魚躍龍門精神體驗(yàn)

1、“魚躍龍門精神體驗(yàn)隆昌縣山川鎮(zhèn)新生小學(xué) 王堂兵新生小學(xué)坐落在山川鎮(zhèn)紅光村，老地名“鯉魚跳龍門，是一所具有六十余年辦學(xué)歷史的完全小學(xué)，具有豐厚的文化底蘊(yùn)。歷任校長始終以“尊重、合作、篤學(xué)、健體為校訓(xùn)，以“尊重合作，鍥而不舍，發(fā)奮向上的“鯉魚躍龍門精神鼓勵(lì)師生的學(xué)習(xí)和生活，形成了“培養(yǎng)鯉魚躍龍門精神，辦精致學(xué)校的辦學(xué)特色。近年來，全校師生在“魚躍龍門的精神鼓舞下，學(xué)校獲得了內(nèi)江市文明單位、內(nèi)江市校風(fēng)示范學(xué)校、內(nèi)江市小學(xué)階段教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀級(jí)學(xué)校、內(nèi)江市“和諧校園等榮譽(yù)稱號(hào)，教育教學(xué)質(zhì)量突出。一、“魚躍龍門精神“魚躍龍門，語出?辛氏三秦記?：“河津一名龍門，禹鑿山開門，闊一里馀，黃河自中流下，而岸不通車

2、馬。每逢春之際，有黃鯉魚逆流而上，得過者便化為龍。宋陸佃?埤雅釋魚?：“俗說魚躍龍門，過而為龍，唯鯉或然。比喻中舉、升官等飛黃騰達(dá)之事，也比喻逆流前進(jìn)，發(fā)奮向上。我們賦予其現(xiàn)代意義為：積極進(jìn)取，迎難而上，鍥而不舍的奮斗精神，這與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相符，為實(shí)現(xiàn)“我的中國夢(mèng)豐富內(nèi)容。新生小學(xué)正是借用所處地名的文化典故作為背景，豐富學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，確定學(xué)校辦學(xué)特色的開展方向。二、打造具有魚躍龍門特色的校園文化校園環(huán)境是無形的教育和無字的教科書，校園環(huán)境文化是識(shí)別學(xué)校形象的根底工程，是展現(xiàn)學(xué)校文化和表達(dá)辦學(xué)理念的具體符號(hào)和物質(zhì)平臺(tái)。為了配合我校辦學(xué)特色建設(shè)，我校于2023年修訂了校歌和?；?。校歌的作曲采

3、用歡快的節(jié)奏，適合少年兒童傳唱，歌詞飽含我校歷史及校訓(xùn)，更具鼓舞和鼓勵(lì)性：鯉魚躍龍門的地方,我們?cè)谧V寫美麗的夢(mèng)想, 尊重合作,飄蕩書香小鯉魚發(fā)奮向上，躍上龍門披波戲浪，暢游大海此岸在望 ?；盏脑O(shè)計(jì)主色調(diào)是紅黃白。紅色代表積極向上，充滿活力； 藍(lán)色代表執(zhí)著忠誠，富有想象力；白色代表公正、純潔、端莊、正直。主要圖案是，雙魚呈字母“x形,水流呈“s形; 數(shù)字“1952指學(xué)校成立于1952年。其寓意： = 1 * GB3 突出鯉魚躍龍門精神：尊重、合作、 篤學(xué)、健體； = 2 * GB3 字母“x“s也是新生拼音的第一個(gè)字母的縮寫； = 3 * GB3 字母“x“s也是學(xué)生的“學(xué)、教師的“師漢語拼音縮

4、寫；字母“x表示未知數(shù)，即學(xué)生的夢(mèng)想，美好的未來，寓意老師用自己辛勤的勞動(dòng)托起學(xué)生的夢(mèng)想，共創(chuàng)美好未來。我校于2023年制定了校園文化建設(shè)實(shí)施方案，采用整體規(guī)劃，分步實(shí)施，并于2023年初步完成。學(xué)校完成了大門旁邊的“魚躍龍門水泥浮雕、操場“海闊憑魚躍，天高任鳥飛主題文化墻、教學(xué)樓“精彩一躍浮雕、教學(xué)樓樓道文化、班級(jí)文化、辦公室文化的建設(shè)，很好的發(fā)揮學(xué)校環(huán)境育人作用，提高學(xué)校辦學(xué)品位，讓校園文化對(duì)師生起著熏陶、感染和潛移默化的重要作用。學(xué)校通過顯性校園文化的建設(shè)，“魚躍龍門文化氣氛日益濃厚，形成了鮮明的個(gè)性辦學(xué)特色，鼓勵(lì)全校廣闊師生在良好的育人環(huán)境下前進(jìn)。三、全校師生積極體驗(yàn)“魚躍龍門精神日常

5、教育教學(xué)活動(dòng)中，我們把老師稱為“魚師，把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)做“小鯉魚，“小鯉魚在日常學(xué)習(xí)和生活中所遇到的困難、規(guī)劃的一個(gè)目標(biāo)就是一個(gè)小小的“龍門，而每一次克服困難，獲取一點(diǎn)進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程就是“魚躍龍門。學(xué)校成立了“魚躍龍門精神體驗(yàn)課題科研組，加強(qiáng)“魚躍龍門精神體驗(yàn)的實(shí)踐與研究，其體驗(yàn)工程貫穿于德育、智育、體育、美育過程中。1、學(xué)校堅(jiān)持開展各類體育活動(dòng)，如跳高、跳遠(yuǎn)、跳繩等?！棒~師引導(dǎo)“小鯉魚自訂目標(biāo)，不斷修正目標(biāo)，最后實(shí)現(xiàn)目標(biāo)；培養(yǎng)小鯉魚“拼搏、合作、健體的精神，向著“更高、更快、更強(qiáng)開展，讓“小鯉魚在身體方面體驗(yàn)“魚躍龍門的過程，進(jìn)而體驗(yàn)“魚躍龍門 精神。每每學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上，學(xué)校開展跳高、跳遠(yuǎn)

6、、跳繩、踢毽子、踏梯坎、拔河等特色運(yùn)動(dòng)工程，在“魚師們的指導(dǎo)帶動(dòng)下，“小鯉魚們個(gè)個(gè)精神抖擻，向目標(biāo)奮起沖擊而越過一道道龍門2、學(xué)校少先大隊(duì)開展 “小鯉魚播送，“小鯉魚唱校歌等各類活動(dòng)，極大地豐富了師生學(xué)習(xí)生活，對(duì)“小鯉魚思想進(jìn)行了積極正面引導(dǎo)；教導(dǎo)處和少先隊(duì)分學(xué)段制定“精致班級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，各類“小鯉魚標(biāo)準(zhǔn)；在班級(jí)文化、文明禮儀、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等方面設(shè)置“小龍門，通過“精致班級(jí)、“小鯉魚的評(píng)選活動(dòng)，讓孩子們?cè)谌粘Ｉ钪畜w驗(yàn)“魚躍龍門 精神。3、學(xué)校教導(dǎo)處定期開展“精致課堂、“名師課堂觀摩等各類教研活動(dòng)隆昌教育網(wǎng)站上有報(bào)道，提升了“魚師的教學(xué)水平。學(xué)校還要求各學(xué)科教師，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際，分別引

7、導(dǎo)學(xué)生自訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過“精致課堂活動(dòng)的開展，讓師生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)“魚躍龍門 精神，很好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。4、學(xué)校語文組根據(jù)我校實(shí)際，分學(xué)段編寫了?“魚躍龍門經(jīng)典誦讀?教材，編入了從古到今的一些經(jīng)典名篇。學(xué)校統(tǒng)一印刷，分發(fā)給孩子，讓孩子在誦讀中接受傳統(tǒng)文化的教育，品味中華民族文化精髓；學(xué)校堅(jiān)持了每周一升旗儀式上的“經(jīng)典誦讀展示，讓“小鯉魚在傳承華夏文明與國學(xué)經(jīng)典的同時(shí)，豐富了課余生活，有效地陶冶了孩子們的情操。5、教育科研課題的研究是新生小學(xué)的又一大特色，繼近年的兩個(gè)內(nèi)江市級(jí)課題結(jié)題并獲省、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)之后。今年學(xué)校教科室從學(xué)校的辦學(xué)特色出發(fā)，廣泛開展宣傳調(diào)查，收集資料等，又一次申報(bào)內(nèi)江市教育科研課題?“魚躍龍門精神體驗(yàn)活動(dòng)實(shí)踐研究?，并于今年10月舉辦了開題論證會(huì)，教育局網(wǎng)站對(duì)我校課題開展進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)道。 總之，我校在培養(yǎng)“鯉魚躍龍門精神，辦“精致學(xué)校的道路上進(jìn)行了一