幼兒舞蹈教學(xué)指導(dǎo)教案VIP

1、Word 幼兒舞蹈教學(xué)指導(dǎo)教案 孩子在每個年齡段需要依據(jù)幼兒身心進展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，制定不同的學(xué)習(xí)方案，以及力量的培育。下面是我給大家整理的幼兒舞蹈教學(xué)指導(dǎo)教案，僅供參考盼望能夠關(guān)心到大家。 幼兒舞蹈教學(xué)指導(dǎo)教案1 【活動目標(biāo)】 1、在熟識樂曲旋律和基本動作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)跳雙圈集體舞請你跟我這樣做。 2、能在規(guī)定的時間內(nèi)，快速找到新伴侶，并創(chuàng)編出不同的逗樂造型。 3、體驗與同伴邊舞蹈邊嬉戲的樂趣。 【活動預(yù)備】 會玩請你跟我這樣做的音樂嬉戲 【活動過程】 一、導(dǎo)入：音樂嬉戲請你跟我這樣做 1、散點和老師玩嬉戲兩次。 師：請你們找一個空的地方站站好,現(xiàn)在讓我們來玩一個請你跟我這樣做的嬉戲，第一

2、遍王老師先作，其次遍，你們先做，王老師會挑一個我認(rèn)為最有創(chuàng)意的動作跟著做。 2、和同伴一起玩嬉戲兩遍師：現(xiàn)在請你們找一個伴侶來玩這個嬉戲，商議 一下誰先做，其次遍的時候交換。 二、新授集體舞請你跟我這樣做。 1、熟悉雙圈，并站成雙圈。 師：請小伴侶坐到椅子上，你們看地上有什么?圓點圍成了一個什么外形?(圓形)有幾個圓?(兩個)紅色的圓我們叫它大圈(外圈)，白色的圓我們叫它小圈(里圈)，現(xiàn)在，請左邊的小伴侶起立，請你們在外圈上找一個圓點對面對王老師站站好，剩下的小伴侶起立，聽好了，請你們在里圈找一個圓點和你的伴侶面對面站站好。 2、在圓圈上玩嬉戲一次。 師：現(xiàn)在讓我們站在圓圈上來玩這個請你跟我這

3、樣做的嬉戲，在圓圈上玩這個嬉戲和平常玩得有點不一樣，我們不用商議 誰先做，它的規(guī)章就是大圈的小伴侶先做動作，誰先做?(大圈)請大圈上的小伴侶把手舉起來讓我看看，現(xiàn)在就讓我們站在雙圈上來玩這個嬉戲。 3、學(xué)習(xí)躲貓貓交換舞伴的方法。 (1)學(xué)習(xí)躲貓貓的方法 師：我們站在雙圈上還可以玩躲貓貓的嬉戲呢?你們想不想玩?做什么動作的時候我們躲貓貓呢?就在做繞手腕動作的時候，請大圈的小伴侶把眼睛蒙起來，不能偷看哦!里圈的小伴侶重新找一個新伴侶站在他對面，站好后也把眼睛蒙起來。 (2)老師唱譜練習(xí)躲貓貓的方法。(依據(jù)幼兒狀況練習(xí)兩三次) 師：好，我們一起來試一試 (3)創(chuàng)編不同逗樂的造型。 師：現(xiàn)在每個人都找

4、到了新的伴侶，今日我們要用一個特殊的方式和你的新伙伴打招呼，那就是在手打開以后快速地站在原地擺一個好玩的造型，停住不要動，好不好，看誰的造型最好玩，王老師唱譜，我們從躲貓貓開頭，當(dāng)梁老師唱到“1”的時候擺造型)。 (4)老師唱譜幼兒躲貓貓換伴侶及擺造型(表揚動作獨特，有臉部表情的幼兒)可以請造型獨特的幼兒站在中間表演。 師：這個小伴侶的造型很特殊，我們一起來看看 (5)在老師的語言提示下完整的嬉戲一次。 師：這次讓我們跟著音樂從頭開頭玩一次，記得在繞手腕動作的時候，我們要干什么?(躲貓貓)，在做雙手上舉的動作的時候呢?(擺造型) 4、學(xué)習(xí)圈里圈外交換舞伴的方法 (1)老師示范交換伴侶的方法 師

5、：剛才是小圈的小伴侶去找新伴侶的，大圈的小伴侶你們想不想也去找新伴侶?(想)那可是嬉戲規(guī)定只能小圈上的小伴侶去找伴侶怎么辦呢?(交換位置)那現(xiàn)在王老師是在什么地方和伴侶交換位置的，認(rèn)真看好了，握握手，換位置，換過來的沒有?是在我們做走一走地動作的時候交換位置的對嗎?) (2)學(xué)習(xí)交換的方法(現(xiàn)在你們來練習(xí)一次，握握手，換位置) 5、完整的嬉戲(依據(jù)狀況調(diào)整嬉戲的變數(shù)) 幼兒舞蹈教學(xué)指導(dǎo)教案2 【活動目標(biāo)】 1、通過嬉戲使幼兒嫻熟把握雙腳蹦跳步、單腳蹦跳步、踵趾小跑步(以下簡稱“三個舞步”)。 2、培育幼兒創(chuàng)編舞蹈的愛好及自覺遵守嬉戲規(guī)章的良好習(xí)慣。 【活動預(yù)備】 1、擬人化的跳跳糖頭飾與幼兒人

6、數(shù)相等。 2、實物跳跳糖若干，玩具電話一部。 3、在活動室一端畫一張“巨人”張大的嘴巴。 4、已學(xué)過歌曲跳跳糖。 【活動過程】 一、復(fù)習(xí)歌曲跳跳糖，引出主題。 師：你們吃過跳跳糖嗎?(吃過)誰來說說，你吃過以后感覺怎樣?(甜甜地、酸酸地、還會跳)。還記得咱們學(xué)過一首跳跳糖的歌曲嗎?我們一起來復(fù)習(xí)一下。 二、學(xué)跳三個舞步。 師：你們唱得都很好聽，那你們情愿來學(xué)一學(xué)跳跳糖嗎?我們邊唱歌邊 來學(xué)學(xué)跳跳糖是怎樣跳的。(隨音樂任意跳) 師：都跳得不錯，剛才老師發(fā)覺小伴侶是這么跳的，(雙腳蹦跳步)，我們一起來學(xué)一學(xué)吧!(學(xué)跳)它有個好聽的名字叫雙腳蹦跳步，跳的時候要輕輕的，兩只腳一起往上跳，腳尖先著地。(

7、幼兒學(xué)跳)，你們學(xué)的真快，咱們把這個舞步放進歌曲里來跳跳，(邊哼邊跳兩遍)。 師：還有哪個小伴侶跳得不一樣的，(幼兒上臺跳)噢，他是把一只腳提起來跳的，也來幫它取個名字(幼兒自己起名)大家一起來學(xué)一下，(邊學(xué)便提要求：一只腳提起，另一只腳輕輕跳起，也是腳尖先著地)咱們也把它放進歌曲里來跳跳吧!(邊哼邊跳兩遍)(可把雙腳蹦跳步與單腳蹦跳步和跳一遍)。 師：老師這里也有個好看的步伐，(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看嗎?那我剛才是怎樣跳的呢?(幼兒回答)(講解：前一步后一步再跳三下，動作要輕，漸漸得跳)放進歌曲里來跳跳吧。(邊哼邊跳兩遍)。 師：假如把剛才我們跳的三個步伐都放在歌曲里表

8、演一下肯定很美麗，先讓老師來試一試，你們幫我拍手唱歌，請你們看看我是怎么跳得?(提示幼兒留意觀賞舞蹈，哪句跳什么動作)我表演得好不好?(開頭部分可拍手，從雙腳蹦跳步到單腳蹦跳步到踵趾小跑步)你們想來試試嗎?(與幼兒一起表演三遍，提示幼兒邊唱邊跳，步伐要輕) 師：開動你的小腦筋，加上你的手的動作，跳得就更棒了。(幼兒隨便加上手的動作)別忘了，跳跳糖吃到最終會怎樣?(溶化)請你來做做溶化的動作，_。現(xiàn)在，我們把這些動作都加上來表演，信任大家都會表演得很美麗。(提示幼兒找個空的地方表演，邊唱邊跳，留意自己的表情)。 三、嬉戲。 1、(給幼兒一個驚喜)師：聽，什么聲音?(電話響起，師接電話)你們知道嗎

9、，剛才“巨人”先生打來電話，他說用望遠鏡看到我們小伴侶跳得很好看，想邀請我們到它的嘴巴里去跳，你們情愿嗎?那我們就來裝扮一下，我呢，就裝扮成跳跳糖姐姐，你們就裝扮成跳跳糖弟弟和妹妹。(掛好胸飾動身)。 2、師：哇，“巨人”的嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞肯定很好看，你們預(yù)備好了嗎?(表演一遍)(對幼兒的舞步進行指導(dǎo)，表揚有節(jié)奏的幼兒)(依據(jù)時間長短，可分男女表演) 四、聽音樂，結(jié)束活動。 師：“巨人”說，你們表演的都很棒，大家都累了，我們一起來放松放松，回家休息休息吧。(聽著音樂做放松運動，結(jié)束活動) 幼兒舞蹈教學(xué)指導(dǎo)教案3 毛毛蟲跳舞 【活動目標(biāo)】 1、了解毛毛蟲的生長過程。 2、感受音樂美麗的

10、旋律，能在音樂中歡樂地舞蹈。(重點) 3、嘗試用自己的身體語言來表現(xiàn)毛毛蟲跳舞。(難點) 4、體驗合作的樂趣。 【活動預(yù)備】 音樂、毛毛蟲的頭飾、葉子、蝴蝶的翅膀。 【活動過程】 一、激發(fā)愛好 1、角色導(dǎo)入(自己是蝴蝶，小伴侶們是毛毛蟲) 師：我可愛的珍寶們!來!轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我們的小腦袋展展我們的小胸伸伸我們的胳膊踢踢我們的小腿扭扭我們的腰最終扭扭我們的小_伸個懶腰!恩，真舒適!(課前熱身) 2、引導(dǎo)幼兒了解生長過程。 師：媽媽把你們帶到了這個世界上，你們快樂呀嗎? 幼：快樂! 師：現(xiàn)在珍寶們都和媽媽長得不一樣。那只小蟲蟲可以告知我這是為什么呢? 幼：由于我們還沒長大呢 師：那寶寶們怎么才能長大呢?

11、幼：各抒己見 3、出示成長圖片，關(guān)心幼兒了解。 師：請小蟲蟲們認(rèn)真看，你們究竟是怎樣長大的? 4、老師小結(jié)：卵蠶(小、中、大)蛹蛾卵 二、觀賞音樂。 1、師：咦?是什么聲音? 2、幼兒觀賞。 師：寶寶們，覺得剛才這段音樂聽起來怎么樣?你能聽出什么? 幼：快樂，歡樂/像一個故事。 師：原來寶寶們的感受這么多啊!那我們再來聽一次音樂。這次啊，媽媽要和著音樂給你們講個故事。 師：當(dāng)你們還是卵的時候，你們用勁地?fù)u擺自己的身體，可就是動不了。于是你們累了，便香香地睡了一覺當(dāng)你們睜開眼睛的時候，發(fā)覺自己能動了，你們變成了一條條很小很小的毛毛蟲你們想快快長大，和媽媽一樣。所以舍命地吃葉子漸漸地，長啊長長啊長

12、最終，你們長大了!你們長大了，便好快樂!扭扭圓圓的身體跳起了舞跳累了，你們就又要睡一覺為了平安，你們便鉆進了繭里，變成了蛹過了一段時間，當(dāng)你們千辛萬苦再鉆出繭的時候，你們的身體兩邊已經(jīng)長出了翅膀，變成了會飛的蝴蝶于是，你們又快樂的起舞了 3、第三次傾聽音樂，幼兒依據(jù)老師的引導(dǎo)，初步依據(jù)音樂創(chuàng)編動作。 三、師幼創(chuàng)編動作。 1、幼兒創(chuàng)編動作并示范。 2、以小組為單位合作創(chuàng)編并示范。 3、老師依據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作進行提煉，加入一些難度不太大的基本功，穿成小組合。最終示范，再逐一分解教授給幼兒。 4、集體練習(xí)。 四、集體表演。 五、結(jié)束活動： 師：森林里要召開文藝晚會了，獅子大王見寶寶們這么棒，便邀請我

13、們?nèi)⑴c演出，你們情愿去嗎? 幼：情愿! 師：那好!我們現(xiàn)在動身吧! 活動延長：回家跳給爸爸媽媽等好愛好愛我們的人 幼兒舞蹈教學(xué)指導(dǎo)教案4 歡快頌 【活動目標(biāo)】 1、引導(dǎo)幼兒在理解音樂的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編舞蹈動作，能自如地隨音樂舞蹈，表達出小伴侶喜愛大自然的美妙情感，體驗歡快的氣氛。 2、初步培育幼兒與同伴的合作交往力量及自學(xué)力量。 【活動預(yù)備】 1、圖譜兩張，歌曲歡快頌磁帶，錄音機。 2、五個小組的標(biāo)記(白、紅、黃、藍、綠五種顏色的花形標(biāo)記，幼兒各有一枚，活動室地面貼上相應(yīng)花形標(biāo)記) 3、舞蹈用小道具(腕花)，幼兒人手一副。 【活動過程】 1、隨母鴨帶小鴨律動音樂幼兒開心地進活動室。(要求幼兒能隨

14、音樂形象而有節(jié)奏地表演小鴨走路，游水的動作) 2、練生曲你好，你早(仿照小動物的叫聲，能與同伴自然地面對面表演唱，聲音整齊悅耳) 3、復(fù)習(xí)歌曲歡快頌 請外圈的小伴侶站起來唱歌詞，里圈的小伴侶哼唱“啦”，合唱的時候聲音要整齊和諧。 4、創(chuàng)編舞蹈歡快頌 (1)幼兒聽音樂想動作(引導(dǎo)幼兒感受音樂，初步設(shè)想舞蹈動作) 師：“剛才小伴侶的歌聲真好聽，今日老師要請你們來編歡快頌的舞蹈動作，首先請大家認(rèn)真地聽音樂想動作?！?(2)幼兒分組商議 爭論，設(shè)計舞蹈動作，老師巡回指導(dǎo)。(引導(dǎo)幼兒樂觀參加，在小組協(xié)商的基礎(chǔ)上創(chuàng)編舞蹈動作) 師：“接下來要請每隊小伴侶站到標(biāo)記上，相互商議 ，為這首樂曲配上合適的舞蹈動作

15、，開頭?！?(3)引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)編舞蹈動作，老師準(zhǔn)時記錄動作畫在圖譜上。(鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編，引導(dǎo)幼兒編出與眾不同的美麗的動作，并著重表揚動作富有創(chuàng)意及在創(chuàng)編時能與同伴合作表演的幼兒) 師：“剛才小伴侶都編得很仔細(xì)，現(xiàn)在哪一隊先來試試，把你們設(shè)計的動作表演給大家看?！?(4)回憶創(chuàng)編動作，為連貫舞蹈作預(yù)備。(引導(dǎo)幼兒通過認(rèn)真觀看圖譜，想象動作) 師：小伴侶真能干，我們的舞蹈動作已經(jīng)全部編好了，先請大家看著圖譜來回想一下動作。(播放音樂) (5)看圖譜學(xué)跳舞蹈。(能在參照圖譜的基礎(chǔ)上，初步隨音樂完整練習(xí)) 師：“現(xiàn)在請大家找好舞伴一起來跳?！?特殊提示幼兒在需要合作舞蹈時兩人能相互協(xié)作好) 音樂連續(xù)播放兩遍。 (6)小伴侶跳得真好，現(xiàn)在請大家?guī)贤蠡▉硖憧梢詫W(xué)圖譜上的動作，也可以自己想動作。(幼兒集體戴上腕花練習(xí)，能在音樂的伴奏下投入地表演) 5、結(jié)束。 小伴侶的舞跳得真美，以后我們再到小舞臺上去表演，好嗎?現(xiàn)在我們一起跟客人老師說再見!(幼兒隨母鴨帶小鴨音樂開心地出活動室。) 幼兒舞蹈教學(xué)指導(dǎo)教案5 小卓瑪上學(xué) 【活動目標(biāo)】 1、能理解小卓瑪上學(xué)的旋律，想象樂曲