《兒童和平條約》教學(xué)教案VIP

1、兒童和平條約教學(xué)教案 兒童和平條約教學(xué)教案 作為一名優(yōu)秀的教育工，總歸要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案要怎么寫呢？下面是整理的兒童和平條約教學(xué)教案，希望對(duì)大家有所幫助。 兒童和平條約教學(xué)教案1 教材分析： 這篇課語(yǔ)言是1986年9月25日在美國(guó)紐約，由世界各國(guó)的兒童代表分別代表本國(guó)兒童其同簽定的一項(xiàng)公約，表達(dá)了世界兒童渴望和平的美好心愿，條約一開頭就點(diǎn)明了未來的世界應(yīng)該和平。接著，文中表達(dá)了他們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎惡，對(duì)美好生活的向往，最后提出了全世界兒童為了維護(hù)和平的做法和希望，因?yàn)樗麄兿嘈牛灰蠹遗?，世界就一定?huì)和平。 教學(xué)要求： 1本文語(yǔ)言流暢，可通過多種形式的朗讀，討論交

2、流，理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)兒童們的的美好心愿。 2在朗讀、討論、感悟的過程中，激發(fā)學(xué)生從小維護(hù)世界和平的美好情感，并鼓勵(lì)學(xué)生能為此做一些力所能及的事。 3學(xué)習(xí)本課生學(xué)詞。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 在朗讀、討論、感悟的過程中，激發(fā)學(xué)生從小維護(hù)世界和平的美好情感，并鼓勵(lì)學(xué)生能為此做一些力所能及的事。 教學(xué)準(zhǔn)備： 查找有關(guān)劉玲的資料 教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí) 第一課時(shí) 一、引入課文 同學(xué)們，你們課前查閱了兒童和平條約了嗎？知道的請(qǐng)舉手。 學(xué)生互相交流查閱資料的情況。 教師簡(jiǎn)要介紹和兒童和平條約的內(nèi)容。 二、初讀課文、整體感受 1學(xué)生自讀課文 2個(gè)別學(xué)生讀課文 3學(xué)生齊讀課文 三、討論學(xué)習(xí)課文內(nèi)容 1讀了課文，你覺得宣

3、告是什么意思？ 2全世界兒童向世界宣告了什么？（未來的世界應(yīng)該和平，沒有戰(zhàn)爭(zhēng)、破壞、仇恨，人類應(yīng)共享大自然的恩惠，共創(chuàng)美好的生活。） 3你從這個(gè)條約，想到了什么？ 可結(jié)合語(yǔ)文天地中的“暢所欲言”進(jìn)行，讓學(xué)生說說從電視和報(bào)紙上看到、聽到的存在戰(zhàn)爭(zhēng)、饑餓的地方，說出自己的想法和希望，使學(xué)生們感受到世界和平是靠大家共同維護(hù)的，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。 四、布置作業(yè)：寫一篇讀后感 第二課時(shí) 一、學(xué)生交流讀后感 可指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)勛约簩?duì)和平的理解，對(duì)美好生活的追求。 二、學(xué)生讀課文，互讀，指名讀，齊讀，自讀。 三、學(xué)生生字詞 要求學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)，借助拼音讀準(zhǔn)字音，運(yùn)用不同的方法識(shí)記。學(xué)習(xí)中，重點(diǎn)

4、對(duì)易讀錯(cuò)、易寫錯(cuò)的字多加指導(dǎo)。需要注意字形的字：予（四筆寫成），懼（右邊是八筆）。 四、布置作業(yè)：書寫生字詞 板書設(shè)計(jì)： 兒童和平條約 沒有戰(zhàn)爭(zhēng)、破壞、仇恨 共享大自然的恩惠 共創(chuàng)美好的生活 教學(xué)后記： 將鄧雅云同學(xué)收集道德關(guān)于劉玲同學(xué)代表全中國(guó)少年兒童簽定世界兒童和平條約的資料和大家一起交流，拓展了學(xué)生的知識(shí)面，也有助于學(xué)生更好的理解條約的內(nèi)容。 兒童和平條約教學(xué)教案2 一、教材分析： 這篇課語(yǔ)言是1986年9月25日在美國(guó)紐約，由世界各國(guó)的兒童代表分別代表本國(guó)兒童其同簽定的一項(xiàng)公約，表達(dá)了世界兒童渴望和平的美好心愿，條約一開頭就點(diǎn)明了未來的世界應(yīng)該和平。接著，文中表達(dá)了他們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎惡，對(duì)

5、美好生活的向往，最后提出了全世界兒童為了維護(hù)和平的做法和希望，因?yàn)樗麄兿嘈?，只要大家努力，世界就一定?huì)和平。 二、教學(xué)要求： 1本文語(yǔ)言流暢，可通過多種形式的朗讀，討論交流，理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)兒童們的的美好心愿。 2在朗讀、討論、感悟的過程中，激發(fā)學(xué)生從小維護(hù)世界和平的美好情感，并鼓勵(lì)學(xué)生能為此做一些力所能及的事。 3學(xué)習(xí)本課生學(xué)詞。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 在朗讀、討論、感悟的過程中，激發(fā)學(xué)生從小維護(hù)世界和平的美好情感，并鼓勵(lì)學(xué)生能為此做一些力所能及的事。 教學(xué)準(zhǔn)備：查找有關(guān)劉玲的資料 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 第一課時(shí) 1、引入課文 同學(xué)們，你們課前查閱了兒童和平條約了嗎？知道的請(qǐng)舉手。 學(xué)生互相交流查閱

6、資料的情況。 教師簡(jiǎn)要介紹和兒童和平條約的內(nèi)容。 2、初讀課文、整體感受 學(xué)生自讀課文 個(gè)別學(xué)生讀課文 學(xué)生齊讀課文 三、討論學(xué)習(xí)課文內(nèi)容 1、讀了課文，你覺得宣告是什么意思？ 2、全世界兒童向世界宣告了什么？（未來的世界應(yīng)該和平，沒有戰(zhàn)爭(zhēng)、破壞、仇恨，人類應(yīng)共享大自然的恩惠，共創(chuàng)美好的生活。） 3、你從這個(gè)條約，想到了什么？ 可結(jié)合語(yǔ)文天地中的暢所欲言進(jìn)行，讓學(xué)生說說從電視和報(bào)紙上看到、聽到的存在戰(zhàn)爭(zhēng)、饑餓的地方，說出自己的想法和希望，使學(xué)生們感受到世界和平是靠大家共同維護(hù)的，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。 四、布置作業(yè) ：寫一篇讀后感 第二課時(shí) 1、學(xué)生交流讀后感 可指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)勛约簩?duì)和平的理解，對(duì)美好生活的追求。 2、學(xué)生讀課文，互讀，指名讀，齊讀，自讀。 3、學(xué)生生字詞 要求學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)，借助拼音讀準(zhǔn)字音，運(yùn)用不同的方法識(shí)記。學(xué)習(xí)中，重點(diǎn)對(duì)易讀錯(cuò)、易寫錯(cuò)的字多加指導(dǎo)。需要注意字形的字：予（四筆寫成），懼（右邊是八筆）。 4、布置作業(yè) ：書寫生字詞 板書設(shè)計(jì) ： 兒童和平條約 沒有戰(zhàn)爭(zhēng)、