秋季教研活動(dòng)計(jì)劃

1、第 第 頁(yè)秋季教研活動(dòng)計(jì)劃秋季教研活動(dòng)計(jì)劃1開(kāi)展校本科教研活動(dòng)，是當(dāng)前學(xué)校進(jìn)展和老師專業(yè)成長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)要求與任務(wù)。開(kāi)展科教研活動(dòng)是促進(jìn)學(xué)校校本教研常態(tài)開(kāi)展，推動(dòng)整個(gè)師資隊(duì)伍建設(shè)及教育教學(xué)水平的均衡進(jìn)展。校內(nèi)也漸漸形成了學(xué)科梯隊(duì)的雛形，老師之間互助、共享的意識(shí)也漸漸形成，有利保證了每次研討活動(dòng)的方向和質(zhì)量。一、 加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提高老師素養(yǎng)1、 組織老師翻閱教育中的心理效應(yīng)，找出教育中涌現(xiàn)的教育問(wèn)題，揣摩教育的新的契合點(diǎn)，并寫成讀書心得。鼓舞老師常常上教育網(wǎng)，不斷汲取新信息。2、 相互感化傳達(dá)愛(ài)的能量：愛(ài)孩子們，上心去愛(ài)，去體會(huì)，真心愛(ài)他們。二、 加強(qiáng)教科研工作，積極搞好園本討論做好每周四教研日活

2、動(dòng)，調(diào)動(dòng)老師的積極性，主動(dòng)地參加課題討論的過(guò)程，制定措施、按方案計(jì)劃進(jìn)行有效的測(cè)試工作，做好各種資料收集，保質(zhì)保量進(jìn)行課題實(shí)施。有效的教科研是教育的先導(dǎo)，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)進(jìn)展的根本的保證。實(shí)實(shí)在在地討論課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域常常面臨的問(wèn)題。三、 積極開(kāi)展或參與系列活動(dòng)，提高老師素養(yǎng)1、 我們依據(jù)綱要與指南的要求，開(kāi)展老師聽(tīng)評(píng)課競(jìng)賽。并即將推舉一名優(yōu)秀老師參與教委辦組織的“安海鎮(zhèn)幼兒老師聽(tīng)評(píng)課競(jìng)賽”。2、 開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)都能積極參加活動(dòng)，由于活動(dòng)形式的開(kāi)放性，活動(dòng)過(guò)程的不確定性，強(qiáng)調(diào)幼兒的自主性，追求活動(dòng)的過(guò)程性，給老師提供發(fā)揮的空間。老師要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、觀測(cè)幼兒；老師需要

3、與家長(zhǎng)有更親密的溝通；老師在整個(gè)過(guò)程中不僅是合、支持者、還是觀賞者等等。3、 繼續(xù)開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)展示、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等活動(dòng)。秋季教研活動(dòng)計(jì)劃2教育科研工作是幼兒園的立園之本、興園之策、強(qiáng)園之路。保教工作是幼兒園工作的軸心，而教育科研工作那么是教學(xué)工作的核心。教育科研的有效落實(shí)能提高老師的素養(yǎng)，加強(qiáng)老師的成就感，有利幼兒園辦出特色，提高團(tuán)隊(duì)凝集力。依據(jù)鎮(zhèn)教委辦下發(fā)的*鎮(zhèn)秋季幼兒園教科研活動(dòng)月方案文件精神，結(jié)合我園實(shí)際制定以下方案：一、活動(dòng)時(shí)間20*年11月二、活動(dòng)目標(biāo)1.以抓實(shí)保教活動(dòng)為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)老師吸納、反思水平的整體提高。合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域活動(dòng)、游戲活動(dòng)

4、的開(kāi)展。2.仔細(xì)貫徹落實(shí)綱要指南精神，以家長(zhǎng)工作為紐帶，推動(dòng)家園全都的和諧教育。著重幼兒性格的培育，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。三、活動(dòng)對(duì)象幼兒園全體老師四、活動(dòng)內(nèi)容1.組織老師參與聽(tīng)評(píng)課競(jìng)賽。聽(tīng)評(píng)課是一種最徑直、最詳細(xì)、最常常也是最有效的討論提高課堂教學(xué)質(zhì)量的原始方法和手段。在指南的引領(lǐng)下，如何有效組織教育教學(xué)活動(dòng)，討論并改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題顯得尤其重要。我園擬于10月28日進(jìn)行園內(nèi)老師聽(tīng)評(píng)課競(jìng)賽，并依據(jù)競(jìng)賽結(jié)果推選2名老師參與鎮(zhèn)競(jìng)賽。2.組織幼兒參與早操評(píng)比活動(dòng)。幼兒園早操是幼兒一日活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，是加強(qiáng)幼兒體質(zhì)的有效手段，它對(duì)調(diào)整幼兒一日活動(dòng)心情，進(jìn)展幼兒基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)、精確、敏捷，對(duì)熬煉人體的肌

5、肉群，培育幼兒的協(xié)作技能、合群技能以及對(duì)疾病的反抗技能，吃苦耐勞精神有著獨(dú)特的教育作用。為此，我園高度重視早操活動(dòng)，科學(xué)編排早操并不斷有所創(chuàng)新。3.組織開(kāi)展新老師教學(xué)技能評(píng)比活動(dòng)。為進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和貫徹指南精神，推動(dòng)幼兒園教學(xué)改革，提高幼兒老師的教學(xué)基本功，我園擬開(kāi)展新老師教學(xué)技能評(píng)比活動(dòng)，不斷提升老師組織教育教學(xué)活動(dòng)的技能，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展。4.組織各年齡段開(kāi)展親子活動(dòng)。親子活動(dòng)是提高親子之間感情的橋梁，我園結(jié)合家長(zhǎng)開(kāi)放月這一契機(jī)，按年齡段開(kāi)展親子活動(dòng)，小班親子游戲活動(dòng)，中班親子包餃子活動(dòng)，大班親子繪畫活動(dòng)等。5.組織開(kāi)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。環(huán)境是幼兒教育的一個(gè)重要資源，通過(guò)創(chuàng)設(shè)結(jié)構(gòu)合理、衛(wèi)

6、生安全、美化、兒童化、教育化的環(huán)境，使幼兒在與環(huán)境的自然接觸中認(rèn)識(shí)各種事物，獲得各種感受，理解各種現(xiàn)象，讓幼兒生活在真正屬于他們自己的世界里。我園擬于11月初以年段為單位，開(kāi)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。秋季教研活動(dòng)計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持“以老師和幼兒進(jìn)展為本”的思想。從我園實(shí)際狀況出發(fā)，加強(qiáng)蒙氏工作教研改革，轉(zhuǎn)變教育觀念，用新觀點(diǎn)、新方法解決教育教學(xué)中的困惑和問(wèn)題，深入開(kāi)展教研工作，著重教研過(guò)程，切實(shí)轉(zhuǎn)變老師思想觀念，提高老師教學(xué)水平。二、教研組劃分：本學(xué)期我園有三個(gè)教研組承受幼兒園教研工作：蒙氏組、學(xué)科組、宣揚(yáng)組。其中蒙氏組又劃分成3個(gè)小組，全園30名老師分在各教研組進(jìn)行實(shí)踐討論。詳細(xì)安排如下：一

7、、蒙氏教研組 十個(gè)蒙氏班老師22名1、蒙三班、蒙四班、蒙八班 組長(zhǎng)：2、蒙五班、蒙六班、蒙七班 組長(zhǎng)：3、蒙小一班、蒙小二班、蒙小三班、蒙小四班組長(zhǎng)：二、學(xué)科教研組 全體老師30名 組長(zhǎng)：三、宣揚(yáng)教研組 全體老師30名 組長(zhǎng)：三、教研內(nèi)容：一、蒙氏教研組1、分組解決詳細(xì)問(wèn)題。由于蒙氏班的不斷進(jìn)展，現(xiàn)我園有10個(gè)蒙氏班，分三個(gè)年齡段。為了保持蒙氏教學(xué)的先進(jìn)性，抓住其內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)，落實(shí)到每個(gè)幼兒身上，促進(jìn)孩子有性格化的進(jìn)展。1、以中班組為改革主體，對(duì)蒙氏集體教學(xué)、自選工作、觀測(cè)記錄等教育教學(xué)方式進(jìn)行有效研討，使蒙氏教育科學(xué)合理化、園本化。2、以大班組為參照，合理安排制定幼兒后期教學(xué)進(jìn)度，保持并發(fā)揚(yáng)有

8、益有效的教育方法，多觀摩、多溝通、多總結(jié)，為中組班級(jí)改革提供更多有價(jià)值的素材。3、以小班組為基礎(chǔ)，開(kāi)展蒙氏教學(xué)起步階段的研討，與中大組班級(jí)老師統(tǒng)一好工作示范方法，解決好班級(jí)材料投放問(wèn)題，并積極探討如何培育幼兒的工作常規(guī)與習(xí)慣。2、合組時(shí)學(xué)習(xí)觀摩并舉。三個(gè)小組之間要做到既分工又合作，要以集中學(xué)習(xí)、統(tǒng)一思想、相互觀摩、加強(qiáng)研討氛圍為大體目標(biāo)進(jìn)行有針對(duì)性的.分階段研討，還要指導(dǎo)各班級(jí)制定出相宜的半日蒙氏課展示。二、學(xué)科教研組1、研討三步走，發(fā)揚(yáng)傳幫帶。本學(xué)期將結(jié)合上學(xué)期音樂(lè)教研成效繼續(xù)開(kāi)展以歌頌、音樂(lè)游戲、舞蹈為基本形式的教學(xué)研討工作。由于研討是面對(duì)全園班級(jí)，因此，內(nèi)容需更詳細(xì)，指向性要明確，切勿東

9、扯西拉。要幫助老師們找到更適合本班幼兒的教學(xué)內(nèi)容，組織大家分課型集中探討，了解不同課型的相關(guān)教學(xué)策略。教研組可分為三大過(guò)程進(jìn)行探討：(1)、學(xué)習(xí)與充盈。組織大家學(xué)習(xí)鞏固音樂(lè)理論知識(shí)，增加音樂(lè)素養(yǎng)，握音樂(lè)教學(xué)方法。(2)、選材與探討。采用說(shuō)課評(píng)課的方式，讓大家說(shuō)方案、談教法，評(píng)教學(xué)來(lái)解決音樂(lè)教學(xué)中的困難。3、歸納與汲取。集中總結(jié)閱歷、反思琢磨、取長(zhǎng)補(bǔ)短、辨識(shí)多元化教學(xué)方法的運(yùn)用。2、共享閱歷，啟迪聰慧。另外，將音樂(lè)教研的成果滲透到半日活動(dòng)中去，并組織大家合理制定半日親子活動(dòng)方案，以談閱歷為主要形式，組織大家借鑒學(xué)習(xí)，集中探討多種親子游戲。三宣揚(yáng)教研組1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)工作依舊要常抓不懈

10、，爭(zhēng)取在網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)方面有更多突破。由于我園家長(zhǎng)的整體素養(yǎng)逐步提高，因此，本學(xué)期要加強(qiáng)老師隊(duì)伍的全面素養(yǎng)，要從語(yǔ)言、儀表兩大方面進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，爭(zhēng)取讓每位老師說(shuō)好一般話，學(xué)會(huì)微笑和與人為善，做事能穩(wěn)、雅、輕。另外，與家長(zhǎng)溝通的技能還要加強(qiáng)，特別是解決家園沖突、家長(zhǎng)糾紛等方面仍需情境模擬探討，讓大家有感而發(fā)。2、優(yōu)化環(huán)境，做好宣揚(yáng)。教研組長(zhǎng)要督促各蒙氏班做好工作展示墻面，科學(xué)正確的宣揚(yáng)蒙班特色，并組織大家觀摩爭(zhēng)論。在整合班級(jí)可選擇一些家園結(jié)合的教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng)，宣揚(yáng)幼兒園辦園特色。繼續(xù)抓好班級(jí)禮儀標(biāo)兵，禮儀家庭的評(píng)比工作。區(qū)域活動(dòng)要堅(jiān)持開(kāi)展，教研組不定期要查看區(qū)域材料的增減狀況。還要結(jié)合節(jié)日布