滴水穿石的啟示（部級優(yōu)課）

1、PAGE 3 -滴水穿石的啟示（部級優(yōu)課）學(xué)科：小學(xué)語文教材版本：教科五四學(xué)制2022課標(biāo)版（四年級下冊）主講教師：沈曉梅學(xué)校：宿遷市宿豫區(qū)仰化中心小學(xué)教學(xué)分析：本文是一篇說明事理的文章，介紹了安徽太極洞內(nèi)“滴水穿石”這一奇觀，并借古今中外名人成就事業(yè)的例子重點講述了由這一奇觀所得出的啟示要實現(xiàn)美好的理想，就要做到目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢。課文對“滴水穿石”這一奇觀的敘述言簡意賅，對由此所生發(fā)的感想寫得有理有據(jù)，可以讓學(xué)生實現(xiàn)在言語實踐中提高言語能力、掌握語文方法的目標(biāo)。重點難點：重點是通過對課文的解讀，學(xué)習(xí)說理性文章的主要寫作方法;難點是感悟“滴水穿石”精神的具體內(nèi)涵。平均

2、數(shù)（部級優(yōu)課）學(xué)科：小學(xué)數(shù)學(xué)教材版本：蘇教2022課標(biāo)版（四年級上冊）主講教師：周衛(wèi)東學(xué)校：南京市長江路小學(xué)教學(xué)分析：本節(jié)課旨在讓學(xué)生從熟悉的真實情境中初步理解平均數(shù)的意義，知道平均數(shù)不僅可以描述調(diào)查對象的集中趨勢，還可以用來對不同的總體進(jìn)行比較。鼓勵學(xué)生從數(shù)據(jù)中盡可能多地提取有效信息，學(xué)會更多地利用所有數(shù)據(jù)的信息。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念以及發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力，培養(yǎng)批判思維、合作精神以及積極向上的學(xué)習(xí)品質(zhì)。重點難點：重點是會求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù);難點是知道平均數(shù)是一個虛擬的數(shù)，體會平均數(shù)能較好地反映一組數(shù)據(jù)的總體情況。Howareyou？（Funtime難點是綜合第七單元所學(xué)情境

3、語言知識擴(kuò)展語言，形成結(jié)構(gòu)化表達(dá)，提升語用能力。我喜愛的植物栽培技術(shù)（部級優(yōu)課）學(xué)科：小學(xué)綜合實踐活動教材版本：綜合實踐活動（36年級）主講教師：孫燕學(xué)校：昆山市城北中心小學(xué)校教學(xué)分析：四年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察分析能力，能從生活和學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，挖掘自己感興趣的活動主題，但他們獨立探究問題的能力還有限。同時，受網(wǎng)絡(luò)、電視等因素的影響，他們的有些想法脫離實際，不能很好地聯(lián)系生活，更不能服務(wù)于生活。本課旨在使學(xué)生形成合作、分享、交流等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。重點難點：重點是在了解材料特點的基礎(chǔ)上對設(shè)計進(jìn)行改進(jìn)，以解決給植物補(bǔ)水的問題;難點是通過對比交流明確改造花盆的注意點，學(xué)會

4、討論，學(xué)會合作，關(guān)注細(xì)節(jié)。爸爸媽媽（部級優(yōu)課）學(xué)科：小學(xué)美術(shù)教材版本：蘇少2022課標(biāo)版（六年級上冊）主講教師：薛蕓學(xué)校：鎮(zhèn)江實驗學(xué)校教學(xué)分析：本節(jié)課旨在通過對圖片的觀察，讓學(xué)生了解人物的特征并加以表現(xiàn)，用默畫、寫生等方法來表現(xiàn)爸爸媽媽的形象特征，著重刻畫爸爸媽媽的臉部特征。經(jīng)過學(xué)習(xí)，重點培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力和想象能力，體會當(dāng)人的動態(tài)發(fā)生變化時，畫面的動態(tài)線也會隨之發(fā)生變化。引導(dǎo)學(xué)生回憶感受日常生活中爸爸媽媽對自己的愛，增進(jìn)學(xué)生對爸爸媽媽的熱愛和尊敬之情。重點難點：重點是仔細(xì)觀察爸爸媽媽的形象特征，學(xué)會用不同的表現(xiàn)手法來進(jìn)行描繪;難點是抓住人物的特征進(jìn)行表現(xiàn)，注意五官、表情的生動描繪。八只小鵝（部級優(yōu)課）學(xué)科：小學(xué)音樂教材版本：蘇少2022課標(biāo)版（簡譜）（三年級下冊）主講教師：鄒柯學(xué)校：無錫市吳橋?qū)嶒炐W(xué)教學(xué)分析：這是一首饒有趣味的斯洛伐克民歌，歌曲為D大調(diào)，2/4拍，再現(xiàn)單三部曲式結(jié)構(gòu)。歌曲表現(xiàn)了斯洛伐克小朋友的農(nóng)村生活情趣，教學(xué)中應(yīng)著重引導(dǎo)學(xué)生用輕快、有彈性的聲音演唱歌曲，感受各樂句之間旋律和節(jié)奏的聯(lián)系和變化。鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，通過“重新排列樂句”表現(xiàn)不同小鵝的故事，體會活潑、明快的情緒，使學(xué)生初步感受歌曲力度變化帶來的不同體驗。重點難點