浙江省金華市金東區(qū)2023學(xué)年中考二模語文試題含答案解析_第1頁
浙江省金華市金東區(qū)2023學(xué)年中考二模語文試題含答案解析_第2頁
浙江省金華市金東區(qū)2023學(xué)年中考二模語文試題含答案解析_第3頁
浙江省金華市金東區(qū)2023學(xué)年中考二模語文試題含答案解析_第4頁
浙江省金華市金東區(qū)2023學(xué)年中考二模語文試題含答案解析_第5頁
已閱讀5頁,還剩9頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、2023中考語文模擬測試卷注意事項:1答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在測試卷卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型(B)填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角條形碼粘貼處。2作答選擇題時,選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑;如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案。答案不能答在測試卷卷上。3非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上;如需改動,先劃掉原來的答案,然后再寫上新答案;不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4考生必須保證答題卡的整潔??荚嚱Y(jié)束后,請將本試卷和答題卡一并

2、交回。一、積累1依次填入下面括號里的關(guān)聯(lián)詞語,恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?)小說是大家喜聞樂見的一種文學(xué)樣式。( )是曲折的情節(jié),( )是鮮活的人物,( )是多樣的表現(xiàn)手法,都給我們留下過深刻的印象。它們( )像一部部生活教科書,引領(lǐng)人們了解豐富多彩的大千世界,陶冶性情,凈化心靈。A不管 還 或 還B不僅 還 或 還C不管 還 或 就D不僅 還 或 就2下列各句中沒有語病的一項是( )A在國人的期待中,國產(chǎn)大型客機C919圓滿完成了第一趟藍(lán)天首飛之旅。B最近,來自“一帶一路”沿線20個國家的在華留學(xué)生,評選出中國“新四大發(fā)明”:高鐵、網(wǎng)購、支付寶和共享單車。C據(jù)統(tǒng)計,我國現(xiàn)有的戲曲劇種約有三百六十多種左右

3、,傳統(tǒng)劇目數(shù)以萬計。D學(xué)校開展與策劃的“經(jīng)典誦讀”活動,有助于更多同學(xué)了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。3下列五句話,正確的排列順序是( )互聯(lián)網(wǎng)時代,信息唾手可得,搜索無往不利,獲取知識的門檻變低了。不管紙質(zhì)書還是電子書,不管書籍的介質(zhì)、讀書的方式如何變化,這樣的價值不會衰減、意義不會褪色。一個重要原因就在于,相比碎片化、被動型的知識獲取,讀書提供了一種系統(tǒng)化知識、整體性思考。當(dāng)此之時,為什么要重溫讀書的價值?通過閱讀,我們讓人類智慧的結(jié)晶序列式地內(nèi)化于心。ABCD4文化積累下列關(guān)于名著和文學(xué)常識確的一項是( )A西游記中孫悟空敵不過紅孩兒的三昧真火,請來觀音菩薩降妖,最后紅孩兒被降服,做了善財童子。B

4、詩經(jīng)是我國最早的一部詩歌總集,收錄了從西周到東晉時期的詩歌305首。C“黃發(fā)垂髫,并怡然自樂”中的“黃發(fā)”指代兒童,原因是古代兒童營養(yǎng)不良,頭發(fā)就顯得發(fā)黃而纖柔。同樣,“總角”“弱冠”也指代童年。D魯濱遜漂流記的主人公魯濱遜在荒島上生活了18年,小說通篇采用第三人稱的敘述方式敘述故事。5請根據(jù)提示填寫相應(yīng)的古詩文。鄉(xiāng)書何處達(dá)?_。(王灣次北固山下)_,芳草萋萋鸚鵡洲。(崔顥黃鶴樓)紛紛暮雪下轅門,_。(岑參白雪歌送武判官歸京)俗子胸襟誰識我?_。(秋瑾滿江紅)_,思而不學(xué)則殆。(論語為政)_,天與云與山與水,上下一白。(張岱湖心亭看雪)孟子在生于憂患,死于安樂中,從“_,_”兩個方面論證了國家

5、常常會滅亡的原因。山居茅屋,大漠邊關(guān),幽深庭院,多少思念在流淌。一場夜雨,飄在李商隱的窗前,喚起他與親友重逢的希冀:“_,卻話巴山夜雨時”(夜雨寄北);一杯烈酒,斟于范仲淹的案前,引發(fā)他思家與報國的矛盾:“濁酒一杯家萬里,_”(漁家傲);一彎殘月,懸掛于李后主獨自登上的西樓前,烘托出他愁情的濃重:“_,_,是離愁”(相見歡)6名著閱讀以其永恒的主題、經(jīng)典人物的形象、深遠(yuǎn)的社會價值、獨特的藝術(shù)魅力而經(jīng)久不衰,往往能給人以警示和影響。讀者或被感染、或引發(fā)思考、或產(chǎn)生疑問請回顧你讀過的名著,結(jié)合相關(guān)情節(jié)談?wù)勀惬@得的有益啟示。(100字左右)二、閱讀7閱讀下面語段,完成小題 曾鞏,字子固,建昌南豐人。

6、鞏性孝友 少與王安石游,安石聲譽未振,鞏導(dǎo)之于歐陽修,及安石得志,遂與之異。神宗嘗問:“安石何如人?”對曰:“安石文學(xué)行義,不減揚雄,以吝故不及。”帝曰:“安石輕富貴,何吝也?”曰:“臣所謂吝者,謂其勇于有為,吝于改過耳。”帝然之。行義:行為道義。1解釋下列加點詞少與王安石游( ) (2)以吝故不及( )2用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句。3曾鞏認(rèn)為王安石的優(yōu)點有文章學(xué)問高超、行為道義杰出、_等,而缺點在于_。(用自己的語言表述)4選文內(nèi)容體現(xiàn)曾鞏的為人特點是( )A嫉惡如仇B(yǎng)左右逢源C春風(fēng)化雨D客觀理性8閱讀下面兩篇文言文,回答問題水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來,世人甚愛牡丹。予

7、獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞;蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。敦頤字茂叔,道州營道人。分為寧主簿。有獄久不決,敦頤至,一訊立辨。邑人驚曰:“老吏不如也?!辈渴拐咚]之,調(diào)南安軍司理參軍。有囚法不當(dāng)死,轉(zhuǎn)運使王逵欲深治之。逵,酷悍吏也,眾莫敢爭,敦頤獨與之辨,不聽,乃委手版歸,將棄官去,曰:“如此尚可仕乎!殺人以媚人,吾不為也?!卞游颍舻妹?。法:按照法律。手版:即笏(h)板,是古代大臣上朝時手中所拿的狹長板子,用以列出上奏的事項。仕:指做官

8、。1解釋下列句中加點詞可愛者甚蕃 (_)可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉(_)有獄久不決(_)眾莫敢爭(_)2把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖。如此尚可仕乎!殺人以媚人,吾不為也。3語段(一)運用了襯托的寫法,請簡要分析。4結(jié)合語段(一),具體說說語段(二)中的周敦頤是一個怎樣的人?9閱讀下面的文段,完成后面小題環(huán)滁皆山也。其西南諸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,瑯琊也。山行六七里,漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者,釀泉也。峰回路轉(zhuǎn),有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲于此,飲少輒醉,而年又最高,故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在

9、乎山水之間也。山水之樂,得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏開,云歸而巖穴暝,晦明變化者,山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,風(fēng)霜高潔,水落而石出者,山間之四時也。朝而往,暮而歸,四時之景不同,而樂亦無窮也。 至于負(fù)者歌于途,行者休于樹,前者呼,后者應(yīng),傴僂提攜,往來而不絕者,滁人游也。臨溪而漁,溪深而魚肥,釀泉為酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,雜然而前陳者,太守宴也。宴酣之樂,非絲非竹,射者中,弈者勝,觥籌交錯,起坐而喧嘩者,眾賓歡也。蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也。 已而夕陽在山,人影散亂,太守歸而賓客從也。樹林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂,而不知人之樂;人知從太守

10、游而樂,而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂,醒能述以文者,太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。1下列各項加點詞意義和用法相同的一項是( )A名之者誰/不能名其一處B山之僧智仙也/山間之朝暮C醉翁之意/賓客意稍舒D醒能述以文/不以物喜2用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。山水之樂,得之心而寓之酒也。人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也。3下列對文章內(nèi)容的理解與分析不正確的一項是( )A文章第段具體描寫山中朝暮與四季景物的變幻,寫出了自然山水之樂。B文章第段描繪了四幅溫馨的畫面,依次是:滁人游、太守宴、眾賓歡、太守醉。C作者用禽鳥之樂襯托游人之樂,又以游人之樂襯托太守之樂,表達(dá)了與民同樂的思想。D歐陽修被貶滁州

11、,縱情山水,與民同樂,深受百姓喜愛。后來百姓為紀(jì)念他,修建了“醉翁亭”。10閱讀下面文字回答小題。園林建筑的空間美感宗白華園林建筑的藝術(shù)處理,是處理空間的藝術(shù)。中國的園林是很發(fā)達(dá)的。北京故宮三大殿的旁邊,就有三海,郊外還有圓明園、頤和園等等,這是皇帝的園林。民間的老式房子,也總有天井、院子,這也可以算作一種小小的因林。宋代郭熙論山水畫,說“山水有可行者,有可望者,有可游者,有可居者”。可行、可望、可游、可居,這也是因林藝術(shù)的基本思想。因林中也有建筑,要能夠居人,使人獲得休息,但它不只是為了居人,它還必須可游,可行,可行,可望?!巴弊钪匾?。一切美木都是“望”,都是欣賞。不但“游”可以發(fā)生“望”

12、的作用(頤和國的長廊不但引導(dǎo)我們“游”而且引導(dǎo)我們“望”),就是“住”,也同樣要“望”。窗子并不單為了透空氣,也是為了能夠望出去,望到一個新的境界,使我們獲得美的感受窗子在園林建筑藝術(shù)中起著很重要的作用。有了窗子,內(nèi)外就發(fā)生交流。窗外的竹子或青山,經(jīng)過窗子的框框望去,就是一幅畫。顧和園樂壽堂差不多四邊都是窗子,周圍粉墻列著許多小窗,面向潮景,每個窗子都等于一幅小畫。而且同一個窗子,從不同的角度看出去,景色都不相同。這樣,畫的境界就無限地增多了。明代人有一小詩,可以幫助我們了解窗子的美感作用:一輩幾上閑,數(shù)竹窗外碧。簾戶寂無人,春風(fēng)自吹入。這個小房間和外部是隔離的,但經(jīng)過窗子和外邊聯(lián)系起來了。沒

13、有人出現(xiàn),突出了這個小房間的空間美。這首詩好比是一幅靜物畫,可以當(dāng)作塞尚畫的幾個蘋果的靜物畫來欣賞。不但走廊、窗子,而且一切樓、臺、亭、閣,都是為了“望”,為了得到和豐富對于空間美的感受。頤和園有個區(qū)額叫“山色湖光共一樓”。這就是說,這個樓把一個大空間的景致都吸收進(jìn)來了。蘇軾詩“賴有高樓能聚遠(yuǎn),一時收拾與閑人”就是這個意思。頤和因還有個亭子叫“畫中游”?!爱嬛杏巍?,并不是說這亭子本身就是畫,而是說,這亭子外面的大空間好像一幅大畫,你進(jìn)了這亭子,也就進(jìn)入到這幅大畫之中。所以明人計成在園冶中說:“軒楹高爽,窗戶鄰虛。納千項之汪洋,收四射之爛漫?!备爬ㄕf來,中國國林建筑的空間關(guān),當(dāng)如沈復(fù)所說的:“大

14、中見小,小中見大,虛中有實,實中有虛,或藏或露,或淺或這也是中國一般藝術(shù)的特征。1選文第說“民間老式房子,也總有天井、 院子,這也可以算作一種小小的園林”的依據(jù)是什么?2園林建筑在處理空間的藝術(shù)上,借助哪些建筑形式實現(xiàn)了“可望”的重要思想?3對選文的結(jié)構(gòu)劃分正確的一項是( )A/ B/C/ D/11閱讀下面的文章,完成問題。霸王別姬孫方友潁河鄉(xiāng)的書記鄭張來省城開會,想借機請一請在省城工作的潁河老鄉(xiāng),聯(lián)絡(luò)聯(lián)絡(luò)感情,要他們多為家鄉(xiāng)人辦些事情。他把這個想法與在省政府當(dāng)財務(wù)科長的呂強一說,呂強說你這父母官請客,哪個不來?鄭張說你看放哪兒合適?呂強說就在“天然居”吧,那里有一道好菜,叫“霸王別姬”,很招

15、人。接著,呂強給鄭張介紹說,這“霸王”是老鱉,“姬”為“小母雞”。老鱉不是人工養(yǎng)殖的那種,是在湖河中自然生長的那種。小母雞為“柴雞”,而且是正在下蛋的小母雞。做法為傳統(tǒng)工藝,先把活鱉放在籠屜里加溫,籠為特制籠,周圍有圓眼兒,開始用紙糊了,溫度一高鱉發(fā)渴,找地方兒換氣,便把紙拱爛,頭從眼兒里伸出來,趕巧外面有備好的作料水。鱉將作料水吃進(jìn)五臟,排出去原有的廢物,幾經(jīng)“清蒸”,鱉體內(nèi)吸足了“作料”,然后開始?xì)ⅦM。清蒸的鱉,英雄末路;臥地的玉姬,美人窮途,構(gòu)圖給人一種悲壯感。這道菜味道不但獨特,而且美妙無比。只是價格高,“霸王”賣到500元一個,一個上斤重的鱉與一只3斤重的小母雞組成的“霸王別姬”,至

16、少近千元。鄭張說既然請了,就不能丟份兒,那就上“天然居”吃“霸王別姬”。第二天中午,該請的老鄉(xiāng)一個個走進(jìn)了“天然居”。呂強訂的雅間叫“紫光閣”,服務(wù)小姐是個很清秀的小姑娘,胸前的號碼為8號。(A)8號小姐看到鄭張時怔了一下,然后賠著笑臉喊先生,禮貌相讓。呂強像是常來這里,對宴會的道道很熟悉,指使小姐弄這弄那,喝什么茶,抽什么煙,全由他張羅。因為十幾個人都是潁河人,又全說家鄉(xiāng)話,室內(nèi)就充滿了潁河氣息。8號小姐拿過菜單,要鄭張點菜。鄭張將菜譜遞給呂強,說:“呂科長,您先點。”呂強說:“一人點一個?!编崗堈f:“就點霸王別姬!”眾人一人點了一個后,又由呂強做“總結(jié)”,幾熱幾涼幾個湯,喝什么酒,要什么飲

17、料,一攏說了,最后對那8號小姐說:“要快!”不一會兒,涼菜熱菜開始陸續(xù)上桌。酒是家鄉(xiāng)酒:宋河糧液。眾人雖同在省城,但平時都各自忙自己的工作,也并不常見面,借此機會,敘說友情,禁不住亂給家鄉(xiāng)父母官敬酒。鄭張很高興,說是自己在諸位的家鄉(xiāng)問事,請諸位多多關(guān)照。誰若有什么事情,只要一個電話,兄弟一定照辦。眾人同是舉杯,齊聲說好說好說!話落音,都干了。鄭張放下酒杯,問8號小姐說:“霸王別姬怎么還不上?”8號小姐急忙解釋:“先生,今日客多,點霸王別姬的人也多,大師傅做不及,請諸位原諒!”過了一會兒,仍不見上“霸王別姬”,鄭張又問:“怎么還不上那道大菜?”那小姐又急忙解釋說:“先生,請您別慌,我這就去催!”

18、8號服務(wù)小姐說完,急忙到門外叫來傳菜小姐,悄聲說著什么。眼見酒席就要結(jié)束了,仍不見上“霸王別姬”,眾人都禁不住面露急色。鄭張更是耐不住,叱問那小姐說:“到底怎么回事兒?”小姐也有些惶恐,急急出去,不一會兒又急急回來,抱歉地說:“先生,實在對不起,今日的霸王別姬已缺料了!”鄭張一聽變了臉色,忽地站起,怒目那小姐說:“我們早早訂桌,又早早報了霸王別姬,你推三說四,一直不上,現(xiàn)在竟說賣完了!搞什么鬼?”眾人也深感受了愚弄,紛紛指責(zé)8號小姐。呂強口氣很硬地說:“叫你們老板來!”一聽要叫老板,8號小姐蒙了,苦苦哀求說:“諸位先生,你們千萬別讓老板來,老板一來我就要被炒魷魚!實言講,我壓根兒就沒給你們報這

19、個菜!”聽8號小姐如此一說,眾人都怔了。鄭張不解地問:“你為什么不報?”(B)沒想那8號小姐竟跪了下來,哭著說:“鄭書記,我沒什么意思,只是想讓你省點兒!”鄭張呆了,怔然地問:“你怎么知道我姓鄭!”8號小姐說:“我就是潁河鄉(xiāng)的人,來省城打工才兩年!”這一下,全場靜極,十幾個科級處級干部齊刷刷望著跪在地板上的小老鄉(xiāng),驚詫萬狀,許久許久沒人說話1下面對選文分析理解有錯誤的一項是( )A文章開頭引出故事發(fā)生的社會環(huán)境及事件的大概,然后點題。B文章的語言華麗,描寫細(xì)致,情節(jié)豐富,深入人心。C文中淳樸的潁河鄉(xiāng)8號服務(wù)小姐,跟一大幫出自潁河鄉(xiāng)的老練官員,形成鮮明對比。D本文作者意在“以小見大”,引起社會各

20、界同仁的注意,警惕腐敗,關(guān)注民生,讓“霸王”清出我們的生活字典。2結(jié)合文本內(nèi)容,說說作者為什么以“霸王別姬”為題?3小說第段用了一大段文字來介紹“霸王別姬”的制作工藝,有何作用?4閱讀文中畫線的句子,回答下列問題。有人認(rèn)為第段A句中的“怔”字用得好,你是如何看?說說理由。請從人物描寫手法的角度品析第段中的B句。5結(jié)尾“十幾個科級處級干部齊刷刷望著跪在地板上的小老鄉(xiāng),驚詫萬狀,許久許久沒人說話”。這樣寫有什么作用?三、應(yīng)用12根據(jù)國家新聞出版廣電總局下發(fā)的關(guān)于開展全民閱讀活動的通知,各地將開展各類閱讀活動。你所在學(xué)校的文學(xué)社要把“走近圖書館講座”作為閱讀活動的一種形式介紹給同學(xué)們。你是文學(xué)社的成

21、員,請你根據(jù)同學(xué)們找到的四則材料,簡要概括公共圖書館講座的四個特點。首都圖書館舉辦的“圓明園遺址公園”“西苑三海的前世今生”等講座,突出本地特色,加深了聽眾對地方文化的了解。故宮資深研究專家開設(shè)的“走進(jìn)故宮”大型系列講座,推出了“光凝秋水寒”“盛世琢華瓊”“紫氣貫京華”等專場,給廣大“故宮迷”提供了一個系統(tǒng)了解故宮的平臺。國家圖書館開設(shè)的“部級領(lǐng)導(dǎo)干部講座”,主要針對部級領(lǐng)導(dǎo)干部的需求,突出執(zhí)政能力建設(shè)的主題。在新年到來之際,針對國家因書館少年兒童館“新年閱讀計劃”的啟動活動,著名兒童文學(xué)家楊紅櫻開設(shè)了題為“馬小跳的童年意義”的講座,為少年兒童聽眾送上了一份特殊的新年禮物。上海困書館講座緊貼時

22、代脈搏,在上海兩會召開前夕,開設(shè)大型時政講座“轉(zhuǎn)型創(chuàng)新發(fā)展”,傾力推出“轉(zhuǎn)型中的社會治理”“以文化方式創(chuàng)新”“上海轉(zhuǎn)型的進(jìn)行時與將來時”等系列講莊。由古城衛(wèi)士阮儀三先生主講的“從石庫門看上海建筑的百年文脈”,讓人們了解了代表城市文化記憶的石庫門在舊城新建中的價值,強調(diào)了保護(hù)地域特色古建筑的重要性。2018年12月12日1830,北京對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)通識大講堂圖書館人文文化系列講座的第十六講“閱讀,與經(jīng)典同行”,在圖書館報告廳舉行。講座由歷史學(xué)博士、北京大學(xué)教授王余光主講。王教授的講座為全校師生帶來了一場思想文化的盛宴。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13閱讀下面材料,按要求作文。鍥而舍之,朽木不折;鍥而不

23、舍,金石可鏤。荀子不積跬步無以至千里,不積小流無以成江海。荀子茍有恒何必三更眠五更起,最無益莫過一日曝十日寒。胡居仁要求:依據(jù)材料立意,自擬題目,寫一篇文章,文體不限(詩歌除外),不少于600字;文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名和師生姓名;字跡清晰,書寫優(yōu)美,卷面整潔,可適當(dāng)加分。2023學(xué)年模擬測試卷參考答案(含詳細(xì)解析)一、積累1、C【答案解析】要求學(xué)生結(jié)合段落內(nèi)容分析關(guān)聯(lián)詞語。結(jié)合“是曲折的情節(jié)”、“是鮮活的人物”、“是多樣的表現(xiàn)手法”三者是并列的關(guān)系。故前三空應(yīng)填“不管還或”,可以排除BD兩項?!跋褚徊坎可罱炭茣I(lǐng)人們了解豐富多彩的大千世界,陶冶性情,凈化心靈?!迸c前面句子的關(guān)系是轉(zhuǎn)

24、折關(guān)系?!熬汀北取斑€”合適。故選C。2、B【答案解析】測試卷分析:A語義重復(fù)。去掉“第一趟”或“首飛”。C成分贅余。去掉“約”或“左右”。D語序錯誤。把“開展”與“策劃”對調(diào)即可。點睛:病句有不同的類型,常見的有詞語選用不當(dāng)、語義失當(dāng)、句法錯誤這幾大類。詞語選用不當(dāng)造成的病句比較單一;語義問題包括語義不精練、歧義問題、語義顛倒、語義不周密、語義前后照應(yīng)不周;句法問題包括搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、句式雜糅、殘缺和多余。做題時要仔細(xì)分辨類型,有助于找到錯誤的地方。3、B【答案解析】本題考查句子排序能力。解答此類題,一般通過抓關(guān)鍵詞、中心句、句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)

25、,具備較強的邏輯分析能力,句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時間順序、事情發(fā)展順序、邏輯推理順序等。B項正確,根據(jù)實際情況提出問題,分析原因,說明讀書的意義。故選B。4、A【答案解析】B.詩經(jīng)收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇。C.“黃發(fā)”指代老人,“垂髫”才指兒童;“弱冠”是指二十歲,不是童年。D.是28年,采用第一人稱敘述。5、(1)歸雁洛陽邊 (2)晴川歷歷漢陽樹 (3)風(fēng)掣紅旗凍不翻 (4)英雄末路當(dāng)磨折 (5)學(xué)而不思則罔 (6)霧凇沆碭 (7)入則無法家拂士 出則無敵國外患 (8)何當(dāng)共剪西窗燭 燕然未勒歸無計 剪不斷 理還亂 【答案解析】測試卷分析:默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩

26、句,生僻字平時要多寫幾遍。這類測試卷是通過書寫的方式考背誦,關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目,這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難,首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句,然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“掣”“罔”“沆碭”“拂”等字詞的書寫。6、鋼鐵是怎樣煉成的的主人公保爾被老師神甫趕出學(xué)校后,在一次偶然的相遇中,他與冬妮亞結(jié)為朋友。他在裝配工朱赫來的引導(dǎo)下,懂得了布爾什維克是為窮人爭取解放的革命政黨。他依依不舍得告別了冬妮亞,逃離了家鄉(xiāng),加入了紅軍,成為了一名堅強的布爾什維克戰(zhàn)士。但是他的身體狀況每況愈下,右腿變成殘廢,最后終于癱瘓了。但他并沒有因此而沮喪,而且開始了他的艱難的寫作生

27、涯。 我非常敬佩保爾不畏病魔侵?jǐn)_和不怕命運挫折的百折不撓的革命精神。他的無限忠誠,百折不撓的戰(zhàn)斗精神和積極樂觀的人生態(tài)度一直激勵著我。正如人們所說:“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅香撲鼻來?!彼晕覀儾灰灰稽c小小的困難所嚇倒?!敬鸢附馕觥勘绢}考查人物形象和故事情節(jié)的積累。解答此類題時,要求學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中注意對作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握。談啟示時結(jié)合名著主題、人物形象、社會價值、藝術(shù)魅力等談?wù)?。本題不難。如:魯濱孫漂流記情節(jié):島上又來了一群野人,帶著準(zhǔn)備殺死、吃掉的俘虜。魯濱遜發(fā)現(xiàn)后,救出了其中的一個。魯濱遜把被救的野人取名為“星期五”。此后,“星期五”成了魯濱遜忠實的仆人和朋友。接著,魯

28、濱遜帶著“星期五”救出了一個西班牙人和“星期五”的父親。 西班牙人告訴魯濱遜土著部落還有十幾個西班牙人,并請求把他們一并接到島上。不久有條英國船在島附近停泊,船上水手叛亂把船長等三人拋棄在島上,魯濱遜與“星期五”幫助船長制服了那幫水手,奪回了船只。他把那幫水手留在島上,自己帶著“星期五”和船長等離開荒島回到英國。啟示:魯濱孫敢于冒險,勇于追求自由自在、無拘無束的性格。 并且救人者自救。再如駱駝祥子情節(jié):祭灶那天晚上,鋪戶與人家開始祭灶,看光炮影之中夾雜著密密的小雪,熱鬧中帶出點陰森的氣象,街上的人都急于回家去祭神。大約9點,祥子拉著曹先生由西城回家,一個偵探騎自行車尾隨他們。曹先生吩咐祥子把車

29、拉到他好朋友左先生家,又叫祥子坐汽車回家把太太少爺送出來。祥子剛到曹宅要按門鈴時,便被那偵探抓住。原來這偵探姓孫,是當(dāng)初抓祥子的亂兵排長,他奉命跟蹤得罪了教育當(dāng)局的曹先生。孫偵探告訴祥子說,把你放了像放個屁,把你殺了像抹個臭蟲,硬逼著祥子拿出悶葫蘆罐,把他所有的錢都拿走了。祥子第二次買車的希望成了泡景,他帶著哭音說:“我招誰惹誰了?!”啟示:痛斥了壓迫人民的無德之人,揭露了黑暗的舊社會對勞動者的剝削、壓迫,控訴了舊社會活生生把人變成鬼的罪惡,表達(dá)了作者對勞動人民的深切同情,批判了自私狹隘的個人主義,也揭示個人奮斗不是勞動人民擺脫貧困改變境遇的主題。答案不唯一。二、閱讀7、1(1)年輕;(2)比

30、得上2王安石為人怎樣?3敢于有所作為;不愿改正自己的過錯4D【答案解析】1測試卷分析:文言實詞的考核一直是文言文閱讀重點考核的內(nèi)容,近幾年考試有加大難度的趨勢,要求學(xué)生根據(jù)文意進(jìn)行推斷,答題時注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng),還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。此題多古今異義,所以一定不要以今釋古。如“少”不是少年的意思,這里解釋為年輕。2測試卷分析:文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容,翻譯注意直譯,把句子中的每一個字都要落到實處,不能翻譯的助詞等刪掉,省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充,這樣才能做到不丟分。平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點,翻譯時保證賦分點

31、的落實,如此題中的“何如(怎么樣)”等詞語,同時注意一些特殊的文言現(xiàn)象,如詞類的活用和特殊句式和固定句式的翻譯,還要注意翻譯完之后一定要注意對句子進(jìn)行必要的整理,使句意通順。3測試卷分析:這是考查文言文文意的理解能力,和翻譯及用自己的語言表述概括能力。王安石的優(yōu)點有文章學(xué)問高超、行為道義杰出,敢于有所作為;而缺點在于不愿改正自己的過錯。4分析曾鞏的為人,他對王安石的評價“安石文學(xué)行義,不減揚雄”“ 謂其勇于有為,吝于改過耳”可看出曾鞏能一分為二地、客觀地評價與自己看法不同的人。故選D。8、1 多 玩弄 案件 沒有 2(1)我只是喜歡蓮花從淤泥中長出來卻不沾染污穢,在清水中洗滌卻不顯得妖媚。(2

32、)像這樣的人還能做官嗎,用殺人的做法來取悅于上級,我不做這樣的事。3作者用“菊”和“牡丹”來襯托蓮的高潔,突出自己不慕名利、潔身自好的情操。4周敦頤確實如“蓮”一樣,是一個追求高尚情操,德才兼?zhèn)涞摹熬印?,一方面他才能過人,處理案件快速準(zhǔn)確;另一方面他剛正不阿,為人正直,據(jù)理力爭,寧可棄官不做也要依法行事,表現(xiàn)出不慕名利的高尚品質(zhì)?!敬鸢附馕觥?理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法,如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等;平時要多積累文言詞匯,要能結(jié)合具體語境,弄清句子的意思來辨析推斷,揣摩其意思。比如本題中的“獄”是古今異義詞,古義是“案件”,今義是“監(jiān)獄”。

33、2本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實,特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思,把詞語放到語境中,根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯,如淤泥:河溝或池塘里積存的污泥。染:沾染(污穢)。濯:用清水洗,這里指洗滌。清漣:水清而有微波,這里指清水。妖:美麗而不端莊。如此:像這樣。3考查對對比襯托寫法的理解。文章運用了對比,反襯的手法,在文中幾次以菊、牡丹襯托蓮之美;還把菊花的隱逸,牡丹的富貴和蓮花的高潔相對比,使“愛蓮”之一主題得以加深,沒有空洞的說教,而是通過三種形象的對比,起到了突出中心,加

34、深立意的作用。4考查對人物形象的分析。語段(一),運用托物言志的寫法,周敦頤通過對比,將自己比喻為君子。隱喻作者本身具有“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”的高尚品格。周敦頤擔(dān)任分寧主簿時,面對一件拖了好久不能判決的疑案,只審訊一次就立即弄清楚了,深得群眾信賴。擔(dān)任南昌縣令時,百姓十分敬畏,富家大姓、黠吏惡少都惴惴不安,不僅擔(dān)憂被縣令判罪,而且又以玷污政治清廉為恥辱。表現(xiàn)他剛正不阿,為人正直。周敦頤的品行就像他自己所寫的愛蓮說中的蓮花一樣高潔?!敬鸢更c睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中,必須遵循“字字有著落,直譯、意譯相結(jié)合,以直譯為主”的原則。這就要求我們,在具體翻譯時,對句子中的每個字詞,

35、只要它有一定的實在意義,都必須字字落實,對號入座。翻譯時,要直接按照原文的詞義和詞序,把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語,使字不離詞,詞不離句。如果直譯后語意不暢,還應(yīng)用意譯作為輔助手段,使句意盡量達(dá)到完美。譯文甲文,水里陸地上各種草木的花,值得喜愛的有很多。晉代的陶淵明只愛菊花。自從李氏的唐朝以來,世上的人們很喜歡牡丹。我唯獨喜愛蓮花,它從污泥里長出來卻不沾染污穢,在清水里洗滌過,但是并不顯得妖媚,荷梗中間貫通,外形挺直,既不生藤蔓,也沒有旁枝。香氣散播到遠(yuǎn)處,更加使人覺得清幽,筆直而潔凈地立在那里,可以在遠(yuǎn)處觀賞,但不能貼近去玩弄啊。我認(rèn)為菊花,是花中的隱士;牡丹,是花中的富貴者;蓮花,是花中品

36、德高尚的君子。唉!對于菊花的喜愛,陶淵明之后就很少聽到了。喜愛蓮花的人,與我一樣的還有什么人呢?對于牡丹的喜愛,當(dāng)然人數(shù)眾多了!乙文,周敦頤,字茂叔,道州營道人。周敦頤做了分寧縣的主簿。有一件案子拖了好久不能判決,周敦頤到任后,只審訊一次就立即弄清楚了。縣里的人吃驚地說:“老獄吏也比不上??!”部使者推薦他,調(diào)任他擔(dān)任南安軍司理參軍。有個囚犯根據(jù)法律不應(yīng)當(dāng)判處死刑,轉(zhuǎn)運使王逵想重判他。王逵是個殘酷兇悍的官吏,大家沒人敢和他爭,周敦頤一個人和他爭辯,王逵不聽,周敦頤就扔下笏板回了家,打算辭官而去,說:“像這樣的人還能做官嗎,用殺人的做法來取悅于上級,我不做這樣的事。”王逵明白過來了,這個囚犯才免于

37、一死。9、1B2(1)欣賞山水的樂趣,領(lǐng)會在心里,寄托在喝酒上。(2)游人只知道跟隨太守游玩的樂趣,卻不知道太守以游人的快樂為快樂。3D【答案解析】1A名:名詞作動詞,命名/說出。B之:都是結(jié)構(gòu)助詞,的。C意:這里指情趣/神情。D以:介詞,用/因為。2此題考查的是句子的翻譯。翻譯句子時,要按照現(xiàn)代漢語的特點,靈活調(diào)整,直譯和意譯相結(jié)合同時要注意重點的字詞,或特殊文言句式。重點詞有:得:領(lǐng)會。寓:寄托。樂其樂:以游人的快樂為快樂樂:意動用法,以為樂。樂:快樂。3本題考查對文言文文本內(nèi)容的理解與分析能力。D項錯誤,醉翁亭是山上僧人智仙修建的?!敬鸢更c睛】識記和理解文言實詞的含義是文言文閱讀考查的重

38、點之一。具體要求有準(zhǔn)確理解實詞的常用義;辨別通假字及其本字,并解釋其意思;正確理解一詞多義在具體語言環(huán)境中的含義;準(zhǔn)確理解古今異義詞的古義等。當(dāng)然理解常見文言實詞要做到“詞不離句,句不離文”能用已學(xué)過的文言詞語的意思,聯(lián)系上下文進(jìn)行理解。譯文環(huán)繞著滁州城的都是山。城西南方向的各個山峰,樹林和山谷尤其美麗,遠(yuǎn)望那樹木茂盛,又幽深又秀麗的,是瑯琊山。沿著山路行走了六七里,漸漸地聽到潺潺的流水聲,從兩座山峰中間傾瀉而下的,是釀泉。山勢回環(huán),路也跟著拐彎,有一座亭子四角翹起,像鳥張開翅膀一樣,坐落在泉水邊上,這就是醉翁亭。修建亭子的人是誰?是山里的老僧智仙。給它起名字的人是誰?是太守用自己的別號(醉翁

39、)來命名的。太守和賓客來這里喝酒,喝一點就醉了,而年紀(jì)又最大,所以給自己起了個名號叫醉翁。醉翁的情趣不在于(喝)酒,而在于欣賞山水美景。欣賞山水美景的樂趣,是領(lǐng)會在心里,而寄托在喝酒上的。像那太陽出來,樹林中的霧氣散去,云聚攏過來,山里就昏暗了,或暗或明,變化不一,這就是山間早晚的景象。野花開了,散發(fā)出一股清幽的香味,好看的樹木枝葉繁茂,形成一片濃郁的綠蔭,天氣高爽,霜色潔白,水面低落下去,石頭裸露出來,是山中四季的景色。早晨上山,傍晚返回,四季的景色不同,那樂趣也是沒有窮盡的。至于背著東西的人在路上歌唱,走路的人在樹下休息,前面的人呼喊,后面的人應(yīng)答,老老小小,來來往往絡(luò)繹不絕的,是滁州人在

40、游山啊。到溪邊捕魚,溪水深魚兒肥,用泉水釀酒,泉水香甜,酒水清澈,山中的野味野菜,雜亂地擺放在前面,這是太守在舉行酒宴。宴會喝酒的樂趣,不在于音樂,投壺的人射中了目標(biāo),下棋的人得勝了,酒杯和酒籌交互錯雜,時起時坐,大聲喧嘩的,是眾位賓客歡樂的樣子。臉色蒼老,頭發(fā)花白,醉醺醺地坐在眾人中間的,是太守喝醉了。不久太陽落到山頂,人的影子散亂一地。太守下山回家,賓客跟隨著。樹林茂密陰蔽,鳥兒到處鳴叫,那是因為是游人離開后鳥兒們在快樂啊。然而鳥兒只知道山林的樂趣,卻不知道游人的樂趣,游人只知道跟隨太守游玩的樂趣,卻不知道太守以賓客的快樂為快樂。醉了能夠同大家一起快樂,醒來能夠用文章記述這樂事的人,是太守

41、。太守是誰?是廬陵人歐陽修。10、1 因為民間老房子的天井、院子,既“可居”,又“可望”,符合園林藝術(shù)的特點,所以,也可以算作一種小小的園林。(意近即可) 2 走廊、窗子,一切樓、臺、亭、閣,都是為了“望”,為了得到和豐富對于空間美的感受。 3 C 【答案解析】1要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本,根據(jù)對第三段的內(nèi)容的理解,因為中國園林建筑應(yīng)該遵循可行、可游、可居、可望的思想,而中國民間老式房子有天井、院子,符合中國園林建筑中的可居、可望的思想,所以可以看作是一個園林。2要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本,根據(jù)對第7段“不但走廊、窗子,而且一切樓、臺、亭、閣,都是為了望,為了得到和豐富對于空間美的感受。”的理解回答即可。

42、3要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本,從整體上把握。這篇說明文第段引出說明內(nèi)容園林建筑的空間美感;段介紹了建筑的空間美感主要體現(xiàn)在哪些方面;段最后指出中國園林建筑的空間美,體現(xiàn)了中國建筑藝術(shù)的特征。結(jié)合選項分析,選C。11、1B2)與歷史劇、電影名、小說名同名,題目新穎,設(shè)置懸念,激發(fā)讀者閱讀興趣。又是組織材料,貫穿全文的線索。借古諷今。項羽英雄末路,眾叛親離,“霸王別姬”是其悲劇下場。今日的“霸王”們(父母官們)若不引以為鑒,大肆揮霍人民的血汗,也難逃“別姬”下場。3增加趣味,設(shè)置懸念,吸引讀者。工藝復(fù)雜,價格昂貴,側(cè)面表現(xiàn)鄭張等干部奢侈腐敗。照應(yīng)題目,是全文重點,為下文揭示文章主旨做鋪墊 。菜肴昂貴,花

43、樣翻新,巧中求奇,說明有這種社會需求。太平日久,滋生奢靡,側(cè)面表現(xiàn)公款消費的社會背景。4(1)句中“怔”字用得好,為下文8號小姐不點“霸王別姬”這道菜埋下伏筆。(2)通過動作及語言描寫,寫出了8號小姐作為一個服務(wù)員對他們?nèi)绱松莩迵]霍痛心卻又無助,對這些“霸王”們?nèi)绱烁瘮櫬溥M(jìn)行了有力的諷刺,表達(dá)作者對8號小姐的同情及贊頌之情。5小說以眾人驚詫結(jié)尾,給讀者留下了思考空間,耐人尋味;寫出了這些“霸王”們的丑陋面孔被揭穿時的尷尬之情;作者對這些“霸王”們?nèi)绱烁瘮櫬溥M(jìn)行了有力的諷刺?!敬鸢附馕觥?測試卷分析:B項“文章的語言華麗”對選文分析理解有錯誤。本文的語言特點是質(zhì)樸生動,親切自然。2測試卷分析

44、:考查文題的作用。從內(nèi)容上講:“霸王別姬”由于與歷史劇、電影名、小說名同名,所以有引人入勝的效果??梢云鸬浇韫胖S今的效果。從結(jié)構(gòu)上說:“霸王別姬”又是線索。串起古代的“霸王”和今日的“霸王”,都難逃“別姬”下場的材料。點睛:題目是文章的眼睛,分析文章的標(biāo)題注意從字面和深層兩個角度進(jìn)行分析,字面的意思較為淺顯,不難理解,深層含意要結(jié)合文章的主旨進(jìn)行分析,注意是對某事物的贊美,或是對某種人的鞭撻等。從作用是注意結(jié)合內(nèi)容和形式作答,內(nèi)容上就答上面的含義,形式上主要回答是否為文章的線索,或是運用什么特殊的手法等。3測試卷分析:此題考查學(xué)生分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法的能力。解答此類藝術(shù)手法的分

45、析題,一定要注意結(jié)合著文章具體內(nèi)容分析,在答出文章運用的藝術(shù)手法的同時,還要結(jié)合著具體內(nèi)容,把該手法的表達(dá)效果。本題在結(jié)構(gòu)上:設(shè)置懸念,吸引讀者,照應(yīng)題目。為下文揭示文章主旨做鋪墊。內(nèi)容上:工藝復(fù)雜,價格昂貴,側(cè)面表現(xiàn)鄭張等干部奢侈腐敗。這樣分點來答,既使答案內(nèi)容層次清晰,又使答案內(nèi)容完整無缺。4測試卷分析:賞析文句。此題比較容易,因為題干已經(jīng)給出了分析方向,即分別從品味詞語的角度和人物描寫的角度分析作答。如 “怔”字,為下文8號小姐不點“霸王別姬”這道菜埋下伏筆?!皼]想那8號小姐竟跪了下來”為動作描寫;“鄭書記,我沒什么意思,只是想讓你省點兒”為語言描寫。答題時首先要點明描寫人物的方法,然后

46、在文中找到語句的位置,結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容,體會語句所表現(xiàn)的人物心理活動和對表達(dá)主題的意義。5測試卷分析:考查描寫性結(jié)尾的作用。結(jié)尾“十幾個科級處級干部齊刷刷望著跪在地板上的小老鄉(xiāng),驚詫萬狀,許久許久沒人說話”描寫的是“霸王”們的丑陋面孔被揭穿時的尷尬之情。作用無非有兩個:一是諷刺現(xiàn)實,二是讓讀者去回味。答此題一定要掌握中心后再作答,切忌斷章取義。三、應(yīng)用12、(1)突出地方特色;(2)針對不同聽眾的需求;(3)關(guān)注社會時事;(4)具有系列性?!敬鸢附馕觥看祟}考查學(xué)生提取并概括材料信息的能力。解答時,應(yīng)先通讀全題,理清題意;然后細(xì)讀材料,提取相關(guān)信息;最后篩選并整合其相關(guān)信息,如“等講座,突出本地特色,加深了聽眾對地方文化的了解”“主要針對部級領(lǐng)導(dǎo)干部的需求,突出執(zhí)政能力

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論