，尋找差距，明確目標(biāo)，采取應(yīng)對措施，最大限度地提升學(xué)業(yè)成績。(4)實(shí)驗(yàn)班每學(xué)年召開兩次以上學(xué)校統(tǒng)一_的考試研討分析會。七、_實(shí)施準(zhǔn)備1._召開實(shí)驗(yàn)班班主任及科任老師會議，征求實(shí)驗(yàn)班實(shí)施意見和建議。2.召開實(shí)驗(yàn)班班主任、科任老師動員會，提出實(shí)施意見和要求。3.召開實(shí)驗(yàn)班學(xué)生動員會，公布實(shí)驗(yàn)班實(shí)施方案，動員實(shí)驗(yàn)班學(xué)生積極投入到學(xué)校新一輪的學(xué)習(xí)競賽熱潮之中，以身作則，盡快適應(yīng)實(shí)驗(yàn)管理。4.舉行學(xué)生家長座談會，爭取學(xué)生家長對實(shí)驗(yàn)班工作的理解和支持。文科實(shí)驗(yàn)班管理方案實(shí)驗(yàn)班擔(dān)負(fù)著高考出成績的重任，雖然學(xué)生基礎(chǔ)相對較差，但我堅(jiān)信

22、只要領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教師、學(xué)生和家長形成合力，一定能出成果，一定會讓更多的學(xué)生在_年的高考中金榜題名。為此_擬本管理大綱，敬請領(lǐng)導(dǎo)鑒定：對于家長：1、加強(qiáng)和家長的交流。要建立長期的、有效的交流制度，尤其要加強(qiáng)和有望考取本科的學(xué)生家長交流，讓家長隨時了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，讓自己隨時了解學(xué)生在家里發(fā)生的有可能影響學(xué)習(xí)的事情。實(shí)現(xiàn)家庭教育和學(xué)校教育的同步、協(xié)調(diào)。2、督促家長幫助學(xué)生完成補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。我準(zhǔn)備把往年高三下學(xué)期做的補(bǔ)缺補(bǔ)差工作提前到高二開始就去做，和學(xué)生、家長一起幫學(xué)生找到“跛腿”學(xué)科，分析原因，督促學(xué)生和家長采取積極的方式盡早去解決問題。對于學(xué)生：1、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)?！肮び破涫?，必先利

23、其器”。我準(zhǔn)備用半個學(xué)期的班會課，向?qū)W生介紹一些科學(xué)、合理的學(xué)習(xí)方法供他們選擇，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率。2、調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。多表揚(yáng)，少批評，肯定學(xué)生取得的每一點(diǎn)成績，讓他們感到自己在進(jìn)步，付出就有回報，爭取不讓一個學(xué)生放棄自己。3、建立競爭機(jī)制。要求每個學(xué)生在班級或平行班找到一位自己的趕超目標(biāo)(第一名除外)，每次考試后公布前_名或前_名的學(xué)生_與學(xué)號。學(xué)號與名次等同。4、成立互助小組，把優(yōu)勢不同的學(xué)生編成組或安排在一個座位，互相幫助、共同提高，促進(jìn)班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)。在_班的管理實(shí)踐證明這種方法對提高學(xué)生成績尤其是提高優(yōu)等生的成績是非常有效的。5、建立字?jǐn)?shù)不限、文體不限的周記制度(又名心之橋)，給學(xué)生和

24、自己一個交流的平臺。及時了解學(xué)生們的想法，以便進(jìn)行有針對性的教育。6、加強(qiáng)道德培養(yǎng)。要讓每個學(xué)生明白“人”之所以能站立，是因?yàn)樗兴枷氲赖滤刭|(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)兩條腿支撐著。如果缺失了一條腿，它只能躺在地上。7、加強(qiáng)心理輔導(dǎo)。對于心理出現(xiàn)障礙的學(xué)生要及時交流疏導(dǎo)，如果自己能力不夠，要及時向領(lǐng)導(dǎo)請示，向有經(jīng)驗(yàn)的前輩請教，和家長溝通，盡一切可能盡早解決問題。對于教師：1、協(xié)調(diào)與科任教師的關(guān)系，盡一切可能、用一切手段，提高教師的教學(xué)熱情和工作的積極性，萬一有教師出現(xiàn)有違師德的行為，要用誠懇的態(tài)度，巧妙的方法，在適當(dāng)?shù)膱龊现赋觥?、把該學(xué)科“跛腿”的學(xué)生_提供給教師，希望教師在平時的上課提問、批改作業(yè)、批

25、改試卷等教學(xué)過程中留心并給予幫助。3、經(jīng)常與教師交流，及時把學(xué)生的學(xué)習(xí)情況反饋給教師，以利于教師調(diào)整自己的教學(xué)。經(jīng)常從教師處了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，如果有學(xué)生出現(xiàn)對該學(xué)科學(xué)習(xí)懶散懈怠的現(xiàn)象，要及時處理。以上是我對實(shí)驗(yàn)班管理的一些初步設(shè)想，我相信在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我會和我的班級一起不斷進(jìn)取、努力拼搏，取得令人滿意的成果。2022年實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)范文（五）一、指導(dǎo)思想為進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)改革，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新型人才，打造高端質(zhì)量，形成品牌效應(yīng)，學(xué)校在高中各年級成立拔尖創(chuàng)新型人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班，探索高中階段進(jìn)行拔尖創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的有效途徑，實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。二、辦學(xué)目標(biāo)：1、打造高端質(zhì)量。實(shí)驗(yàn)班一批升學(xué)率達(dá)_%

26、，本科率_%，五大名校升學(xué)率達(dá)_%，_人以上進(jìn)入全市高考前_名，力爭_人以上考_北大。重點(diǎn)班一批升學(xué)率_%，本科率_%，_人以上考上五大名校。2、形成品牌效應(yīng)。以優(yōu)秀的學(xué)生團(tuán)隊(duì)、一流的班風(fēng)學(xué)風(fēng)、先進(jìn)的教學(xué)理念、高效的管理模式，打造高端質(zhì)量，形成品牌效應(yīng)，吸引優(yōu)質(zhì)生源。3、促進(jìn)教學(xué)改革。大力推進(jìn)教學(xué)改革創(chuàng)新，促進(jìn)教師觀念轉(zhuǎn)變，在優(yōu)生培養(yǎng)上努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，大膽探索高效的培養(yǎng)方法，形成校本特色的教學(xué)管理模式。三、班級組建：1、根據(jù)生源素質(zhì)確定每屆文理實(shí)驗(yàn)班數(shù)量，實(shí)施小班化教學(xué)，學(xué)校堅(jiān)持公平公正的原則，嚴(yán)格按成績選拔，確保最優(yōu)秀的生源質(zhì)量。2、實(shí)驗(yàn)班實(shí)行動態(tài)管理，引入競爭機(jī)制。在高一開學(xué)前根據(jù)

27、中考成績擇優(yōu)錄取組建班級；高一上學(xué)期末文理分科后，根據(jù)學(xué)生成績及綜合表現(xiàn)，擇優(yōu)選拔重新分班，保持相對穩(wěn)定；在高三開學(xué)前根據(jù)學(xué)生成績及綜合表現(xiàn)，按_%比例實(shí)行進(jìn)出機(jī)制，即實(shí)驗(yàn)班排名在后_%的同學(xué)退到平行班，平行班排名在前_%的同學(xué)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班。四、師資配備：擇優(yōu)配備實(shí)驗(yàn)班班主任和教師，實(shí)施競爭上崗。遴選有高尚人格_力、強(qiáng)烈事業(yè)進(jìn)取心和突出班級管理能力的優(yōu)秀老師擔(dān)任實(shí)驗(yàn)班班主任；競選師德高尚、理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛、能吃苦耐勞、執(zhí)行力強(qiáng)的優(yōu)秀教師組建實(shí)驗(yàn)班教師團(tuán)隊(duì)。五、教學(xué)策略：1、調(diào)整時間安排。實(shí)驗(yàn)班從高一開始，每天上_節(jié)正課，每晚上_節(jié)自習(xí)課。增加高考科目課時、學(xué)生自主學(xué)習(xí)時間及訓(xùn)練課時比重，適當(dāng)縮

28、減學(xué)業(yè)水平考試科目課時，減少教師課堂講授時間比重，充分占有時間先機(jī)。2、優(yōu)化課程設(shè)置。實(shí)驗(yàn)班的課程設(shè)置要在國標(biāo)課程基礎(chǔ)上進(jìn)一步優(yōu)化，各學(xué)科教師均依據(jù)課標(biāo)要求，按照學(xué)科主干知識與能力要點(diǎn)制定具體的學(xué)科教與學(xué)計(jì)劃。適當(dāng)引入新概念英語及數(shù)理化競賽輔導(dǎo)等課程，在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時，增加知識輸入和儲備量，強(qiáng)化學(xué)生思維能力和實(shí)戰(zhàn)能力培養(yǎng)。3、創(chuàng)新教學(xué)方式。大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，努力實(shí)踐新課改要求，利用最先進(jìn)的教學(xué)手段，善于開展啟發(fā)式、探究式、討論式、讀研式、自學(xué)式、活動式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和問題意識，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、積極思考、大膽質(zhì)疑，著力提高獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力和

29、品質(zhì)。充分調(diào)動學(xué)生積極性，注重師生互動、生生互動，鼓勵學(xué)生相互質(zhì)疑解惑，構(gòu)建更加開放生動、充滿活力的課堂。教師要采用符合實(shí)驗(yàn)班學(xué)生特點(diǎn)的導(dǎo)學(xué)案制，切實(shí)做到分層教學(xué)，分層練習(xí)，注重知識的拓寬加深，使優(yōu)秀學(xué)生吃飽喝足。4、強(qiáng)化能力訓(xùn)練。實(shí)行“日練周測月考”制。對實(shí)驗(yàn)班單獨(dú)命題，單獨(dú)布置作業(yè)，單獨(dú)制卷考查。堅(jiān)決落實(shí)精講多練精煉原則，大力強(qiáng)化學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力。(1)日練。教師在充分鉆研課標(biāo)、教材、學(xué)情的基礎(chǔ)上備課。講授上對原理的剖析，范例的講解，每節(jié)課不超過_分鐘，學(xué)生練習(xí)鞏固，學(xué)情反饋，糾錯，每節(jié)課不少于_分鐘。(2)周測：每科每周一次檢測：周日晚考語文(_分鐘)，周一晚考數(shù)學(xué)(_分鐘)、周二晚考英語(

30、_分鐘)，周四晚考綜合(_分鐘；高一高二分科考，每科_分鐘)。(起步階段可根據(jù)學(xué)情實(shí)行每_周一考)(3)月考。每月進(jìn)行一次統(tǒng)一考試。1對周測、月考試卷，教師全批全改，及時總結(jié)分析得失，及時評講糾錯。對實(shí)驗(yàn)班實(shí)行“三從一大”，即從難、從嚴(yán)、從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，加大做題量，確保尖子生無弱科、考不倒。5、加強(qiáng)競賽輔導(dǎo)。每周安排一定課時，開設(shè)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物的競賽輔導(dǎo)課，開辦知識講座，讓學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生能力。學(xué)校_實(shí)驗(yàn)班學(xué)生積極參加各類學(xué)科競賽和高校自主招生考試培訓(xùn)，獲取名校自主招生資格，讓優(yōu)秀學(xué)生獲得名校高考錄取加分從而“錦上添花”的效應(yīng)，提高名校升學(xué)率。6、實(shí)施導(dǎo)師制培優(yōu)。實(shí)驗(yàn)班教學(xué)要根

31、據(jù)“個案化教學(xué)、個性化指導(dǎo)、面對面輔導(dǎo)”的總體要求，針對每位同學(xué)個體情況開設(shè)個性化的教學(xué)方案，一生一策，因材施教，分層練習(xí)，作業(yè)全批全改、面批面改，問題當(dāng)面解決，弱科及時補(bǔ)救。制定學(xué)科培養(yǎng)計(jì)劃，分解目標(biāo)，責(zé)任到人，實(shí)行優(yōu)生培養(yǎng)導(dǎo)師制。建立學(xué)生學(xué)情檔案，跟蹤監(jiān)控，考核和評估；定期召開班科分析會、學(xué)科分析會、家長會，全程跟蹤管理，多方聽取意見，尤其是聽取學(xué)生、家長和專家意見。六、管理措施：1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立以學(xué)校校長為組長，高中部校長為副組長，教學(xué)處和德育處主任以及實(shí)驗(yàn)班班主任為組員的實(shí)驗(yàn)班管理機(jī)構(gòu)，為實(shí)驗(yàn)班教育教學(xué)工作提供優(yōu)質(zhì)高效的_保障。組建包括校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)主任、備課組長、任課教師在內(nèi)的尖子生

32、培優(yōu)導(dǎo)師團(tuán)，凝聚_智慧培養(yǎng)學(xué)生精英。2、動態(tài)管理。實(shí)驗(yàn)班生源選拔堅(jiān)持公開公正、陽光操作的原則，引入競爭機(jī)制，按成績和綜合素質(zhì)擇優(yōu)錄取，優(yōu)進(jìn)劣出，有進(jìn)有出。在高一開學(xué)、文理分科分班和高三分班時進(jìn)行三次生源重組，實(shí)施動態(tài)管理，形成競爭開放而“有源頭活水”的良好格局。3、鍛造品質(zhì)。大力強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)班班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生有遠(yuǎn)大的目標(biāo)強(qiáng)烈的進(jìn)取心和責(zé)任感，能在緊張的學(xué)習(xí)和激烈的競爭中保持積極樂觀的心態(tài)和吃苦精神，做學(xué)習(xí)的主人，養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，珍惜時間，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，善于自學(xué)，善于合作，善于總結(jié)，不斷提高。4、整合資源。利用一切有利條件辦好實(shí)驗(yàn)班，對實(shí)驗(yàn)班配置最好的設(shè)施設(shè)備，為師生舉辦學(xué)術(shù)講座，召開學(xué)法交流

33、會，“請進(jìn)來、走出去”，提供各種有用的資料和高考信息。5、跟蹤管理。建立學(xué)情檔案，確定培優(yōu)目標(biāo)，實(shí)施跟蹤管理，即課堂跟蹤、作用跟蹤、“營養(yǎng)”跟蹤、心理跟蹤，確保每個學(xué)生處于精細(xì)管理和關(guān)愛之下，得到最好的發(fā)展。6、監(jiān)督評價。教學(xué)處對實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)管理進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督考核，對每次考試成績進(jìn)行細(xì)致分析，對學(xué)生的進(jìn)步進(jìn)行及時評價，對高考結(jié)果進(jìn)行質(zhì)量評估。建立既重過程又重結(jié)果的全程評價體系，加大獎懲力度，對優(yōu)秀教師和學(xué)生進(jìn)行大力表彰和獎勵，調(diào)動一切積極因素，切實(shí)辦好實(shí)驗(yàn)班。七、補(bǔ)充說明：從_學(xué)年度下學(xué)期開始，高一_個理科實(shí)驗(yàn)班(高一_班，_人左右)、一個理科重點(diǎn)班(高一_班，_人左右)，高二_個理科實(shí)驗(yàn)班(

34、高二_班)、_個理科重點(diǎn)班。實(shí)驗(yàn)班按本方案實(shí)施，重點(diǎn)班參照執(zhí)行。高三_個理科實(shí)驗(yàn)班(高三7、_班)按高三備考方案實(shí)施教學(xué)管理。潮陽新世界中英文學(xué)校高中部“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班”學(xué)生管理細(xì)則為維護(hù)“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班”正常的教學(xué)秩序和生活秩序，促進(jìn)“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班”學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，根椐_農(nóng)林大學(xué)學(xué)生管理規(guī)定和_農(nóng)林大學(xué)“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班”實(shí)施辦法(試行)(閩農(nóng)林大教字_號)的有關(guān)精神，結(jié)合實(shí)際情況，特制定本細(xì)則。一、“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班”的建制1、“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班”本科四年采取獨(dú)立“實(shí)體班”形式，由依托學(xué)院進(jìn)行集中管理。按規(guī)定配備班主任、輔導(dǎo)員和班干部，設(shè)置黨、團(tuán)_。2、三、四年級專業(yè)學(xué)習(xí)開始后，由依托學(xué)院根據(jù)具體情況

35、按相關(guān)學(xué)院或?qū)I(yè)指定學(xué)生聯(lián)絡(luò)人，以加強(qiáng)分流后各專業(yè)學(xué)生信息聯(lián)絡(luò)工作。分流后各專業(yè)所涉及的相關(guān)學(xué)院指定專人配合依托學(xué)院做好“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班”的教學(xué)與學(xué)生管理工作。3、“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班”采取集中住宿、統(tǒng)一管理。二、“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班”學(xué)生的教學(xué)管理1、對“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班”的學(xué)生制定個性化培養(yǎng)方案，由教務(wù)處_，依托學(xué)院負(fù)責(zé)，相關(guān)專業(yè)的學(xué)院安排專人協(xié)助。2、“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班”一、二年級按學(xué)科門類、學(xué)科大類集中培養(yǎng)，實(shí)行單獨(dú)開班上課，配備優(yōu)質(zhì)師資和固定教室，開展小班化教學(xué)。3、三、四年級的課程由依托學(xué)院制定開課計(jì)劃，教務(wù)處下達(dá)教學(xué)任務(wù)，根據(jù)人數(shù)的多少，獨(dú)立組班或與相關(guān)學(xué)院相應(yīng)專業(yè)普通班合班上課。三、“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班”學(xué)生的學(xué)籍管

36、理1、“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班”學(xué)生的學(xué)籍由依托學(xué)院進(jìn)行統(tǒng)一管理，各類學(xué)籍異動情況由依托學(xué)院報教務(wù)處處理。2、畢業(yè)審核由教務(wù)處會同依托學(xué)院依據(jù)個性化培養(yǎng)方案進(jìn)行審核。3、“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班”學(xué)生雅思成績達(dá)6.5可申請免修大學(xué)英語。4、“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班”畢業(yè)生名冊及各類學(xué)籍檔案按“實(shí)體班”進(jìn)行統(tǒng)一歸檔。四、“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班”學(xué)生的評先評優(yōu)1、“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班”學(xué)生綜合測評由依托學(xué)院依據(jù)_農(nóng)林大學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)測評管理規(guī)定(_年修訂)的要求，另行制定相關(guān)專項(xiàng)實(shí)施細(xì)則，以“實(shí)體班”為單位進(jìn)行測評。2、“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班”學(xué)生各類獎、助學(xué)金評定、其他評優(yōu)評先活動、研究生推免，均單獨(dú)劃定名額按“實(shí)體班”進(jìn)行評選。五、其他1、各學(xué)生分流專業(yè)所

37、在學(xué)院協(xié)同依托學(xué)院做好學(xué)生各類管理工作，及時將學(xué)生動態(tài)反饋到依托學(xué)院。2、本細(xì)則即日起實(shí)行。其他規(guī)定與本細(xì)則不一致的，以本細(xì)則為準(zhǔn)。3、本細(xì)則由教務(wù)處、學(xué)生處負(fù)責(zé)解釋。_農(nóng)林大學(xué)辦公室_年_月_日印發(fā)2022年實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)范文（六）為進(jìn)一步發(fā)揮“班班通”設(shè)備的使用效益，使“班班通”更好的為教育教學(xué)服務(wù)，特制訂我?！鞍喟嗤ā痹O(shè)備管理、應(yīng)用實(shí)施方案：一、指導(dǎo)思想為促進(jìn)教育均衡發(fā)展，結(jié)合我?，F(xiàn)代教育技術(shù)裝備管理的實(shí)際，進(jìn)一步完善學(xué)校網(wǎng)絡(luò)終端建設(shè)，拓展和提高“班班通”的使用范圍和使用效益，以“班班通”設(shè)備搭建教學(xué)平臺，使之成為輔助課堂教學(xué)和實(shí)施素質(zhì)教育的有效手段，促使教師把現(xiàn)代教育技術(shù)和教育理念運(yùn)用到

38、教育教學(xué)中，在有效的提高課堂效率，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高的同時減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。二、_領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校根據(jù)“班班通”工作要求成立了以校長為組長的“班班通”工程建設(shè)管理及應(yīng)用工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確保此項(xiàng)工作的落實(shí)。組長：_副組長：_組員：_、_、_、_及各班班主任三、目標(biāo)要求(一)實(shí)施培訓(xùn)結(jié)合縣教科局培訓(xùn)計(jì)劃，制定校本培訓(xùn)計(jì)劃，讓教師用好現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育現(xiàn)代化。1.培訓(xùn)內(nèi)容_包括現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)知識、演示文稿、電子表格、wordw文檔、電子白板使用、現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)知識、多媒體課件制作等內(nèi)容。2.工作重點(diǎn)(1)建立科學(xué)新型的、基于信息技術(shù)和現(xiàn)代教育技術(shù)的教育教學(xué)思想和理念。(2)掌握信息

39、技術(shù)和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和操作技能(3)根據(jù)教材利用各種軟件及資源自己制作課件并用與教學(xué)。(4)使教師由會用、愿用到用好的過渡。3.主要措施及方法(1)_年_月，成立“班班通”培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校教育信息化的管理由專人負(fù)責(zé)，并把“班班通”使用研究工作納入學(xué)校工作及教學(xué)教研工作計(jì)劃中去，形成常規(guī)工作。(2)建立健全“班班通”設(shè)備管理與使用制度，加強(qiáng)管理，落實(shí)到位。(3)堅(jiān)持請進(jìn)來帶出去的原則，聘請外校業(yè)務(wù)能力強(qiáng)教師進(jìn)行培訓(xùn)，有計(jì)劃選派骨干教師外出學(xué)習(xí)，同時，_校內(nèi)講座，觀看錄像、研討等，以達(dá)到轉(zhuǎn)變教師的教育理論和意識，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。(4)從_年_月，每周一為“班班通”

40、設(shè)備管理與使用培訓(xùn)時間，有計(jì)劃地對教師進(jìn)行遠(yuǎn)程教育資源使用、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和操作技能、課件制作等方面的培訓(xùn)。2(5)每個月利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間開展一次利用遠(yuǎn)程教育資源的觀摩課，以提高運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源的積極性，實(shí)現(xiàn)教師學(xué)習(xí)方式和教學(xué)行為以及教學(xué)方法上的轉(zhuǎn)變。(6)開展制作課件評比活動，從_年開始每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀自制課件評比活動(評比出的優(yōu)秀課件，送上一級評比)，以推動全體教師自制課件水平的提高。(7)積極利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。(8)結(jié)對互幫。熟悉電腦教師積極幫助電腦不熟教師(特別是老教師)使他們能夠基本上會使用電腦，并能利用課件上課。(9)培訓(xùn)安排。從_年_月起每周安排一次對設(shè)

41、備和多媒體基本操作、現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)知識和電子白板使用、多媒體課件制作和電子備課、演示文稿、電子表格、word文檔等培訓(xùn)。(二)使用管理1.使用范圍應(yīng)用“班班通”不但要輔助各學(xué)科教學(xué)，還要充分利用晨讀、班會、家長會及活動課時間廣泛使用“班班通”，進(jìn)一步拓展“班班通”的使用范圍，提高設(shè)備的使用效益，優(yōu)化教育方式，提高教學(xué)效益。2.課堂教學(xué)應(yīng)用及要求(1)學(xué)校將加強(qiáng)對“班班通”設(shè)備應(yīng)用的研究與維護(hù)，一方面加強(qiáng)對教師日常應(yīng)用的指導(dǎo)；另一方面結(jié)合“課內(nèi)比教學(xué)”活動，通過舉行各種教學(xué)研討會、交流會、優(yōu)質(zhì)課競賽等形式，3進(jìn)一步推動“班班通”設(shè)備在課堂教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，使之更有效的輔助課堂教學(xué)，為提高課堂教

42、學(xué)效益服務(wù)；(2)本期“課內(nèi)比教學(xué)”活動，每位教師使用“班班通”設(shè)備，上一節(jié)觀摩研討課。(3)教師在教學(xué)中使用“班班通”設(shè)備，在備課時的學(xué)具準(zhǔn)備中要有所體現(xiàn)，備足教法與學(xué)法。_備課的學(xué)科應(yīng)在個案補(bǔ)充欄目體現(xiàn)出使用“班班通”設(shè)置的情況。(4)使用的教學(xué)資源應(yīng)在“教學(xué)軟件使用記錄簿”中注明出處。(5)新授課使用率要求達(dá)到_%以上。(6)復(fù)習(xí)課使用率要求達(dá)到_%以上。3.督促措施(1)將“班班通”的使用納入教師教學(xué)月檢查和教學(xué)常規(guī)考查中去，激勵教師使用并用好多媒體。(2)制定硬性指標(biāo)。每周每名教師利用多媒體上課不少于_節(jié)。(3)制定使用記錄表，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定時對教師多媒體的使用進(jìn)行監(jiān)督、檢查及考核。(

43、4)每位教師在任教班電腦的e盤中，各建立一個個人文件夾，并在文件夾中建立“_秋某年級某學(xué)科”子文件夾，本期所有使用的課件、文檔等電子資料，存入子文件夾內(nèi)，同時注明使用的時間(_月_日第_節(jié)課)備查。(5)教學(xué)月檢查和期中、期末教學(xué)檢查時，學(xué)校將清點(diǎn)文件夾中的課件、文檔資料，結(jié)合“班班通使用登記表”中的登4記情況和課堂巡查記載情況，計(jì)算每位教師本期“班班通”使用次數(shù)，把它作為考核教師教學(xué)完成情況的一項(xiàng)指標(biāo)。4.資源庫的建設(shè)和應(yīng)用各教研組應(yīng)在自己的電腦上建設(shè)學(xué)校教學(xué)資源庫，將教師課堂教學(xué)中自己開發(fā)應(yīng)用的教學(xué)課件或文檔，分學(xué)科、分年級、分類別存放，教師建立個人資源庫和試題庫，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享，避免重復(fù)勞動和資源流失。(三)安全維護(hù)及設(shè)備管理1.設(shè)備管理(1)