大班語言活動(dòng)《云彩和風(fēng)兒》說課稿

1、Word - 3 -大班語言活動(dòng)云彩和風(fēng)兒說課稿5 一、說活動(dòng)教材 云彩和風(fēng)兒選自省編教材幼兒園探索式活動(dòng)課程大班上冊(cè)，是一個(gè)語言活動(dòng)。綱要語言領(lǐng)域的內(nèi)容要求明確指出：引領(lǐng)幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品，使之感觸作品的柔美和豐盛。并利用多種活動(dòng)協(xié)助幼兒加深對(duì)作品的理解和體悟。鼓舞幼兒大膽清晰地表述自己的主意和感觸。試試和說明或描述容易的事物和過程。同時(shí)進(jìn)展幼兒語言的表述能力和思維能力。云彩和風(fēng)兒這首散文詩(shī)表現(xiàn)了云彩在風(fēng)兒的吹動(dòng)下變多好玩的自然現(xiàn)象，不僅意境柔美，同時(shí)彌漫幼兒情趣，貼近幼兒生活，貼近大自然。符合綱要中對(duì)選材的要求。二、說活動(dòng)目標(biāo)大班幼兒的年齡特點(diǎn)是能夠清晰的發(fā)出母語的所有語音，能聽懂較復(fù)

2、雜的句子，理解能力較強(qiáng)而且能用語言描述事物進(jìn)展變化的挨次，故意識(shí)的組織句子語言。為此在云彩和風(fēng)兒活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了兩個(gè)教導(dǎo)目標(biāo)，一個(gè)是能力技能方面的目標(biāo)。能理解散文內(nèi)容，會(huì)按散文中的句式仿編。在培養(yǎng)幼兒情感方面，我設(shè)計(jì)的其次個(gè)目標(biāo)是喜愛觀看云彩變化并能大膽的表述自己的主意和感觸，有利于結(jié)合幼兒自己原有些情感閱歷并用語言表述出來。從而促使幼兒思維進(jìn)展。這個(gè)目標(biāo)基于個(gè)目標(biāo)之上，是對(duì)幼兒原有水平的一個(gè)提高，對(duì)于幼兒來說是有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)?；灸繕?biāo)的核心要素：1、觀看；觀看是愛好的表現(xiàn)。 2、想象：想象是激情的表現(xiàn)。 3、表述：表述是自信的表現(xiàn)。 三、說活動(dòng)預(yù)備本次活動(dòng)預(yù)備分為兩個(gè)方面：首先是幼兒學(xué)問閱歷的

3、預(yù)備，我通過與幼兒到戶外漫步時(shí)引領(lǐng)他們觀看云彩的變化。這些活動(dòng)使幼兒對(duì)云彩有了初步的了解和愛好。其次個(gè)預(yù)備是：電腦、投影儀、云彩圖片、云彩和風(fēng)兒的課件。是為了再次激活幼兒的愛好協(xié)助幼兒記憶和理解散文詩(shī)的內(nèi)容。四、說教法學(xué)法本次活動(dòng)中我采納了以下的教學(xué)辦法：觀看法、提問法、談話法、電化教學(xué)法。幼兒相應(yīng)的學(xué)習(xí)法有：觀看法、研究法、表演法、練習(xí)法等。在教法中我先請(qǐng)幼兒觀看圖片中的云彩像什么，通過的是觀看法，提問法。在請(qǐng)幼兒觀察課件中的云彩和風(fēng)兒，使幼兒在視、聽、講、做的練習(xí)中領(lǐng)悟了散文詩(shī)的內(nèi)容，另外我一改過去“老師教，幼兒學(xué)”的單一教學(xué)辦法請(qǐng)幼兒在背景音樂下朗誦散文詩(shī)并用動(dòng)作表現(xiàn)出來通過的是電化教學(xué)法和表演法最后請(qǐng)幼兒仿編散文詩(shī)云彩和風(fēng)兒通過的是練習(xí)法。從引領(lǐng)幼兒觀看圖片，再到幼兒新賞散文詩(shī)，把握文學(xué)句式，最后仿編散文詩(shī)；從而實(shí)現(xiàn)了由老師被動(dòng)的教到幼兒主動(dòng)學(xué)的改變。五、說活動(dòng)過程活動(dòng)過程主要分為四個(gè)部分:1、課題導(dǎo)入。2、觀賞課件。3、梳理記憶。4、能力提高。部分：我請(qǐng)幼兒觀看圖片中的云彩像什么是為了激活幼兒愛好。做為活動(dòng)的開頭也是引領(lǐng)幼兒自主學(xué)習(xí)的態(tài)度。其次部分：播放散文詩(shī)課件云彩和風(fēng)兒，引領(lǐng)幼兒觀賞散文詩(shī)，同時(shí)因?yàn)檎n件的加入激活幼兒對(duì)