走進(jìn)新課程的兩個構(gòu)想

1、PAGE 4 -走進(jìn)新課程的兩個構(gòu)想【摘要】新課程教學(xué)優(yōu)化包括育人環(huán)境、教學(xué)方法、師生關(guān)系。同時，教師角色要進(jìn)行轉(zhuǎn)換才能取得良好效果。【關(guān)鍵詞】新課程，教學(xué)優(yōu)化，教師確色轉(zhuǎn)換面對素質(zhì)教育的深入人心和新課程目標(biāo)全面啟動，從教學(xué)大綱走向課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程將改變學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，也將改變教師的教學(xué)生活，教師要領(lǐng)會這一新的課程觀念，并運(yùn)用這一理念來指導(dǎo)教學(xué)。首先要求教師切實(shí)更新教育思想、轉(zhuǎn)變教育觀念。思想觀念是行為的先導(dǎo)，只有充分發(fā)揮自身作用，才能充分理解新課程，保證新課程的有效實(shí)施。在新課程的目標(biāo)下，教師必須客觀地，科學(xué)地、合理性地優(yōu)化教育的條件，轉(zhuǎn)變教師的角色。這是新課程目標(biāo)要求，也就是新時代基礎(chǔ)教育

2、的要求。1.在教學(xué)優(yōu)化中走進(jìn)新課程國家教委關(guān)于推進(jìn)素質(zhì)教育、調(diào)整中小學(xué)教育教學(xué)內(nèi)容、加強(qiáng)教學(xué)管理的意見中指出：優(yōu)化教學(xué)過程最根本的是引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)過程，學(xué)會學(xué)習(xí)，使他們成為真正的學(xué)習(xí)主體，學(xué)校和教師要為他們提供更多的獲取信息，分析、討論、利用信息，解決問題的機(jī)會。我們認(rèn)為，學(xué)生是否真正成為學(xué)習(xí)的主體，應(yīng)是優(yōu)化教學(xué)過程的根本標(biāo)志。1.1優(yōu)化育人環(huán)境。1.1.1建立自信。教育環(huán)境的好壞在培養(yǎng)學(xué)生的成功和失敗上起著非常重要的作用。在幫助學(xué)生樹立自信心方面學(xué)?？山⒆孕诺沫h(huán)境，班級可形成自信的氛圍。我們都知遭人在自信的情況下做事情的效率是很高的，因?yàn)樵谧孕诺那闆r下思維是敏捷的、判斷是快速的、

3、記憶是相對持久的、行動是果敢的，自信是做任何事情之前的最好的心理準(zhǔn)備，自信是做好工作的首要提前。1.1.2確立奮斗目標(biāo)。一個人要想成功，在有了自信心后最關(guān)鍵的一步就是首先要為自己確立一個明確的奮斗目標(biāo)。而我們的部分學(xué)生就沒有明確的目標(biāo)，你想他能成功嗎？有很多人不愿意給自己定目標(biāo)，因?yàn)楹ε率∷鶎?dǎo)致的失望，然而他們卻不曉得設(shè)定目標(biāo)乃是成功的基石。之所以如此說，乃是因?yàn)樵O(shè)定目標(biāo)可以鎖定我們的意志，使我們朝著所希望的目標(biāo)前行。1.1.3擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個良好的習(xí)慣可阻使人終生受益。無論是家庭教育還是學(xué)校教育，都應(yīng)該重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。光把目光盯在成績上，是近視的；學(xué)習(xí)成績是一時的，學(xué)習(xí)習(xí)慣是終

4、生的，它對人的影響是廣泛的、深遠(yuǎn)的。只要我們共同努力營造學(xué)較大氣候，班級小氣候，建立嚴(yán)肅、細(xì)致、自信、充宴的環(huán)境，全面提高教學(xué)質(zhì)量這一學(xué)校的根本目標(biāo)就指日可待了。1.2優(yōu)化教學(xué)方法。21世紀(jì)的人才競爭是素質(zhì)的競爭。走進(jìn)新課程是時代的呼喚，研究、探索新的學(xué)習(xí)方式是當(dāng)前新課程改革一個重要而叉緊迫的課題。優(yōu)化教學(xué)方法，對全面提高教學(xué)質(zhì)量起到至關(guān)重要的作用。優(yōu)化教學(xué)方法應(yīng)積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境。優(yōu)化教學(xué)方法應(yīng)注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用。優(yōu)化教學(xué)方法應(yīng)注重縮短師生間的距離。優(yōu)化教學(xué)方法必須注重課堂反饋和對學(xué)生的分類指導(dǎo)。優(yōu)化教學(xué)方法可將多個學(xué)科知識帶入課堂。1.3優(yōu)化師生關(guān)系。師生之間的關(guān)系決定著學(xué)校的面貌

5、。新型的師生關(guān)系就是要體現(xiàn)尊重、民主、平等、發(fā)展、和諧的關(guān)系建立新型的師生關(guān)系既是新課程實(shí)施教學(xué)改革的前提和條件，又是新課程改革與教學(xué)改革的內(nèi)容和任務(wù)。親其師則信其道。作為一名教師，要嶄得學(xué)生的信任與熱愛，首要任務(wù)就是要和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。那么，怎樣建立良好的師生關(guān)系呢？良好的師生關(guān)系要靠師生雙方共同努力才能建立，教師在其中是起主導(dǎo)作用的。其中，教師自我了解和了解學(xué)生是建立良好師生關(guān)系的前提條件。尊師愛生是建立良好師生關(guān)系的基本要求。2.在教師角色的轉(zhuǎn)變中走進(jìn)新課程新課程改革的棱心是課程的實(shí)施，而新課程實(shí)施的關(guān)鍵是教師。教師在迎接新課改挑戰(zhàn)時，除了要認(rèn)真解讀、領(lǐng)悟新課程體系中蘊(yùn)含的思想，

6、樹立新的教育理念外，新課程還要求變革教師的教育觀念、教育方法和教育行為。新課程呼喚教師角色的轉(zhuǎn)變：2.1由知識技能的傳授者轉(zhuǎn)化為學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。在課程標(biāo)準(zhǔn)中，教師的主要職能已從知識技能的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者教師的師生關(guān)系觀，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)轉(zhuǎn)變成新型的伙伴關(guān)系、朋友關(guān)系。2.2由學(xué)生的管理者轉(zhuǎn)化為學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者。新課程基本理念指出：以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。新課程關(guān)注的核心是把學(xué)生主動、全面的發(fā)展放在中心地位。在教學(xué)活動中充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位的體現(xiàn)，以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。學(xué)生真正享有他們?yōu)槌浞职l(fā)揮自己的才

7、能和盡可能牢牢掌握自己的命運(yùn)而需要的思想、判斷、感情和想象方面的自由，以促進(jìn)他們身心的全面發(fā)展。2.3由權(quán)威的教授者轉(zhuǎn)向師生平等的合。傳統(tǒng)教學(xué)中，教師處于至高無上的權(quán)威地位。學(xué)生無條件地接受教師的一切灌輸。師生之間顯然是不平等的。加之激烈的升學(xué)競爭，更導(dǎo)致師生矛盾加劇，造成丁學(xué)生嚴(yán)重的逆反心理，甚至形成情感對立。新課程改革要求教師角色必須轉(zhuǎn)變，要求教師的觀念必須轉(zhuǎn)變，不轉(zhuǎn)變就不能適應(yīng)新課改的形勢。當(dāng)然，新課改要求教師轉(zhuǎn)變角色，但有一個角色始終不能政變，那就是愛心使者不能變，因?yàn)榻逃恼嬲卦E，就是愛，教育的最高境界，就是以心換心，用靈魂塑造人，用真心感化人。總之，新課程改革為教師創(chuàng)造了一個新的機(jī)遇，學(xué)習(xí)新課程理念