班級活動設(shè)計-水培大蒜

1、班級活動設(shè)計水培大蒜學(xué)校：XX中學(xué)班級：七年級X班班主任：XXX班級活動題目：水培大蒜背景分析七年級學(xué)生已具備有關(guān)植物生長的一些知識，對水培植物很感興趣，也希望自己能親自動手水培一種植物?？紤]到氣溫的情況，學(xué)生們最終商討選擇了易水培的大蒜作為主角開展有關(guān)活動?；顒幽繕?biāo)1、通過頭腦風(fēng)暴活動，用廢舊物品設(shè)計制作培養(yǎng)大蒜的水培裝置，增強創(chuàng)新實踐能力。2、通過小組認(rèn)領(lǐng)活動，和水培植物合影、設(shè)計并制作小組海報，增強小組凝聚力。通過小組內(nèi)輪流寫觀察日記和感悟，了解水培植物的生長過程，增強組員之間的合作意識?；顒訙?zhǔn)備1、準(zhǔn)備水培物品：礦泉水瓶、剪刀，記號筆、小毛巾、大蒜、噴壺、物品架等。2、制作海報物品：手

2、機拍照、彩筆、A4紙3、觀察日記材料：記錄本、放大鏡等活動過程環(huán)節(jié)一：用廢舊物品設(shè)計并制作培養(yǎng)植物的水培裝置。全班同學(xué)活動前查找有關(guān)水培資料和注意事項，通過頭腦風(fēng)暴活動，設(shè)計水培植物的裝置。設(shè)計意圖：利用廢舊物品進行設(shè)計，廢物利用，增強環(huán)保意識。通過查找資料，有利于學(xué)生了解水培植物的一些注意事項，設(shè)計制作出更合理的裝置，保證植物更好的生長。為了便于觀察根的生長狀況，同學(xué)們選擇了透明的礦泉水瓶。為了植物更好的吸收水分，也保證根能正常呼吸，學(xué)生們設(shè)計了上面的水培裝置。剛開始為了更好的觀察觀察植物的根、莖和葉的生長情況，設(shè)計了兩種水培植物：大蒜和紅薯，因氣溫太低，紅薯的培養(yǎng)以失敗告終。也讓學(xué)生們感受

3、到實驗的過程并不是一帆風(fēng)順的，可以分享成功的經(jīng)驗，也可分享失敗的原因。環(huán)節(jié)二：認(rèn)領(lǐng)并和水培植物合影、設(shè)計并制作小組海報。設(shè)計意圖：通過認(rèn)領(lǐng)活動，培養(yǎng)學(xué)生對植物的愛心，把認(rèn)領(lǐng)的水培植物當(dāng)成自己的小組的一員共同經(jīng)歷成長的過程。制作本組海報，有利于加強本組的凝聚力，有口號，有目標(biāo)，有責(zé)任心，更好的展示本組的風(fēng)采。拍照和自制海報也增強儀式感。環(huán)節(jié)三：小組內(nèi)輪流寫觀察日記和感悟，了解水培植物的生長過程。每個小組每位組員每人一天輪流值日，給大蒜換水或用噴壺澆水，課間休息時觀察大蒜成長狀況并寫觀察日記或感悟。設(shè)計意圖：組內(nèi)輪流值日培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心、集體感和合作意識，在寫日記的過程中學(xué)生可以更好的記錄水培大蒜

4、的生長過程，包括根、莖、葉的變化等，了解植物生根、發(fā)芽等過程，更有利于理解課本知識。在觀察生命的成長過程中也感受到大自然的力量，珍惜、熱愛每一個生命?；顒雍笱由旖逃顒踊顒幼詈罂梢宰屆拷M學(xué)生試著根據(jù)本次活動寫劇本，可以用話劇的形式上演大蒜的生長過程，也可以用話劇的形式上演發(fā)生在教室或家庭中有關(guān)水培大蒜的故事等，每組成員在可以根據(jù)自己的擅長進行分工，寫劇本、自制道具、設(shè)計演出服、出演不同角色，還有燈光、音效等。自編、自導(dǎo)、自演，可以讓學(xué)生積極主動的在“玩中學(xué)”“做中學(xué)”，在不斷的實踐中獲取更多的知識和能力。進而對學(xué)生進行生命教育，當(dāng)我們?yōu)樯牧α克鸷硶r，也為生命的脆弱而遺憾，讓學(xué)生懂得尊重和敬畏生命?；顒臃此急敬位顒訉W(xué)生參與度和積極性都很高，在不斷的課外實踐活動中，老師應(yīng)關(guān)注每一個環(huán)節(jié)后學(xué)生的分享，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷、觀察、感悟、合作、交流，并將自己的真實感受描述出來。在不斷獲得知識的同時內(nèi)心也在經(jīng)歷不同的閱歷中得到成長。不足之處，沒能關(guān)注到每一位學(xué)生背后的經(jīng)歷，有個別同學(xué)沒能積極參與此次活動中，觀察日記有應(yīng)付的現(xiàn)象。下一步可根據(jù)此活動再生成一些小項目，如：結(jié)合生物學(xué)知識選取根進行觀察、分類